天津津南區(qū)法語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好,目前大家對(duì)于法語(yǔ)的需求是越來(lái)越大,從DELF/ DALF,法語(yǔ)*專業(yè)四級(jí)/專業(yè)八級(jí),學(xué)習(xí)法語(yǔ)的方式,法語(yǔ)專業(yè)留學(xué),法語(yǔ)聯(lián)盟的獨(dú)特,教學(xué)的方法這幾個(gè)方面可以了解下。
1.DELF/ DALF
近幾年來(lái)法語(yǔ)開始進(jìn)入,并呈逐步推廣和普及的趨勢(shì)。中文譯名為法語(yǔ)學(xué)習(xí)文憑 / 法語(yǔ)深入學(xué)習(xí)文憑,文憑終生有效。DELF/DALF 的考點(diǎn)遍布世界,可以直接報(bào)考相對(duì)應(yīng)的等級(jí),必考聽說(shuō)讀寫,側(cè)重全面發(fā)展。其中DELF是對(duì)初級(jí),中級(jí)水平的考核評(píng)估,即AB等級(jí),而DALF是針對(duì)高級(jí)水平的評(píng)估。獲得DALF文憑的外國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)法國(guó)*時(shí)可以免除一切其他的法語(yǔ)水平測(cè)試,可以說(shuō)是世界上含金量*的一張證書。
2.法語(yǔ)*專業(yè)四級(jí)/專業(yè)八級(jí)
法語(yǔ)*的專業(yè)四級(jí)和專業(yè)八級(jí),是為咱們學(xué)習(xí)法語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而設(shè)立的,在國(guó)內(nèi)含金量還是比較高的。由教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)設(shè)立,目的就是為了檢驗(yàn)法語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在基礎(chǔ)階段的水平。法語(yǔ)專四于每年5月下旬開考,而專八則開始于每年的3月下旬,證書終身有效。測(cè)試內(nèi)容包括:聽寫與聽力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、寫作五部分。最終分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)定為及格、良好、優(yōu)秀三檔,為保持每年*七成以上法語(yǔ)學(xué)生可以通過考試,分?jǐn)?shù)線尚未固定,依據(jù)每年情況變動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)法語(yǔ)的方式
想要學(xué)好法語(yǔ)就應(yīng)該做到有規(guī)律、不間斷的學(xué)習(xí)。這句話雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但真正做到的人卻少之又少。不少人都是心血來(lái)潮的時(shí)候?qū)W一點(diǎn),上完課隔幾天想起來(lái)了又翻開書本看一眼,這樣三天打魚兩天曬網(wǎng)的方式進(jìn)步起來(lái)是非常的緩慢的。而學(xué)習(xí)語(yǔ)言恰恰是一個(gè)不斷重復(fù)的過程,只有不斷溫故才能更好的知新。
4.法語(yǔ)專業(yè)留學(xué)
出國(guó)留學(xué)是大部分法專生的*選擇。作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)者,去到一個(gè)純語(yǔ)言的環(huán)境對(duì)提升語(yǔ)言水平是有幫助,也可以學(xué)習(xí)到不同的知識(shí),體驗(yàn)到不同的風(fēng)土人情及文化。法語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生留學(xué)的最主要的目的地是法國(guó),商科等均是法專學(xué)生*的熱門專業(yè)。出國(guó)留學(xué)歸國(guó)后擁有的是比別人多的一段留學(xué)經(jīng)歷,在未來(lái)的工作和生活中都會(huì)起到一定的作用。
5.法語(yǔ)聯(lián)盟的獨(dú)特
法語(yǔ)聯(lián)盟的獨(dú)特之處在于它的使命是在教學(xué)法語(yǔ)的同時(shí)并開發(fā)學(xué)生對(duì)全世界講法語(yǔ)地區(qū)文化的興趣。這兩種基本使命與藝術(shù)家和當(dāng)?shù)匚幕耐茝V相結(jié)合,促成了一項(xiàng)“文化交流”計(jì)劃。在法語(yǔ)聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)內(nèi)呈現(xiàn)當(dāng)代法國(guó)和法語(yǔ)*的文化形象是實(shí)施該項(xiàng)計(jì)劃的目標(biāo)。
6.教學(xué)的方法
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的目的是要具備這門語(yǔ)言在實(shí)際生活中與人交流溝通的能力。交流的*步就是口語(yǔ),需要能夠理解和回答其他人說(shuō)的話。在法語(yǔ)聯(lián)盟,初級(jí)水平的學(xué)習(xí)主要是針對(duì)口語(yǔ)的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)方法主要是采用讓學(xué)生積極參與的方式,通過對(duì)口語(yǔ)的提高從而加強(qiáng)寫作的能力。
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