孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統(tǒng)失調(diào)感官教具有哪些 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中什么是感統(tǒng)失調(diào)，對(duì)孩子有哪些危害呢？，會(huì)走路的孩子怎么鍛煉平衡好，兒童感統(tǒng)培訓(xùn)主要培訓(xùn)哪些內(nèi)容呢，大自然中的這五個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練“教具”，你用過(guò)哪一個(gè)？，感統(tǒng)及教具，感統(tǒng)訓(xùn)練教具有哪些？它的名稱及玩法是怎樣的？?? 的奧秘。

1.什么是感統(tǒng)失調(diào)，對(duì)孩子有哪些危害呢？

感覺(jué)統(tǒng)合，簡(jiǎn)稱感統(tǒng)，即當(dāng)人體的感覺(jué)器官（如眼、耳、體膚等）得到信息并向中樞神經(jīng)系統(tǒng)輸入信息時(shí)要求和大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸靈敏而又準(zhǔn)確,且大腦皮層的所有感覺(jué)區(qū)對(duì)輸入信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整,這樣才能使人們的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等較好地完成。這就是感覺(jué)統(tǒng)合，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。 問(wèn)題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，他們玩什么東西一學(xué)就會(huì)，也能注意力集中，可是，在學(xué)習(xí)能力、人際交往能力和心理素質(zhì)方面，就顯得十分吃力。 如果孩子有感統(tǒng)失調(diào)的跡象，建議家長(zhǎng)盡快帶著孩子去正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)去做相應(yīng)的感統(tǒng)培訓(xùn)，給你推薦一個(gè)很不錯(cuò)的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成都名師點(diǎn)撥感統(tǒng)培訓(xùn)中心，在名師點(diǎn)撥培訓(xùn)的孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練前，首先由專家測(cè)查孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平，然后制訂一對(duì)一的訓(xùn)練方案，通過(guò)一些特殊研制的教具，以游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力強(qiáng)化訓(xùn)練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進(jìn)行感覺(jué)的統(tǒng)合，促進(jìn)全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。咨詢熱線：028-87650696 84382648 聯(lián)系人：劉老師 周老師地址：金牛區(qū)光榮西路67號(hào)興隆大廈六樓名師點(diǎn)撥學(xué)校

2.會(huì)走路的孩子怎么鍛煉平衡好

感統(tǒng)教具是為感覺(jué)統(tǒng)合而服務(wù)產(chǎn)生的，感覺(jué)統(tǒng)合是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺(jué)信息（視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等）輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺(jué)統(tǒng)合不足或感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)就會(huì)影響大腦各功能區(qū)、感覺(jué)器官及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮，引發(fā)學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。