假期要開(kāi)始了，很多學(xué)子都在為自己的前途奔波，今天小編也整理了很多關(guān)于上海*美術(shù)教材信息，以及大家所關(guān)心的這些問(wèn)題上海目前*生美術(shù)教材是哪本?，急！上?，F(xiàn)在用的*美術(shù)教材是哪個(gè)出版社出版的阿？，問(wèn)題1：論述新的美術(shù)教科書的特點(diǎn)。問(wèn)題：論述美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)的目的和方法。??

1.上海目前*生美術(shù)教材是哪本?

給學(xué)校打電話 找個(gè)學(xué)生 問(wèn)問(wèn)教育主管* 新華書店 省教育主管*

2.急！上?，F(xiàn)在用的*美術(shù)教材是哪個(gè)出版社出版的阿？

上海南匯區(qū)的*美術(shù)教材 6年級(jí)第1學(xué)期試用本是 上海書畫出版社的《美術(shù)11》。

3.問(wèn)題1：論述新的美術(shù)教科書的特點(diǎn)。問(wèn)題：論述美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)的目的和方法。

　　我還在找答案呢 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣　　新美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫者們編寫了以游戲?qū)朊佬g(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，加深對(duì)藝術(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情操?！　±?，課程教材研究所。上海書畫出版社合作編著的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一—美術(shù)》*上冊(cè)第2課《大家都來(lái)做》，這一課的內(nèi)容為造型游戲，課文為：“美術(shù)課呀正有趣，大家一起做游戲。擺出恐龍?jiān)谔?，擺出小兔笑瞇瞇?！睂W(xué)習(xí)要求是：“用石子、瓶蓋、罐、搓成的紙條，集體排列各種圖形?！逼湓O(shè)計(jì)意圖是讓兒童在集體游戲中認(rèn)識(shí)圖形，學(xué)習(xí)造型的方法。　　二、精選與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容　　新美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫者們精選既與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的，又具有歷史、文化內(nèi)涵的、能開(kāi)啟學(xué)生未來(lái)發(fā)展道路的學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變了以往教科書脫離學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的狀況?！　±纾厦佬g(shù)出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)第 8課《門》，選取了與學(xué)生生活密切相關(guān)的“門”為美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從“門”的古漢字、“門是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合”等角度，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)門的文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。書上登載了古代皇宮的門、現(xiàn)代家庭居室的門、西北窯洞的門、江南農(nóng)家的門、云南大理白族的門、哈薩克族的門等不同時(shí)代、不同地區(qū)的門的照片，提供了學(xué)生比較建筑樣式，了解審美觀念的線索，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑的興趣，加深對(duì)建筑所蘊(yùn)涵的歷史、文化內(nèi)涵的理解?！　∪⒆⒅匾龑?dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐　　新美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書中蘊(yùn)涵著適合不同學(xué)段的易學(xué)、易懂的美術(shù)語(yǔ)言與藝術(shù)實(shí)踐技能，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。不少教科書中還對(duì)學(xué)生展示自己作品的方法作了具體提示，以引導(dǎo)學(xué)生獲得靈活運(yùn)用自己成果的能力．　　例如，人民美術(shù)出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——美術(shù)》第13冊(cè)第10課《生活中的色彩搭配》，從學(xué)生的日常生活切入色彩學(xué)習(xí)，引導(dǎo)*學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩三大要素(色相、純度、明度)以及形狀、面積、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選用水彩、水粉、紙貼、布貼等藝術(shù)創(chuàng)作方法對(duì)中學(xué)生的服裝進(jìn)行搭配組合。同冊(cè)第7課《大家動(dòng)手做條龍》則指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊的材料，如紙杯等材料設(shè)計(jì)、制作*傳統(tǒng)文化中最富有代表意義的龍的雕塑作品，并提示作品完成后，可展示在校園中。　　另外兩套美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書中也編入了許多藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐方面的內(nèi)容。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料和工具創(chuàng)作藝術(shù)作品的方法，獲得豐富多樣的體驗(yàn)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的實(shí)踐能力。與此同時(shí)，在3套美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書中都增加了反映鮮明時(shí)代特點(diǎn)的攝影、卡通、計(jì)算機(jī)美術(shù)等內(nèi)容，編入了運(yùn)用信息技術(shù)于藝術(shù)創(chuàng)作方面的內(nèi)容?！　