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1.工業(yè)CAD技能二級(jí)要求
工業(yè)類二級(jí)CAD技能的要求就比較簡(jiǎn)單點(diǎn)了，只要要求掌握新建模型文件及環(huán)境設(shè)置；草圖設(shè)計(jì)；基于特征的零件實(shí)體造型與編輯；三維規(guī)則曲面造型與編輯；三維轉(zhuǎn)配建模，構(gòu)件有10-20個(gè)零件組成的三維裝配模型及聯(lián)動(dòng)修改；生成二維零件圖和裝配圖；圖形與模型的文件管理及轉(zhuǎn)換。
2.如何學(xué)習(xí)CAD
CAD是一項(xiàng)比較大眾的制圖軟件，學(xué)習(xí)起來(lái)也不是很難，如何學(xué)習(xí)也對(duì)很多人員來(lái)說不是答問題，現(xiàn)在CAD的教學(xué)課程有很多，在網(wǎng)上或者一些培訓(xùn)學(xué)校都基本上有學(xué)習(xí)視頻，有些是免費(fèi)的，有些是收費(fèi)的，只要我們?nèi)ズ侠磉x擇視頻認(rèn)真學(xué)習(xí)就能學(xué)會(huì)。
3.CAD就業(yè)的前景
CAD就業(yè)也就是去從事建筑、工業(yè)、服裝行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、施工圖繪制等方面的工作，那么就業(yè)前景，我們可以來(lái)看看。在現(xiàn)如今這個(gè)時(shí)代里，CAD已經(jīng)比較的大眾了，也快飽和了，市場(chǎng)前景以大不如從前了。但是也還有它能生存的空間，建筑行業(yè)的發(fā)展，工業(yè)上的發(fā)展，零件及構(gòu)件的制作設(shè)計(jì)，服裝行業(yè)的持續(xù)，都是需要用CAD的，這也是CAD的生存空間。
東莞南城CAD制圖培訓(xùn)大概多少錢4.學(xué)習(xí)CAD的方向
你必須找一個(gè)既懂繪圖又懂計(jì)算機(jī)的人做導(dǎo)師，否則就像一艘沒有方向的船。沒方向，學(xué)不會(huì)。一定要堅(jiān)持不懈，世界上不會(huì)有幾個(gè)小時(shí)就能學(xué)會(huì)的專業(yè)。一般說來(lái)，學(xué)CAD要花一年的時(shí)間，你無(wú)法堅(jiān)持，沒有自信的毅力，請(qǐng)慎重考慮你的選擇。圖表是幾何圖形而非CAD問題。那些圖片是有意的人和外行在炫耀他們的垃圾。毅力，努力，勤奮，是學(xué)習(xí)的基本保證，學(xué)習(xí)沒有技巧，只能堅(jiān)持不間斷的努力和勤奮。
5.如何從零基礎(chǔ)學(xué) CAD
CAD的制圖是與繪圖對(duì)象密切相關(guān)的，所以學(xué)習(xí)ACAD當(dāng)然也要按專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)。在書店里，我們能看到各種CAD的教材書，有機(jī)械設(shè)計(jì)的，有電氣設(shè)計(jì)的，有建筑設(shè)計(jì)的，有管道設(shè)計(jì)的，甚至還有服裝設(shè)計(jì)的。任何教材書籍只是告訴我們最基本的制圖方法。真正了解如何制圖，并且能得心應(yīng)手地制圖，都需要我們?cè)谥茍D過程本身去熟悉和掌握。在這方面，只能通過大量的制圖來(lái)學(xué)習(xí)。
6.27歲開始學(xué)CAD制圖晚嗎
不晚，無(wú)論你年級(jí)多大，只要你想學(xué)一個(gè)東西的時(shí)候，能立刻付諸行動(dòng)，都不算晚。而且我相信只要你愿意學(xué)，你一定會(huì)比現(xiàn)在的自己更又競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但是我需要提醒你，如果你學(xué)CAD完全是零基礎(chǔ)的話，千萬(wàn)不要考慮自學(xué)，自學(xué)容易走偏路，直接選擇報(bào)班就可以了。
7.怎樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)CAD
怎么系統(tǒng)的學(xué)習(xí)CAD，對(duì)于設(shè)計(jì)院的工作人員來(lái)說，CAD制圖軟件對(duì)我們來(lái)說，槍對(duì)士兵來(lái)說意味著什么。 沒有槍的士兵只能站著頭，不能有效地掌握CAD繪圖技能，我們的工作效率將大大降低。 特別是對(duì)于許多剛從校園走進(jìn)設(shè)計(jì)院的新人來(lái)說，如果由于不熟練的CAD操作而導(dǎo)致加班圖紙而破壞了他們的設(shè)計(jì)熱情，那將是不值得的。 正如在抗震設(shè)計(jì)中概念設(shè)計(jì)優(yōu)先于組件設(shè)計(jì)一樣，良好的繪圖習(xí)慣也是提高CAD操作和應(yīng)用程序的繪圖效率并優(yōu)先于控制特定操作命令的*種方法。
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