孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見小孩語(yǔ)言障礙怎么治 ，不妨跟著小編來看看這其中6歲兒童語(yǔ)言障礙應(yīng)該找什么科治療啊，兒子兩歲不說話，去醫(yī)院檢測(cè)是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，以及智力低下，請(qǐng)問該怎么辦？，小兒腦癱語(yǔ)言障礙怎么治療呢，小孩3歲患了語(yǔ)言障礙怎么治療?，語(yǔ)言遲緩會(huì)伴隨智力落后嗎?，語(yǔ)言障礙如何治療?? 的奧秘。

1.6歲兒童語(yǔ)言障礙應(yīng)該找什么科治療啊

你應(yīng)該去兒科或口腔科， 去檢查時(shí)，注意了解孩子語(yǔ)言障礙是什么原因引起的？ 主要有兩種原因： 1.功能障礙『所謂功能障礙就是，孩子身體存在器質(zhì)性的損傷或者是病變，比如神經(jīng)受損、腦癱等等』； 2.心理行為障礙『這種一般是由于受到刺激或在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期經(jīng)常與有類似障礙的人在一起學(xué)的』。 相對(duì)來說，心理行為障礙的人要好治療一些。 如果是器質(zhì)性的病變就比較麻煩了。 因?yàn)槟阏f的也不是很清楚，我也無(wú)法判斷孩子的語(yǔ)言障礙達(dá)到什么程度，所以不能武斷的給予幫助。 祝福你的孩子健康、聰明、快樂！

2.兒子兩歲不說話，去醫(yī)院檢測(cè)是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，以及智力低下，請(qǐng)問該怎么辦？