而感統(tǒng)教具就是訓(xùn)練這一系列感覺(jué)統(tǒng)合的工具器材。2感統(tǒng)教具種類及功能編輯滑梯強(qiáng)烈刺激孩子的前庭體系、頭部、頸肌同時(shí)收縮，促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟。增進(jìn)觸覺(jué)、視覺(jué)平衡的發(fā)展。三角形滑車(chē)調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)中大量的視覺(jué)情報(bào)、脊髓及四肢的本體感，使整體感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)功能積極發(fā)展。方形滑車(chē)調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)中大量的視覺(jué)情報(bào)、脊髓及四肢的本體感，使整體感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)功能積極發(fā)展。圓形滑車(chē)雙手滑行、連結(jié)車(chē)陣、手搭肩、搬運(yùn)、玩法多樣，隨心所欲。滑車(chē)大陀螺高級(jí)前庭平衡訓(xùn)練器。強(qiáng)力刺激孩子左右腦發(fā)展。平衡觸覺(jué)板各種不同形狀的觸點(diǎn)可刺激孩子的腳部神經(jīng)及全身觸覺(jué)感?？扇我庾儞Q，訓(xùn)練平衡能力，體驗(yàn)行走樂(lè)趣。太極平衡板針對(duì)身體協(xié)調(diào)不良、觸覺(jué)敏感或遲鈍的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，增加前庭及本體感的刺激。踩踏石訓(xùn)練孩子平衡與邏輯思考的能力跳袋通過(guò)在跳袋內(nèi)向前后左右跳躍，可幫助兒童克服本體感不足及觸覺(jué)敏感或不足。88軌道訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、專注力及動(dòng)作的靈活反應(yīng)。上下轉(zhuǎn)盤(pán)將球放置在軌道上并慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，令球在軌道上持續(xù)滾動(dòng)。訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、專注力及動(dòng)作的靈活反應(yīng)。獨(dú)腳凳練習(xí)伸展和保持平衡、協(xié)調(diào)身體，控制重力感，建立前庭感覺(jué)機(jī)能。大砣螺萬(wàn)象組合組件種類多,兼顧兒童感官、肌體、前庭平衡，精細(xì)動(dòng)作及創(chuàng)作游戲互動(dòng)等各種能力資源開(kāi)發(fā)需要。分種組件，分開(kāi)使用可促進(jìn)孩子基本動(dòng)作發(fā)展，混合使用時(shí)則能增進(jìn)較多變化的身體協(xié)調(diào)統(tǒng)合。動(dòng)作計(jì)劃，訓(xùn)練更高層次的運(yùn)動(dòng)。S形平衡臺(tái)建立身體平衡能力。平衡踩踏車(chē)訓(xùn)練兒童關(guān)節(jié)、肌肉訊號(hào)輸入加強(qiáng)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力及信心。圓形跳床有利于前庭平衡，以及手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練。圓筒吊纜調(diào)節(jié)固有前庭感覺(jué)輸入統(tǒng)合，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)。1/4圓平衡板不同的變化做不同玩法，為孩子提供難度較高的動(dòng)作并提升平衡能力。平衡步道由塑柄橫桿組成的步道，每組4串4種顏色，可相互串邊，讓孩子在上面盡情爬、走、跑、跳刺激孩子腳底神經(jīng)及全身觸覺(jué)感應(yīng)。創(chuàng)意接龍組合各種多變?cè)煨?鼓勵(lì)孩子自行創(chuàng)意表現(xiàn),樂(lè)趣無(wú)窮。3感統(tǒng)教具的作用感統(tǒng)訓(xùn)練能夠同時(shí)給予兒童視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。在改善兒童注意力集中程度、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都具有明顯效果。