你想擁有清晰的說(shuō)話方式，你想擁有不膽怯的講話底氣嗎，那就來(lái)了解上海孩子學(xué)口才有什么好處，你想擁有高情商的對(duì)話嗎，你想擁有博學(xué)的演講嗎，那就來(lái)看看上海哪里有學(xué)習(xí)口才的地方？*在楊浦區(qū)附近。，上海普陀區(qū)哪里可以學(xué)舞蹈啊?，口才好對(duì)孩子有什么好處？！！，學(xué)習(xí)口才的好處及重要性，學(xué)口才能讓孩子有哪些收獲？，少兒口才與少兒播音主持表演有什么不同，少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長(zhǎng)必看.建議收藏），金話筒少兒口才教材哪里能買到??

1.上海哪里有學(xué)習(xí)口才的地方？*在楊浦區(qū)附近。

哇塞。我知道楊浦區(qū)有誒。叫五星口才。在國(guó)定路邯鄲路上面。是國(guó)內(nèi)最權(quán)威的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了?！拔逍强诓拧?。你能意識(shí)到這點(diǎn)你已經(jīng)很超前了??！國(guó)外比較注重口才，國(guó)內(nèi)卻很小眾。祝你早日成才?。?！

2.上海普陀區(qū)哪里可以學(xué)舞蹈啊?

我是做過(guò)少年宮的，大致上各區(qū)的少年宮都有各式各樣的藝術(shù)類培訓(xùn)課程。不過(guò)也要看一下年齡，少年宮的課程服務(wù)對(duì)象主要還是小朋友，我過(guò)去看到的*的孩子大概是*，當(dāng)然社團(tuán)和培訓(xùn)班是不同的，社團(tuán)的孩子有些比較大一些，不過(guò)樓主如果不是小朋友的話，或者也不是為了自己的小孩問的，而是自己要去的話，建議你*還是到成人性質(zhì)的舞蹈班之類的地方問問，不過(guò)價(jià)格會(huì)比較貴。啊，你可以到本區(qū)可以找到的*、特別是藝術(shù)類學(xué)校之類的地方問問看，一般也會(huì)有類似的向社會(huì)開放的培訓(xùn)班，不過(guò)記得在開學(xué)左右的時(shí)間去問

3.口才好對(duì)孩子有什么好處？??！

在 21 世紀(jì),口才的重要性已經(jīng)不言而喻，小時(shí)候競(jìng)選班干部， 長(zhǎng)大了面試工作，這些都離不開口才。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活里有的孩子說(shuō)話膽怯，不自信，也不敢回答問題，而有的孩子說(shuō)話顛三倒四……作為家長(zhǎng)難道不希望自己的孩子能思路清晰，在臺(tái)上落落 大方嗎? 童星小主持通過(guò)對(duì)播音主持基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并結(jié)合專題訓(xùn) 練，相聲、小品、情景劇、脫口秀、故事表演、活動(dòng)主持等，激 發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)言表演課程的濃厚興趣，讓孩子勇于突破自我，大膽上臺(tái)展示。招生對(duì)象* 說(shuō)話膽怯，不自信，不敢在陌生人面前說(shuō)話 ，在班上不敢回答問題。第二 性格外向，愛講話，但思路不清晰，語(yǔ)言邏輯差，單獨(dú)講話時(shí)容易語(yǔ)言慌亂，顛三倒四。第三 性格內(nèi)向，思維活躍，不愛講話，表達(dá)能力差，甚至對(duì)父母都不愿意多說(shuō)話。學(xué)了小主持有什么好處呢? * 突破心理障礙，做到敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，讓孩子能夠適時(shí)適當(dāng)表現(xiàn)自己。第二 培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子掌握肢體語(yǔ)言，語(yǔ)音語(yǔ)速，講話條理性等基本技巧。第三 提高孩子的學(xué)習(xí)能力，例如口才能力，寫作能力，閱讀能力。第四 提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的溝通能力。第五 讓孩子學(xué)會(huì)用積極樂觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)事情，擁有健全的人格。各位家長(zhǎng)，還在等什么呢!難道不想看到自己的孩子在臺(tái)上盡情綻放嗎?

