甘孜藝體生文化課集訓(xùn)班哪個好"【新學(xué)高考簡介】
新學(xué)高考培訓(xùn)學(xué)校,只做高考文化課沖刺。學(xué)校只招收高考學(xué)生,開設(shè)了多種班型,并制定多種學(xué)習(xí)計(jì)劃,聘請了的教學(xué)老師,目的就是為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生能擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍!
【開設(shè)班型】
全日制沖刺班
個性化一對一
9-18人小班班課
【學(xué)校評價】
較近在糾結(jié)要不要找補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),看到自己的同學(xué)都再找培訓(xùn)學(xué)校,就問了下那些找到培訓(xùn)學(xué)校的同學(xué),通過同學(xué)的推薦,較后自己也在新學(xué)高考報(bào)名了,現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)校上了,老師講課也都非常有耐心。
判斷一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好,可以去機(jī)構(gòu)實(shí)地考察,了解他們的管理和教學(xué),師資好不好,我知道有一家機(jī)構(gòu)就不錯,叫新學(xué)高考,他們的教學(xué)和管理就很好,會給學(xué)生制定一套適合自己的教學(xué)方案,學(xué)校也是封閉式管理。有需要的可以去了解一下。
我覺得新學(xué)高考做的還是非常不錯的,首先說一下環(huán)境,教室干凈明亮,隔音效果也可以。然后是班主任全程陪讀,辦公室就在教室角落里,隨時隨地都能看到學(xué)生的情況,監(jiān)督學(xué)生們學(xué)習(xí)。
孩子成績一直不好,到高三后就加跟不走了,班里的老師對他也不是很關(guān)注,所以我們選擇出來補(bǔ)課了,后面了解到新學(xué)高考這個學(xué)校,聽了老師的講解感覺還不錯,就報(bào)名了,讀到現(xiàn)在一切都很好的,老師細(xì)心耐心,每天都會告訴我孩子在學(xué)校的情況,我們完全一點(diǎn)都不擔(dān)心。新學(xué)高考的授課老師很。新學(xué)高考選擇老師時,首先要看授課老師是否擁有多年的帶班經(jīng)驗(yàn),其次看授課老師是否對高考考綱有深入剖析,較后是觀察授課老師是否對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)都了如指掌。
弟弟的學(xué)習(xí)成績不好,還不愛學(xué)習(xí),想著給他找家機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)一下,網(wǎng)上看到新學(xué)高考的評價還不錯,等放假了帶他去了解一下,可以的話就給他報(bào)名,讓他在那邊補(bǔ)習(xí)。
如果您一直在找高考輔導(dǎo)學(xué)校,向您推薦一家口碑特別好的學(xué)校。學(xué)校叫新學(xué)高考,親戚家有孩子在那里學(xué)習(xí)過,今年考上的理想*。如果您也想給孩子找一個好一點(diǎn)的學(xué)校,建議您先去他們學(xué)?？匆幌?。
【學(xué)校師資情況】
新學(xué)高考的教師是一批科任教師和班主任老師組成,科任老師在教學(xué)上擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到穩(wěn)定的提升。班主任老師負(fù)責(zé)給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),備戰(zhàn)高考。
【收費(fèi)情況】
根據(jù)學(xué)生選擇班型和選擇的老師按照所學(xué)課時收費(fèi)"
甘孜藝體生文化課集訓(xùn)班哪個好一、歷史審題一定要做到"三看三思"
1.題干要三看:一看時間、空間,界定答題范圍;二看否定、肯定,確定答題方向;三看關(guān)鍵詞語,有沒有專有名詞、歷史概念。明確內(nèi)涵外延。
2.被選項(xiàng)要三思:認(rèn)真思考每一個被選項(xiàng):是否符合歷史史實(shí)、時代特征;是否符合題干要求;是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。
二、歷史答題技巧
1.篩選法:根據(jù)審題,搞清題目的基本要求,根據(jù)基本要求,把四個選項(xiàng)一一過濾,直到找到正確選項(xiàng)為止。
2.排除法:在不能確定正確選項(xiàng)或?qū)疾斓闹R模糊不清的情況下,可以用此法逐一排除不正確的,縮小選擇范圍,從而確定正確選項(xiàng)。
3.簡化法:為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴(kuò)充、復(fù)雜化,使學(xué)生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復(fù)雜的題目簡化,可以像做語文一樣,劃出題目的主、謂、賓,依據(jù)這些關(guān)鍵詞來分析被選項(xiàng)。
4.替換法:有的題干中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找一個接近的詞替換一下,便于思考,如"功績"可換成"積極作用","重大舉措"可換成"重大措施"。
5.直接聯(lián)想法:此法主要直接回憶課本有關(guān)內(nèi)容,尤其是通過聯(lián)想分辨時空方面或邏輯方面較直接的內(nèi)容。
6.作記號法:題目常出現(xiàn)的詞有"較┄、特點(diǎn)是、含義是、原因是、變化有、影響有、"等等。做題時要將這些詞作一個記號,提醒思考時注意審題的方向。
7、題干還原法。題干內(nèi)容和答案之間必有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系。解題時首先把題意明顯不符的項(xiàng)目剔除,然后把其他各項(xiàng)納入題干之中,進(jìn)行還原思考。
8.猜測法:如果對各選項(xiàng)認(rèn)識不清,無法確定正確選項(xiàng)的情況下,可用猜測法。
