孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統(tǒng)教具有哪些 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中在家做感統(tǒng)訓(xùn)練要哪些教具？，大自然中的這五個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練“教具”，你用過(guò)哪一個(gè)？，感統(tǒng)及教具，感統(tǒng)器材有哪些？都有什么作用？，感統(tǒng)教具中插棍是干什么的，感統(tǒng)教具（感覺(jué)統(tǒng)合器材、感統(tǒng)器材）應(yīng)向哪家采購(gòu)更劃算？，感統(tǒng)訓(xùn)練教具有哪些？它的名稱(chēng)及玩法是怎樣的？，請(qǐng)問(wèn)在哪里可以買(mǎi)到感統(tǒng)訓(xùn)練的教具?? 的奧秘。

1.在家做感統(tǒng)訓(xùn)練要哪些教具？

      是，做語(yǔ)言訓(xùn)練是有技巧的，稍有不當(dāng)便會(huì)誤入歧途。感統(tǒng)訓(xùn)練可以在家中為孩子多做些，這要看孩子的運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)在哪里了?？梢耘c老師的感統(tǒng)訓(xùn)練同步，買(mǎi)一些在機(jī)構(gòu)中同樣的感統(tǒng)教具。比如孩子的彈跳能力不好，可以給孩子買(mǎi)一個(gè)羊角球，讓孩子在家里多練習(xí)、孩子不會(huì)身體平衡運(yùn)動(dòng)，就架一個(gè)平衡木讓孩子鍛煉身體的平衡感、好多的。建議你到機(jī)構(gòu)去咨詢(xún)一下感統(tǒng)老師，讓其根據(jù)孩子自身程度給你適合的意見(jiàn)。 查看原帖>>

2.大自然中的這五個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練“教具”，你用過(guò)哪一個(gè)？

