很多人說日語如何發(fā)音非常好入門，讀音也簡單易掌握，也有不少與*文字、文化相似的地方，但其實真的想要學(xué)得精打好基礎(chǔ)，那也是得花費很多心思和精力的。接下來我們就來說說哥哥 日語怎么發(fā)音？，媽媽用日文怎么發(fā)音，我愛你用日語怎么發(fā)音，日語發(fā)音規(guī)則：日語發(fā)音&日語聲調(diào)，萌新必學(xué)，不要發(fā)音錯誤了哦，日語學(xué)習(xí)|你真的會讀『ん』音么？，日語學(xué)習(xí)*的謊言是啥？，日語的謝謝到底怎么發(fā)音？??。

1.哥哥 日語怎么發(fā)音？

お兄さん（o ni san）是一般的稱呼 這個o可以省略變?yōu)樾证丹螅╪i san）兄上（a ni u e）一般是非常恭敬的稱呼 皇室和身份高貴的大家族里用 譯作：皇兄 或兄長兄ちゃん（ni chan）是親昵的稱呼兄貴（a ni ki）是 大哥

2.媽媽用日文怎么發(fā)音

お母さん(おかあさん) oka-san

3.我愛你用日語怎么發(fā)音

哇達(dá)西哇阿那塔阿伊希特路這是完整的哦！直接說“阿伊希特路”是簡單的我愛你。

4.日語發(fā)音規(guī)則：日語發(fā)音&日語聲調(diào)，萌新必學(xué)，不要發(fā)音錯誤了哦

日語發(fā)音&日語聲調(diào)學(xué)完五十音，接下來就是進(jìn)入學(xué)習(xí)發(fā)音的階段。日語發(fā)音規(guī)則：元音日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點應(yīng)特別注意。輔音（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行（2）濁音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行（半濁音）拗音由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。撥音日語音節(jié)末出現(xiàn)“ん”稱為撥音。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化，與漢語的m/n/ng相當(dāng)。但對日本人來說它是同一個音，聽起來沒有什么區(qū)別。發(fā)音時，要注意“ん”的強(qiáng)度和長度與前后的音相同。促音日語中有一個實際上聽不見聲音的音節(jié)，叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個的準(zhǔn)備，等一會兒再發(fā)下一個音。促音后面是か、た、ぱ行時與さ行時的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。位于さ行前時，則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點兒頓挫。否則，詞語的意思就會發(fā)生變化。長音漢語普通話中沒有由于元音的發(fā)聲長短而表示不同意思的現(xiàn)象。日語普通話中，元音的長度有兩種。長元音的長度大致為短元音的兩倍。例如，短元音的え是“繪畫”的意思；而長元音ええ則意為“是”“對”，表示肯定的應(yīng)答。請聽錄音分辨元音的長短，反復(fù)練習(xí)。外來詞專用音節(jié)除以上介紹的音節(jié)以外，由于外語的影響，日語中還產(chǎn)生和使用了一下音節(jié)，專門用來表示外來詞。何為聲調(diào)？日語詞語中的各個音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)（アクセント），聲調(diào)對于初學(xué)者而言是一個比較難的點，因為我們漢語是四個聲調(diào)，對于日語聲調(diào)而言很容易受到影響。