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北京有適合本科生的意大利語(yǔ)培訓(xùn)班嗎?森淼好嗎，拼寫方便。意大利語(yǔ)保存了羅曼語(yǔ)族的共有特性，即怎么讀怎么寫。由于每個(gè)音節(jié)都有特定的發(fā)音規(guī)則，所以在認(rèn)真初學(xué)一兩個(gè)月之后，就基本上可以做到正確聽寫了。

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招生對(duì)象：想要學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)及提高語(yǔ)言能力的人員

重點(diǎn)課程：意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、出國(guó)語(yǔ)言

招生區(qū)域：*

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學(xué)習(xí)方法：

北京有適合本科生的意大利語(yǔ)培訓(xùn)班嗎?森淼好嗎，實(shí)際上，意大利家具享譽(yù)世界，并能夠周期性地流行，原因正是質(zhì)量。 市面上如今流行的意大利整體廚房則代表了現(xiàn)代意大利設(shè)計(jì)的面貌。到這些整體廚房的情景式賣場(chǎng)逛逛，*眼留下的是簡(jiǎn)約的印象，但是這簡(jiǎn)約中透出一種雅致和高貴，讓人覺得別有風(fēng)范。此外，高科技運(yùn)用使得藝術(shù)和功能結(jié)合的更緊密，恐怕這都是當(dāng)今意大利設(shè)計(jì)風(fēng)格的迷人之處。意大利語(yǔ)屬于拉丁語(yǔ)族羅曼語(yǔ)系?，F(xiàn)代意大利語(yǔ)是從但丁開始的，其古典語(yǔ)為拉丁語(yǔ)?，F(xiàn)代語(yǔ)語(yǔ)法較之古典語(yǔ)語(yǔ)法簡(jiǎn)化多了。意大利語(yǔ)是一種單詞形態(tài)變化豐富的語(yǔ)言，九大詞類中就有五類有形態(tài)變化。在句子中，人稱，性，數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)都要相互一致，配合。意大利語(yǔ)語(yǔ)法與英語(yǔ)的差別很大，與漢語(yǔ)的更是不同。有一個(gè)可提醒注意：意大利語(yǔ)單詞無(wú)論如何變化，*都是以元音結(jié)尾（個(gè)別前置詞，連詞除外）。 句子成分 一個(gè)簡(jiǎn)單句是由若干句子成分組成的，基本句子成分是主語(yǔ)和謂語(yǔ)，其他成分都可以叫complemento【補(bǔ)語(yǔ)】。意大利語(yǔ)中的補(bǔ)語(yǔ)概念和漢語(yǔ)中的補(bǔ)語(yǔ)概念不同。漢語(yǔ)中的補(bǔ)語(yǔ)指位于動(dòng)詞或形容詞之后的描寫成分，表示結(jié)果，程度，趨向，數(shù)量，可能等意義，而意大利語(yǔ)中搞的補(bǔ)語(yǔ)成分包括，直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，地點(diǎn)補(bǔ)語(yǔ)，時(shí)間補(bǔ)語(yǔ)，伴隨補(bǔ)語(yǔ)等等。句子分為簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，復(fù)合句又分成并列復(fù)合句和主從復(fù)合句，主從復(fù)合句又分成主句，從句，從句又分為不明確從句，明確性從句。例：簡(jiǎn)單句 io vado. 我走了。 并列復(fù)合句 io lavoro mentre lui studia.他學(xué)習(xí)時(shí)我工作。 主從復(fù)合句 spero di poter venire.我希望能來(lái)。

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【開班課程】意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、出國(guó)語(yǔ)言

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