大自然中的很多物品都能夠成為我們的感統(tǒng)教具，只要運(yùn)用得當(dāng)，它們都能夠起到訓(xùn)練提升的效果。因?yàn)楦薪y(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)本就是通過(guò)豐富的，有針對(duì)性的感覺(jué)刺激，讓孩子的大腦和各大感覺(jué)系統(tǒng)在互相的作用之中實(shí)現(xiàn)感統(tǒng)能力的提高。今天，老岳就向大家分享五個(gè)大自然給予我們的天然訓(xùn)練教具，看完相信你會(huì)感嘆：“原來(lái)它們還有這些作用！”圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除1.沙子首先，沙子的質(zhì)地有粗有細(xì)，有干有濕，可以從孩子的指尖流過(guò)，從身體的各個(gè)部位滑過(guò)，從而給孩子帶來(lái)豐富的感覺(jué)刺激，尤其是觸覺(jué)刺激，這是任何一種人造玩具所不具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這種刺激對(duì)于發(fā)展他們的感知覺(jué)，降低觸覺(jué)敏感，防止出現(xiàn)觸覺(jué)防御類(lèi)感統(tǒng)失調(diào)有很大幫助！其次，孩子在玩沙的過(guò)程中，通過(guò)用鏟子鏟起沙子，按壓沙子，都可以鍛煉他們身體大小肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性和力量。同時(shí)，沙子的可塑性，也能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。2.水很多小朋友一看到水就特別激動(dòng)，每到下雨天恨不得打著傘踩水踩到天荒地老。其實(shí)，水和沙一樣，能夠給孩子帶來(lái)多樣的觸覺(jué)刺激。無(wú)論是輕流的水，還是猛烈的水，接觸到孩子的身體，都是一次不同的觸覺(jué)體驗(yàn)機(jī)會(huì)。不僅如此，我們還可以設(shè)計(jì)很多有趣且刺激的小游戲，例如打水仗、砸水球等等也可以鍛煉孩子的本體感。設(shè)計(jì)水流方向等游戲，還可以鍛煉孩子的視覺(jué)空間感和邏輯思維！圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除3.石子為什么現(xiàn)在城市里的孩子感統(tǒng)失調(diào)的比例比較多，而我們小時(shí)候卻幾乎沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。其實(shí)，跟我們生活的環(huán)境和成長(zhǎng)方式有很大的關(guān)系。就拿石子來(lái)說(shuō)，小時(shí)候我們經(jīng)常玩的經(jīng)典游戲“拋石子”，就能很好地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。此外，像“打水漂”、“扔石子”這樣的游戲，除了能鍛煉手眼協(xié)調(diào)，還能幫助我們鍛煉上肢肌肉力量。同時(shí)，走在碎石路上又是非常有效的觸覺(jué)減敏訓(xùn)練。你看，我們小時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可比現(xiàn)在豐富多了~4.樹(shù)木看到樹(shù)，生活在城市中的你還能想到去爬一爬嗎？可能很多人都忘了。其實(shí)爬樹(shù)，既能讓孩子在與樹(shù)皮摩擦的過(guò)程中獲得觸覺(jué)刺激，還能鍛煉孩子的肌力和肌耐力，并且有助于培養(yǎng)孩子的重力安全感、視覺(jué)空間感等等。如果爬樹(shù)沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)，那么和孩子在樹(shù)林里捉迷藏也能鍛煉孩子的視知覺(jué)和本體覺(jué)。再者，樹(shù)木的落葉，也可以讓孩子自由發(fā)揮，曬干作畫(huà)、擺各種造型，都是對(duì)想象力和手部運(yùn)用的鍛煉。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除5.陽(yáng)光用陽(yáng)光給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練就更簡(jiǎn)單了！*：和孩子在陽(yáng)光下玩手影游戲，用雙手?jǐn)[出各種動(dòng)物造型，可以鍛煉孩子的雙手靈活性，培養(yǎng)他的想象力；第二：踩影子游戲。和孩子在陽(yáng)光下互相踩影子，可以提升孩子對(duì)自身形象的認(rèn)知和對(duì)身體動(dòng)作的企劃能力；第三：在陽(yáng)光下用鏡子向陰涼處投射光影，可以鍛煉孩子的視覺(jué)追蹤能力。老岳常說(shuō)：“大自然是孩子的‘干媽’”，道理就在此處。所以，家長(zhǎng)們有空一定帶著孩子多多走進(jìn)戶(hù)外接觸大自然，在玩耍的同時(shí)也可以提高孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力哦~關(guān)注【老岳講感統(tǒng)】【明途父母學(xué)堂】公眾號(hào)，了解更多感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)和科學(xué)的育兒技巧，幫你改善0-12歲兒童注意力不集中、好動(dòng)不安、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、膽小愛(ài)哭黏人等等感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題！<相關(guān)閱讀>哪些才是應(yīng)該擔(dān)心的兒童「發(fā)育遲緩」表現(xiàn)？0-3歲預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)方法，建議收藏！牢記三個(gè)要點(diǎn)，有效改善兒童學(xué)習(xí)困難！促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展，家長(zhǎng)一定死守這三大原則！喂飯5年，娃能力倒退！長(zhǎng)期喂飯的危害，家長(zhǎng)必須要知道- The End -

