隨著雙減政策的實行，小朋友也有更多時間玩耍，今天小編帶大家來了解一下上海兒童圖形化編程，還有這些上海周末帶孩子去哪里玩好，圖形化少兒編程，孩子使用的圖形化編程，與程序員工作中使用的編程有什么區(qū)別？，提高孩子學習能力有什么方法??

1.上海周末帶孩子去哪里玩好

森孚機器人很好， 可以了解， ? 獲得科學、物理、生化、邏輯--數(shù)學、計算機圖形化編程等*知識,能夠提高孩子學習興趣，真心推薦哦。。

2.圖形化少兒編程

它類似于搭積木，又不同于搭積木，它沒有實體，更多的是承載孩子想法的載體，它就是少兒編程領(lǐng)域中不可或缺的一個重要組成部分，不同于成人編程，Scratch獨特的圖形化界面，運用多彩的顏色，簡潔的結(jié)構(gòu)設(shè)置，讓孩子能夠快速地入門編程課程，同時它的入門簡單并不代表功能弱小，相反它的功能是非常強大的，下面就來看看它具體長什么樣子的吧。Scratch這個工具中根據(jù)功能的不同，被劃分為了舞臺區(qū)、背景區(qū)、角色區(qū)、積木區(qū)、腳本區(qū)塊，這塊的作用分別如下：而由于積木區(qū)的積木種類過多，為了方便孩子們找到，根據(jù)積木功能的不同，將積木劃分為9大類，其中前7類是Scratch給我們提供好的積木塊，只需在使用的時候，選中積木塊拖拽到腳本區(qū)，組合成要實現(xiàn)的功能模塊，而后兩類是用戶運用已有的積木塊自定義屬于自己的積木塊，雖然它看似簡單，但是它能夠?qū)崿F(xiàn)的功能一點都不簡單，下面就來看幾個Scratch的代表性作品。功能越復雜，所需的積木塊就越多，沒有做不到，只有想不到，圖形化編寫程序簡單，顏色各異的功能積木塊，讓每一個孩子能夠在眾多積木塊中快速地找到自己想要的，大大降低了學習難度，豐富的作品角色，靈活的積木塊組合，無一不讓孩子感到學習輕松，同時成就感滿滿！是孩子早期學習編程知識的不二選擇，從小打好學習基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的計算機思維，給孩子良好的編程初體驗！更多精彩內(nèi)容，可以專注我的公眾號：

3.孩子使用的圖形化編程，與程序員工作中使用的編程有什么區(qū)別？

圖形化編程是美國麻省理工（MIT）設(shè)計開發(fā)的少兒編程工具。它是非常適合零基礎(chǔ)孩子學習的計算機編程入門語言，模塊化和圖形化的編程方式讓編程過程變得輕松有趣，卻又不失嚴謹?shù)木幊踢壿?。不僅能培養(yǎng)孩子的學習興趣，還能讓孩子學會用計算機的方式思考問題。下面我們從四個方面來了解一下孩子使用的圖形化編程，與程序員在工作中使用的編程的區(qū)別。1、書寫方式不同圖形化編程是可視化圖形編程語言，其構(gòu)成程序命令和參數(shù)的是積木形狀的模塊。編程時，孩子不用書寫代碼語句，即使不認識英文單詞，不會使用鍵盤，但只要用鼠標拖動模塊實現(xiàn)程序的邏輯，就可以創(chuàng)作屬于自己的作品。編程過程像在搭積木：而代碼編程更抽象，使用者必須具備一定的打字能力，以及書寫英文單詞的能力，編程過程中可能會出現(xiàn)語法及編譯錯誤。2、學習目標不同圖形化編程更注重孩子的興趣培養(yǎng)和邏輯思維的建設(shè)，讓孩子掌握編程思想，學會用編程的方式去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。孩子不僅僅會學會如何編寫程序，還會學習到Science（科學）, （技術(shù)）, （工程）, Arts（藝術(shù)）, Maths（數(shù)學）等多個領(lǐng)域的知識。而代碼編程則更偏重于實現(xiàn)業(yè)務功能或解決算法問題，完成項目開發(fā)。3、應用場景不同圖形化編程編程主要應用于驗算，解題，輔助學習，或做一些好玩的動畫及小游戲等。而代碼編程則是根據(jù)需求去解決一些項目中的問題，開發(fā)軟件或建立網(wǎng)站等。4.評價標準不同孩子學習圖形化編程是為了掌握了一些編程的基礎(chǔ)概念，比較快的完成解題，能夠自主設(shè)計一些有趣的小游戲，或者在比賽中獲得一些獎項。而實際工作中的編程，會有一些工業(yè)級的要求，會對需求的完成度，代碼可讀性，工作效率，產(chǎn)品質(zhì)量，用戶體驗等進行評判?！?◆ ◆ ◆ ◆雖然圖形化編程和程序員使用的編程有一些不同，但是，同樣作為編程語言，編程的邏輯和語言的核心算法、語法和結(jié)構(gòu)都是相通的。在圖形化編程中也會用到變量、函數(shù)、循環(huán)和邏輯判斷等代碼編程知識。一些熱門的工具軟件和游戲，雖然本身不要圖形化編程開發(fā)的，但也可以用 圖形化編程 來實現(xiàn)。例如，植物大戰(zhàn)僵尸，我的世界等游戲，還有記事本，秒表，鬧鈴等小工具?？梢哉f 圖形化編程 是一門標準的低門檻，高上限的語言。AI時代，編程將成為每個孩子必備的“新讀寫能力”。少兒編程幫助孩子實現(xiàn)由 learn to code 到 code to learn 的過渡。學習編程（ learn to code ）只是*步，終極目的是用編程思維來學習其他事務（ code to learn ）。所以，編程的學習不僅僅是讓孩子了解編程知識和技巧，提高編程能力，更重要的是培養(yǎng)孩子的編程思維，鍛煉孩子的邏輯思維能力，為更高階段的編程學習打下良好的基礎(chǔ)。

4.提高孩子學習能力有什么方法

上海森孚是一家面向3-16歲的中*生和學齡前兒童開展機器人科技教育活動的磚磚業(yè)機構(gòu)，秉持“做種學、學中樂、樂中智”的理念，以智教產(chǎn)品、科技教具、機器人元件為載體，在磚業(yè)創(chuàng)設(shè)的動手實踐、主動探索、互動合作、自由發(fā)現(xiàn)的教學活動中，讓孩子們獲得科學、物理、生化、邏輯--數(shù)學、計算機圖形化編程等*知識，培養(yǎng)他們的動手能力、想象力、創(chuàng)新能力、分析及解決問題的能力，以及提升孩子語言表達、溝通協(xié)作、自信心、抗挫折能力等。

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