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湖南網(wǎng)絡遠程教育招生院校

經(jīng)教育部批準的68所現(xiàn)代遠程教育試點學校名單北 京 18所清華*、北京郵電*、北京*、北京師范*、*人民*、北京理工*、北京交通*、北京外國語*、北京中醫(yī)藥*、北京語言*、*傳媒*(北京廣播)、中央廣播電視*、*農(nóng)業(yè)*、北京科技*、對外經(jīng)濟貿(mào)易*、北京航空航天*、中央音樂 *石油*(北京) 上 海 8所上海交通*、復旦*、同濟*、上海第二醫(yī)科*、華東理工*、東華*、上海外國語*、華東師范*東 北 7所東北*、東北農(nóng)業(yè)*、吉林*、哈爾濱工業(yè)*、大連理工*、*醫(yī)科*、東北財經(jīng)*四 川 6所四川*、西南交通*、電子科技*、西南科技*、西南財經(jīng)*、四川農(nóng)業(yè)*湖 北 5所華中科技*、*地質(zhì)*、武漢理工*、華中師范*、武漢*陜 西 4所西安交通*、西北工業(yè)*、西安電子科技*、陜西師范*廣 東 3所 華南理工*、華南師范*、中山*江 蘇 3所 南京*、東南*、江南*福 建 2所 廈門*、福建師范*湖 南 2所 湖南*、中南*山 東 2所 山東*、*石油*(華東重 慶 2所 重慶*、西南師范*安 徽 1所 *科學技術*甘 肅 1所 蘭州*河 南 1所 鄭州*浙 江 1所 浙江*

網(wǎng)絡遠程教育學校名單。

湖 北 5所華中科技*、*地質(zhì)*、武漢理工*、華中師范*、武漢*北 京 18所清華*、北京郵電*、北京*、北京師范*、*人民*、北京理工*、北方交通*、北京外國語*、北京中醫(yī)藥*、北京語言*、北京廣播、中央廣播電視*(現(xiàn)更名*)、*農(nóng)業(yè)*、北京科技*、對外經(jīng)濟貿(mào)易*、北京航空航天*、中央音樂、*石油*(北京)遠程教育【其中清華*、北京*已經(jīng)停止招生了】上 海 8所上海交通*、復旦*、同濟*、上海第二醫(yī)科*、華東理工*、東華*、上海外國語*、華東師范*東 北 7所東北*、東北農(nóng)業(yè)*、吉林*、哈爾濱工業(yè)*、大連理工*、*醫(yī)科*、東北財經(jīng)*四 川 6所四川*、西南交通*、電子科技*、西南科技*、西南財經(jīng)*、四川農(nóng)業(yè)*陜 西 4所西安交通*、西北工業(yè)*、西安電子科技*、陜西師范*廣 東 3所華南理工*、華南師范*、中山*江 蘇 3所南京*、東南*、江南*福 建 2所廈門*、福建師范*湖 南 2所湖南*、中南*

湖南成人學歷提升形式有幾種?

湖南成人學歷提升形式有哪幾種?成人繼續(xù)教育學歷有四種主要形式,分別是高等教育自學考試(自考)、網(wǎng)絡教育(遠程教育)、成人高考(學習形式有脫產(chǎn),業(yè)余,函授)、*(原廣播電視*現(xiàn)代遠程開放教育)。成人高考報名有疑問、不知道如何選擇主考院校及專業(yè)、成考當?shù)卣卟涣私?可以咨詢湖南弘學教育范老師幫你解決疑慮。

近,許多粉絲留言:"遠程教育對于新手來說,應該從那幾個方面去了解熟悉呢?

"接下來,北京中大博睿遠程教育的小編將為所有粉絲及學員回答這個問題。   01遠程教育簡介遠程教育現(xiàn)在多指現(xiàn)代遠程教育(也稱為網(wǎng)絡*),是伴隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。遠程教育通過完成規(guī)定的課程學習任務,考試合格獲得學分,達到規(guī)定的總學分后,可畢業(yè),學歷證書電子注冊后予以承認。符合學位授予規(guī)定的學員,同時獲得學士學位證書。 02學習方式遠程教育通常實行彈性學制,允許學生自由選擇學習期限。遠程教育需要學生有很強的自制力和自主性,與傳統(tǒng)教學方式不同,遠程教育主要是學生通過點擊網(wǎng)上課件(或是光盤課件)來完成課程的學習,通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業(yè)或即時交流,并可根據(jù)學生的具體情況安排集中面授。 03特點及優(yōu)勢 (1)遠程教育具有跨越教學時空、突破時空限制的特點,可供學習者根據(jù)自身條件和需要選擇學習內(nèi)容、方式和進程,有利于解決工學矛盾,特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學習。 (2)遠程教育具有豐富的教學交互手段和突出的教學交互功能,可以為學生與教師之間、學生與學生之間進行教學互動和協(xié)作學習提供網(wǎng)絡學習交互環(huán)境和平臺,學生通過教學交互獲得需要的教學資源、學習指導和支持服務。 (3)遠程教育具有多種媒體學習資源和資源共享途徑,能夠通過計算機、衛(wèi)星、電信網(wǎng)絡等多種教學信息傳輸形式,向?qū)W習者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的優(yōu)質(zhì)學習資源;并可通過網(wǎng)絡共享國內(nèi)外其他*的優(yōu)質(zhì)資源,實施多種媒體技術相結(jié)合、多種學習方式如遠程與面授、獨立學習與協(xié)作學習等相結(jié)合的混合型學習模式。 高度重視和支持這種具有明顯優(yōu)勢的教育形式。網(wǎng)絡教育已成為人們接受繼續(xù)教育和進行終身學習的重要形式,成為構(gòu)建終身教育體系和學習型社會的基礎和平臺。 04發(fā)展前景現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏,實現(xiàn)資源的共享,許多的*都把發(fā)展現(xiàn)代遠程教育作為重要的戰(zhàn)略決策,制定專門的計劃,并組織實施。遠程教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發(fā)展方向,也成為企業(yè)的一種重要的知識管理方式。*的遠程教育正處在起步階段,根據(jù)教育部高教司的數(shù)據(jù):2008年底試點高校累計招生670萬人,年招生規(guī)模已接近*年招生規(guī)模的 1/8,發(fā)展速度非常之快,表明我國現(xiàn)代遠程教育的規(guī)模在不斷擴大。很重視發(fā)展現(xiàn)代遠程教育,將其作為解決我國教育資源短缺、構(gòu)建我國終身教育體系的有效途徑。隨著新技術、新媒體的發(fā)展,遠程教育還將有更大的發(fā)展。

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