湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)概況

一、歷史沿革

始建于1993年,前身為瀏陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)進(jìn)修;2002年,由湖南瀏陽(yáng)河職業(yè)教育集團(tuán)獨(dú)資投入,建成辦學(xué)功能齊全的瀏陽(yáng)校區(qū);2005年,開(kāi)辦了個(gè)高職專業(yè)——商務(wù)英語(yǔ);2006年,經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn)、教育部備案,正式升格為普通高等職業(yè),并實(shí)現(xiàn)瀏陽(yáng)、長(zhǎng)沙兩地辦學(xué),成為我省以應(yīng)用外語(yǔ)專業(yè)為主導(dǎo)的高職院校。

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二、辦學(xué)條件

瀏陽(yáng)校區(qū)占地面積185畝,建筑面積近8萬(wàn)平方米,教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活、服務(wù)、文體等設(shè)施一應(yīng)俱全,能容納在校學(xué)生5000人,實(shí)行封閉式管理模式。長(zhǎng)沙校區(qū)依托原湖南稅務(wù)?？茖W(xué)校完備的辦學(xué)條件實(shí)行合作辦學(xué),可容納在校學(xué)生7000人。為滿足日益擴(kuò)大的教育需求,全面提升辦學(xué)能力,已在長(zhǎng)沙望城區(qū)征地683畝,總計(jì)近70萬(wàn)平方米的新校區(qū)建設(shè)工程目前正在緊鑼密鼓推進(jìn)全面啟動(dòng),2018年底,期35萬(wàn)平方米建設(shè)任務(wù)將基本建成,學(xué)生將鐵定搬遷入住。新校區(qū)全部建成后,將成為一座生態(tài)型、園林式、數(shù)字化校園,成為我省高職院校的建筑標(biāo)桿。

三、專業(yè)設(shè)置

以外語(yǔ)教育為主導(dǎo),以涉外商貿(mào)服務(wù)類人才培養(yǎng)為目標(biāo)?，F(xiàn)設(shè)有英語(yǔ)系、西語(yǔ)系、東語(yǔ)系、涉外經(jīng)濟(jì)管理系、護(hù)理系、中職教育部,共開(kāi)設(shè)了21個(gè)專業(yè),面向*18個(gè)省、市、區(qū)招生,目前共有在校學(xué)生12000余人。的專業(yè)體系分為應(yīng)用外語(yǔ)類、商貿(mào)服務(wù)類、涉外護(hù)理類三大板塊,人才培養(yǎng)主要對(duì)接的"一帶一路"和湖南的外向型經(jīng)濟(jì)。目前,應(yīng)用外語(yǔ)專業(yè)已經(jīng)成為具有較強(qiáng)市場(chǎng)吸引力和社會(huì)認(rèn)可度的"拳頭產(chǎn)品",以湘雅醫(yī)院*教授、博士為學(xué)術(shù)和管理團(tuán)隊(duì)的涉外護(hù)理專業(yè)成為了廣受市場(chǎng)歡迎的特色專業(yè)。2018年,又獲批了學(xué)前教育和助產(chǎn)兩個(gè)新專業(yè),成為全省非師范類高校中具有學(xué)前教育專業(yè)、非醫(yī)衛(wèi)類高校中具有助產(chǎn)專業(yè)的高職院校,形成了新的專業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。

四、師資隊(duì)伍

堅(jiān)持"治學(xué)",始終致力于建設(shè)一支由教學(xué)、校企雙專業(yè)帶頭人為引領(lǐng),"雙師素質(zhì)"骨干教師、行業(yè)企業(yè)能手為主體的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),師資隊(duì)伍由四大主體構(gòu)成:一是來(lái)自世界各地的外籍教師,二是具有海外留學(xué)背景和國(guó)外工作經(jīng)驗(yàn)的海歸教師,三是具有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)崗位經(jīng)歷的專業(yè)教師,四是來(lái)自行業(yè)企業(yè)的、能手組成的兼職教師。現(xiàn)有專任教師350多名,其中具有碩士以上學(xué)位的占比突破70%,"雙師型"教師占比突破60 %,具有海外學(xué)習(xí)及工作背景的教師占比突破20%。

五、人才培養(yǎng)

緊密對(duì)接社會(huì)需求培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,不斷加強(qiáng)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索,一是按照市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn),將人才培養(yǎng)規(guī)格定位為"雙素養(yǎng)、雙技能、雙證書(shū)",即"人文素養(yǎng)+職業(yè)素養(yǎng)、外語(yǔ)技能+專業(yè)技能、學(xué)歷證書(shū)+證書(shū)"。 二是針對(duì)專業(yè)特征,構(gòu)建了"專業(yè)核心能力+職業(yè)核心能力"的"雙核課程體系"。三是發(fā)揮語(yǔ)言優(yōu)勢(shì),全力推行"外語(yǔ)+專業(yè)+技能"的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。四是深化合作育人,形成了"學(xué)校培養(yǎng)+企業(yè)培養(yǎng)+國(guó)外合作高校分段培養(yǎng)"三位一體的培養(yǎng)體系。