孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見感統(tǒng)失調(diào)通過干預(yù)可以好嗎 ，不妨跟著小編來看看這其中動不動就被“感統(tǒng)失調(diào)”？感統(tǒng)訓(xùn)練=大運動？丨說說你所誤會的感統(tǒng)，孩子有這8個表現(xiàn)，說明感統(tǒng)失調(diào)了！，想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”？這些鍛煉通通不要錢！，感統(tǒng)失調(diào)怎么辦？，感統(tǒng)失調(diào)長大后會自愈嗎？答案出乎意料?? 的奧秘。

1.動不動就被“感統(tǒng)失調(diào)”？感統(tǒng)訓(xùn)練=大運動？丨說說你所誤會的感統(tǒng)

點擊上方藍色字體，關(guān)注我們“我家寶寶2歲多了，在家特別多動，爬上爬下，沒有閑著的時候，請問是感統(tǒng)失調(diào)嗎？”近年來，“感覺統(tǒng)合”問題受到越來越多家長的關(guān)注，因為它與孩子的成長發(fā)育息息相關(guān)?？墒恰案杏X統(tǒng)合”到底是什么？其實很多家長還沒有形成清晰準確的概念，以至于給孩子錯誤地貼上了“感統(tǒng)失調(diào)”的標簽。也有一些機構(gòu)，為了一己私利，硬是把正常的孩子冠上“感統(tǒng)失調(diào)”的帽子。感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育運動？“感統(tǒng)訓(xùn)練不就是體育運動嗎？還不如多帶孩子多跑跑步，爬爬山就好了？”還有一批家長，是另外一個極端，他們否定正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練，反而錯失了孩子干預(yù)的*時期。這也與現(xiàn)在市面上一些機構(gòu)披著感統(tǒng)的外殼，做的卻只是大運動，根本不理解感統(tǒng)的實質(zhì)有關(guān)。他們不能很好地跟家長解釋清楚，為何這項訓(xùn)練能幫助孩子，能幫助他解決什么障礙。所以，究竟，感統(tǒng)是什么？感統(tǒng)失調(diào)又是什么？感統(tǒng)訓(xùn)練（更準確說是，感謝統(tǒng)合治療）能幫助什么樣的孩子呢？感覺統(tǒng)合理論是由美國臨床心理學(xué)家A. Jean Ayres博士于1972年最早提出。感覺統(tǒng)合是指將兒童各感覺器官的信息輸入組合起來，經(jīng)過大腦整合，完成對身體內(nèi)外的感知，并做出反應(yīng)，只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的各個部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使兒童順利適應(yīng)融入周圍環(huán)境。這一理論包括：腦功能發(fā)展、學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)障礙、訓(xùn)練三部分。任何原因引起的感覺刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的整合，都會使整個身體不能協(xié)調(diào)有效的運作，而導(dǎo)致所謂的感覺統(tǒng)合失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)的常見表現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)常見表現(xiàn)為：身體運動協(xié)調(diào)障礙、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙、身體平衡功能障礙、視聽覺語言障礙和觸覺防御障礙等。身體運動協(xié)調(diào)障礙01指運動的協(xié)調(diào)能力存在問題，會導(dǎo)致運動障礙，如穿脫衣服、扣扣子、系鞋帶動作笨拙，吃飯掉飯粒、發(fā)音及語言能力不佳。結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙02主要涉及視知覺問題，表現(xiàn)為距離知覺不準，左右分辨不清，視覺不穩(wěn)定，閱讀困難。前庭平衡功能障礙03翻、坐、爬、站、跑等運動能力，以及注意力等學(xué)習(xí)能力與前庭功能關(guān)系密切，胎位不正、爬行不足等會引起前庭平衡功能障礙，表現(xiàn)為喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑，多動、手腳笨拙、易跌倒、爬上爬下、注意力不集中、組織力不佳、弄亂東西等。