3.感統(tǒng)及教具

觸覺(jué)按摩刷 適用對(duì)象：愛(ài)哭·膽小·情緒化·怕陌生·脾氣固執(zhí)·笨手笨腳·怕人觸摸·戀物·發(fā)音不正確·偏食·挑食·自閉·體弱多病·身體協(xié)調(diào)不良·對(duì)疼痛·擠壓·冷熱等刺激反應(yīng)較差。感覺(jué)統(tǒng)合是什么？感覺(jué)統(tǒng)合就是外界的感覺(jué)輸入，經(jīng)大腦整合后，作出決策，再下達(dá)指令，*讓身體作出對(duì)應(yīng)反應(yīng)的過(guò)程！比如孩子的玩具被搶時(shí)，信息傳遞進(jìn)來(lái)，大腦經(jīng)過(guò)整合、決策、下達(dá)指令后，身體會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)，有的孩子會(huì)呆呆地站著甚至松手把玩具拱手相讓?zhuān)械暮⒆訒?huì)護(hù)著玩具不讓搶?zhuān)械暮⒆訒?huì)立即搶回來(lái)， 這就是因?yàn)槊總€(gè)孩子的感統(tǒng)能力不一樣所造成的不同反應(yīng)。觸覺(jué)是什么？在感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程中，觸覺(jué)系統(tǒng)是所有感覺(jué)系統(tǒng)的基本感覺(jué)通路，它負(fù)責(zé)各種感覺(jué)刺激的輸入和輸出工作，它的重要性就不言而喻了！0-6個(gè)月的觸覺(jué)彌補(bǔ)和按摩方式觸覺(jué)*次的*連結(jié)是發(fā)生在胎兒出生時(shí)產(chǎn)道的擠壓——形成身體*層感覺(jué)接收架構(gòu)。隨著日后感覺(jué)刺激的不斷豐富，細(xì)胞突觸會(huì)越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，觸覺(jué)系統(tǒng)（*層）往下延伸，然后結(jié)合原始的本體覺(jué)接收器細(xì)胞，形成本體覺(jué)。所以，出生后的前6個(gè)月，是觸覺(jué)發(fā)展的*個(gè)重要時(shí)期，只要輕觸輕撫即能產(chǎn)生細(xì)胞之間的廣大連結(jié)，這個(gè)時(shí)期的按摩是最省時(shí)有效的！0-6個(gè)月的按摩方式：1、每天持續(xù)15分鐘全身皮膚按摩，2、脫光衣服，從上到下，對(duì)皮膚輕柔撫摸、搓摩、點(diǎn)壓，3、對(duì)各個(gè)關(guān)節(jié)進(jìn)行輕拉伸、彎曲和小角度的轉(zhuǎn)動(dòng)，4、按摩時(shí)可播放溫和的音樂(lè)并對(duì)孩子恰當(dāng)逗樂(lè)、說(shuō)話，整個(gè)過(guò)程要充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。6個(gè)月以后，觸覺(jué)下沉，分布在全身肌膚表層、內(nèi)臟、肌肉和骨骼等處，它與其他感覺(jué)系統(tǒng)合并發(fā)展，形成表層觸覺(jué)、口腔觸覺(jué)、肌肉骨骼觸覺(jué)、內(nèi)腔觸覺(jué)等，因此，6個(gè)月以后，觸覺(jué)的彌補(bǔ)就不能只用簡(jiǎn)單的撫觸按摩來(lái)解決，而是要配合其他相應(yīng)的感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目。下面簡(jiǎn)單列舉各個(gè)部位觸覺(jué)的彌補(bǔ)方法：表層觸覺(jué)——按摩撫觸口腔觸覺(jué)——按摩、咀嚼、漱口游戲肌肉與骨骼觸覺(jué)——跑、跳、滾、爬、拉伸、擠壓內(nèi)腔觸覺(jué)——抱擠、推擠、壓擠、呼吸今天我們重點(diǎn)講解，每天在家堅(jiān)持15分鐘的表層觸覺(jué)彌補(bǔ)——按摩撫觸。按摩原則1、由上到下，全身每一個(gè)部位都要按摩到；2、每天按摩的時(shí)間、地點(diǎn)要相對(duì)固定，如睡前按摩；3、按摩的節(jié)奏要相對(duì)穩(wěn)定有規(guī)律，不要忽快忽慢；4、每天一至兩次，每次要持續(xù)至少15分鐘，不能斷斷續(xù)續(xù)；5、如遇孩子反抗，或者某些部位有抵觸，可改用五指并攏、力道減輕、速度緩慢的方式進(jìn)行，日后再根據(jù)孩子的適應(yīng)情況慢慢調(diào)整按摩手法；6、幫孩子按摩時(shí)，請(qǐng)引導(dǎo)孩子放松，專(zhuān)注感受身體的感覺(jué)，不能在進(jìn)行按摩時(shí)做分散注意力的事，例如看電視或玩手機(jī)，家長(zhǎng)本身也必須專(zhuān)注在按摩動(dòng)作上，可以置入相關(guān)認(rèn)知學(xué)習(xí)的話題，例如身體部位的學(xué)習(xí)或動(dòng)作名稱(chēng)的學(xué)習(xí)。對(duì)于兒童神經(jīng)系統(tǒng)整體感覺(jué)的統(tǒng)合以及感覺(jué)認(rèn)知·感覺(jué)運(yùn)動(dòng)起作用。觸覺(jué)刺激可選用干毛巾·絲綢·軟毛刷·天鵝絨衣服或治療師的手等，輕擦兒童的背部·腹部·腕部·顏面部·手·腳等部位的皮膚。觸覺(jué)訓(xùn)練應(yīng)該從孩子一出生就開(kāi)始了，母親對(duì)孩子要多愛(ài)撫·擁抱，不能圖清靜省事，交給老人或保姆就不管了。盡可能用母乳喂養(yǎng)。迫不得已用人工喂養(yǎng)時(shí)，不要催促孩子“快喝·快喝！”或以緊張，焦慮的心情期待孩子快點(diǎn)喝完。孩子在兩歲之內(nèi)愛(ài)吃手·吃毛巾·咬東西等是正常額，不要限制，注意清潔衛(wèi)生即可。多讓孩子在地板上爬行·打滾·翻跟頭，多和其他小朋友接觸。讓孩子玩土·泥巴·沙子·石子·水。孩子洗澡后用粗造的毛巾擦身體。用毛刷·羽毛刷身體。用冰袋·熱水袋慢慢接觸孩子，用電吹風(fēng)向孩子身體吹熱風(fēng)或冷風(fēng)，讓孩子感覺(jué)溫度。用大毛巾被把孩子圈起來(lái)，或把孩子放在兩個(gè)棉墊之間，輕輕壓，讓孩子感覺(jué)身體壓力。大一些的孩子可以進(jìn)行羊角球·顆粒按摩球·水晶刺球·波波球，指壓板這些感統(tǒng)教具來(lái)改善也可以做袋鼠跳，游泳等活動(dòng)多一些刺激。這些訓(xùn)練活動(dòng)可以訓(xùn)練到12歲?？梢躁P(guān)注我們老岳講感統(tǒng)公眾號(hào)，我們有按摩課程歡迎咨詢(xún)，詢(xún)問(wèn)。

