傳統(tǒng)英語(yǔ)教育只是教授給孩子單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí),即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這是目前大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都能做到的,而語(yǔ)言本身并沒(méi)有力量,只有和*知識(shí)、工作職場(chǎng)相結(jié)合,才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。
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【西城區(qū)校區(qū)】宣武門(mén)培訓(xùn)中心
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因此除了英語(yǔ)語(yǔ)言和英語(yǔ)思維的學(xué)習(xí)外,貝樂(lè)*英語(yǔ)用英文教授科學(xué)、社會(huì)等*知識(shí),讓孩子的想象力和創(chuàng)造力以英語(yǔ)為載體無(wú)限發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理能力、溝通表達(dá)能力等綜合能力真正得到提高。讓我們的孩子未來(lái)能夠操控著世界的語(yǔ)言,融入國(guó)際主流社會(huì),在國(guó)際化大舞臺(tái)上獲得更高的發(fā)展,更好的生活,這是我們的目標(biāo)和愿景。
教學(xué)特色
在我們眼中,孩子擁有無(wú)限的創(chuàng)造激情和活力,不用擔(dān)心和懷疑我們的孩子是否聰明和優(yōu)秀,因?yàn)楹⒆颖旧砭褪且粋€(gè)大大的寶藏,就看我們是否具有發(fā)現(xiàn)“寶藏”的慧眼。兒童發(fā)展專(zhuān)家認(rèn)為,語(yǔ)言是一種非常復(fù)雜的智力結(jié)構(gòu)系統(tǒng),當(dāng)兒童的語(yǔ)言能力發(fā)展到一定階段后,便開(kāi)始帶動(dòng)記憶力和理解力的發(fā)展;也就是說(shuō),在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期受到有效培養(yǎng)的兒童,不但能使大腦的記憶能力得到飛躍式的發(fā)展,理解力也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡兒童。因此,美國(guó)“人類(lèi)能力開(kāi)發(fā)研究所”所長(zhǎng)格倫.德曼博士(Dr.GlemmDoman)給全世界父母的珍貴建議就是:學(xué)習(xí)語(yǔ)言,年齡越小越容易,而且學(xué)的越好!
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