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1.怎樣才能增強邏輯思維？

愛因斯坦對學生說：'有兩位工人，修理老舊的煙囟，當他們從煙囟里爬出來的時候一位很乾凈，另一位卻滿臉滿身的煤灰，請問你們誰會去洗澡呢？'一位學生說：'當然是那位滿臉滿身煤灰的工人會去洗澡嘍'愛因斯坦說：'是嗎？請你們注意，乾凈的工人看見另一位滿臉滿身的煤灰他覺得從煙囟里爬出來真是骯臟另一位看到對方很乾凈，就不這么想了我現(xiàn)在再問你們，誰會去洗澡？‘有一位學生很興奮地發(fā)現(xiàn)了答案：'噢！我知道了！乾凈的工人看到骯臟的工人時，覺得他自己必定也是很臟的但是骯臟的工人看到乾凈的工人時，卻覺得自己并不臟??！所以一定是那位乾凈的工人跑去洗澡了'愛因斯坦看了看其他的學生，所有的學生似乎都同意這個答案只見愛因斯坦慢條斯理地說：'這個答案錯的...兩個人同時從老舊的煙囟里爬出來怎么可能一個會是乾凈的，另一個會是臟的呢？這就叫做“邏輯”‘當一個人的思路受到牽絆時往往就不能十分清明地找尋到一切事理的根源...邏輯 我覺得這故事告訴我們不要人云亦云的道理，要學會自己思考，久而久之邏輯思維就會變強，我覺得如此，你覺得呢！

2.邏輯思維是什么

這個問題不好答啊，舉個例子吧；有個書生，被土匪抓到山寨里，寨主想羞辱他，對他說：“你說句話，要是真話我就用刀砍死你，要是假話就用槍刺死你?！睍肓讼耄f了句話，寨主只好把他放走了。你知道為什么嗎？這就是邏輯思維。

3.邏輯思維混亂

你不笨。但可以看得出來你是一個想象力豐富而又快人快語的人。從你的提問來看，你的邏輯并不混亂，你把自己想要表達的意思表達的很清楚了。其實你的問題并不是腦子笨，而是你說話的習慣不好。你是想到什么就說什么，而且還特別著急的想說出來。比如說讓你說一個故事，你肯定是想到了*句就說*句，然后再想想第二句是什么，后面的話以此類推。同時由于你發(fā)散思維較好，所以當你從一個問題想到另一個問題的時候又喜歡引申討論一番，結果就越說越跑題，*把自己也搞糊涂了。解決方法很簡單，你只要在說話之前把自己想說的話先在頭腦里大概的確定出來，同時不相關的話也盡量別說，就沒什么問題了。

4.邏輯思維能力測試

小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道 如果是6月，那么小明不會說小強肯定不知道，因為如果正好是7日的話，小強一定知道是6月（只有一個日期是在7日嘛），同樣如果是12月的話，也有一個2日是*的，那么可能的只有3月或者9月 小強說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 小強知道了是3月或者9月，但是他卻已經知道了結果，那么肯定不能是5日，為什么呢？因為如果是5日，那么小強就不會說現(xiàn)在他知道了！如果是5日就有可能是3月5日或者9月5日，所以可能的組合只有：3月4日，3月8日，9月1日 小明說：哦，那我也知道了 如果是3月的，那么小明就不會說他知道了，因為他不能確定是4日還是8日，但是小明已經確定知道了，就只能是9月1日！ 所以生日時9月1日

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