4.感統(tǒng)器材有哪些？都有什么作用？

進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練一般都需要配合相應(yīng)的感統(tǒng)器材來(lái)練習(xí)，而不同的感覺(jué)訓(xùn)練項(xiàng)目也對(duì)應(yīng)有不同的感統(tǒng)器材；每樣感統(tǒng)器材都有它自身的作用。那下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下，常見(jiàn)的感統(tǒng)器材有哪些？它們都有什么作用呢？跳跳床:讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來(lái)時(shí)，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)平衡不足。平衡翹翹板：對(duì)前庭固有感覺(jué)及身體姿勢(shì)的強(qiáng)化有很大的作用，尤其是站立時(shí)重心較高，平衡不易把握，這有助于對(duì)平衡反應(yīng)的反射感覺(jué)進(jìn)行強(qiáng)有力的統(tǒng)合工作。跳袋：通過(guò)在跳袋內(nèi)向前后左右跳躍，可幫助兒童克服本體感不足及觸覺(jué)敏感或不足。平衡踩踏車(chē)：可以促進(jìn)全身肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，訓(xùn)練動(dòng)作的控制能力，能夠刺激前庭平衡發(fā)展，建立本體感覺(jué)和強(qiáng)身體平衡能力，從而提升學(xué)習(xí)專(zhuān)注力。大籠球：大籠球可以豐富孩子的前庭感覺(jué)，促進(jìn)前庭體系的發(fā)展，強(qiáng)化身體肌肉的伸展能力。促進(jìn)本體感覺(jué)和平衡反應(yīng)的發(fā)展，對(duì)觸覺(jué)反應(yīng)過(guò)分敏感或遲鈍的孩子也有很大的改善。另外，大籠球還是測(cè)試孩子前庭平衡能力和重力感的重要工具。小觸覺(jué)球：小觸覺(jué)球體積小，球面刺多，對(duì)皮膚的局部刺激較大，可用小觸覺(jué)球觸摸孩子的頭部、背部、頸后部前庭神經(jīng)附近，也可讓兒童用雙手將觸覺(jué)球放在手心轉(zhuǎn)動(dòng)，觸摸手背、手腕、腳底等身體部位。羊角球:讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。有趣的感統(tǒng)教具還有很多，借助它們，感統(tǒng)訓(xùn)練才能變得豐富多彩，在玩中提高，在提高中收獲。它們?cè)诤⒆拥母薪y(tǒng)訓(xùn)練中發(fā)揮著重要的作用，對(duì)孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練有針對(duì)性和科學(xué)性的幫助。88軌道：訓(xùn)練動(dòng)作的靈活反應(yīng)、手眼協(xié)調(diào)、注視能力。這些是市面上比較常見(jiàn)，也是常用的感統(tǒng)器材，家長(zhǎng)朋友們可以根據(jù)孩子的情況或喜好，視具體情況參考選擇哦！