作為一個(gè)兩歲兒子的父親，前兩天剛帶兒子去醫(yī)院檢查，做了好幾個(gè)測(cè)試，我自己又填了好幾個(gè)量表。*檢查不是自閉癥，但是智力和語(yǔ)言發(fā)育遲緩。做測(cè)試的時(shí)候都是我們平時(shí)沒有教過的，我一看醫(yī)生測(cè)試就傻眼了。一個(gè)是填形狀，圓形，三角，正方形，醫(yī)生給了圓形讓她填，她摸索了兩次填對(duì)了 ，醫(yī)生又拿出來讓她再填一次，就不會(huì)了。然后是用一根細(xì)的管子把紐扣穿起來，我當(dāng)時(shí)也很吃驚，這么小怎么會(huì)做這種穿紐扣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀抗晃遗畠阂膊粫?huì)。然后我給她示范了一遍，她還是不會(huì)，醫(yī)生又給她示范了一遍，還是不會(huì)，這時(shí)候就不想配合醫(yī)生玩這個(gè)游戲了。一直找醫(yī)生要之前玩的堆堆游戲。然后醫(yī)生叫她名字，沒有反應(yīng)，只會(huì)盯著醫(yī)生看。我就補(bǔ)充說平時(shí)我們經(jīng)常叫她她也不回答，但是會(huì)扭頭看我。然后我就叫她，結(jié)果她也不看我。 然后醫(yī)生又拿筆讓她畫畫，她就開始亂畫一些波浪線。醫(yī)生也拿了一支筆，畫直線給她看，她也不看，還是畫波浪線。對(duì)于畫畫這點(diǎn)，我都是讓女兒隨心所欲畫她自己喜歡的，從來不干涉她，怕影響她的創(chuàng)造力。醫(yī)生一看她亂畫波浪線就搖頭，笑著說亂畫。我也不知道她這個(gè)年紀(jì)是不用教就會(huì)畫直線還是該怎么樣。所以這個(gè)也不過關(guān)。醫(yī)生又叫她名字，問她嘴巴在哪里？我女兒又看著醫(yī)生沒有反應(yīng)。我說寶寶你平時(shí)不是知道嗎？媽媽問你你都會(huì)指給媽媽看呀！然后我又問她嘴巴在哪里？她也不理我。可是平時(shí)她就知道，也愿意配合我呀！后面做了一些檢查之后，醫(yī)生就說智力有點(diǎn)遲緩。后面我找到了楊醫(yī)生，也就是我現(xiàn)在要介紹給大家的老師，你們可以加他微信，咨詢！他給家長(zhǎng)的建議，恰恰是，不要太過于關(guān)注這些細(xì)節(jié)，有一些更重要的前期準(zhǔn)備要我們?nèi)プ?。?qǐng)記住以下兩點(diǎn):*，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。不看書，不看資料，不去思考，只憑借網(wǎng)上資料的只言片語(yǔ)，永遠(yuǎn)沒有思路，很容易走錯(cuò)路?。?！甚至連別人的建議都聽不懂。第二，要反思整個(gè)大環(huán)境。比如家里老人的溺愛，夫妻教育觀念不統(tǒng)一，父親是否長(zhǎng)期逃避，家里氛圍是否非常抑郁，是否很少帶孩子出去接觸，有沒有過度包辦替代，電視是不是經(jīng)?？础Ｎ覟槭裁凑f干預(yù)前，要考慮這兩點(diǎn)。其實(shí)，大部分家長(zhǎng)為什么很難做到以上兩點(diǎn)呢？因?yàn)?，家長(zhǎng)們實(shí)在是太郁悶了。整個(gè)大環(huán)境對(duì)于特殊兒童，很不友好！說句難聽的，都是以嚇唬、恐嚇為主。這種事情多少特殊兒童家庭，處于絕望到死的氛圍中。夫妻鬧矛盾、爭(zhēng)吵甚至家庭破裂。他們被反復(fù)教導(dǎo)說:“譜系障礙是天生的，好不了的”“發(fā)育遲緩就是弱智，預(yù)后很差”我家的孩子，一個(gè)訓(xùn)練師說他阿斯伯格，一個(gè)訓(xùn)練師說“智力發(fā)育不好，以后盡量避免去殘疾人學(xué)校”，還有一個(gè)所謂的機(jī)構(gòu)告訴我，“非常有可能演變?yōu)樽蚤]癥”。沒有一句好話，都是殘疾人、自閉癥、很差、很糟糕、非常不好。全都是扯淡！首先，相當(dāng)一部分的基層醫(yī)生和訓(xùn)練師，很多觀念已經(jīng)比較陳舊了。要知道這個(gè)行業(yè)科班出生的很少。我聽說過一個(gè)家長(zhǎng)，看了報(bào)告5分鐘就下了自閉癥加弱智的結(jié)論，但孩子眼神尚好且沒有刻板行為...不知道診斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？還有我的一個(gè)同事，一個(gè)正常的NT男孩，在廣州某醫(yī)院，被診斷為疑似自閉癥，后來證明屁事沒有無(wú)比正常，就是發(fā)育遲緩了半年左右。我不知道這些醫(yī)生和訓(xùn)練師，在說話前有沒有想過，他們可能會(huì)毀了一個(gè)家庭。因此一定要找到最適合孩子的方法，以及最適合孩子的方法。好啦。今天就說到這兒啦，有想要咨詢的可以加下面的微信哦。知乎營(yíng)銷平臺(tái)

3.小兒腦癱語(yǔ)言障礙怎么治療呢

小兒腦癱語(yǔ)言障礙平時(shí)要多和小孩說話，在治療上選擇正規(guī)的醫(yī)院。主要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語(yǔ)言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)治療也能隨年齡增長(zhǎng)逐漸獲得語(yǔ)言能力,但早期干預(yù)仍然是必要的。語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，父母*也參與訓(xùn)練。感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對(duì)語(yǔ)言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語(yǔ)言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。對(duì)伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時(shí)伴以支持性心理治療。

4.小孩3歲患了語(yǔ)言障礙怎么治療?

