*教育專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的*知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,能在*從事教育、教學(xué)和管理工作的復(fù)合型人才。
主干課程
教育學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代漢語、*古代文學(xué)作品選、*現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國文學(xué)作品選、兒童文學(xué)、文學(xué)理論、基礎(chǔ)寫作、*語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、*數(shù)學(xué)課程教學(xué)、*英語課程教學(xué)、*自然課程教學(xué)、*社會與品德課程教學(xué)、*藝術(shù)課程教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作等。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生主要學(xué)習(xí)*相關(guān)*的基本理論和基本知識,接受兒童教育技能的 基本訓(xùn)練,掌握教育教學(xué)、研究和管理的基本能力。
培養(yǎng)要求
擁護(hù)*共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義祖國,熱愛人民教育事業(yè);努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn),學(xué)會用這些觀點(diǎn)分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。
發(fā)展前景
截止2015年12月,*教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢,其原因是多方面的。隨著*生的減少、拆校并校的進(jìn)行,*教師已經(jīng)飽和,新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管*通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解*教師的就業(yè)難問題,取得了一定的效果,但只能是權(quán)宜之計(jì),畢竟老教師有限,競爭上崗也是有一定的限度的。
從幾年前開始,教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會放開,只要具有教師資格證的社會人員,通過考核,就可以進(jìn)入教育系統(tǒng),競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大,很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到*教師的競爭行列,這無疑又增加了本科*教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
就業(yè)前景
*教育專業(yè)在專業(yè)*中屬于教育學(xué)類中的教育學(xué)類,其中教育學(xué)類共10個專業(yè),*教育專業(yè)在教育學(xué)類專業(yè)中排名第3,在整個教育學(xué)大類中排名第4位。截止到2013年12月24日,53091位*教育專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3911 元,其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3249元,0-2年工資3956元,10年以上工資4956元,3-5年工資4867元,8-10年工資6134元,6-7年工資6660元。就業(yè)前景比較好的城市有:北京、廣州、上海、東莞、杭州、武漢、深圳、西安、成都、鄭州。
單招專業(yè):
1、湖南幼兒師范高等專科學(xué)校
學(xué)校簡介
湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校(Hunan College For Preschool Education)簡稱湖南幼專,坐落于湖南省常德市,是經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等學(xué)校。
學(xué)校的前身是1912年創(chuàng)立的湖南省公立第二女子師范學(xué)校和1947年創(chuàng)立的常德縣立簡易師范;1953年,湖南省公立第二女子師范學(xué)校更名為桃源師范學(xué)校,常德縣立簡易師范更名為常德師范學(xué)校;2012年,兩校合并組建新的常德師范學(xué)校;2013年,升格為湖南幼兒師范高等專科學(xué)校。
學(xué)校總占地面積489畝,建筑面積20萬平方米。設(shè)備儀器總值1.5億元,館藏圖書43萬余冊;建有專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及專業(yè)教室共93間,教學(xué)琴房367間。教職工586名,其中教授19人、副教授115人、博士17人、碩士274人,全日制在校生近9000人;設(shè)有5個教系,22個大專層次專業(yè)。
*教育
*教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力(語、數(shù)、英)*教師及教育科研、各級教育行政管理人主干課程
教育學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代漢語、*古代文學(xué)作品選、*現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國文學(xué)作品選、兒童文學(xué)、文學(xué)理論、基礎(chǔ)寫作、*語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、*數(shù)學(xué)課程教學(xué)、*英語課程教學(xué)、*自然課程教學(xué)、*社會與品德課程教學(xué)、*藝術(shù)課程教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作等。 [1-2]
發(fā)展前景
截止2015年12月,*教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢,其原因是多方面的。隨著*生的減少、拆校并校的進(jìn)行,*教師已經(jīng)飽和,新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管*通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解*教師的就業(yè)難問題,取得了一定的效果,但只能是權(quán)宜之計(jì),畢竟老教師有限,競爭上崗也是有一定的限度的。
從幾年前開始,教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會放開,只要具有教師資格證的社會人員,通過考核,就可以進(jìn)入教育系統(tǒng),競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大,很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到*教師的競爭行列,這無疑又增加了本科*教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
就業(yè)前景
*教育專業(yè)在專業(yè)*中屬于教育學(xué)類中的教育學(xué)類,其中教育學(xué)類共10個專業(yè),*教育專業(yè)在教育學(xué)類專業(yè)中排名第3,在整個教育學(xué)大類中排名第4位。截止到2013年12月24日,53091位*教育專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為、3911元,其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3249元,0-2年工資3956元,10年以上工資4956元,3-5年工資4867元,8-10年工資6134元,6-7年工資6660元。就業(yè)前景比較好的城市有:北京、廣州、上海、東莞、杭州、武漢、深圳、西安、成都、鄭州、長沙。和其他教育工作者。
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