臺(tái)州演說培訓(xùn)課程，朋友昨晚和我說起臺(tái)州口才培訓(xùn)，為此我還專門查了下不會(huì)說話怎么辦，如何讓自己的表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)，如何表達(dá)說話的中心，孩子如何練好口才，好的少兒口才培訓(xùn)班是什么樣的，怎樣組織演講的語(yǔ)言。
1.不會(huì)說話怎么辦
不會(huì)說話是一種什么體驗(yàn)？有一個(gè)朋友給出了這樣的回答：說多錯(cuò)多，只好不說；插不上話，只能陪笑；無存在感，只當(dāng)空氣。你是否也存在這樣的苦惱呢？如果你沒有太多的積累，那就用最簡(jiǎn)單的方法，比如你提醒或者拒絕別人的時(shí)候，不要?jiǎng)傆仓苯?，要委婉一點(diǎn)，否則很容易讓對(duì)方陷入尷尬境地。
2.如何讓自己的表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)
我們發(fā)現(xiàn)，說話有邏輯的人，每句話都有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，上一句和下一句被一種邏輯思考的推理形式串聯(lián)在一起，這個(gè)世界上有很多事情，我們并不完全清楚每件事的原因和結(jié)果，所以不同的人會(huì)有不同的看法，如果要讓自己說出來的話經(jīng)得起推敲，就需要讓你的原因和結(jié)果的論述更加符合推理的形式，讓兩者關(guān)系更合理。
臺(tái)州演說培訓(xùn)課程3.如何表達(dá)說話的中心
我們?cè)谂c別人說的每一句話，如果沒有表達(dá)出中心，那聽的人就不明白我們?yōu)槭裁匆f這樣的話，很難取得很好的交流效果。例如：“我今天太倒霉了，上班堵車遲到，昨天的工作也沒有做完，業(yè)績(jī)也沒有達(dá)標(biāo)。老板也不知道我這個(gè)月特別忙，跟我們合作方的談判取得了很大的進(jìn)展，努力沒有白費(fèi)啊，果然老板都是沒良心的人。”從這段話中，你能聽出要表達(dá)什么嗎？是表達(dá)上班不開心？還是說談判取得進(jìn)展，老板不應(yīng)該批評(píng)你，或者說老板沒有看到你的工作成果，老板不是好老板呢？正確的表達(dá)是需要有明確的中心思想的，如：“今天的心情太差了，上班不僅遲到，還有一堆的工作等著我去做，而且老板不批評(píng)我最近的業(yè)績(jī)太差。難道他看不到我在這段時(shí)間和合作方談判取得了重大的進(jìn)展嗎？一大早就讓我受到這種打擊，我的心情太糟了！”對(duì)比一下，后一種說法是不讓人“一清二楚”？
4.孩子如何練好口才
孩子如何練好口才，看進(jìn)去，聽進(jìn)去的東西那不是口才，那還不屬于你，把自己看到的聽到的能嘴巴講出來而且通順流暢才是口才。小編建議你在自己臥室中安裝一個(gè)大鏡子，把鏡子中的自己當(dāng)成你的觀眾，每天對(duì)著鏡子練習(xí)朗讀，練習(xí)自己的眼神，練習(xí)自己的表情，練習(xí)自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
5.好的少兒口才培訓(xùn)班是什么樣的
好的口才訓(xùn)練，發(fā)聲的基礎(chǔ)，如唇舌的力量，呼吸的耐力是最基本的。誦讀、繞口令、表演、模仿、禮節(jié)都是必不可少的基礎(chǔ)。良好的口才課引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)語(yǔ)言，讓不敢說、不會(huì)說的孩子多練習(xí)，讓說話快的孩子掌握節(jié)奏與語(yǔ)境，讓孩子體會(huì)到語(yǔ)言的魅力；培養(yǎng)不大方的孩子得體從容，會(huì)表演不是我們的目的，多多體驗(yàn)、多多上臺(tái)、把理論多實(shí)踐，內(nèi)化為綜合素質(zhì)的提高，因材施教，良好的口才課，多為小班教學(xué)，教學(xué)模式以游戲互動(dòng)、學(xué)生展示為主。
6.怎樣組織演講的語(yǔ)言
在組織演講的語(yǔ)言時(shí)，應(yīng)該做到：幽默化，詼諧風(fēng)趣、生動(dòng)有致、活躍氣氛等都可以拉近與聽眾的距離并且贏得好感。修辭化，可以多用排比、比喻、設(shè)問、夸張等修辭手法，充分調(diào)動(dòng)聽眾的感官，讓聽眾身臨其境。簡(jiǎn)單化，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)短用語(yǔ)，短詞匯、短句子、短段落，既要言不煩，又能切中要害。
上面這幾點(diǎn)不會(huì)說話怎么辦，如何讓自己的表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)，如何表達(dá)說話的中心，孩子如何練好口才，好的少兒口才培訓(xùn)班是什么樣的，怎樣組織演講的語(yǔ)言我看說得挺在理的，對(duì)此你是怎么看的。臺(tái)州演說培訓(xùn)課程
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