建議:兒童語(yǔ)言障礙是指孩子在語(yǔ)言的理解、表達(dá)以及交流過程中出現(xiàn)了障礙。語(yǔ)言障礙包括各種原因引起的言語(yǔ)發(fā)育延遲、發(fā)育性語(yǔ)言困難、后天獲得性失語(yǔ)等。而造成孩子語(yǔ)言障礙的原因很多，如遺傳因素、大腦損傷、環(huán)境因素等，都可能使孩子語(yǔ)言發(fā)育不順當(dāng)。像語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于兒童的語(yǔ)言發(fā)育就非常重要，如“狼孩兒”就是兒童語(yǔ)言環(huán)境被剝奪的典型例子。在臨床中，導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙常見的疾病主要有:聽力障礙、唇腭裂、腦癱、智能力低下、孤獨(dú)癥、腦外傷及腦炎后遺癥等，包括部分遺傳代謝性疾病。 語(yǔ)言的控制中樞在大腦，語(yǔ)言的發(fā)育依賴于大腦的發(fā)育，而腦的發(fā)育年齡越小發(fā)育速度越快。3歲是腦發(fā)育最快時(shí)期，這個(gè)時(shí)期腦的可塑性最強(qiáng)，具有外界環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的作用下不斷塑造其結(jié)構(gòu)和功能的能力，因此兒童語(yǔ)言障礙治療越早越好。孩子語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期是在6歲前，也就是說語(yǔ)言障礙如果不能在6歲之前得到有效治療，待到6歲之后再開始治療，治療效果將明顯下降。目前對(duì)兒童語(yǔ)言障礙的治療，主要是進(jìn)行綜合康復(fù)治療。包括語(yǔ)言訓(xùn)練、智力訓(xùn)練、針灸、理療等，并輔以藥物治療。

5.語(yǔ)言遲緩會(huì)伴隨智力落后嗎?

門診中，因“開口遲”或“不說話”前來就診占2-4歲就診兒童中的大多數(shù)，寶媽寶爸們常跟醫(yī)生說的*句話就是：“寶寶什么都懂，他/她心里什么都知道，可就是不說話”，這一問題困擾著絕大多數(shù)語(yǔ)言遲緩孩子家屬，今天跟大家討論下語(yǔ)言遲緩兒童的智力情況。01 “寶寶什么都懂”，是真的嗎？首先我們需要了解寶寶是否真的什么都懂。有些寶寶可能只是懂一些簡(jiǎn)單的指令，特別是日常交流常用表達(dá)，如“媽媽抱”、“拜拜”，而家長(zhǎng)們通常配以相應(yīng)的面部表情及肢體動(dòng)作，更有利于寶寶理解及執(zhí)行。其次，如果我們仔細(xì)探究寶寶能理解的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容可能同齡孩子在半年前或1年前就會(huì)了，也就是說，寶寶所懂要與年齡吻合。（經(jīng)常在門診遇到2歲孩子的家屬跟我們說“他什么都懂”，也會(huì)遇到3歲孩子的家屬跟我們說“寶寶什么都懂”，2歲所懂的能達(dá)到3歲時(shí)的水平嗎？3歲所懂的只達(dá)到2歲時(shí)的水平，可以嗎？)02 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能預(yù)示著智力發(fā)育遲緩 語(yǔ)言發(fā)育遲緩在2-4歲兒童中很常見，學(xué)齡前期兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙的患病率高達(dá)5%～8%（哇，居然跟多動(dòng)癥的發(fā)病率差不多）。語(yǔ)言是兒童發(fā)育中最重要的一個(gè)能力，是認(rèn)知能力的一個(gè)重要方面。有效交流對(duì)于學(xué)習(xí)、社會(huì)化、情緒發(fā)育、人際交往必不可少。家長(zhǎng)往往只注意到兒童語(yǔ)言落后，并未覺得有其他異常。早期語(yǔ)言發(fā)育遲延可能是兒童智力低下的*個(gè)信號(hào)，特別是輕度智力障礙兒童，早期大運(yùn)動(dòng)發(fā)育往往是正常的。研究發(fā)現(xiàn)，85%的3歲兒童如果語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)均落后，長(zhǎng)期追蹤隨訪顯示這些兒童智商（IQ）也低下。兒童3歲以后語(yǔ)言仍落后者，絕大部分并不是單純的語(yǔ)言問題，更可能是涉及精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知及社交能力等全面的發(fā)育遲緩，且發(fā)育年齡與生理年齡相差較大，將面臨語(yǔ)言交流、社會(huì)交往、生活適應(yīng)和學(xué)習(xí)等諸多困難，是特別需要高度關(guān)注和干預(yù)的對(duì)象。03 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能預(yù)示著情緒及行為問題 最近一項(xiàng)新研究顯示，說話晚的人可能更易發(fā)脾氣。美國(guó)西北*的研究人員對(duì)2000名參與者進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，說話較少的幼兒比其他具有典型語(yǔ)言技能的幼兒更容易發(fā)脾氣，而且脾氣更暴躁。研究人員表示，易怒和語(yǔ)言遲緩都是日后語(yǔ)言和學(xué)習(xí)障礙的危險(xiǎn)因素，約40%的語(yǔ)言遲緩會(huì)持續(xù)出現(xiàn)語(yǔ)言問題，影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，頻繁或嚴(yán)重的發(fā)脾氣可能預(yù)示著日后出現(xiàn)心理健康問題的風(fēng)險(xiǎn)，比如焦慮、抑郁、多動(dòng)癥和行為問題。04 早期發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)，促進(jìn)兒童語(yǔ)言及智能發(fā)展 引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因眾多，不同原因引起的語(yǔ)言障礙的康復(fù)治療計(jì)劃有所不同。早期發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言遲緩，通過語(yǔ)言評(píng)估、智力與發(fā)育評(píng)估、情緒與行為評(píng)估、聽力診斷等，甄別不同原因所致語(yǔ)言發(fā)育障礙，有針對(duì)性地進(jìn)行治療干預(yù)。大腦發(fā)育的關(guān)鍵期為出生后的頭三年，2～3歲是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，還是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)交往的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)應(yīng)為兒童提供豐富多彩的生活及游戲活動(dòng)，引導(dǎo)兒童與其他兒童交往，在游戲及生活中貫穿語(yǔ)言的訓(xùn)練，促進(jìn)兒童智能的全面發(fā)展。

