學校怎么樣不是一個有標準答案的問題,不管學校的條件怎么樣,但學生進入到學校之后,學校的好壞很大一部分原因還是很自身的努力有關,

常德市工業(yè)學校簡介

常德市工業(yè)學校始建于1984年,時稱常德市職業(yè)中學;1993年更名常德食品職業(yè)中專;1995年市職業(yè)中學并入;1996年正式定名常德工業(yè)學校。學校占地60余畝,建筑面積5萬多平方米。專業(yè)7個,教學班30個,教職工120人,其中專職教師73人(高級講師20人,講師22人,助講20人,教員11人)。

常德市工業(yè)學校辦學條件

學校專業(yè)設置以工業(yè)為主,社會服務類專業(yè)為輔,電子技術(shù)應用、模具設計與制造、計算機及應用是學校的主體專業(yè),其中電子技術(shù)應用專業(yè)的師資、設備比較集中、影響較大,在常德市優(yōu)勢明顯。2006年7月,"中央財政支持的職教實訓基地項目"落戶常德工業(yè)學校,重點扶植電子技術(shù)專業(yè)。學校共有電子、機電、綜合、計算機四大系列實訓場地,教學設備資產(chǎn)總值近千萬元。

學歷教育與職業(yè)技術(shù)培訓并重。學校成立職業(yè)技術(shù)培訓中心,專門開展對農(nóng)民工、城市下崗職工及其他社會人員的職業(yè)技術(shù)和就業(yè)培訓。培訓中心已成為"湖南省中小企業(yè)職工培訓示范基地","常德市下崗失業(yè)人員培訓定點單位"、"常德市陽光工程培訓基地"、"常德市庫區(qū)移民培訓基地"。

經(jīng)過發(fā)展,學校有了良好的基礎,辦學定位準確,管理比較規(guī)范,主體專業(yè)基本成形,專業(yè)設施基礎較好,就業(yè)渠道比較暢通。1996年、2000年、2003年,常德工業(yè)學校連續(xù)三次被確認為級重點職業(yè)學校。

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