聽覺語言障礙04兒童早年聽覺弱，易受噪音影響，若父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責(zé)罵兒童，會造成兒童聽覺上形成隔離狀態(tài)，養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習(xí)慣；長大后不知如何與別人溝通，語言表達能力欠佳。觸覺防御障礙05觸覺信息統(tǒng)合不良可造成“觸覺防御過度”或“觸覺防御不足”。防御過度：表現(xiàn)為對環(huán)境反應(yīng)過于敏感，膽小、害怕陌生環(huán)境、咬指甲、偏食、挑食。防御不足：表現(xiàn)為對觸覺信息分辨能力差，導(dǎo)致缺乏自我意識，動作不靈活，變得笨手笨腳。感覺統(tǒng)合治療正是為了幫助感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童。感覺統(tǒng)合治療的理論基礎(chǔ)源自：神經(jīng)科學(xué)、發(fā)育心理學(xué)、作業(yè)治療和教育學(xué)。首先，感覺-運動的發(fā)育是所有學(xué)習(xí)的一個重要基礎(chǔ)。大腦的發(fā)育是通過兒童和周圍環(huán)境之間相互作用實現(xiàn)的。其次，神經(jīng)系統(tǒng)具有可塑性。針對性的感覺-運動訓(xùn)練可以有力的調(diào)節(jié)這種可塑性。進而促進神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。感覺統(tǒng)合治療適用于幫助：感覺統(tǒng)合失調(diào)，年齡在3-12歲的兒童。通過北京*第六醫(yī)院臨床驗證，發(fā)現(xiàn)對于患有注意缺陷多動障礙、孤獨癥、學(xué)習(xí)障礙、閱讀障礙、語言障礙等的兒童，均有明確的治療效果。更多關(guān)于感統(tǒng)的內(nèi)容，有北大吉博士幫你掃盲，掃碼參加活動或者微信公號首頁回復(fù)“福利”參與，不僅可以免費領(lǐng)取課程，還可以獲得賈美香老師主編《孤獨癥兒童訓(xùn)練個案集》等更多福利！活動時間：12月5日 20:00-12月12日24：00。點擊下方留言，參與討論

2.孩子有這8個表現(xiàn)，說明感統(tǒng)失調(diào)了！

?1.注意力不集中2.身體協(xié)調(diào)能力差3.好動4.咬指甲5.愛發(fā)脾氣6.閱讀困難7.語言發(fā)育不良8.難融入團隊如果你的孩子有這些表現(xiàn)，那說明感統(tǒng)失調(diào)了，在孩子小時候，出現(xiàn)以上情況，很多家長都不在意，認為孩子就是年齡小，等長大了就好了，結(jié)果等孩子真的長大了，上*了，卻發(fā)現(xiàn)不僅沒有好，反而更嚴重了！往往意識到問題時，已錯過了糾正的*時間！那什么是感統(tǒng)失調(diào)呢？人體就像一個復(fù)雜的機器，我們手眼所有的行動，都需經(jīng)過大腦進行分析處理，*做出相應(yīng)的反應(yīng)，這種能力叫做“感覺統(tǒng)合”。感統(tǒng)失調(diào)，通俗地講，就是心里想的，與身體做的，很難統(tǒng)一起來，即身心發(fā)展不同步。結(jié)果導(dǎo)致注意力不集中、學(xué)習(xí)跟不上。感統(tǒng)失調(diào)的孩子，他們無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要比同齡的孩子讓家長多操心；而這很容易產(chǎn)生相應(yīng)的連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致孩子不自信，性格孤僻，暴躁或難以融入團隊。感統(tǒng)失調(diào)的兒童，在智力上大部分并沒有缺陷，但是這些兒童在學(xué)習(xí)和行動上經(jīng)常會有困難，因此可能會被誤以為是智力上的發(fā)展不足。通常這些孩子智力發(fā)育正常，卻有學(xué)習(xí)或行為上的障礙，他們與正常兒童相比，在許多方面存在一定的差異，如：系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細，聽得不夠認真，不能很好地集中注意力！這些問題在上學(xué)前因為沒有作業(yè)和學(xué)習(xí)成績影響，往往不易被家長發(fā)現(xiàn)，到了上學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)某些方面不如同齡的孩子，所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題時，家長要及時進行干預(yù)矯正，6歲前是*的改善時間，一旦超過12歲就基本定型，很難改變了。