長(zhǎng)沙南方職業(yè)(中職部)學(xué)制幾年 ’學(xué)校優(yōu)勢(shì)‘對(duì)于想升學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),中專(zhuān)生想考大專(zhuān)或本科等于是一條捷徑,因?yàn)槌宋幕n之外,還有專(zhuān)業(yè)課的分?jǐn)?shù)也算在總成績(jī)里的,比起理綜文綜難度肯定會(huì)低很多,如果能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)歷夢(mèng)想,等到畢業(yè)時(shí),學(xué)歷+技能兩不耽誤。
校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,建筑布局和諧統(tǒng)一,設(shè)施設(shè)備齊全。現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。招辦:l53-473l-4606\QQl72-3696-l90。
長(zhǎng)沙南方職業(yè)(中職部)是湖南省批通過(guò)人才培養(yǎng)水平評(píng)估的高職院校之一,2013年12月再次順利通過(guò)了教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。占地近5百畝,建筑面積21萬(wàn)平方米,總資產(chǎn)5.3億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值4600多萬(wàn)元,擁有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地114個(gè),校外實(shí)訓(xùn)基地100多個(gè),其中數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地由中央財(cái)政支持建設(shè)。學(xué)制五年,招生專(zhuān)業(yè):大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等等。
中技與普高高考之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn):相同點(diǎn):學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)同為3年?？荚嚂r(shí)間都是6月7/8號(hào)。獲得文憑同為guójiā統(tǒng)招大專(zhuān)或本科學(xué)歷。學(xué)習(xí)內(nèi)容不同:對(duì)口shengxue以文化課+專(zhuān)業(yè)課為主,普高是全部文化課。考試科目不同:對(duì)口shengxue科目有語(yǔ)數(shù)外+專(zhuān)業(yè)綜合科目,普高是語(yǔ)數(shù)外+政史地+物化生。考試分?jǐn)?shù)及難度不同:對(duì)口高考班分?jǐn)?shù)要求是360(文化)+390(專(zhuān)業(yè)),考試難度低。中等職業(yè)學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向同時(shí)兼顧shengxue,在學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方式靈活多樣,學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力更強(qiáng)。同時(shí),讀中職的學(xué)生也可以選擇shengxue,目前很多中職校開(kāi)設(shè)有shengxue班更有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)生多一份選擇。
學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn),師資力量雄厚。大家都知道,不管是學(xué)校、醫(yī)院或是其他什么單位。公辦單位的環(huán)境設(shè)備遠(yuǎn)不如民辦單位。
當(dāng)然這也是民辦學(xué)校收費(fèi)為什么比公辦學(xué)校高的主要原因。同時(shí),民辦學(xué)校為了保zheng教學(xué)質(zhì)量對(duì)代課教師的要求都非常高。并給每位老師下達(dá)相應(yīng)指標(biāo),實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制,這樣一來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然就提高不少。課程設(shè)置不同。中等職業(yè)教育是根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置課程。除了文化課以外還設(shè)有專(zhuān)業(yè)理論課、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課。而普通高中教育基本只開(kāi)設(shè)文化課。教學(xué)形式不同。中等職業(yè)教育教學(xué)除集中授課外,還要組織實(shí)踐性教學(xué)。而普通高中教育一般不組織實(shí)踐教學(xué)。
