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1.籃球運動可促進智力的發(fā)展

籃球作為一種技能，必然與運動技能和智力技能密切相關。運動技能主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼肌肉系統(tǒng)實現(xiàn)的。智力技能是指通過內(nèi)部語言在腦海中進行的認知活動(如感知、記憶、想象、思維)的心理操作。主要是思維操作。其中感知、記憶、想象、思維是運動技能的調(diào)節(jié)者和必要組成部分。外部運動是智力技能的初始依據(jù)，也是智力技能的常見體現(xiàn)者。研究表明，人在運動時的各種運動基本上都是在短時間內(nèi)，甚至瞬間完成的，有一定的質(zhì)量要求的。

2.籃球比賽中的選擇

球場上到處都是機遇，當機會來的時候，我們面臨著各種選擇。每場籃球比賽，都是對一次機會的把握。在這個過程中孩子們需要在極短的時間內(nèi)，看到賽場形勢，準確地定位自己，在跑位、攔截、推進、突破、傳球、投籃等方面抓住機會，做出最合適的選擇。通過這些選擇同時在生活中也會鍛煉出獨當一面的性格。

3.籃球運動可以培養(yǎng)的規(guī)則意識

每一個孩子都是家里的寶貝，想做什么就做什么，想做什么就做什么，不知道自己的行為有什么不對勁，可在社會上卻并非如此，是要遵守規(guī)則的?；@球隊必須遵守規(guī)則，否則將受到懲罰。無規(guī)則不成方圓，懂得打籃球的規(guī)則非常重要。兒童在籃球運動中，能培養(yǎng)規(guī)則意識，懂得做什么做什么。

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4.學業(yè)負擔重，缺乏運動時間

德、智、體全面發(fā)展一直是貫穿在我國青少年教育中的，而在應試教育和社會因素的影響下，智力的發(fā)展被過分地重視，而忽視了青少年身體素質(zhì)的培養(yǎng)。雖說我國的新式教育從民國開始就已起步，但僵化守舊、惟分是舉之弊積淀甚深，應試教育可謂根深蒂固。為了提高學生的文化成績，學校增加學生的課程、布置大量的課外作業(yè)，為了完成學習任務，學生只能在教室里緊張地學習。

5.培育的籃球文化

培育籃球文化，精神，鍛煉小孩的狼的團隊性格是比較重要的。平時鼓勵小孩多多參加曼巴組織教學比賽活動，而且在比賽過程中多動動腦筋，敢拼敢搶，同時智慧打球，而不是在球場上隨便混混，而是要積極主動，對小孩那種狼性的性格培養(yǎng)非常有效，培育小孩那種籃球精神執(zhí)著，讓小家伙們深深愛籃球文化，追求打籃球“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的魅力。同時也鼓勵小孩周末適當看看媒體籃球賽事，讓賽場上隊員拼搏精神感染小孩積極向上的性格，好多東西，比如韌勁，愛的力量，大腦的開發(fā)，主動思考問題等等良好性格在賽場上更好磨煉，比在教室里更有效果。

6.籃球可以鍛煉人的速度耐力

籃球運動也是高強度的運動，需要大量的跑動和沖刺，青少年沖刺后仍保持一定強度的運動，有效促進了青少年的發(fā)展。速度包括反應速度、動作和移動速度?；@球中的快攻和快速回防促進了速度素質(zhì)能力的提高，籃球?qū)Ω鞣N速度的要求很高，可以有效提高運動員的反應速度、移動速度和動作速度。

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