而在日語的語境中，聲調(diào)更多的是“重音”的概念。日語的聲調(diào)是高低型的，由高而低或由低而高。一個假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音整體上作為一個音拍來看待，如“きゅ”是一個音拍，而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍。在學(xué)習(xí)日語單詞時，出現(xiàn)在單詞后面的數(shù)字即表示該詞的聲調(diào)。如：“教科書「きょうかしょ」③”表示在第三個音拍（注意：拗音和促音都為一個音拍）上重讀，第四個音拍上降調(diào)。日語的音調(diào)可以用來區(qū)分同音詞。如：箸「はし」①：筷子。橋「はし」②：橋。聲調(diào)的類型日語以東京音為標(biāo)準(zhǔn)音，其聲調(diào)可以分為如下幾種類型: 0型，①型，②型，③型，④型，⑤型等。0型。也叫平板型。表示只有*拍低，其他各拍都高，無下降處。后續(xù)的助詞也高。かぜ例：「風(fēng)が（低高高）」かぞく① 型。也叫頭高型。表示只有*拍高，以下各拍都低。例：「家族が（高低低低）」②型。尾高型?中高型。表示只有第二拍高，*拍和第三拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。 只有二個假名的詞是尾高型。有三個假名以上的詞是中高型。やま やま例：「山（低高）」「山が（低高低）」③型。尾高型?中高型。表示第二拍，第三拍高，*拍和第四拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有三個假名的詞是尾高型。有四個假名以上的詞是中高型。おとこ おとこ例：「男（低高高）」「男が（低高高低）」④型。尾高型?中高型。表示第二拍至第四拍高，*拍和第五拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有四個假名的詞是尾高型。有五個假名以上的詞是中高型。おとうと おとうと例：「弟（低高高高）」「弟が（低高高高低）」以此類推。日語的高音節(jié)不能分在兩處。即一個單詞（包括后續(xù)的助詞在內(nèi)）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調(diào)配置。無論多長的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個規(guī)律。另外，當(dāng)兩個單詞組成一個合成詞時，第二個單詞的*個假名常常用重讀。例如：東京（とうきょう　０）＋*（だいがく?。埃綎|京*（とうきょうだいがく　⑤）（3）如何發(fā)出正確的聲調(diào)我們將漢語的發(fā)音用日語聲調(diào)符號標(biāo)注一下。你會發(fā)現(xiàn)漢語一個詞相較日語有許多升降變化。如果日語同樣的單詞，則是以下情況。所以日本人說漢語顯得呆板，是因為對于他們來說，聲調(diào)的多次升降變化是個難點，不容易把握。而*人學(xué)習(xí)日語，同樣要注意升降，把握住重音。很多人可能一下子不能消化這么多的聲調(diào)規(guī)則。也可以先把規(guī)則拋在一邊，直接跟讀記憶單詞，在掌握了一定量的單詞之后，回過頭再來復(fù)習(xí)聲調(diào)的規(guī)則，理解和記憶起來會方便許多。無論是教材錄音或是日劇綜藝動漫，多聽多讀，同時對照書本內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)，是很重要的。