孩子有這8個表現(xiàn)，說明感統(tǒng)失調(diào)了！請點擊輸入圖片描述我們該怎么做呢？我在上篇文章中針對因感統(tǒng)失調(diào)，導(dǎo)致語言發(fā)育不良，做了相關(guān)內(nèi)容的發(fā)布，下面再提供一些小游戲，讓孩子在玩的過程中快樂的改善！感覺統(tǒng)合訓(xùn)練需要長期堅持，只要按照操作訓(xùn)練，有的經(jīng)過1至3個月的時間，就可以取得明顯的效果！1-2歲，抓泡泡（手眼協(xié)調(diào)、精細動作、大動作、平衡能力）父母吹出泡泡，逗引孩子注意，鼓勵孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。游戲可貫穿1-2歲的孩子。選擇安全的玩耍區(qū)域，以防孩子追逐時發(fā)生危險。2-3歲，分糖果（精細動作、認知能力、分辨力）將糖果與同等大小豆子混合，放在盤里，鼓勵孩子把糖果和豆子區(qū)分出來，在完成的過程中，通過糖果可以作為孩子的物質(zhì)獎勵，從而鼓勵孩子堅持完成！孩子熟練后，也可用筷子夾豆子，逐漸增加難度！3-4歲，投籃（大動作、肌肉力量、手眼協(xié)調(diào)、社交互動）家長及孩子輪流投籃；家長投完后把球撿起來給孩子投?？梢噪S著孩子對游戲的熟練，適當(dāng)增大距離，以增加難度。游戲過程中多鼓勵和稱贊孩子，增強孩子的自信心和成就感。同時在游戲的過程中，也要鼓勵孩子邀請別的小朋友加入，增加孩子的社交互動！4-6歲，畫畫（精細動作 、手眼協(xié)調(diào)、注意力、記憶力、開發(fā)大腦）畫畫對練習(xí)孩子的精細動作是很有幫助的，在繪畫的過程中讓孩子安靜下來，通過對事物的觀察，提升注意力和記憶力，并對大腦進行開發(fā)。同時手眼協(xié)調(diào)能力，也得到了鍛煉！最初可通過一些簡筆畫，讓孩子對畫畫這件事產(chǎn)生興趣，隨著孩子興趣的提高，在玩的過程中從而改善感統(tǒng)失調(diào)！畫畫本身也是一項非常好的興趣愛好，所謂，繪畫是孩子的第二語言，感統(tǒng)失調(diào)的孩子，很多會有語言表達不良的現(xiàn)象，因此，造成性格急躁，繪畫也是一種表達和宣泄！作為家長，我們要耐心對孩子進行訓(xùn)練，因為，我們無法把社會改造得寬容、包容、柔軟， 所以只能改變孩子。也許這個過程很辛苦，孩子會不高興，但是， 為了讓他以后能快樂，一生能快樂，現(xiàn)在必須要忍一忍， 度過這一關(guān)！你的孩子出現(xiàn)了哪些問題，歡迎下方留言，關(guān)注8爪媽媽，一起交流育兒經(jīng)驗！

3.想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”？這些鍛煉通通不要錢！

近年來隨著感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統(tǒng)”知識的同時，也看到許多和感統(tǒng)失調(diào)相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子發(fā)育的同時也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔(dān)憂：我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)常晃腦袋、孩子走路不穩(wěn)、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統(tǒng)失調(diào)啊？是不是可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練來改善？更有甚者鼓吹感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進智力發(fā)育、提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)專注力…總之，一句話：感統(tǒng)訓(xùn)練有神奇效果，家長不能錯過。但事實上，“感統(tǒng)”這個詞至今都只是一個學(xué)術(shù)概念，而“感統(tǒng)訓(xùn)練”至今都沒有循證依據(jù)可以驗證其有效性。[1]一、什么叫感統(tǒng)“感統(tǒng)”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復(fù)治療領(lǐng)域。感統(tǒng)，是感覺統(tǒng)合（Sensory ）的簡稱，是指大腦整合處理感覺系統(tǒng)（聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺）的信息，通過前庭覺和本體覺做出適當(dāng)反應(yīng)的過程。