∷?、增設(shè)綜合性藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容　　新美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書中設(shè)置了融美術(shù)與各藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橐惑w以及美術(shù)與其他*相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生探究新的藝術(shù)形式、探究藝術(shù)與其他*關(guān)系的興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)遷移的方法?！　±?，湖南美術(shù)出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——美術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第 6課《星空》’，登載了多幅星空的照片，課文為：“現(xiàn)代科學(xué)為我們展現(xiàn)了星空中多姿多彩的面孔，大大小小的閃爍的星星、各種形態(tài)奇特的行星、掠過(guò)星空的彗星……為我們提供了豐富的視覺(jué)形象，激發(fā)了人們藝術(shù)創(chuàng)作的靈感”?！盎顒?dòng)一”：收集資料，繪制一幅表現(xiàn)星空的美術(shù)作品?！盎顒?dòng)二”：創(chuàng)作一幅平面設(shè)計(jì)作品。這一課的內(nèi)容既強(qiáng)調(diào)了美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，又包含了繪畫與設(shè)計(jì)兩種不同類型的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)?！　∥?、導(dǎo)入自我評(píng)估的方法　　為了體現(xiàn)這次美術(shù)課程評(píng)價(jià)方式改革的精神，突出注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，編寫者們?cè)诿佬g(shù)實(shí)驗(yàn)教科書中導(dǎo)入了自我評(píng)價(jià)的方法。每一套教科書所設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)方式不同，呈現(xiàn)出評(píng)價(jià)方法多樣化的傾向。　　例如，課程教材研究所·上海書畫出版社合作編著的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一一美術(shù)》，每一冊(cè)教科書的*一頁(yè)，登載采用簡(jiǎn)單問(wèn)卷方式的評(píng)價(jià)內(nèi)容。*低年級(jí)的評(píng)估內(nèi)容為學(xué)生對(duì)教科書的評(píng)價(jià)，從情感方面入手，例如，“我最喜歡的課”、“我不喜歡的課”、喜歡的原因是：“內(nèi)容有趣”、“形狀、顏色好看”、“會(huì)動(dòng)會(huì)響”等。*階段的評(píng)價(jià)為自我評(píng)價(jià)，從喜歡的領(lǐng)域、能力(包括構(gòu)思、捕捉對(duì)象的能力、色彩和形的造型能力、創(chuàng)意的能力以及欣賞、評(píng)述的能力)、態(tài)度等三方面，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估?！　×?、教材呈現(xiàn)形式多樣　　除了美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書之外，各家出版社都組織編寫了教師教學(xué)參考用書。在教學(xué)參考書中，不僅提供了教學(xué)設(shè)計(jì)方案，還提供了教科書以外的教學(xué)資料以及查找相關(guān)資料的線索，一些出版社還制作了與教科書配套的光盤等，為美術(shù)教師在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神提供有益的幫助。　　例如，人民教育出版社制作了與美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書配套的光盤。其中包括；(1)教科書主編對(duì)新教科書的編寫思路、教科書的特色的介紹：(2)根據(jù)新教科書中的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展的美術(shù)課的教學(xué)實(shí)況；(3)教科書主編對(duì)錄像課的點(diǎn)評(píng)。這些光盤附在教師參考用書中，免費(fèi)贈(zèng)送給教師，深受教師們的歡迎?！　〈送猓c以往的美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書相比，新教科書中的感性色彩明顯增加，采用親切的口語(yǔ)體編寫課文、作品說(shuō)明及學(xué)習(xí)建議，版面設(shè)計(jì)活潑新穎、色彩鮮艷，有利于喚起學(xué)生參與美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的欲望?！　〗Y(jié)語(yǔ)　　總之，新美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫者們既能關(guān)注與利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在教科書的編寫體例和呈現(xiàn)方式上也能比較充分地考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長(zhǎng)和認(rèn)知水平，特別是在開(kāi)發(fā)與利用豐富的美術(shù)媒材，以啟發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力等方面，與以往的教科書相比，具有突破性的進(jìn)步?！　‰S著我國(guó)教育改革的逐步推行，在貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》精神的前提下，在美術(shù)教育工作者與出版社的共同努力下，我們期待著各具特色的美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書以及美術(shù)教材將不斷出版并投入試用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的美術(shù)學(xué)習(xí)，也為教師提供有效的教學(xué)支持。

以上都是我為大家細(xì)心準(zhǔn)備參考的，希望對(duì)你們有所幫助。