5.感統(tǒng)教具中插棍是干什么的

把插棍放在吊帶稍前方地面上,孩子蕩吊袋時(shí)， 身體俯臥在吊袋中手臂伸出來(lái) 在運(yùn)動(dòng)中拔、插插棍

6.感統(tǒng)教具（感覺(jué)統(tǒng)合器材、感統(tǒng)器材）應(yīng)向哪家采購(gòu)更劃算？

選擇感統(tǒng)教具應(yīng)注意： 一、廠家是否正規(guī)。 這點(diǎn)關(guān)系到教具的質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)度，市面上有很多經(jīng)銷(xiāo)商以一般玩具冒充感統(tǒng)教具，或者以此充好，如果產(chǎn)品原料不過(guò)關(guān)，將會(huì)影響幼兒的身體健康。選擇如華夏愛(ài)嬰這樣的*早教品牌，質(zhì)量和品質(zhì)都可以得到保障。 二、產(chǎn)品是否齊全，是否適合我國(guó)本土嬰幼兒。 有些感統(tǒng)教具僅僅是照搬國(guó)外的模式，根本沒(méi)有考慮到我國(guó)嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。而優(yōu)質(zhì)的感統(tǒng)教具首先是適合我國(guó)嬰幼兒使用，就像華夏愛(ài)嬰就是專(zhuān)門(mén)組成了早教專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)來(lái)研發(fā)教具教材，在適用過(guò)程中不斷改進(jìn)，最終形成了適合我國(guó)本土嬰幼兒的感統(tǒng)教具。 抓住這兩點(diǎn)，基本就抓住了選擇的大方向。當(dāng)然還要比較教具產(chǎn)品的增值服務(wù)，比如華夏愛(ài)嬰的購(gòu)教具送培訓(xùn)就非常劃算。他們免費(fèi)提供教具使用和保養(yǎng)的培訓(xùn)，還免費(fèi)提供相關(guān)師資的培訓(xùn)，還可以引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)教案。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練教具有哪些？它的名稱(chēng)及玩法是怎樣的？