簡單來說，就是大腦協(xié)調(diào)所有感知覺做出反應(yīng)的過程。二、感統(tǒng)失調(diào)是病嗎“感統(tǒng)失調(diào)”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現(xiàn)的困難。感統(tǒng)失調(diào)并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著了。而關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的癥狀更多的是和自閉癥、多動癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動癥等相關(guān)，如果說孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的癥狀，不是簡單地針對癥狀做治療和訓(xùn)練，而應(yīng)該去專門機構(gòu)找到引起癥狀的原因然后做系統(tǒng)性的康復(fù)干預(yù)。同時爸爸媽媽們不用過于擔(dān)心，有感統(tǒng)失調(diào)癥狀并不意味著孩子就與自閉癥和多動癥相關(guān)，孩子在發(fā)展和發(fā)育的過程中，受能力發(fā)展的影響所以會表現(xiàn)出感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。例如：剛學(xué)會翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因為技能剛出現(xiàn)還并不成熟，身體的控制和覺知能力也還沒發(fā)展成熟，因此會出現(xiàn)身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專門的感統(tǒng)訓(xùn)練。三、影響感覺統(tǒng)合發(fā)展的因素目前并沒有明確的證據(jù)證明是什么因素導(dǎo)致了感統(tǒng)失調(diào)，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內(nèi)也有一些研究歸因于養(yǎng)育中的過度保護和社會城市化的原因，也就是養(yǎng)育中因為對孩子基于安全的限制過多，因而孩子在成長中缺少了探索、運動的機會；城市化的原因是現(xiàn)在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導(dǎo)致運動、活動的空間不足，同時養(yǎng)育者忙碌的生活節(jié)奏導(dǎo)致高質(zhì)量陪伴孩子的互動時間過短等等。國內(nèi)有個通過運動促進感統(tǒng)發(fā)展的實驗，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運動一小時，實驗組的孩子每天都進行種類豐富的運動：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡單的幾個不需要移動的動作，一年后兩組進行對比，發(fā)現(xiàn)運動豐富組的孩子感覺統(tǒng)合能力優(yōu)于運動單調(diào)組的孩子。當(dāng)然，這個實驗的過程比較簡單，也沒說明除了這1小時外孩子的運動情況是怎么樣的，但是，從這個實驗中得到啟示是，運動對于感覺統(tǒng)合是有意義的。實際上，并不需要花幾萬塊錢去專門的機構(gòu)做訓(xùn)練，為孩子提供足夠的運動空間，讓孩子每天可以進行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動，同時在這過程中增加和孩子高質(zhì)量的互動陪伴，這就是*的“感統(tǒng)訓(xùn)練”。四、在家就可以做的綜合感統(tǒng)游戲下面就介紹一些在家里就可以實現(xiàn)的促進孩子感統(tǒng)發(fā)展的方法和游戲，從此告別感統(tǒng)訓(xùn)練的偽科學(xué)，隨時隨地省下幾萬塊訓(xùn)練費。1.給孩子提供盡量大的活動空間。同時把活動空間里不安全的物品移開，讓孩子每天都有足夠的時間和空間自由地翻身、爬行、走動等大運動的練習(xí)。2.每天有固定的時間和孩子做高質(zhì)量的親子互動?！芭阒焙汀芭惆椤笔莾蓚€不同概念，高質(zhì)量陪伴的意思是：和孩子在一起時彼此都能感知到對方的聯(lián)結(jié)。因此，在高質(zhì)量陪伴孩子時，投入專注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應(yīng)孩子。這個高質(zhì)量的陪伴時間不需要太長，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感覺器官，鏈接著豐富的神經(jīng)系統(tǒng)，因此和皮膚相關(guān)的觸覺游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺游戲。