一、培訓(xùn)宗旨
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員能獨(dú)立處理所有會(huì)計(jì)實(shí)際操作、納稅和工商年檢等事務(wù)，既能手工處理賬務(wù)，又能電腦做賬，并能進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，達(dá)到勝任企業(yè)主辦會(huì)計(jì)的要求，為學(xué)員的就業(yè)和工作提供雙重保險(xiǎn)。
二、培訓(xùn)對象
1、有會(huì)計(jì)上崗證但缺乏實(shí)際全盤賬務(wù)稅務(wù)操作者
2、有一些會(huì)計(jì)稅務(wù)理論知識(shí)但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)者
3、無任何會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，有志于從事會(huì)計(jì)工作者（*以上學(xué)歷即可）
4、現(xiàn)在企業(yè)從事了出納、行政、采購和銷售等工作，想進(jìn)一步提高自己會(huì)計(jì)稅務(wù)水平者
5、想提前獲取會(huì)計(jì)崗位的財(cái)會(huì)專業(yè)的在校生和應(yīng)屆畢業(yè)生
6、想運(yùn)用賬務(wù)稅務(wù)知識(shí)把企業(yè)管理得更好的創(chuàng)業(yè)者
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、以工業(yè)企業(yè)增值稅一般納稅人為主，兼顧其他各類型企業(yè)；
2、以企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)為主，涵蓋銀行作業(yè)、審計(jì)作業(yè)、網(wǎng)上報(bào)稅、電腦做賬等現(xiàn)代全能型會(huì)計(jì)人員所要求的相關(guān)知識(shí)和技能；
3、從會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、編制會(huì)計(jì)憑證開始，到編制會(huì)計(jì)報(bào)表、稅務(wù)報(bào)表和會(huì)計(jì)報(bào)表分析。包括會(huì)計(jì)工作的月末、年末處理；企業(yè)新成立（股東入股、廠房設(shè)備等）等的會(huì)計(jì)處理；
4、涉稅事宜講解：包括發(fā)票的購領(lǐng)/認(rèn)證/抄稅/開具/繳銷/稅控機(jī)（金稅卡）使用、稅表填寫，各種形式的國、地稅申報(bào)程序及方式，所得稅匯算報(bào)表講解，網(wǎng)上報(bào)稅演示；
5、企業(yè)注冊/年檢/注銷中的工商及稅務(wù)操作和注意事項(xiàng)，社保知識(shí)，銀行知識(shí)；
6、金蝶軟件，以金蝶軟件的產(chǎn)品：金蝶KIS V7.5標(biāo)準(zhǔn)版為教學(xué)內(nèi)容，從在電腦中新建帳學(xué)起，掌握日常帳務(wù)處理、工資、固定資產(chǎn)、往來管理、報(bào)表與分析、出納系統(tǒng)、年度結(jié)帳等全套電腦做帳技能。
四、實(shí)務(wù)培訓(xùn)方式：
1、手把手、互動(dòng)式教學(xué)；
2、以企業(yè)實(shí)際使用的憑證、帳簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、稅務(wù)報(bào)表等表格資料為教具；
3、以做為主、以講為輔，少說多練，強(qiáng)調(diào)實(shí)用；
4、授課過程中穿插實(shí)例操作體驗(yàn)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)用性、可操作性。
特色：精品小班教學(xué)，便于老師根據(jù)學(xué)員不同的情況 ，針對性的輔導(dǎo)，效果更好！
仁和會(huì)計(jì)培訓(xùn)教您如何避開會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)四大忌
抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，在看書和聽課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。
學(xué)習(xí)無計(jì)劃
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。有的同學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的同學(xué)雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的同學(xué)不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排-”還有的平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。
不求甚解，死記硬背死
記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或同學(xué)不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，往往會(huì)采用死記硬背的方法。
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