管理學考研選擇性比較多，想要了解管理學考研更多信息，可以看下蘭州*公共管理碩士全日制幾年

1.蘭州*研究生學費標準或是學費制度

1.定向培養(yǎng):定向培養(yǎng)方式只針對擬錄取的強軍計劃考生和少數(shù)民族骨干計劃考生。定向培養(yǎng)屬*計劃內(nèi)招生。錄取前與蘭州*、定向單位簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議書，畢業(yè)后按協(xié)議就業(yè)。該類型錄取的考生，在學期間不享受研究生獎助學金，不轉人事檔案、工資、戶口關系，學費用由*提供。2.委托培養(yǎng):委托培養(yǎng)屬*計劃外招生。錄取前與蘭州*、委培單位簽訂委托培養(yǎng)協(xié)議書，畢業(yè)后按協(xié)議就業(yè)。該類型錄取的考生，在學期間不享受研究生獎助學金，不轉人事檔案、工資、戶口關系，學費用由委培單位提供。委托培養(yǎng)研究生畢業(yè)時所獲得的畢業(yè)證書和學位證書由學校直接寄至委培單位，由委培單位轉發(fā)。3.自籌經(jīng)費:分為自籌經(jīng)費(在職)培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(非在職)培養(yǎng)兩種。(1)自籌經(jīng)費(在職)培養(yǎng)屬于*計劃外招生。錄取前與蘭州*、在職單位簽訂自籌經(jīng)費(在職)培養(yǎng)協(xié)議書，并按學費標準向學校繳納學費。該類型錄取的考生，在學期間不享受研究生獎助學金，不轉人事檔案、工資、戶口關系。(2)自籌經(jīng)費(非在職)培養(yǎng)屬于*計劃外招生。錄取前須將其人事檔案轉至蘭州*(工資、戶口關系入學時轉)，并按學費標準向學校繳納學費。畢業(yè)時按畢業(yè)當年*就業(yè)政策就業(yè)。該類型錄取的非專業(yè)學位考生，在學期間若享受研究生學業(yè)獎學金，學校將根據(jù)其享受研究生學業(yè)獎學金的等級，對應減免其相應金額的學費。二、學費標準1.學術型研究生學費標準:*專業(yè) 學歷層次 定向培養(yǎng)(強軍、骨干) 委托培養(yǎng) 自籌經(jīng)費文科 碩士 *提供 9000元/學年 9000元/學年理科 碩士 *提供 10000元/學年 10000元/學年醫(yī)學 碩士 *提供 10000元/學年 10000元/學年音樂學 碩士 *提供 12000元/學年 12000元/學年文理醫(yī) 博士 *提供 13000元/學年 13000元/學年2.全日制專業(yè)學位碩士研究生學費標準:專業(yè)學位類別 委托培養(yǎng) 自籌經(jīng)費法律碩士(非法學、法學) 9000元/學年 9000元/學年工程碩士 8000元/學年 8000元/學年臨床醫(yī)學碩士 10000元/學年 10000元/學年工商管理碩士 10000元/學年 10000元/學年農(nóng)業(yè)推廣碩士 8000元/學年 8000元/學年公共管理碩士 10000元/學年 10000元/學年口腔醫(yī)學碩士 10000元/學年 10000元/學年漢語國際教育碩士 9000元/學年 9000元/學年

2.蘭州*研究生院2021年非全日制碩士研究生學費是多少

學費標準 1.學術學位：各專業(yè)8,000元/學年。 2.專業(yè)學位：藝術12,000元/學年；公共管理（MPA）類別中，學校本部公共管理（MPA）15,000元/學年，異地公共管理（MPA）移動課堂20,000元/學年；工商管理類別中，國際工商管理（IMBA）50,000元/學年，高級管理人員工商管理（EMBA）90,000元/學年，學校本部工商管理（MBA）20,000元/學年，異地工商管理（MBA）移動課堂32,000元/學年；其余專業(yè)8,000元/學年。 注：具體學費標準按照當年甘肅省發(fā)改委的*批復（備案）標準執(zhí)行。