5.日語學(xué)習(xí)|你真的會讀『ん』音么？

漢語號稱是世界上最難學(xué)的語言。而作為世界上最難學(xué)習(xí)的語言的母語使用者，僅僅有5個元音的日語，常常被我們戲稱成『發(fā)音最簡單』的語言。無論是各種日語學(xué)習(xí)資料里，還是從老師前輩的話語里，我們都能聽到類似『日語發(fā)音很簡單』『50音稍微一帶就可以學(xué)習(xí)語法單詞了』這樣的論調(diào)。然而，令人稍微有點失望的事實是，看似發(fā)音簡單的日語，其實還挺麻煩。在很多發(fā)音細(xì)節(jié)上如果不注意的話，會很影響整個日語語音的構(gòu)建，變成『 聞き取れにくい』(讓人不容易聽明白）的日語。今天，我們來聊聊*人很不擅長發(fā)的日語撥音--『ん』?！氦蟆换疽魮芤簟氦蟆坏牧_馬字標(biāo)記為『n』。受漢語影響，很多老師在教課時，直接簡單粗暴地說明與漢語『恩』發(fā)音類似，便一帶而過。很多自學(xué)日語的童鞋，在發(fā)『ん』時，也在有意無意中調(diào)動起了發(fā)漢語『恩』音時的口腔肌肉，用漢語拼音的『en』近似于等于日語的『ん』。具體來說，漢語的前鼻音『en』發(fā)音時，舌尖抬起，頂住上牙床，鼻子出氣。類似下圖而日語撥音『ん』的基本音，在發(fā)音時，口腔內(nèi)部是這樣的，如下圖：你讓日本人演示下如何發(fā)『ん』時，日本人都會像上圖一樣做發(fā)音示范。單獨的『ん』做發(fā)音練習(xí)時，同樣是這樣發(fā)音方法。*人不太擅長的位于單詞末的『ん』的發(fā)音，也屬于此類型。比如商品（しょうひん）自分（じぶん）変（へん）執(zhí)念（しゅうねん）『ん』→『m』音『ん』音后面緊跟『b』『 p』『 m』時，撥音要發(fā)成 m 音。雙唇緊閉，發(fā)鼻音。也就是撥音『ん』后面跟 ば行、ぱ行、ま行時，要發(fā)成m音?！氦蟆弧簄』音『ん』音后面緊跟『t』『 d』『n』『 r』時，撥音要發(fā)成 n 音，類似漢語拼音的『en』也就是撥音『ん』后面跟 た行、だ行、な行、ら行時，要發(fā)成n音?！氦蟆弧簄g』音『ん』音后面緊跟『k』『 g』時，撥音要發(fā)成 ng音，舌面后部緊貼上軟腭形成鼻音。也就是撥音『ん』后面跟 か行、が行，要發(fā)成ng音?？偨Y(jié)如果繼續(xù)細(xì)分的話，還會有其他幾種發(fā)音方法。以上幾種基本可以滿足日常日語學(xué)習(xí)中對『ん』的把握和理解。稍微簡單點來說，就是發(fā)『m』，雙唇緊閉；發(fā)『n』，舌前頂住上門牙后部；發(fā)『ng』時，舌后部與軟腭緊貼。主要根據(jù)其實就是ん后面跟著的假名的發(fā)音口型不過現(xiàn)實點講，在短時間內(nèi)讓舌頭記住這些規(guī)則不太現(xiàn)實，思路清晰不代表口腔和舌頭會忠實工作。在理解『ん』的不同發(fā)音的基礎(chǔ)上，在發(fā)音時，加強(qiáng)下意識提醒和練習(xí)就好。多聽多練后，很多時候舌頭會自然而然地自己找到恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音位置。當(dāng)然，這個也受出生地區(qū)、方言發(fā)音習(xí)慣的影響。個人經(jīng)驗，『ん』的基本音 對于*人來說比較難，很多人都發(fā)不正確，或者只能發(fā)類似音。建議多進(jìn)行單詞末的『ん』的發(fā)音練習(xí)。還有很重要的一點是，『ん』作為單獨的日語音節(jié)，沒有英語或者拼音里的拼讀和連讀。之所以我們的耳朵聽到日本人好像在連讀，其實只是他們快速發(fā)出了2個音節(jié)罷了。含有撥音『ん』的單詞，如果感覺難讀或者讀不準(zhǔn)的話，可以嘗試將『ん』音和其前面的假名分開朗讀，然后慢慢加快速度。一定注意千萬不要去連讀、拼讀2個音節(jié)，而只是縮短中間停頓。歡迎參加我的LIVE日語學(xué)習(xí)：系統(tǒng)理解日語的「魂」日語入門：聽說讀寫的均衡發(fā)展日語進(jìn)階：既要準(zhǔn)又要狠添加公眾號可以收聽發(fā)音練習(xí)。