6.語(yǔ)言障礙如何治療

導(dǎo)致語(yǔ)言障礙的原因很多，可分為兩大類，一類為原發(fā)性語(yǔ)言障礙，該類包括發(fā)音困難、表達(dá)不清，說話不流利和口吃，發(fā)音困難大多由于經(jīng)常發(fā)生呼吸道感染和發(fā)音不當(dāng)而出現(xiàn)慢性喉炎、聲帶發(fā)炎、節(jié)結(jié)所造成。三歲左右孩子出現(xiàn)口吃是一種說話節(jié)律的改變，但這些孩子僅有少部分延續(xù)到成年，有資料表明，口吃有明顯的家族因素，提示可能與遺傳有關(guān)。 另一類稱繼發(fā)性語(yǔ)言障礙。主要原因是弱智。由于智力缺陷而導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育障礙；聽力缺陷，因聽力缺陷導(dǎo)致語(yǔ)言障礙；精神性疾病、心理障礙而不愿用語(yǔ)言與別人交談，久而產(chǎn)生語(yǔ)言障礙；某些腦部疾病，引起語(yǔ)言障礙；還有一些生活在多種方言混雜的家庭，孩子無(wú)可適從而引起語(yǔ)言障礙，或者生活在缺乏語(yǔ)言刺激環(huán)境當(dāng)中的孩子，其聽、說能力得不到訓(xùn)練也可造成語(yǔ)言障礙。

不完美的天使存在著這些缺陷，小孩語(yǔ)言障礙怎么治，6歲兒童語(yǔ)言障礙應(yīng)該找什么科治療啊，兒子兩歲不說話，去醫(yī)院檢測(cè)是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，以及智力低下，請(qǐng)問該怎么辦？，小兒腦癱語(yǔ)言障礙怎么治療呢，小孩3歲患了語(yǔ)言障礙怎么治療?，語(yǔ)言遲緩會(huì)伴隨智力落后嗎?，語(yǔ)言障礙如何治療??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！