感統(tǒng)訓(xùn)練像孩子的玩具一樣，通過(guò)感統(tǒng)刺激的具體活動(dòng)，讓兒童在快樂(lè)玩耍中，充分張大每個(gè)感覺(jué)細(xì)胞，去感受刺激，讓大腦在“跟著感覺(jué)走”的過(guò)程中，充分完善其組合。感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子進(jìn)行的訓(xùn)練不只是一種生理上的功能訓(xùn)練，而是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關(guān)系的訓(xùn)練。兒童在使用感統(tǒng)器材的訓(xùn)練中，促進(jìn)感知覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育，增強(qiáng)自信心和自我控制能力。在應(yīng)用感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲中，感覺(jué)到自己對(duì)軀體的控制，增強(qiáng)感覺(jué)信息的輸入，尤其是前庭刺激的輸入，促進(jìn)感知覺(jué)的協(xié)調(diào)，進(jìn)而達(dá)到改善腦功能的目的。看了上面的介紹,您基本已經(jīng)明白如何購(gòu)買(mǎi)感統(tǒng)教具1,*選擇同時(shí)具有下列資質(zhì)的單位購(gòu)買(mǎi)感統(tǒng)教具通過(guò)環(huán)保認(rèn)證（ISO14001－2004）的單位。通過(guò)*強(qiáng)制安全認(rèn)證（3C認(rèn)證）的單位。2，不要只看價(jià)格和圖片,廠家是憑良心做事的,只有錯(cuò)買(mǎi)的,沒(méi)有錯(cuò)賣(mài)的．3，盡量選擇口碑好、資質(zhì)全的單位購(gòu)買(mǎi)．比如惠州育才幼教(hzyucai com)．4，購(gòu)買(mǎi)感統(tǒng)教具，質(zhì)量安全是*，現(xiàn)在家長(zhǎng)覺(jué)悟都相當(dāng)高的。

3.兒童感統(tǒng)培訓(xùn)主要培訓(xùn)哪些內(nèi)容呢

感覺(jué)統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺(jué)信息（視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等）輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺(jué)統(tǒng)合不足或感覺(jué)統(tǒng)合就會(huì)影響大腦各功能區(qū)、感覺(jué)器官及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮，引發(fā)學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)兒童一系列的癥狀現(xiàn)，目前在國(guó)內(nèi)有很多早教機(jī)構(gòu)開(kāi)始進(jìn)行感統(tǒng)課程培訓(xùn)，培訓(xùn)主要就包含了以下幾點(diǎn)的內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)感覺(jué)統(tǒng)合及本質(zhì)。2、視知覺(jué)統(tǒng)合能力。3、聽(tīng)知覺(jué)統(tǒng)合能力。4、前庭平衡統(tǒng)合能力。5、本體覺(jué)的作用及失調(diào)表現(xiàn)。6、觸覺(jué)敏感及觸覺(jué)遲鈍及觸覺(jué)的重要性。7、了解嗅覺(jué)和味覺(jué)。8、案例分析部分。9、認(rèn)識(shí)感統(tǒng)教具。10、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師實(shí)際操作要領(lǐng)。12、感覺(jué)統(tǒng)合的家庭化訓(xùn)練成都名師感統(tǒng)培訓(xùn)中心溫馨提示：每個(gè)感統(tǒng)失調(diào)孩子的實(shí)際狀況有多不同，要根據(jù)孩子自身的情況來(lái)選擇適合自己孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練課程，在選擇感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面也要慎重選擇，因?yàn)楝F(xiàn)在感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)備等各方面都有所不同，家長(zhǎng)一定要去了解清楚看看是適合和孩子，根據(jù)實(shí)際情況而定。