6.日語學(xué)習(xí)*的謊言是啥？

“日語是入門簡單，越學(xué)越難?！薄俺跫塏5N4簡單，等到了N3N2N1才難呢?！惫烙嫼芏嗳照Z學(xué)習(xí)者都聽過類似的話吧。但作為10年的日語學(xué)習(xí)者，三年的日語教師。我表示這樣的說法有極大的誤導(dǎo)性！因為真正的事實是這樣的。語法的難度是相反的！在考試方面：以高考日語為代表，考研日語也好，jtest也好，N1也好，即便到了筆譯一級，無論是聽力，還是翻譯，還是口語，還是閱讀?？嫉淖疃嗟恼Z法，并且也是最難的，最關(guān)鍵的，都是N5N4的語法。如果大家覺得N5N4的試題簡單，只是因為考官只挑出了N5N4里最簡單的語法內(nèi)容來考你們罷了。在日常使用方面：百分之90以上使用的語法都是N5N4的。恨不得每句都出現(xiàn)的日語語法，比如助詞，謂語后置、變型、自他動詞、敬語、都是在N5N4學(xué)的。如果允許我夸張地說的話，我認(rèn)為“初級（N5-N4）的語法比中高級（N3-N1）的語法難10倍以上。”按難度來分的話，我認(rèn)為日語語法的學(xué)習(xí)難度應(yīng)該是這樣的N4>N5>N1>N2>N3N3以上的語法，我覺得就等于是在背單詞，怎么用，什么意思，難度和背一個動詞沒多大差別。很多甚至只要你學(xué)過，稍微記住意思就能做對題。而N5N4的語法，就比如で和に這樣的助詞，如果不是學(xué)得非常深，理解地非常到位，永遠(yuǎn)能考住你。很多N5N4的語法，你學(xué)過八百遍，但你就做不對題，因為可能你根本就沒學(xué)明白。所以每次看到那些說N5N4簡單的話，我就很氣。還有那些說入門簡單的，可能入門指的是五十音圖吧。這就離譜，五十音圖別說入門，五十音后面有濁音半濁音和拗音，還有特殊音長音促音撥音。后面的進(jìn)階發(fā)音才是重點！一個外國人學(xué)完了漢語拼音的一半不到，會讀個啊喔鵝衣烏迂玻坡摸佛啥的，然后他跟你說他漢語入門了，你會不會覺得他很可笑？我認(rèn)為入門怎么也得N5學(xué)完一半，也就是て形的變型學(xué)完了并且掌握了才算。那我為什么對這類說法感到很生氣呢？1，這么說打擊了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。等于在跟學(xué)生說，“我們現(xiàn)在學(xué)的初級“微積分”很簡單，等以后到了高級學(xué)“加減法”時才難呢。。。”這不就等于勸退？初級都像微積分這么難了，那高級不得難上天？2，意識不到這些基礎(chǔ)的重要性，很多基礎(chǔ)重要知識點沒學(xué)好，沒學(xué)透，自然會導(dǎo)致后面越來越難，反而印證日語越學(xué)越難了。。進(jìn)一步勸退?？傊?，希望大家對日語初級重視起來。不懂一定要往死了問往死了研究。只要這樣一旦N5N4學(xué)好了學(xué)透了，你就會發(fā)現(xiàn)N3-N1原來是如此簡單。一個月過一個等級也不是不可能。總之就是寧可花半年學(xué)好N5N4，也不要匆匆地進(jìn)入N3以上的學(xué)習(xí)。如果你問你的老師答不出來，就多去網(wǎng)上查查。因為說實話，我感覺很多老師可能N5N4也并沒有學(xué)得很明白很扎實。。因為我自己就是這么經(jīng)歷過來的，所以自己也是在不斷學(xué)習(xí)，不斷糾正。作為證據(jù)，給大家上傳一些剛做的一套14年筆譯二級試卷里面的N5N4內(nèi)容的題吧，已經(jīng)學(xué)完了N5N4的，看看能不能做出來？14年筆譯二級答案是13.A 15.D 17.D 18.A 31.C 32.B 34.C 43.B 45.B 46.D 47.D 49.A 50.D16年筆譯二級綜合答案是41.C 19.D 26.A 43.B 44.C 45.A

7.日語的謝謝到底怎么發(fā)音？

が這個發(fā)音在這里不應(yīng)該發(fā)ga，而應(yīng)該發(fā)nga這個音?；厥莋a音的鼻化音。而と這個音，本身應(yīng)該發(fā)答to，但是在日文里面發(fā)to的發(fā)音，不像漢語里面的tuo發(fā)得這么重，要清很多。所以，說快了，就有點像do的發(fā)音。大致是介于to和do之間的音。ご，這個音直接go就可以了。而て這個發(fā)音有點類似于de，也是像之前と的發(fā)音一樣。日文發(fā)清輔音的時候，發(fā)音并不像漢語發(fā)得那么重。有點像te和de之間的發(fā)音。所以說快一點，就有點像de的發(fā)音。

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