現(xiàn)代化都市家庭中，感統(tǒng)失調(diào)的孩子高達(dá)85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調(diào)。孩子注意力不集中、情緒控制能力差、說(shuō)話吐詞不清、反應(yīng)遲鈍、說(shuō)話不清楚……這些表現(xiàn)，從根本上都屬于兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)；這些問(wèn)題，也正在困擾著許許多多的家庭！ 針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)這種情況到專(zhuān)業(yè)且權(quán)威的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做相對(duì)的感統(tǒng)訓(xùn)練是能夠改善的，讓孩子更快樂(lè)的融合在生活之中。在做感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)用到許多教具，多數(shù)時(shí)間會(huì)讓孩子在做小游戲的過(guò)程中，輕松的接受感統(tǒng)訓(xùn)練。下面小編來(lái)介紹一下感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)用到的一些感統(tǒng)訓(xùn)練教具名稱(chēng)及玩法。 一、 S形平衡板 S形平衡板是一種環(huán)保塑料（無(wú)毒無(wú)味）制品，一般為兩條三腳，長(zhǎng)224cm.是一種常用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材。S形平衡板能強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。 玩法： 將平衡板呈高低走向或左右走向安置，讓孩子站在獨(dú)木橋上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。 二、 蝸牛平衡板 蝸牛平衡板設(shè)計(jì)理念獨(dú)到，趣味性、生活性、學(xué)習(xí)性均比較高，是一種可以在趣味游戲中提高整體協(xié)調(diào)性的感統(tǒng)器材。蝸牛平衡板組件單一，可一人獨(dú)玩也可多人競(jìng)賽。可以在游戲中培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。小球可由內(nèi)而外或由外而內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)，孩子可學(xué)習(xí)掌控方向與速度。 玩法： 1.平衡樂(lè)：先讓幼兒嘗試雙腳站在平衡板兩側(cè)（腳丫處），如果孩子會(huì)害怕，可稍微扶一下。先不將球放在軌道上，讓幼兒從學(xué)習(xí)平衡開(kāi)始，例如左右、前后擺動(dòng)，再順時(shí)針、逆時(shí)針旅旋轉(zhuǎn)，*保持水平，可訓(xùn)練孩子身體穩(wěn)定度；增進(jìn)動(dòng)作平衡能力。 2.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)球：將球放在蝸牛軌道的中間，讓球在軌道中滾動(dòng)，*達(dá)到蝸牛耳朵，亦可指定幼兒將球滾動(dòng)至左邊或右邊的耳朵。能夠訓(xùn)練孩子身體控制能力，增進(jìn)平衡協(xié)調(diào)能力。 3.蝸牛變變變：將球放在鍋牛左邊或右邊的耳朵，從蝸牛的耳朵開(kāi)始，讓球滾到中心點(diǎn)。訓(xùn)練的好處同上。 三、爬行隧道 爬行隧道是一款帆布支撐型的寶寶爬行訓(xùn)練工具，現(xiàn)在多用于孩子感統(tǒng)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)。爬行隧道采用環(huán)保、顏色鮮艷的帆布和支撐架構(gòu)成，平常可以成卷折放，便于收納；精美的包裝，攜帶更方便。爬行隧道配合科學(xué)的早教方式，讓寶寶在爬行時(shí)運(yùn)用空間思維和行動(dòng)力，控制手腳協(xié)調(diào)，是一款安全的感統(tǒng)訓(xùn)練器材。 玩法： 1.隧道爬行：讓孩子頭頸抬起、胸腹離地,用肢體支撐身體的重量進(jìn)行爬行訓(xùn)練，爬行訓(xùn)練是預(yù)防兒童成長(zhǎng)期的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的重要手段。 2.“海里”翻滾：將支撐起來(lái)的爬行隧道里填充部分海洋球，讓孩子在隧道里追逐海洋球來(lái)回爬、扔海洋球。此舉可訓(xùn)練孩子四肢肌肉和追視能力。 四、平衡步道 平衡步道是由塑料橫桿組成的步道，可以相互串聯(lián)，按需求自由組合。凹凸的平面、鮮艷的色彩，可成卷收納，節(jié)省空間。專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)教具通常有非常多的使用方法與訓(xùn)練意義。比如，平衡步道雖然名字里帶著“平衡”二字，卻也不僅僅是簡(jiǎn)單的平衡感統(tǒng)訓(xùn)練器材，而是在很多訓(xùn)練中都可以使用。尤其是在前庭覺(jué)和觸覺(jué)訓(xùn)練上，它的多種玩法都有很好的訓(xùn)練效果。 玩法： 1.平衡步道上走、爬、滾：將平衡步道平鋪于地面，要求孩子脫掉鞋子，雙臂平肩舒展從上面行走過(guò)去；將平衡步道平鋪于地面，讓孩子手膝用力，從上面爬過(guò)去；將平衡步道平鋪于地面，讓孩子雙手上舉，以腹部為準(zhǔn)垂直躺到其一端并用力從上面滾到另一端。 2.卷壽司：按照卷平衡步道的步驟，將平衡步道卷到孩子身上，卷好之后家長(zhǎng)到處擠壓，美其名曰“卷壽司”。此游戲需在孩子三歲半之后再進(jìn)行，以免誤傷。 3.雙側(cè)按摩：讓孩子著單薄衣物平躺到平衡步道上，家長(zhǎng)用按摩球?yàn)樗霭茨?，稍后可以讓孩子趴到平衡步道上，家長(zhǎng)繼續(xù)為孩子的背部做按摩。 五、蹦床 蹦床對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，很多幼兒園或者公園門(mén)口都有?，F(xiàn)在的蹦床不再局限于大件物品，有很多是可以折疊攜帶的，更加便于收納、整理。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)前庭覺(jué)的刺激訓(xùn)練的主要形式有旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、水平運(yùn)動(dòng)和上下運(yùn)動(dòng)。水平方向的位移活動(dòng)對(duì)前庭覺(jué)的刺激太過(guò)平常，旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)對(duì)前庭覺(jué)的刺激較為強(qiáng)烈，而垂直上下的跳躍類(lèi)運(yùn)動(dòng)，既能給孩子帶來(lái)有益的前庭刺激，又不至于強(qiáng)烈到令孩子難以接受。所以蹦床運(yùn)動(dòng)是非常有益又安全的前庭類(lèi)感統(tǒng)訓(xùn)練器材。適用于2歲以上孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，可以調(diào)節(jié)孩子平衡感弱、協(xié)調(diào)性弱、注意力不集中等等問(wèn)題。 玩法： 1.單人跳、多人跳：讓孩子在蹦床上雙腿并攏夾緊、自由跳躍，也可雙手叉腰，上下跳躍。團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，讓孩子和其他小朋友或家長(zhǎng)一起跳躍。 2.蹦床拋接球：讓孩子在蹦床上自由跳躍，然后家長(zhǎng)站在與蹦床有一定距離的位置，向他拋擲波波球，要求孩子邊跳邊接住球，接住之后原路拋回給家長(zhǎng)。也可以選擇一面墻，讓孩子邊跳邊對(duì)墻拋接球。 3.跳床速記閃卡：讓孩子在跳床上旋轉(zhuǎn)跳躍，家長(zhǎng)站在不遠(yuǎn)處手持一部分閃卡，當(dāng)孩子快要旋轉(zhuǎn)至與家長(zhǎng)面對(duì)面時(shí)，家長(zhǎng)舉起一張閃卡，并從左至右快速滑過(guò)去，同時(shí)要求孩子說(shuō)出閃卡上的內(nèi)容。 像這樣的感統(tǒng)訓(xùn)練的教具還有很多，除了以上介紹的教具還有以下幾種：搖滾蹺蹺板、指壓板、上下旋轉(zhuǎn)盤(pán)、呼啦圈、呼啦圈、觸覺(jué)按摩球、串珠、大龍球、獨(dú)腳椅、榴蓮球、滑梯+滑板等。這些教具為孩子訓(xùn)練提供豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及多樣性的物理環(huán)境和預(yù)設(shè)場(chǎng)景，讓寶寶在良好的氛圍中獲取大量認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，建立良好的安全感，有助于寶寶在進(jìn)入幼兒園后能夠更快的適應(yīng)親子分離，迅速融入環(huán)境，適應(yīng)規(guī)則。同時(shí)，有助于寶寶能集中注意、反應(yīng)靈敏、理解準(zhǔn)確、合作友善。