4.學(xué)習(xí)口才的好處及重要性

　　口才不是天賦，是刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。古今中外所有演說(shuō)家都是經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練才取得成功的。如果你想成為一個(gè)有口才的人，就必須勤快練習(xí)。想知道少兒口才培養(yǎng)的重要性嗎，不妨往下看看吧!學(xué)習(xí)口才的好處及重要性　　兒童的口才影響著孩子未來(lái)的生活，學(xué)習(xí)口才的意義是不言而喻的，但是有些人不知道學(xué)習(xí)口才對(duì)孩子有什么樣的影響，有些人會(huì)說(shuō)，口才好的人都是天生的，真的是這樣嗎?　　我們看到的大多數(shù)成功者、演講者,生活交際廣泛,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),世界上80%的財(cái)富和權(quán)力掌握在20%的人手中,也就是說(shuō)，大多數(shù)的資源和財(cái)富的都是掌握在極少數(shù)人手里的。　　而這20%的人善于表達(dá)和溝通,所以成為許多人心中的仰慕者。這說(shuō)明，口才和語(yǔ)言溝通技巧是一個(gè)人的第二張臉，是一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，通往成功的階梯?！　√貏e是在今天的社會(huì),有很多的家長(zhǎng)可能會(huì)有以下經(jīng)歷:　　經(jīng)常在公共場(chǎng)合因?yàn)楹⒆游茨芡耆磉_(dá)想法而感到遺憾,常常羨慕那些能言善辯的孩子;或是,因?yàn)楹⒆诱Z(yǔ)言貧乏,不善言辭而憂心忡忡?！　】诓趴赡懿皇且粋€(gè)人成功的必要條件，但它可以是一個(gè)人成功的充分條件，因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)，有口才的人才能有所作為。因此，孩子在童年時(shí)期要及時(shí)接受口才訓(xùn)練，這會(huì)對(duì)一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響!　　總之，近到升學(xué)面試，遠(yuǎn)到面試上崗，孩子們要想在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，口才就是不可或缺的武器?！　∫粋€(gè)有好口才，會(huì)說(shuō)話的人，能流利地表達(dá)自己的意圖，講得清楚、讓人愿意接受。它可以使原來(lái)不相識(shí)的人攜手，不感興趣的人相互了解，也可以為人們消除分歧，消除人與人之間的隔閡，還可以治愈人的悲傷，使人快樂的生活?！　】诓挪皇翘熨x，是刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。古今中外所有演說(shuō)家都是經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練才取得成功的。如果你想成為一個(gè)有口才的人，就必須勤快練習(xí)。學(xué)習(xí)口才的好處及重要性　　良好的口才是通過(guò)刻苦訓(xùn)練出來(lái)的,從*習(xí)口才，才能讓孩子不輸在起跑線上?！　‘?dāng)眾發(fā)言對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，許多孩子面對(duì)這種情況都會(huì)臉紅緊張，不知道說(shuō)什么或者不會(huì)表達(dá)。口才生澀造成表達(dá)欠缺不完整，溝通和交往陷入尷尬境地，機(jī)會(huì)也就一閃而逝。　　表達(dá)能力對(duì)孩子以后的發(fā)展，對(duì)學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作都起著舉足輕重的影響作用。　　有的孩子膽小內(nèi)向,不善于口頭表達(dá)自己的思想;有的孩子語(yǔ)言邏輯不當(dāng);有的孩子詞匯單一、缺少規(guī)范;有的孩子語(yǔ)言發(fā)音錯(cuò)誤、講話毛病百出?！　?shí)際上從小訓(xùn)練孩子的口才及心理素質(zhì)，增強(qiáng)孩子的“自信力”、“堅(jiān)持力”，這些問題都能解決?！　】诓排嘤?xùn)重在兩方面：①心理素質(zhì)：敢說(shuō)，愿意說(shuō)!——性情和品質(zhì)②語(yǔ)言思維：能說(shuō)，說(shuō)得好!——知識(shí)和技能　　可能還有些家長(zhǎng)不明白少兒口才培訓(xùn)與成人口才培訓(xùn)的區(qū)別，少兒口才注重激發(fā)語(yǔ)言潛能，培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣，重心理素質(zhì)和語(yǔ)言習(xí)慣培養(yǎng)，而成人口才專業(yè)較強(qiáng)，重語(yǔ)言思維和語(yǔ)言技巧?！　嚎诓排嘤?xùn)的教學(xué)目標(biāo)是幫助提高孩子的語(yǔ)言能力、養(yǎng)成語(yǔ)言習(xí)慣，但是能力的提高和習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，必須遵循科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方，循序漸進(jìn)。讓孩子從“敢于表達(dá)”到“樂于表達(dá)”再到“巧于表達(dá)”!　　性格內(nèi)向的孩子，在學(xué)習(xí)伊始表現(xiàn)不出怎樣大的進(jìn)步，與其他孩子比較起來(lái)甚至?xí)尲议L(zhǎng)覺得相差甚遠(yuǎn)。其實(shí)，這只是孩子自身語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)狀的臨時(shí)反應(yīng)。他們與外向孩子行為表現(xiàn)的進(jìn)步不同，他們的進(jìn)步是在內(nèi)心里一點(diǎn)一滴的積累的，是在慢慢的感受與體驗(yàn)中改變的，只是，這也需要一定的時(shí)間。學(xué)習(xí)口才的好處及重要性　　總之，口才培訓(xùn)要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)因材施教，家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到孩子口才學(xué)習(xí)的差異性，也只有真正理解了“差異性”，才會(huì)更明白口才學(xué)習(xí)的“持久性”，幫助孩子取得*的勝利?！　　緦W(xué)習(xí)青少年口才，去豆瓜訓(xùn)練】