4.大自然中的這五個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練“教具”，你用過(guò)哪一個(gè)？

大自然中的很多物品都能夠成為我們的感統(tǒng)教具，只要運(yùn)用得當(dāng)，它們都能夠起到訓(xùn)練提升的效果。因?yàn)楦薪y(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)本就是通過(guò)豐富的，有針對(duì)性的感覺(jué)刺激，讓孩子的大腦和各大感覺(jué)系統(tǒng)在互相的作用之中實(shí)現(xiàn)感統(tǒng)能力的提高。今天，老岳就向大家分享五個(gè)大自然給予我們的天然訓(xùn)練教具，看完相信你會(huì)感嘆：“原來(lái)它們還有這些作用！”圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除1.沙子首先，沙子的質(zhì)地有粗有細(xì)，有干有濕，可以從孩子的指尖流過(guò)，從身體的各個(gè)部位滑過(guò)，從而給孩子帶來(lái)豐富的感覺(jué)刺激，尤其是觸覺(jué)刺激，這是任何一種人造玩具所不具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這種刺激對(duì)于發(fā)展他們的感知覺(jué)，降低觸覺(jué)敏感，防止出現(xiàn)觸覺(jué)防御類感統(tǒng)失調(diào)有很大幫助！其次，孩子在玩沙的過(guò)程中，通過(guò)用鏟子鏟起沙子，按壓沙子，都可以鍛煉他們身體大小肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性和力量。同時(shí)，沙子的可塑性，也能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。2.水很多小朋友一看到水就特別激動(dòng)，每到下雨天恨不得打著傘踩水踩到天荒地老。其實(shí)，水和沙一樣，能夠給孩子帶來(lái)多樣的觸覺(jué)刺激。無(wú)論是輕流的水，還是猛烈的水，接觸到孩子的身體，都是一次不同的觸覺(jué)體驗(yàn)機(jī)會(huì)。不僅如此，我們還可以設(shè)計(jì)很多有趣且刺激的小游戲，例如打水仗、砸水球等等也可以鍛煉孩子的本體感。設(shè)計(jì)水流方向等游戲，還可以鍛煉孩子的視覺(jué)空間感和邏輯思維！圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除3.石子為什么現(xiàn)在城市里的孩子感統(tǒng)失調(diào)的比例比較多，而我們小時(shí)候卻幾乎沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。其實(shí)，跟我們生活的環(huán)境和成長(zhǎng)方式有很大的關(guān)系。就拿石子來(lái)說(shuō)，小時(shí)候我們經(jīng)常玩的經(jīng)典游戲“拋石子”，就能很好地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。此外，像“打水漂”、“扔石子”這樣的游戲，除了能鍛煉手眼協(xié)調(diào)，還能幫助我們鍛煉上肢肌肉力量。同時(shí)，走在碎石路上又是非常有效的觸覺(jué)減敏訓(xùn)練。你看，我們小時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可比現(xiàn)在豐富多了~4.樹(shù)木看到樹(shù)，生活在城市中的你還能想到去爬一爬嗎？可能很多人都忘了。其實(shí)爬樹(shù)，既能讓孩子在與樹(shù)皮摩擦的過(guò)程中獲得觸覺(jué)刺激，還能鍛煉孩子的肌力和肌耐力，并且有助于培養(yǎng)孩子的重力安全感、視覺(jué)空間感等等。如果爬樹(shù)沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)，那么和孩子在樹(shù)林里捉迷藏也能鍛煉孩子的視知覺(jué)和本體覺(jué)。再者，樹(shù)木的落葉，也可以讓孩子自由發(fā)揮，曬干作畫(huà)、擺各種造型，都是對(duì)想象力和手部運(yùn)用的鍛煉。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除5.