學(xué)校實(shí)行開放式教學(xué),封閉式管理,強(qiáng)化學(xué)生品德、氣質(zhì)修養(yǎng),注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,著力培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才,取得了較好的社會(huì)聲譽(yù),吸引了韓國(guó)學(xué)生前來就讀。2002年2月在全省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估中被評(píng)為"學(xué)校",2003年度被教育部評(píng)為級(jí)重點(diǎn)中專,2006年被授予"湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位"。常德財(cái)經(jīng)學(xué)校深得領(lǐng)導(dǎo)肯定、家長(zhǎng)信任、學(xué)生青睞、社會(huì)認(rèn)可。

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常德市人民*確定常德財(cái)經(jīng)學(xué)校為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)和會(huì)計(jì)專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校

財(cái)政伴隨機(jī)器的出現(xiàn)而出現(xiàn),財(cái)校順應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要而誕生。1980年3月,常德地區(qū)財(cái)稅干訓(xùn)班作為常德財(cái)經(jīng)學(xué)校的初雛形應(yīng)運(yùn)而生,在以后的20多年里實(shí)現(xiàn)了三級(jí)飛躍。階段為地區(qū)財(cái)政干部學(xué)校,時(shí)間是1980年至1987年,地址在武陵區(qū)新二村原地區(qū)財(cái)政局院內(nèi);第二階段為財(cái)會(huì)職工中專,時(shí)間是1987年至1994年,地址在鼎城區(qū)武陵鎮(zhèn);第三階段為1994年改制后的全日制普通中專。2003年12月,原常德市外事旅游學(xué)校并入常德財(cái)經(jīng)學(xué)校,2004年4月,教育部授予學(xué)校"級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校"稱號(hào)。

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,設(shè)有七科一室,即辦公室、組織人事科、教務(wù)科、繼續(xù)教育科、學(xué)生科、招生就業(yè)科、保衛(wèi)科、后勤科。教職工142人,其中專任教師105人,占73.94%,專任教師中,基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師均具有本科以上學(xué)歷;有高級(jí)職稱者32人,占基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師的32.7%,有中級(jí)職稱者44人,占44.9%;雙師型教師32人,占專業(yè)課教師的53.3%。有研究生學(xué)歷者和在讀研究生共計(jì)10人。

學(xué)校對(duì)教師的要求是不僅要學(xué)歷合格、素質(zhì)達(dá)標(biāo),還要爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)的能手、管理的強(qiáng)手、教研的高手,提倡師德與師能并重、要求與獎(jiǎng)勵(lì)并行。學(xué)校的措施是對(duì)雙師型、高學(xué)歷(研究生以上)、高職稱人才實(shí)行分配上的傾斜,對(duì)完不成教研任務(wù)的教師、教研室評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行一票否決,在教學(xué)檢查評(píng)估、評(píng)教中,實(shí)行末位淘汰,對(duì)承擔(dān)級(jí)、省、市級(jí)科研課題者予以經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。

多媒體教室

制定完整系統(tǒng)的規(guī)章制度,先后制定包括教師崗位考核制度、工作量考計(jì)制度等在內(nèi)的近30項(xiàng)教育教學(xué)管理制度。制定了健全、規(guī)范、切實(shí)可行的管理制度,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范化起到重要的作用。依制度嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校教務(wù)科具體抓教學(xué)管理。下設(shè)6個(gè)教研機(jī)構(gòu):財(cái)經(jīng)教研室、文秘與旅游教研室、數(shù)政教研室、計(jì)算機(jī)教研室、英語教研室、體育教研室。

學(xué)校鼓勵(lì)教師參與教研、科研,并采取"選苗子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、讓位子、結(jié)果子"的方式,鼓勵(lì)教師參加教研工作。學(xué)校制定了一系列鼓勵(lì)教師參加教研的政策,鼓勵(lì)教師圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)開展深入的研究工作,對(duì)取得科研成果的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校明確規(guī)定,凡省市行政*和財(cái)政*組織的有關(guān)教研活動(dòng),學(xué)術(shù)活動(dòng)、人員培訓(xùn)、教材編寫,學(xué)校均派員參加,全額報(bào)銷往返旅差費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi),其他機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)活動(dòng),也根據(jù)需要積極參加。2001年承擔(dān)市級(jí)科研課題《通用工資管理系統(tǒng)》、《中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)通用管理軟件》的研究、開發(fā),還參加了*教育科學(xué)"十五"規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)驗(yàn)》的實(shí)驗(yàn)和《學(xué)分制改革研究》實(shí)驗(yàn)。教師參與教研科研的積極性普通較高,學(xué)校每期組織一次教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流,每年編一期《教研論文》和一期《學(xué)生工作》共2部論文集,有的教師還自己出了論文集。近5年來,公開發(fā)表的論文有155篇,獲獎(jiǎng)?wù)撐?6篇(級(jí)16篇、省級(jí)19篇,市級(jí)11篇),學(xué)校教師主編教材4本,參編教材18本。教師參與科研,極大地提高了教學(xué)水平。

