孩子要學編程樂高課程的，家長需要了解多大孩子適合學電腦編程

1.孩子學編程*年齡是多大？

近日，教育部正式公布了2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，*共有35所高校獲得“人工智能”新專業(yè)建設資格。在*攻讀自己喜愛的人工智能專業(yè)，終于由理想變?yōu)楝F(xiàn)實。但是從*階段才開始接受人工智能教育，真的能讓大家贏在起跑線嗎？這個問題的確值得我們深思。天才編程少女萬海妍11歲的時候，就已經(jīng)制作出了18個小程序，出過2本書，在各種編程比賽中狂攬各種獎項，并且收獲了阿里的offer，成為阿里史上最年輕的程序員。11歲什么概念？可能在這個年紀大多數(shù)孩子可能在打游戲，或者坑隊友。萬海妍已經(jīng)能獨自制作游戲，并且懂得程序背后的實現(xiàn)原理和邏輯了。雖然極客天才少女的橫空出世是小概率事件，但是我們卻不得不承認：編程已不再是成年人的技能專長。進入智能時代，編程已經(jīng)逐漸成為通識教育，AI技術(shù)已經(jīng)成為人們在信息時代生存發(fā)展的基礎工具。為什么說編程學習的初始階段不應在高校，而是在兒童時期，美國的做法或許也能給我們一些啟示。早在2012年奧巴馬執(zhí)政時期，美國*在*范圍內(nèi)開展“編程一小時”活動，旨在讓全美*生開始學習編程。奧巴馬曾直言：“認為自己兩個女兒學習得太遲，非常不太滿意她們的編程教育。如果我們想讓美國長久保持領先地位，就需要年輕一代的美國人掌握這種編程工具和技術(shù)，因為它將改變我們所有人的做事方式。”所以，未來一代學習人工智能的起點不應該局限在*階段，應在更早的兒童時期。孩子幾歲學習編程合適呢？根據(jù)教育認知學，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，因為這個階段孩子邏輯思維快，正好幫他們掌握這樣一門技能。一般來說，越早學習編程課越好，因為編程屬于一個實現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力的*。讓孩子從*編程，最看中的是小時候就方便且容易培養(yǎng)的方面給孩子帶來的好處——計算機思維、有條不紊的習慣和人機對話與合作的能力。這些習慣和能力，在未來的智能社會中將會成為孩子的加分項，從容應對未知的變化，甚至引領未來的變化。酷叮貓少兒編程主要針對5-17歲孩子，自主開發(fā)出一套適合我國學生的編程課程體系，結(jié)合自身獨特的教學和授課方式，讓學員在寓教于樂中提升思考能力，創(chuàng)作力，溝通表達能力。

2.孩子學編程的實用性有多大？

 整個社會現(xiàn)已逐漸邁入AI人工智能時代，AI人工智能時代是一個以計算機科學為基礎的時代，其中的核心就是編程思維。編程思維能幫助孩子理清思維過程，并掌握高效的解決問題的能力。斯坦福*教育網(wǎng)站上的一篇文章“Learning to code isn’t enough”（“只學寫代碼是不夠的”）里面強調(diào)兒童學習編程，不僅僅是要學寫代碼，更重要的是培養(yǎng)“編程思維”。什么是編程思維編程思維，又叫「 Thinking」，它并不是編寫程序的技巧，而是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它是由“分解—抽象—模式識別—算法”四個步驟組成。 分解——把復雜的問題拆分成可以執(zhí)行的小步驟復雜的問題很難一下子解決，如果把它拆解、細分成很多個小步驟，就很容易解決。比如，孩子馬上要參加一個夏令營，需要列舉物品清單，那么他需要知道：活動時間、活動內(nèi)容、天氣情況、營地地點和參加的要求等，才能準備相關物品。把這些問題進行多層拆分，孩子就能很清晰的知道如何列舉清單。這種思維，在學習和生活中叫“分解思維”，在工作中又叫“項目管理”。這類思維好的孩子，處理和解決問題的效率就高。 抽象——聚焦最關鍵信息，忽略無用的信息編程中最重要的就是“抽象思維”，它能通過認知問題的核心本質(zhì)，幫我們?nèi)ミ^濾無用的信息，很好的鍛煉我們抽取關鍵信息的能力。在編程的世界里，就包含“子系統(tǒng)、模塊、包、類、方法和語句”等不同層級的抽象，孩子們通過不斷抽象、聚焦關鍵去完成指令。學編程能很好的鍛煉孩子聚焦關鍵信息的能力，同時專注力也會提高，學習就會變得很輕松。 模式識別——找出相似的模式，高效的解決問題通過識別模式，我們可以將新問題變成老問題。將以往的相似問題及解決方法提取出來，套用在新的問題上，識別模式越多，解決問題就會越快。在學習編程的過程中，孩子們需要通過找出規(guī)律，對比問題，總結(jié)問題，從而高效的去解決問題。 算法——設計解決路徑，解決整個問題在編程的學習中，解決問題需要最關鍵的兩個能力：邏輯思維和調(diào)試糾錯。邏輯思維在邏輯思維中，有一個很重要的原則，叫MECE（Mutually Exclusive ），意思就是“相互獨立，且整體完備”，也就是“不重復、不遺漏”。孩子需要遵循編程的規(guī)則，把解決問題的步驟轉(zhuǎn)換成計算機能理解的語言。在這個過程中，孩子的邏輯思維能力能得到很好地鍛煉。調(diào)試糾錯能力在編程里，只有對與錯，沒有模糊值。在程序運行中，只要最終結(jié)果與期望不符，就證明算法中肯定有錯漏。程序中的bug常常不是一下就能找到的，需要把程序的運行順序一步步地跟走一遍，同時觀察每一步的運行結(jié)果。這就需要很多的耐心、觀察力和專注力，對孩子的抗挫能力也是一種磨練。為什么優(yōu)秀的人總在進步？就是因為他們懂得“回溯、調(diào)試、糾錯”，不斷進行自我優(yōu)化和成長，不斷be better。 從玩到學，都需要編程思維編程思維幾乎可以用來處理任何事情。比如組織一次朋友聚會，打算去哪、去做什么，每個人喜歡什么、想做什么、之前組織聚會的成功經(jīng)驗和失敗教訓，活動預算、每項活動的成本....等等，用編程思維來組織的朋友聚會，會盡可能的讓每一個人都玩的開心。處理學業(yè)，更是離不開編程思維。比如做數(shù)學題，從理解新問題——拆解——搜索出對應的公式——理清思路——完成題目；比如寫作文，得先解題——拆分出層次內(nèi)容——調(diào)用大腦存儲的相關信息——列出提綱，理清思路——開始寫作。

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