陽(yáng)光用陽(yáng)光給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練就更簡(jiǎn)單了！*：和孩子在陽(yáng)光下玩手影游戲，用雙手?jǐn)[出各種動(dòng)物造型，可以鍛煉孩子的雙手靈活性，培養(yǎng)他的想象力；第二：踩影子游戲。和孩子在陽(yáng)光下互相踩影子，可以提升孩子對(duì)自身形象的認(rèn)知和對(duì)身體動(dòng)作的企劃能力；第三：在陽(yáng)光下用鏡子向陰涼處投射光影，可以鍛煉孩子的視覺(jué)追蹤能力。老岳常說(shuō)：“大自然是孩子的‘干媽’”，道理就在此處。所以，家長(zhǎng)們有空一定帶著孩子多多走進(jìn)戶外接觸大自然，在玩耍的同時(shí)也可以提高孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力哦~關(guān)注【老岳講感統(tǒng)】【明途父母學(xué)堂】公眾號(hào)，了解更多感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)和科學(xué)的育兒技巧，幫你改善0-12歲兒童注意力不集中、好動(dòng)不安、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、膽小愛(ài)哭黏人等等感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題！<相關(guān)閱讀>哪些才是應(yīng)該擔(dān)心的兒童「發(fā)育遲緩」表現(xiàn)？0-3歲預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)方法，建議收藏！牢記三個(gè)要點(diǎn)，有效改善兒童學(xué)習(xí)困難！促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展，家長(zhǎng)一定死守這三大原則！喂飯5年，娃能力倒退！長(zhǎng)期喂飯的危害，家長(zhǎng)必須要知道- The End -

5.感統(tǒng)及教具

觸覺(jué)按摩刷 適用對(duì)象：愛(ài)哭·膽小·情緒化·怕陌生·脾氣固執(zhí)·笨手笨腳·怕人觸摸·戀物·發(fā)音不正確·偏食·挑食·自閉·體弱多病·身體協(xié)調(diào)不良·對(duì)疼痛·擠壓·冷熱等刺激反應(yīng)較差。感覺(jué)統(tǒng)合是什么？感覺(jué)統(tǒng)合就是外界的感覺(jué)輸入，經(jīng)大腦整合后，作出決策，再下達(dá)指令，*讓身體作出對(duì)應(yīng)反應(yīng)的過(guò)程！比如孩子的玩具被搶時(shí)，信息傳遞進(jìn)來(lái)，大腦經(jīng)過(guò)整合、決策、下達(dá)指令后，身體會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)，有的孩子會(huì)呆呆地站著甚至松手把玩具拱手相讓，有的孩子會(huì)護(hù)著玩具不讓搶，有的孩子會(huì)立即搶回來(lái)， 這就是因?yàn)槊總€(gè)孩子的感統(tǒng)能力不一樣所造成的不同反應(yīng)。觸覺(jué)是什么？在感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程中，觸覺(jué)系統(tǒng)是所有感覺(jué)系統(tǒng)的基本感覺(jué)通路，它負(fù)責(zé)各種感覺(jué)刺激的輸入和輸出工作，它的重要性就不言而喻了！0-6個(gè)月的觸覺(jué)彌補(bǔ)和按摩方式觸覺(jué)*次的*連結(jié)是發(fā)生在胎兒出生時(shí)產(chǎn)道的擠壓——形成身體*層感覺(jué)接收架構(gòu)。隨著日后感覺(jué)刺激的不斷豐富，細(xì)胞突觸會(huì)越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，觸覺(jué)系統(tǒng)（*層）往下延伸，然后結(jié)合原始的本體覺(jué)接收器細(xì)胞，形成本體覺(jué)。所以，出生后的前6個(gè)月，是觸覺(jué)發(fā)展的*個(gè)重要時(shí)期，只要輕觸輕撫即能產(chǎn)生細(xì)胞之間的廣大連結(jié)，這個(gè)時(shí)期的按摩是最省時(shí)有效的！