5.學(xué)口才能讓孩子有哪些收獲？

經(jīng)常有家長(zhǎng)問：孩子學(xué)口才能有什么收獲？孩子學(xué)口才的*好處，不是變得伶牙俐齒，而是能夠開啟智慧，通達(dá)人情，變得更聰明、更有智慧。能夠從容應(yīng)對(duì)人生的各種場(chǎng)面，左右逢源，游刃有余。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，不是單純的語(yǔ)言技巧訓(xùn)練就可以做到的，還要以豐富的學(xué)養(yǎng)為基礎(chǔ)?？诓排c學(xué)養(yǎng)，是相輔相成的關(guān)系：學(xué)養(yǎng)成就了口才，口才也提升了學(xué)養(yǎng)，兩者誰(shuí)也離不開誰(shuí)。一、學(xué)養(yǎng)是口才的基礎(chǔ)學(xué)養(yǎng)不僅包括知識(shí)，也包括為人處世的修養(yǎng)。口才與學(xué)養(yǎng)，正如水和“水源”。有了豐富的學(xué)養(yǎng)作為源頭，口才方能如水流源源不斷。古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華”，“氣”是一個(gè)人外在的精氣神，自信心、氣場(chǎng)、氣勢(shì)、氣度、氣質(zhì)都和“氣”相關(guān)。而這“氣”，來(lái)自于從讀書學(xué)習(xí)中所收獲的素養(yǎng)。當(dāng)武亦姝走上《*詩(shī)詞大會(huì)》舞臺(tái)的時(shí)候，還是一個(gè)16歲的高中生，面對(duì)如此大場(chǎng)面的比賽，她有自己淡定的氣魄：比賽結(jié)果都無(wú)所謂，只要我還喜歡詩(shī)詞，只要我還享受詩(shī)詞帶給我的快樂，就夠了。這份自信，讓主持人董卿都稱贊“厲害了我的姝”。詩(shī)詞給了她知識(shí)和快樂，也讓她有笑對(duì)挑戰(zhàn)的自信灑脫。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，豐富的學(xué)養(yǎng)就是他們自信開口的底氣。腹有詩(shī)書，也就有了表達(dá)的底氣。說(shuō)完知識(shí)，我們?cè)賮?lái)談?wù)勑摒B(yǎng)。說(shuō)起著名主持人倪萍，總是讓人想起她親切的主持風(fēng)格。能夠以溫柔得體的方式，把話說(shuō)到觀眾的心里去。她在主持節(jié)目的時(shí)候，善于從他人的角度出發(fā)，使用肯定的表達(dá)方式，給人真誠(chéng)的贊美。在節(jié)目開播前，她會(huì)認(rèn)真地把嘉賓和選手的名字記熟，用親切的口吻叫出別人的名字……這些良好的修養(yǎng)，使她成為深受觀眾喜愛的主持人。知識(shí)和修養(yǎng)，讓一個(gè)人的口才有了根基和靈魂，有了打動(dòng)人心的力量。二、口才促進(jìn)學(xué)養(yǎng)提升反過(guò)來(lái)看，口才也可以提升人的學(xué)養(yǎng)。讓我們從一個(gè)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的話題——孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)談起。學(xué)口才是否可以提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？答案是肯定的，而且不僅僅是有利于提升成績(jī)，還包括提升孩子的綜合能力。劍橋*著名教育學(xué)家尼爾·默瑟做過(guò)一項(xiàng)關(guān)于兒童口才訓(xùn)練的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)口才能力的訓(xùn)練，可以提升孩子數(shù)學(xué)、科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)；孩子在集體討論中進(jìn)行的口頭推理，可以提升他們未來(lái)的推理能力。