對(duì)于去美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)讀書(shū)的同學(xué)們而言，美國(guó)名校往往更受青睞和歡迎。美國(guó)藤校留學(xué)申請(qǐng)，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，美國(guó)名?？梢越o你帶來(lái)什么，下面就跟著小編詳細(xì)了解下，申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)在校平均成績(jī)重要嗎？?? 。

1.申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)在校平均成績(jī)重要嗎？

　　*，在校平均成績(jī)最重要　　這是美國(guó)院校了解你的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的*手資料，也是評(píng)定是否錄取你的最最關(guān)鍵因素。雖然托福、雅思、SAT、ACT、GRE、GMAT、課外背景等因素也是非常重要的條件，會(huì)對(duì)某方面的不足起到一定的彌補(bǔ)，這是確實(shí)是事實(shí)?！　〉窃谏暾?qǐng)當(dāng)中，對(duì)于過(guò)低的在校平均成績(jī)，則難以進(jìn)行有效的補(bǔ)充，這更是事實(shí)。所以想要沖刺名校，甚至有“野心”進(jìn)入常青藤、聯(lián)盟的同學(xué)們，從一開(kāi)始就努力吧　　第二，文書(shū)和在校成績(jī)同等重要　　如果說(shuō)在校GPA是你的學(xué)習(xí)證明，那么文書(shū)就是你的個(gè)人證明，來(lái)向?qū)W校評(píng)審委員會(huì)展示你的才情，你的品質(zhì)，你的個(gè)性。好的文書(shū)會(huì)通過(guò)一兩件事把學(xué)生的形象栩栩如生地展現(xiàn)在招生官面前，這既考驗(yàn)寫(xiě)作功底，又考驗(yàn)英語(yǔ)水平?！　√热魶](méi)有好的文書(shū)，就算全部科目都是滿分，只會(huì)被美國(guó)高等院?？醋鲗W(xué)習(xí)機(jī)器人，或者高分低能，很難得到名校垂青。如此，屢屢爆出的高考狀元被美國(guó)頂尖*拒絕的消息，就是*的證明?！　](méi)有純正英語(yǔ)語(yǔ)言思維和美國(guó)文化思維，單靠學(xué)校里的中式英語(yǔ)是很難完成的，哪怕你平時(shí)的英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)再高?！　〉谌?，標(biāo)準(zhǔn)化考試的作用和語(yǔ)言考試同等，甚至重于語(yǔ)言考試　　我們都知道標(biāo)準(zhǔn)化考試_SAT、GRE、GMAT的難度比語(yǔ)言考試要高一些，單詞量也要大一些，所以大家往往都會(huì)放棄標(biāo)準(zhǔn)化考試而側(cè)重語(yǔ)言考試，尤其是時(shí)間比較緊張的學(xué)生。　　一般情況下，這樣的安排是有道理的，但是如果情況允許，建議還是好好考個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)吧，這樣會(huì)加大競(jìng)爭(zhēng)籌碼。其他條件相同，有不錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的學(xué)生更勝一籌，得到錄取的幾率更大?！　∩踔劣行W(xué)校在申請(qǐng)條件中寫(xiě)得很明確，標(biāo)準(zhǔn)化考試某一部分的成績(jī)達(dá)到多少，可以*托福、雅思。這點(diǎn)就能告訴你SAT、GRE、GMAT等考試在招生官心目中占了多重的分量!當(dāng)然綜合排名0的學(xué)校里，有3所不要求提供SAT，但那是針對(duì)在校成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異的學(xué)生，否則是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的?！　〉谒模挥斜究粕暾?qǐng)才有wait list　　中文翻譯為“等待名單”，進(jìn)入該名單的同學(xué)，既沒(méi)有被*明確拒絕，但是也沒(méi)有決定被接受，只有繼續(xù)等待幾個(gè)月才能知道最終結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，只有被*錄取的學(xué)生在某一截止時(shí)間前沒(méi)有表明入讀，學(xué)校視為自動(dòng)放棄，故而才會(huì)挑選wait list上的學(xué)生頒發(fā)錄取信?！　〉谖?，大部分院校的研究生申請(qǐng)分兩輪　　*輪決定要不要錄取，第二輪審查是否發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金?！　〉诹?，學(xué)生背景很重要，尤其是申請(qǐng)名?！　　案矣谏暾?qǐng)美國(guó)藤校的學(xué)生，在成績(jī)上都名列前茅，但GPA和語(yǔ)言成績(jī)只是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，像機(jī)器一樣，體現(xiàn)不出人性，對(duì)于數(shù)字而言，1560與1600是沒(méi)有區(qū)別的。招生官只有在通讀文書(shū)后，才能感覺(jué)到學(xué)生是一個(gè)站在面前的活生生的人，才能了解學(xué)生的特點(diǎn)，才能夠做出判斷?！毙∮栏鐒?chuàng)始人陳起永表示，在招生官的打分體系里面，審核完文書(shū)后，是要給學(xué)生打一個(gè)分?jǐn)?shù)的，因此，文書(shū)在申請(qǐng)環(huán)節(jié)中的重要性無(wú)與倫比。

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