0-6個(gè)月的按摩方式：1、每天持續(xù)15分鐘全身皮膚按摩，2、脫光衣服，從上到下，對(duì)皮膚輕柔撫摸、搓摩、點(diǎn)壓，3、對(duì)各個(gè)關(guān)節(jié)進(jìn)行輕拉伸、彎曲和小角度的轉(zhuǎn)動(dòng)，4、按摩時(shí)可播放溫和的音樂(lè)并對(duì)孩子恰當(dāng)逗樂(lè)、說(shuō)話，整個(gè)過(guò)程要充滿關(guān)愛(ài)。6個(gè)月以后，觸覺(jué)下沉，分布在全身肌膚表層、內(nèi)臟、肌肉和骨骼等處，它與其他感覺(jué)系統(tǒng)合并發(fā)展，形成表層觸覺(jué)、口腔觸覺(jué)、肌肉骨骼觸覺(jué)、內(nèi)腔觸覺(jué)等，因此，6個(gè)月以后，觸覺(jué)的彌補(bǔ)就不能只用簡(jiǎn)單的撫觸按摩來(lái)解決，而是要配合其他相應(yīng)的感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目。下面簡(jiǎn)單列舉各個(gè)部位觸覺(jué)的彌補(bǔ)方法：表層觸覺(jué)——按摩撫觸口腔觸覺(jué)——按摩、咀嚼、漱口游戲肌肉與骨骼觸覺(jué)——跑、跳、滾、爬、拉伸、擠壓內(nèi)腔觸覺(jué)——抱擠、推擠、壓擠、呼吸今天我們重點(diǎn)講解，每天在家堅(jiān)持15分鐘的表層觸覺(jué)彌補(bǔ)——按摩撫觸。按摩原則1、由上到下，全身每一個(gè)部位都要按摩到；2、每天按摩的時(shí)間、地點(diǎn)要相對(duì)固定，如睡前按摩；3、按摩的節(jié)奏要相對(duì)穩(wěn)定有規(guī)律，不要忽快忽慢；4、每天一至兩次，每次要持續(xù)至少15分鐘，不能斷斷續(xù)續(xù)；5、如遇孩子反抗，或者某些部位有抵觸，可改用五指并攏、力道減輕、速度緩慢的方式進(jìn)行，日后再根據(jù)孩子的適應(yīng)情況慢慢調(diào)整按摩手法；6、幫孩子按摩時(shí)，請(qǐng)引導(dǎo)孩子放松，專注感受身體的感覺(jué)，不能在進(jìn)行按摩時(shí)做分散注意力的事，例如看電視或玩手機(jī)，家長(zhǎng)本身也必須專注在按摩動(dòng)作上，可以置入相關(guān)認(rèn)知學(xué)習(xí)的話題，例如身體部位的學(xué)習(xí)或動(dòng)作名稱的學(xué)習(xí)。對(duì)于兒童神經(jīng)系統(tǒng)整體感覺(jué)的統(tǒng)合以及感覺(jué)認(rèn)知·感覺(jué)運(yùn)動(dòng)起作用。觸覺(jué)刺激可選用干毛巾·絲綢·軟毛刷·天鵝絨衣服或治療師的手等，輕擦兒童的背部·腹部·腕部·顏面部·手·腳等部位的皮膚。觸覺(jué)訓(xùn)練應(yīng)該從孩子一出生就開(kāi)始了，母親對(duì)孩子要多愛(ài)撫·擁抱，不能圖清靜省事，交給老人或保姆就不管了。盡可能用母乳喂養(yǎng)。迫不得已用人工喂養(yǎng)時(shí)，不要催促孩子“快喝·快喝！”或以緊張，焦慮的心情期待孩子快點(diǎn)喝完。孩子在兩歲之內(nèi)愛(ài)吃手·吃毛巾·咬東西等是正常額，不要限制，注意清潔衛(wèi)生即可。多讓孩子在地板上爬行·打滾·翻跟頭，多和其他小朋友接觸。讓孩子玩土·泥巴·沙子·石子·水。孩子洗澡后用粗造的毛巾擦身體。用毛刷·羽毛刷身體。用冰袋·熱水袋慢慢接觸孩子，用電吹風(fēng)向孩子身體吹熱風(fēng)或冷風(fēng)，讓孩子感覺(jué)溫度。用大毛巾被把孩子圈起來(lái)，或把孩子放在兩個(gè)棉墊之間，輕輕壓，讓孩子感覺(jué)身體壓力。大一些的孩子可以進(jìn)行羊角球·顆粒按摩球·水晶刺球·波波球，指壓板這些感統(tǒng)教具來(lái)改善也可以做袋鼠跳，游泳等活動(dòng)多一些刺激。這些訓(xùn)練活動(dòng)可以訓(xùn)練到12歲?？梢躁P(guān)注我們老岳講感統(tǒng)公眾號(hào)，我們有按摩課程歡迎咨詢，詢問(wèn)。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練教具有哪些？它的名稱及玩法是怎樣的？