3.簡述教育管理與公共管理，企業(yè)管理的共同點和區(qū)別

一、教育管理與公共管理的異同：一個*的公共事務很多，屬于公共管理范圍內(nèi)的管理活動也很多，公共管理從*意義上的內(nèi)容包括*管理，行政管理，城市管理，公共政策，發(fā)展管理，教育經(jīng)濟管理以及勞動社會保障等方向。由此可見，教育在一個*的公共事務中占有十分重要的地位，教育管理是公共管理的一部分。很多公共管理所特有的屬性在教育管理過程中也得到了充分的體現(xiàn)。教育管理除了把服務于公共利益放在*位以外，還必須依法管理，依法行政；教育管理雖然也要講效率，但更重要的是效率必須服從于社會效益。二、教育管理與企業(yè)管理的異同：相同點：1、都受到社會歷史條件的制約；2、管理的對象是相同的，即管人，管財，管物，管事，管時間，管空間，管信息；3、都表現(xiàn)為一個過程，并有其專門的職能——計劃，執(zhí)行，檢查，總結；4、管理的方式也是隨著時代的變化而變化。不同點：1、教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教育領域中很多東西難以定論；企業(yè)管理目標明確，是對企業(yè)中人和事的管理。2、對教育管理工作成效的評價，比企業(yè)管理工作的評價要復雜得多。3、教育涉及千家萬戶，即涉及面比企業(yè)管理要廣，更容易成為社會關注的焦點。三、公共管理和企業(yè)管理的異同：1、目標不同。公共管理是為公眾服務追求公共利益的，而企業(yè)管理則以營利為目的，追求利潤*化。2、實質不同企業(yè)管理為了實現(xiàn)組織目標，更多著力于提高效率上，而公共管理不僅要注意到效率問題而且還得研究公平問題。3、特性不同。與企業(yè)管理相比，公共*尤其是*更強調責任。4、監(jiān)督方式不同。公共管理要受到社會大眾的監(jiān)督而企業(yè)管理的監(jiān)督主要是來自于企業(yè)的內(nèi)部。5、權力來源不同。公共管理中公共組織的權力主要來源于社會大眾所給予的公共權力，而企業(yè)管理的權力則大都是私人授權。擴展資料：教育管理、公共管理、企業(yè)管理在高校都分別設有不同的*專業(yè)，如下：教育管理*的就業(yè)方向：本專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，就業(yè)方向多為高職院校教學及管理工作。本專業(yè)全日制研究生面向研究機構、高校、教育行政*就業(yè)。教育管理*的主要課程：教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育社會學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、*教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經(jīng)濟學、教育調查、管理心理學等。公共管理作為現(xiàn)代管理科學四大分支之一，是未來世界和當代*最有發(fā)展?jié)摿蛷V闊前途的*。*MPA學術委員會*顧問中山*夏書章教授為國內(nèi)最早提出引進公共管理學教育人士，中山*也是*最早公共管理學興起地之一。*人民*前行政管理學研究所所長黃達強創(chuàng)辦了國內(nèi)*個行政管理研究所并培養(yǎng)了國內(nèi)*批行政管理學的碩士研究生。在國內(nèi)，*人民*公共管理為*公共管理學最主要的教學和研究基地（在教育部*的*評估中，*人民*公共管理學一級*為*）。此外，北京*、清華*、南京*、復旦*、武漢*、廈門*、中山*、四川*、浙江*、吉林*、南開*、蘭州*等公共管理的*建設都有很高的水平。企業(yè)管理專業(yè)指高等學校的一個系里的企業(yè)管理這個學業(yè)門類。企業(yè)管理專業(yè)碩士又稱企業(yè)管理引專業(yè)學位研究生，是我國現(xiàn)開設的15類專業(yè)學位中的一種，旨在針對一定的職業(yè)背景的學員培養(yǎng)高層次、應用型的企業(yè)管理人才。企業(yè)管理本專業(yè)修業(yè)年限為四年或三年。參考資料：教育管理-百度百科公共管理-百度百科企業(yè)管理-百度百科

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