單招的利與弊有哪些

單獨(dú)招生和統(tǒng)招生都有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。單獨(dú)招生可謂是統(tǒng)招生的近道,進(jìn)校后和統(tǒng)招沒(méi)有一切差別,僅僅入校的時(shí)間和方式不一樣,并且單招考試要比統(tǒng)考容易許多 。*教育部推行單獨(dú)招生也是為了更好地健全具備社會(huì)主義民主特色的高等職業(yè)院校教育體系和高等職業(yè)教育多樣化選撥錄取體制,在全社會(huì)發(fā)展構(gòu)建大力推廣高等職業(yè)教育的氣氛,致力于讓這些有突顯特長(zhǎng)與喜好但文化考試成績(jī)一般的學(xué)員能還有機(jī)會(huì)走入高校進(jìn)修。

自然也并不代表著每個(gè)人都能夠進(jìn),好的院校好的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)還是較為大的,好在單獨(dú)招生有一個(gè)益處,假如你沒(méi)有通過(guò)單招考試,還能夠再次備考參加高考。單獨(dú)招生也有一個(gè)不太好的地方,便是一旦你被錄取了就不可以再報(bào)名參加高考了。

因此提議這些沒(méi)有徹底想好到底是報(bào)名參加高考還是報(bào)名參加單獨(dú)招生,或是有明顯的高考劇情的學(xué)生不必走單招,由于你后依然會(huì)決策報(bào)名參加高考,那樣會(huì)影響和耽擱你的備考;而這些考試成績(jī)一般的學(xué)生,明確自身通過(guò)高考報(bào)考自身鐘意的院校和專業(yè)遙遙無(wú)期,能夠試一下單獨(dú)招生,也是為自己提升一次機(jī)會(huì),或許就踏入了近道。

紅河衛(wèi)生職業(yè)單招語(yǔ)文模擬試題

第1題

《早發(fā)白帝城》中的"白帝城"在什么地方?

A.四川省

B.山東省

C.湖南省

第2題

對(duì)下面這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

從軍行 王昌齡

青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。

A. 前兩句描寫(xiě)了西北邊陲的悲壯、開(kāi)闊而又迷蒙暗淡的景色。

B. 前兩句在寫(xiě)景的同時(shí)滲透了豐富復(fù)雜的感情:戍邊將士對(duì)邊防形勢(shì)的關(guān)注,對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)的自豪感、責(zé)任感,以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感。

C. "黃沙百戰(zhàn)穿金甲",是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng),戰(zhàn)事之頻繁,戰(zhàn)斗之艱苦,敵軍之強(qiáng)悍,邊地之荒涼,都于此七字中概括無(wú)遺。

D. 末句"不破樓蘭終不還"則由情景交融的環(huán)境描寫(xiě)轉(zhuǎn)為直接抒情,寫(xiě)出了戍邊將士嗟嘆歸家無(wú)日,給人低沉悲傷之感,升華了全詩(shī)主題。

第3題

"魚(yú)和熊掌"一詞的出處是( )

A.《孟子.告子上》 B.《論語(yǔ)》 C.《荀子.勸學(xué)》 D.《左傳》

第4題

徐志摩是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人,他的《再別康橋》膾炙人口,作品創(chuàng)作上體現(xiàn)了新歌律詩(shī)的( )

A.音樂(lè)美、內(nèi)容美、形式美

B.繪畫(huà)美、建筑美、音樂(lè)美

C.格律美、繪畫(huà)美、心靈美

D.語(yǔ)言美、道德美、情歌美

第5題

《秋浦歌》中的"秋浦"是什么?

A.地名,在安徽

B.人名,杜甫朋友

C.秋天的田野

第6題

下列詞語(yǔ)沒(méi)有使用比喻、擬人修辭手法的一組是

A. 揮灑自如面面相覷B. 軍令如山鶯歌燕舞

C. 對(duì)答如流兔死狐悲D. 情同手足爭(zhēng)奇斗艷

第7題

"靜夜思"的意思是?

A.深夜沉思

B.內(nèi)心寧?kù)o,引起鄉(xiāng)思

C.寧?kù)o的夜晚所引起的鄉(xiāng)思

第8題

下列句中交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()

A.剛才您發(fā)表的一番拙見(jiàn),對(duì)我們下一步的工作很有幫助。

B.各位校友留下的書(shū)畫(huà)作品,我們都會(huì)惠存,在校史館陳列。

C.我們非常榮幸地請(qǐng)到您忝列我們社團(tuán)的顧問(wèn),希望我們合作愉快。

D.我的發(fā)言見(jiàn)識(shí)淺陋,就當(dāng)是拋磚引玉吧,接下來(lái)請(qǐng)大家暢所欲言,發(fā)表高見(jiàn)。