他認(rèn)為，英美*的政治界和法律界由私立學(xué)校畢業(yè)的精英掌控，一個(gè)很重要的原因是這些私立學(xué)校有辯論的傳統(tǒng)，學(xué)生很小就開始學(xué)習(xí)如何與他人辯論，在公開場(chǎng)合演講，而這正是英美普通公立學(xué)校所缺失的。 所有學(xué)校都應(yīng)該教授學(xué)生辯論和口語(yǔ)表達(dá)技能，這對(duì)他們的受教育水平、未來(lái)工作前景以及社會(huì)發(fā)展都有好處?！?jiǎng)?著名教育學(xué)家 尼爾·默瑟為什么口才訓(xùn)練可以提升孩子成績(jī)，促進(jìn)他們素養(yǎng)能力的發(fā)展呢？因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诳诓庞?xùn)練中，經(jīng)常需要把自己的觀點(diǎn)條理清楚、有說(shuō)服力、令人耳目一新地表達(dá)出來(lái)。這就促使他們學(xué)習(xí)很多內(nèi)容，拓展了他們的知識(shí)和視野；需要他們反復(fù)優(yōu)化演講的結(jié)構(gòu)和辭藻，鍛煉了他們的推理分析和遣詞造句的能力。正是這些方面的練習(xí)，大大提升了孩子們的學(xué)習(xí)能力。此外，口才訓(xùn)練還能激發(fā)孩子們自我展示的熱情，從而帶動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果?？诓庞?xùn)練其實(shí)是一種特別有效的學(xué)習(xí)方式，值得家長(zhǎng)們重視起來(lái)。三、口才、知識(shí)和素養(yǎng)同步提升什么樣的口才課，才是當(dāng)前孩子最需要的？這是口才貓課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。從教育環(huán)境來(lái)看，目前我們*的教育已經(jīng)逐漸進(jìn)入素質(zhì)教育時(shí)代，將各個(gè)*的知識(shí)融合起來(lái)，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題的能力，提升孩子的綜合素質(zhì)，成為教育趨勢(shì)。從口才教育來(lái)看，如果把口才比作王冠上的明珠，那么豐富的知識(shí)和素養(yǎng)就是支撐它的王冠。與音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)形式相比，口才這種語(yǔ)言藝術(shù)更需要多種知識(shí)的支持。無(wú)言的蜜蜂從各種各樣的花卉和汁液中制成人類智慧所不可企及的蜂蜜的奇異芬芳，上天賜予人類的卓越無(wú)比的雄辯才能也需要許多*的幫助，即使這些*的作用在辯論的過(guò)程中不會(huì)明顯地體現(xiàn)出來(lái)，卻能以一種內(nèi)在的、無(wú)聲的力量對(duì)雄辯才能做出貢獻(xiàn)?！帕_馬著名演說(shuō)家、教育家 昆體良對(duì)孩子進(jìn)行口才教育，不能只重視口才技能的培養(yǎng)，還要把知識(shí)素養(yǎng)的提升融入口才教育之中，將其作為提升孩子口才能力的根本。

6.少兒口才與少兒播音主持表演有什么不同

兩者的教學(xué)目標(biāo)不一樣，兩者的招生范圍也不一樣。少兒口才的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、會(huì)說(shuō)的能力，在少兒口才的教材中也會(huì)涉及到簡(jiǎn)單的少兒主持，以提高學(xué)生自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。少兒播音主持只要針對(duì)有主持天份的學(xué)生展開的專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)。 神童國(guó)際少兒口才以口才培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以少兒主持為目標(biāo)的全套教材已經(jīng)上市，詳情可以登陸網(wǎng)站了解。