8.請(qǐng)問(wèn)在哪里可以買(mǎi)到感統(tǒng)訓(xùn)練的教具

你可以在www.micgo.com去看看。 這個(gè)公司是在北京的一個(gè)育兒教育加盟的北京總部，他那里可能會(huì)有你需要的器材。 不過(guò)不清楚要是你買(mǎi)一個(gè)他會(huì)不會(huì)賣(mài)。 你還可以在 上去看看他們的聯(lián)系方式。 這個(gè)是“北京奇德兒文教設(shè)備有限公司” 專(zhuān)業(yè)經(jīng)銷(xiāo)國(guó)內(nèi)外玩具教具批發(fā)銷(xiāo)售、感統(tǒng)、親子、皮紋等物品的公司。 ———————————————————————— 主要也不知道你在那個(gè)地方的人。 我只好以我所在的地區(qū)來(lái)說(shuō)了。 以上是我知道的可以買(mǎi)點(diǎn)感統(tǒng)器具的公司。 具體能不能買(mǎi)到就靠您自己去聯(lián)系他們，去咨詢(xún)了。 *個(gè)公司是做早期幼兒教育加盟連鎖的。 第二個(gè)公司是專(zhuān)業(yè)經(jīng)銷(xiāo)感統(tǒng)器材的銷(xiāo)售公司。

不完美的天使存在著這些缺陷，感統(tǒng)教具有哪些，在家做感統(tǒng)訓(xùn)練要哪些教具？，大自然中的這五個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練“教具”，你用過(guò)哪一個(gè)？，感統(tǒng)及教具，感統(tǒng)器材有哪些？都有什么作用？，感統(tǒng)教具中插棍是干什么的，感統(tǒng)教具（感覺(jué)統(tǒng)合器材、感統(tǒng)器材）應(yīng)向哪家采購(gòu)更劃算？，感統(tǒng)訓(xùn)練教具有哪些？它的名稱(chēng)及玩法是怎樣的？，請(qǐng)問(wèn)在哪里可以買(mǎi)到感統(tǒng)訓(xùn)練的教具??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！