現(xiàn)代化都市家庭中，感統(tǒng)失調(diào)的孩子高達(dá)85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調(diào)。孩子注意力不集中、情緒控制能力差、說(shuō)話吐詞不清、反應(yīng)遲鈍、說(shuō)話不清楚……這些表現(xiàn)，從根本上都屬于兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)；這些問(wèn)題，也正在困擾著許許多多的家庭！ 針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)這種情況到專業(yè)且權(quán)威的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做相對(duì)的感統(tǒng)訓(xùn)練是能夠改善的，讓孩子更快樂(lè)的融合在生活之中。在做感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)用到許多教具，多數(shù)時(shí)間會(huì)讓孩子在做小游戲的過(guò)程中，輕松的接受感統(tǒng)訓(xùn)練。下面小編來(lái)介紹一下感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)用到的一些感統(tǒng)訓(xùn)練教具名稱及玩法。 一、 S形平衡板 S形平衡板是一種環(huán)保塑料（無(wú)毒無(wú)味）制品，一般為兩條三腳，長(zhǎng)224cm.是一種常用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材。S形平衡板能強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。 玩法： 將平衡板呈高低走向或左右走向安置，讓孩子站在獨(dú)木橋上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。 二、 蝸牛平衡板 蝸牛平衡板設(shè)計(jì)理念獨(dú)到，趣味性、生活性、學(xué)習(xí)性均比較高，是一種可以在趣味游戲中提高整體協(xié)調(diào)性的感統(tǒng)器材。蝸牛平衡板組件單一，可一人獨(dú)玩也可多人競(jìng)賽?？梢栽谟螒蛑信囵B(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。小球可由內(nèi)而外或由外而內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)，孩子可學(xué)習(xí)掌控方向與速度。 玩法： 1.平衡樂(lè)：先讓幼兒嘗試雙腳站在平衡板兩側(cè)（腳丫處），如果孩子會(huì)害怕，可稍微扶一下。先不將球放在軌道上，讓幼兒從學(xué)習(xí)平衡開(kāi)始，例如左右、前后擺動(dòng)，再順時(shí)針、逆時(shí)針旅旋轉(zhuǎn)，*保持水平，可訓(xùn)練孩子身體穩(wěn)定度；增進(jìn)動(dòng)作平衡能力。 2.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)球：將球放在蝸牛軌道的中間，讓球在軌道中滾動(dòng)，*達(dá)到蝸牛耳朵，亦可指定幼兒將球滾動(dòng)至左邊或右邊的耳朵。能夠訓(xùn)練孩子身體控制能力，增進(jìn)平衡協(xié)調(diào)能力。 3.蝸牛變變變：將球放在鍋牛左邊或右邊的耳朵，從蝸牛的耳朵開(kāi)始，讓球滾到中心點(diǎn)。訓(xùn)練的好處同上。 三、爬行隧道 爬行隧道是一款帆布支撐型的寶寶爬行訓(xùn)練工具，現(xiàn)在多用于孩子感統(tǒng)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)。爬行隧道采用環(huán)保、顏色鮮艷的帆布和支撐架構(gòu)成，平常可以成卷折放，便于收納；精美的包裝，攜帶更方便。爬行隧道配合科學(xué)的早教方式，讓寶寶在爬行時(shí)運(yùn)用空間思維和行動(dòng)力，控制手腳協(xié)調(diào)，是一款安全的感統(tǒng)訓(xùn)練器材。 玩法： 1.隧道爬行：讓孩子頭頸抬起、胸腹離地,用肢體支撐身體的重量進(jìn)行爬行訓(xùn)練，爬行訓(xùn)練是預(yù)防兒童成長(zhǎng)期的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的重要手段。 2.“海里”翻滾：將支撐起來(lái)的爬行隧道里填充部分海洋球，讓孩子在隧道里追逐海洋球來(lái)回爬、扔海洋球。此舉可訓(xùn)練孩子四肢肌肉和追視能力。 四、平衡步道 平衡步道是由塑料橫桿組成的步道，可以相互串聯(lián)，按需求自由組合。凹凸的平面、鮮艷的色彩，可成卷收納，節(jié)省空間。專業(yè)感統(tǒng)教具通常有非常多的使用方法與訓(xùn)練意義。比如，平衡步道雖然名字里帶著“平衡”二字，卻也不僅僅是簡(jiǎn)單的平衡感統(tǒng)訓(xùn)練器材，而是在很多訓(xùn)練中都可以使用。尤其是在前庭覺(jué)和觸覺(jué)訓(xùn)練上，它的多種玩法都有很好的訓(xùn)練效果。 玩法： 1.