積極開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn),根據(jù)《常德財(cái)經(jīng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,采用"請(qǐng)進(jìn)來、走出去"、校內(nèi)培訓(xùn)與校外實(shí)踐相結(jié)合等方式,提高教師水平。在校內(nèi)對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)各個(gè)方向培訓(xùn);派出了黃明光等21名教師到高校參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修。鼓勵(lì)教師自學(xué),提高學(xué)歷層次,樹立終身學(xué)習(xí)理念。連續(xù)3年, 600人次參加各類培訓(xùn), 20人提升了學(xué)歷, 21人提高了職稱, 8人參加了研究生課程學(xué)習(xí)。

一是實(shí)施用人制度改革。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流,大膽實(shí)行機(jī)構(gòu)改革。1998年起實(shí)行"三制一化"改革,工作人員實(shí)行競(jìng)聘上崗、中層干部通過競(jìng)聘,形成了能上能下的機(jī)制,鼓勵(lì)年齡大的同志讓位子,加大對(duì)青年的選拔力度。2004年1月,學(xué)校實(shí)行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗,戴立權(quán)任辦公室主任,李 堅(jiān)任辦公室副主任;鄒明慧任組織人事科科長(zhǎng);劉春暉任教務(wù)科科長(zhǎng),皮紹絨任教務(wù)科副科長(zhǎng);夏春波任繼續(xù)教育科科長(zhǎng),張?jiān)骑w任繼續(xù)教育科副科長(zhǎng);王承欣任學(xué)生科科長(zhǎng),毛和平、王曉慧任學(xué)生科副科長(zhǎng);李年貴任招生就業(yè)科科長(zhǎng),羅毅剛?cè)握猩蜆I(yè)科副科長(zhǎng);丁建華任保衛(wèi)科科長(zhǎng);李建輝任后勤科科長(zhǎng),胡方雷任后勤科副科長(zhǎng);肖躍進(jìn)任勞動(dòng)服務(wù)公司經(jīng)理,魯建華任勞動(dòng)服務(wù)公司副經(jīng)理。本著機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn),人員精干,立足崗位管理和學(xué)校用人的原則,因事設(shè)崗,并明確各崗位目標(biāo),設(shè)定各崗位工作量系數(shù),鼓勵(lì)一人多崗,充分挖掘各方面潛力。6月,選舉學(xué)校黨委會(huì),熊昌本兼任黨委書記,唐愛國(guó)、唐友福、李 華、唐建國(guó)、鄒明慧、夏春波、劉春暉、王承欣為黨委委員;選舉成立學(xué)校紀(jì)律檢查委員會(huì),唐建國(guó)兼任書記,皮紹絨、李堅(jiān)為委員。

二是實(shí)行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。根據(jù)工作責(zé)任、工作量設(shè)定工作崗位系數(shù)、工資獎(jiǎng)金系數(shù)和崗位工資基數(shù),徹底打破大鍋飯、平均主義,注重向教學(xué)一線傾斜,將教師超課時(shí)津貼提高到每節(jié)15元,班主任津貼提高到每月平均450元左右。堅(jiān)持每月考核,評(píng)等定級(jí),考核結(jié)果與工資獎(jiǎng)金掛鉤,每月兌現(xiàn),極大地增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。

三是加強(qiáng)后勤。學(xué)校一方面嘗試部分后勤工作實(shí)行社會(huì)化運(yùn)作,校內(nèi)實(shí)行目標(biāo)管理,另一方面狠抓服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)。學(xué)校商店、食堂實(shí)行目標(biāo)管理,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在學(xué)校實(shí)行限價(jià)管理的同時(shí),對(duì)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度進(jìn)行師生座談測(cè)評(píng)打分,員工工資獎(jiǎng)金與之掛鉤。學(xué)校基建、維修嚴(yán)格實(shí)行預(yù)算審核制,成立了工會(huì)、紀(jì)檢、財(cái)會(huì)等人員組成的招投標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)行全程監(jiān)督。

學(xué)校開設(shè)了會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、財(cái)經(jīng)文秘、商務(wù)英語、飯店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè),其中會(huì)計(jì)專業(yè)是學(xué)校的骨干專業(yè),且是市級(jí)示范專業(yè)?！懂?dāng)代教育論壇》曾對(duì)該校的專業(yè)特色進(jìn)行過專題介紹。在校中專生3110名,并與中央財(cái)大、上海財(cái)大、中南財(cái)經(jīng)政法*、北京航空航天*、湖南*、湖南商等高校聯(lián)辦了專、本科函授、現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)歷教育和研究生課程班。同時(shí),學(xué)校還依托財(cái)政,緊密聯(lián)系稅務(wù)、金融、勞動(dòng)等*,開展廣泛社會(huì)培訓(xùn)。學(xué)校注重產(chǎn)教結(jié)合,共有校辦產(chǎn)業(yè)4個(gè):學(xué)校后勤服務(wù)中心、財(cái)政干部培訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)維修與軟件開發(fā)中心和學(xué)生銀行。