同時天氣允許時，可以盡量讓孩子光著腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學(xué)習(xí)控制肢體的平衡。同時蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統(tǒng)的運動，此外家長還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時，慢慢地前后移動毯子，讓孩子感受位置移動的變化；同時上下斜坡的攀爬運動，例如公園，或者是小區(qū)綠化區(qū)的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺和能力都不是單獨工作的，因此每一種游戲和互動都不會只促進某一個能力的發(fā)展，而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過處理加工后的輸出反應(yīng)。大腦是一個通力合作的系統(tǒng)，所以，提高陪伴質(zhì)量、增加游戲互動以及游戲種類，高質(zhì)量的感統(tǒng)訓(xùn)練，在家里就可以實現(xiàn)。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺統(tǒng)合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動促進 3~6 歲感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒粗大動作發(fā)展水平的實證研究》原創(chuàng)文章，未經(jīng)許可，請勿轉(zhuǎn)載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪除。

4.感統(tǒng)失調(diào)怎么辦？

感覺統(tǒng)合就是人利用身體各個感覺通道有效地獲取信息，大腦對信息進行解釋、分析、統(tǒng)合等加工處理，從而做出適應(yīng)性的反應(yīng)。如果在適齡階段缺乏感覺教育，則容易引起如下統(tǒng)合失調(diào)，造成程度不等的心理和行為障礙。統(tǒng)合失調(diào)癥就是孩子想的和做的不是一回事，他的思維往往無法約束自己的行為. 視覺統(tǒng)合失調(diào)。在學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)閱讀困難,漏字竄行、計算粗心. 聽覺統(tǒng)合失調(diào)。則表現(xiàn)為上課注意力不集中、多動 觸覺統(tǒng)合失調(diào)。主要是因為觸覺神經(jīng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不佳,不喜歡他人觸摸、成績不佳、人際關(guān)系冷漠、常陷于孤獨之中,動作不靈活、笨手笨腳. 平衡統(tǒng)合失調(diào)。在學(xué)習(xí)和生活中常常觀測距離不準、協(xié)調(diào)能力差。 由于這些孩子心理總處于一定的紊亂狀態(tài)，學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量都會受到影響。如不及早糾正，對孩子的成長發(fā)育勢必造成影響。6歲前是*預(yù)防期，7－10歲為*治療期. 剖腹產(chǎn)兒童易患感統(tǒng)失調(diào). “游戲治療法”對糾正與治療感覺綜合失調(diào)癥頗為有效。比如用獨木橋幫助孩子找到“平衡統(tǒng)合能力”;用滑板梯幫助孩子找回“觸覺統(tǒng)合力”。這些對于治療孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)極為有益。另外，家長還要盡量創(chuàng)造條件讓孩子走出高樓與孤獨，讓孩子在與人交往與溝通中，刺激、調(diào)整與強化孩子的各類感覺統(tǒng)合能力。在日常生活中，家長不要用溺愛或者不信任的目光包辦孩子的一切，只要可能，孩子的事就讓孩子自己去做。因為這樣，孩子不僅樂意，有積極性，而且也在其中提升了自己的心理素質(zhì)。再就是家長盡可能讓孩子參加體育活動，如打球、游泳、跑步等。適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅使孩子健康、充滿活力，調(diào)整、刺激與提高孩子的本體統(tǒng)合能力，更有意義的是，本體統(tǒng)合能力的提高，將對糾正孩子其它統(tǒng)合能力的失調(diào)起到相當(dāng)重要的基礎(chǔ)作用。 -------------------- 兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)及訓(xùn)練方法： 1．觸覺訓(xùn)練 強化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。 使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺板。 適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。 2．前庭平衡覺訓(xùn)練 調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動反應(yīng)機能，促進語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。 使用器械：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。 適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。 3．彈跳訓(xùn)練 調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系，強化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進左右腦健全發(fā)展。使用器械：羊角球、跳床。適應(yīng)癥：站坐無相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。 4．固有平衡訓(xùn)練 調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對地心吸力的協(xié)調(diào)，強化中耳平衡體系，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機能，奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。 使用器械：獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。 適應(yīng)癥：坐無坐相、站無站相、多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、、自信心不足。 5．本體感訓(xùn)練 強化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。 使用器械：跳床、平衡臺、晃動獨木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。 適應(yīng)癥：語言發(fā)展遲緩，笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。

5.感統(tǒng)失調(diào)長大后會自愈嗎？答案出乎意料

　　很多家長都有這樣的疑問，孩子現(xiàn)在感統(tǒng)失調(diào)，長大了是不是就好了?　　現(xiàn)在很多城市的家庭都是獨生子女，所以整個家庭都圍繞著兒女轉(zhuǎn)。“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”是很多家長的心態(tài)。這樣的過度保護，使得孩子失去了鍛煉大腦和身體各大感覺系統(tǒng)協(xié)調(diào)運作的機會，以至于很多的城市兒童有感統(tǒng)失調(diào)的癥狀?！　∪欢?，很多家長天真地認為，孩子感統(tǒng)失調(diào)不是病，而是孩子還小不懂事，長大就好了?！　「薪y(tǒng)失調(diào)確實不是病，但是如果不及時調(diào)整，孩子長大了就晚了?！　槭裁春⒆訒薪y(tǒng)失調(diào)?　　一、生育原因　　準媽媽 “養(yǎng)胎過度”、“城市病”、“胎位不正、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)等非正常生育情況”，導(dǎo)致孩子在出生后出現(xiàn)的“先天”感統(tǒng)失調(diào)?！　《⒓议L的過度保護　　由于家長的過度保護，大大降低了孩子感知大自然的機會。為什么常常說大自然是*的老師，就是因為大自然從小就在鍛煉我們感統(tǒng)的敏銳度?！　∪?、強勢的父母　　“孩子應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)，要是將來上學(xué)跟不上怎么辦”，這是一些家長的想法，但是過早的學(xué)習(xí)往往給孩子不斷的帶來壓力，然后給孩子報各種學(xué)前班、補習(xí)班?！　