平衡步道上走、爬、滾：將平衡步道平鋪于地面，要求孩子脫掉鞋子，雙臂平肩舒展從上面行走過(guò)去；將平衡步道平鋪于地面，讓孩子手膝用力，從上面爬過(guò)去；將平衡步道平鋪于地面，讓孩子雙手上舉，以腹部為準(zhǔn)垂直躺到其一端并用力從上面滾到另一端。 2.卷壽司：按照卷平衡步道的步驟，將平衡步道卷到孩子身上，卷好之后家長(zhǎng)到處擠壓，美其名曰“卷壽司”。此游戲需在孩子三歲半之后再進(jìn)行，以免誤傷。 3.雙側(cè)按摩：讓孩子著單薄衣物平躺到平衡步道上，家長(zhǎng)用按摩球?yàn)樗霭茨Γ院罂梢宰尯⒆优康狡胶獠降郎?，家長(zhǎng)繼續(xù)為孩子的背部做按摩。 五、蹦床 蹦床對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，很多幼兒園或者公園門(mén)口都有?，F(xiàn)在的蹦床不再局限于大件物品，有很多是可以折疊攜帶的，更加便于收納、整理。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)前庭覺(jué)的刺激訓(xùn)練的主要形式有旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、水平運(yùn)動(dòng)和上下運(yùn)動(dòng)。水平方向的位移活動(dòng)對(duì)前庭覺(jué)的刺激太過(guò)平常，旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)對(duì)前庭覺(jué)的刺激較為強(qiáng)烈，而垂直上下的跳躍類運(yùn)動(dòng)，既能給孩子帶來(lái)有益的前庭刺激，又不至于強(qiáng)烈到令孩子難以接受。所以蹦床運(yùn)動(dòng)是非常有益又安全的前庭類感統(tǒng)訓(xùn)練器材。適用于2歲以上孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，可以調(diào)節(jié)孩子平衡感弱、協(xié)調(diào)性弱、注意力不集中等等問(wèn)題。 玩法： 1.單人跳、多人跳：讓孩子在蹦床上雙腿并攏夾緊、自由跳躍，也可雙手叉腰，上下跳躍。團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，讓孩子和其他小朋友或家長(zhǎng)一起跳躍。 2.蹦床拋接球：讓孩子在蹦床上自由跳躍，然后家長(zhǎng)站在與蹦床有一定距離的位置，向他拋擲波波球，要求孩子邊跳邊接住球，接住之后原路拋回給家長(zhǎng)。也可以選擇一面墻，讓孩子邊跳邊對(duì)墻拋接球。 3.跳床速記閃卡：讓孩子在跳床上旋轉(zhuǎn)跳躍，家長(zhǎng)站在不遠(yuǎn)處手持一部分閃卡，當(dāng)孩子快要旋轉(zhuǎn)至與家長(zhǎng)面對(duì)面時(shí)，家長(zhǎng)舉起一張閃卡，并從左至右快速滑過(guò)去，同時(shí)要求孩子說(shuō)出閃卡上的內(nèi)容。 像這樣的感統(tǒng)訓(xùn)練的教具還有很多，除了以上介紹的教具還有以下幾種：搖滾蹺蹺板、指壓板、上下旋轉(zhuǎn)盤(pán)、呼啦圈、呼啦圈、觸覺(jué)按摩球、串珠、大龍球、獨(dú)腳椅、榴蓮球、滑梯+滑板等。這些教具為孩子訓(xùn)練提供豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及多樣性的物理環(huán)境和預(yù)設(shè)場(chǎng)景，讓寶寶在良好的氛圍中獲取大量認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言儲(chǔ)備，建立良好的安全感，有助于寶寶在進(jìn)入幼兒園后能夠更快的適應(yīng)親子分離，迅速融入環(huán)境，適應(yīng)規(guī)則。同時(shí)，有助于寶寶能集中注意、反應(yīng)靈敏、理解準(zhǔn)確、合作友善。

不完美的天使存在著這些缺陷，感統(tǒng)失調(diào)感官教具有哪些，什么是感統(tǒng)失調(diào)，對(duì)孩子有哪些危害呢？，會(huì)走路的孩子怎么鍛煉平衡好，兒童感統(tǒng)培訓(xùn)主要培訓(xùn)哪些內(nèi)容呢，大自然中的這五個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練“教具”，你用過(guò)哪一個(gè)？，感統(tǒng)及教具，感統(tǒng)訓(xùn)練教具有哪些？它的名稱及玩法是怎樣的？??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！