7.少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長(zhǎng)必看.建議收藏）

少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長(zhǎng)必看.建議收藏）1.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子健康的自信心2.口才訓(xùn)練可以活躍孩子的思維3.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力4.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子敢于表達(dá)的膽量5.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子樂于表達(dá)的品格6.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子巧于表達(dá)的能力7.口才訓(xùn)練可以提高孩子講普通話的水平8.口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣9.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng)10.口才訓(xùn)練最終可以使孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣幼兒階段是語(yǔ)言思維、形象思維剛剛形成的重要階段，這個(gè)時(shí)間是開發(fā)少兒思維的*時(shí)期，學(xué)習(xí)口才對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的作用是很大的。孩子在這個(gè)期間對(duì)什么都感到新鮮，在孩子的眼里一切都是美麗的，看到孩子那明亮的眼睛，就像看到了一個(gè)美麗的春天。學(xué)習(xí)口才能夠鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中打好語(yǔ)言的基本功很重要，要讓孩子說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)話，說(shuō)普通話。要讓孩子敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，有一些孩子因?yàn)樾r(shí)候不敢說(shuō)話，不善于說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，就養(yǎng)成了一個(gè)封閉的性格，也就是所謂的內(nèi)向的性格。孩子一方面會(huì)因?yàn)檎f(shuō)話不標(biāo)準(zhǔn)而受到同學(xué)的恥笑，不敢發(fā)言；另一方面對(duì)自己缺乏自信，對(duì)于什么都不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，束縛了孩子的成長(zhǎng)空間，這樣對(duì)于孩子的發(fā)展是不利的，也是不公平的，一旦出現(xiàn)這種情況，那么再想改變，就很難了。學(xué)習(xí)口才可以增加孩子的自信，讓孩子在自信中找到快樂，找到成功，或許孩子小，還不知道什么是成功，但是他體驗(yàn)到快樂，就是成功了。成功可以給孩子勇氣，可以給孩子豐富的想像力，可以改變孩子的性格。有的家長(zhǎng)沒有看到孩子在語(yǔ)言方面的進(jìn)步，但是孩子的進(jìn)步是在不知不覺中改變的，融進(jìn)了孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)口才可以培養(yǎng)孩子豐富的想像力，處于幼兒這個(gè)年齡，正是大膽想象，敢于想象的時(shí)候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過(guò)學(xué)習(xí)口才，它在腦海中就會(huì)產(chǎn)生一種映像。這種映像既是有形的，又是無(wú)形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創(chuàng)新能力。我們的未來(lái)是需要那種具有創(chuàng)新能力的人才，誰(shuí)敢于創(chuàng)新，誰(shuí)善于創(chuàng)新，誰(shuí)就有廣闊的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)口才可以培養(yǎng)豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養(yǎng)是非?？少F的，是多少錢也買不來(lái)的，可以為孩子今后寫作文打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，提高孩子的綜合能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是幾堂課就能夠見效的，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的工程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有的時(shí)候孩子產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)要堅(jiān)持以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式，進(jìn)一步增加孩子的學(xué)習(xí)的熱情。但另一方面，當(dāng)孩子不愿意學(xué)的時(shí)候，或者進(jìn)步慢的時(shí)候，更需要家長(zhǎng)有一份耐心去堅(jiān)持去鼓勵(lì)。這同時(shí)也說(shuō)明孩子在這一方面是一個(gè)欠缺，需要加大力度培養(yǎng)。千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆硬幌雽W(xué)，不愿意就不讓孩子學(xué)習(xí)了，滿足了孩子的要求，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種損失，這樣對(duì)于孩子也是一種不負(fù)責(zé)任，因?yàn)楹⒆尤鄙俚那『檬窃谶@個(gè)年齡段應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)和能力，這樣孩子在起步階段，便會(huì)被對(duì)手落下。我們的孩子的成長(zhǎng)也是在參加比賽，是參加一場(chǎng)距離更遠(yuǎn)，時(shí)間更長(zhǎng)的比賽，是一場(chǎng)人生的比賽。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，比我們現(xiàn)在更加激烈。他們不僅需要有豐富的內(nèi)在的知識(shí)，更需要外在的表現(xiàn)能力和水平。其中口才就是一個(gè)重要的方面，我們不希望我們的孩子性格內(nèi)向，說(shuō)或靦腆，甚至不敢在眾人面前說(shuō)話。更不希望我們的孩子說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，缺乏自信，萎靡不振。相反我們希望我們的孩子，充滿自信，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，出口成章，滔滔不絕，想象力豐富，保持一種昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，那樣我們的孩子就會(huì)有更大的發(fā)展空間。

8.金話筒少兒口才教材哪里能買到

北京烏蘭花書店在輔導(dǎo)，教材類是相當(dāng)全的，網(wǎng)上有地址電話

這些都是口才是怎么煉成的方式方法，希望對(duì)你有幫助