「改傅膹婍棇Ｖ疲斐珊⒆記]有主見，自信心不足，更會導(dǎo)致孩子情緒控制差，內(nèi)心脆弱焦慮?！　∷?、家長過分的溺愛　　因為家長的溺愛，導(dǎo)致孩子不愿自己親自動手，有些孩子甚至在家里對父母囂張跋扈，這樣的孩子往往造成脾氣急躁，以自我為中心，我們口中所謂的為了孩子，都是在阻礙孩子們的發(fā)展，導(dǎo)致孩子無法掌控自己的生活。　　五、現(xiàn)代都市生活電子產(chǎn)品的影響　　為什么80、90或者農(nóng)村的孩子不易得感統(tǒng)失調(diào)呢?是因為他們的童年沒有手機，電視也很少。每天的娛樂活動就是，和好朋友們一起做游戲，穿梭在田野與森林，親密接觸大自然，從小就在做“感統(tǒng)訓(xùn)練”?！　槭裁锤薪y(tǒng)失調(diào)不會自愈呢?　　這要從大腦的發(fā)育開始講起。首先來說大腦的組成部分。我們的大腦，更準確的說是“腦神經(jīng)系統(tǒng)”，大致上分為三個區(qū)域?！　∫?、收集來自各個感覺器官(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)和體內(nèi)各部分信息的區(qū)域。　　二、負責(zé)處理這些信息，做出回應(yīng)，并儲存這些信息的區(qū)域。這個區(qū)域是我們大腦中最重要的區(qū)域，也是頭顱中那個叫作做“腦”的器官的絕大部分。一般我們談到思考、情緒、記憶、性格等時所說的腦，便是這部分?！　∪⒇撠?zé)執(zhí)行大腦做出的決定，傳至身體各部分去做出相應(yīng)的配合行動?！　〈竽X三個區(qū)域的信息傳遞方法是：信息使用電脈沖在神經(jīng)元中傳送，信息到達神經(jīng)元末梢時，會釋放一些生化物(神經(jīng)遞質(zhì))，另一個神經(jīng)元用自帶的“接收器”(受體)，便會接受生化物，然后經(jīng)過同樣的方法傳遞到下一個神經(jīng)元?！　《粋€成年人的腦有1000億個神經(jīng)元，每個神經(jīng)元，往往與10000個以上的其他神經(jīng)元連接，這就構(gòu)成非常非常龐大的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，由此可知，傳遞信息復(fù)雜過程是多么駭人的巨大、快速和全面?！　‘?dāng)一個生命在母親的體內(nèi)孕育時，腦纖維組織會在受孕后第23天開始形成，神經(jīng)元會在懷孕第40天左右出現(xiàn)，并急劇分裂、發(fā)展。　　在短短的4個月里，神經(jīng)元的數(shù)目會達到2000億，2000億個神經(jīng)元爭取各種機會相互聯(lián)系，活動最強的1000億個會成功取得聯(lián)系，另外1000億個會被淘汰掉?！　雰撼鍪?，開始獨立生存，外界的刺激既多且密，神經(jīng)元的連接網(wǎng)絡(luò)集聚發(fā)展，有時候，其增加速度每秒鐘可達30億個連接點!在8個月時達到*峰，會有1000萬億個連接點(*峰，在三歲左右)?！　∵_到*點后，又會淘汰一次，剩下500萬億，這一過程，在孩子12歲左右完成，此后人一生的神經(jīng)元連接網(wǎng)絡(luò)，基本維持在這個數(shù)字，即大腦基本發(fā)育完全?！　《说母杏X統(tǒng)合是視、聽、嗅、味、觸、五種感官及本體(肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼等較為深層組織的感覺)獲取信息，經(jīng)前庭系統(tǒng)過濾后傳至大腦各大功能區(qū)域，經(jīng)整合、分析的結(jié)果，通過大腦額葉區(qū)發(fā)出具體思想、語言、行為的過程?！　∷裕瑸槭裁锤薪y(tǒng)失調(diào)長大不能自愈?就是因為感覺統(tǒng)合這個過程是在大腦內(nèi)完成的，而人的大腦在12歲就基本發(fā)育完全，一般不會再變?！　∷?，一個人從小有感統(tǒng)失調(diào)，不進行調(diào)整的話，到了12歲之后基本就固定了，再想來調(diào)整也晚了?！　∫虼?，有感統(tǒng)失調(diào)的孩子應(yīng)當(dāng)早作打算，早發(fā)現(xiàn)早矯正，努力引導(dǎo)恢復(fù)，爭取做一個健康的寶寶!

不完美的天使存在著這些缺陷，感統(tǒng)失調(diào)通過干預(yù)可以好嗎，動不動就被“感統(tǒng)失調(diào)”？感統(tǒng)訓(xùn)練=大運動？丨說說你所誤會的感統(tǒng)，孩子有這8個表現(xiàn)，說明感統(tǒng)失調(diào)了！，想做“感統(tǒng)訓(xùn)練”？這些鍛煉通通不要錢！，感統(tǒng)失調(diào)怎么辦？，感統(tǒng)失調(diào)長大后會自愈嗎？答案出乎意料??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！