武漢GMAT閱讀培訓(xùn)學(xué)校排名，想要了解武漢GMAT培訓(xùn)。就看下這些知識(shí)，GMAT閱讀文章分類(lèi)，GMAT閱讀對(duì)單詞和長(zhǎng)句的考察，GMAT閱讀回文定位法，GMAT和GRE的不同，如何備考GMAT，GMAT數(shù)學(xué)備考重點(diǎn)，GMAT復(fù)習(xí)了還是沒(méi)。

1.GMAT閱讀文章分類(lèi)

目前GMAT考試閱讀文章分為4篇文章，兩長(zhǎng)兩短，長(zhǎng)篇有4題，短篇有3題，共14題。其中閱讀文章的分類(lèi)又被分為人文類(lèi)，主要包括兩部分，弱勢(shì)群體和文學(xué)；自然科學(xué)，重點(diǎn)是生命科學(xué)；商務(wù)類(lèi)，與經(jīng)濟(jì)、管理、商業(yè)相關(guān)的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)。雖然有些文章的讀起來(lái)很難，但是GMAT考試不需要每個(gè)人都有背景知識(shí)！它考察考生提取和分析信息的能力。最重要的是提取關(guān)鍵信息。這也是GMAT閱讀選拔考生的要求之一。 所以，大家不能用雅思托福閱讀的態(tài)度對(duì)待GMAT閱讀。

2.GMAT閱讀對(duì)單詞和長(zhǎng)句的考察

GMAT不考考生的語(yǔ)言能力，而是根據(jù)考生相對(duì)較好的語(yǔ)言能力，再考邏輯。因此，考生必須打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。GMAT閱讀需要8000到10000個(gè)詞匯量，所以詞匯量較少的同學(xué)需要不斷地背單詞。單詞的記憶需要大量和重復(fù)。長(zhǎng)難句的理解需要大家掌握句子的中心意思。并非句子的所有成分都是有用的。我們要尋找的是句子的中心含義，通常在主句中。由從句和介詞短語(yǔ)引導(dǎo)的內(nèi)容通常不是完全需要的。

3.GMAT閱讀回文定位法

回文定位的前提是首先要明確文章的結(jié)構(gòu)和層次。GMAT閱讀的各個(gè)結(jié)構(gòu)之間存在一定的邏輯關(guān)系，而每個(gè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的層次主要是用來(lái)支撐結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，所以雖然結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)之間存在關(guān)系，但是下面的層次每個(gè)結(jié)構(gòu)它們是相互獨(dú)立的。只要選項(xiàng)中出現(xiàn)詢問(wèn)結(jié)構(gòu)一內(nèi)容和結(jié)構(gòu)二信息的問(wèn)題，該選項(xiàng)與改進(jìn)信息無(wú)關(guān)。通過(guò)定位結(jié)構(gòu)，在大多數(shù)情況下可以直接排除此類(lèi)選項(xiàng)。劃分文章結(jié)構(gòu)后，需要了解結(jié)構(gòu)內(nèi)部各個(gè)層次之間的關(guān)系。有四種這樣的關(guān)系，主要是轉(zhuǎn)向關(guān)系、進(jìn)步關(guān)系、并列關(guān)系和因果關(guān)系。劃分這樣的層級(jí)的依據(jù)是，有時(shí)回文定位不僅需要看某一層級(jí)的信息，還要考慮相鄰層級(jí)之間的關(guān)系。結(jié)構(gòu)和層次有了更清晰的定位后，我們要做的就是根據(jù)關(guān)鍵字定位回文。

4.GMAT和GRE的不同

GRE是美國(guó)研究生入學(xué)考試或資格考試。在美國(guó)，GRE考試成績(jī)被視為研究生錄取的硬性標(biāo)準(zhǔn)之一，被大多數(shù)學(xué)校視為測(cè)試學(xué)生詞匯、批判性思維、邏輯分析能力的標(biāo)準(zhǔn)化考試。可以說(shuō)，如果你的目標(biāo)是申請(qǐng)北美的研究生和博士生，那么強(qiáng)烈推薦GRE成績(jī)。GMAT是專(zhuān)門(mén)用于測(cè)試商申請(qǐng)學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)化考試。它是為審查美國(guó)商的錄取而開(kāi)發(fā)的測(cè)試。但實(shí)際上，歐洲等*的很多商都要求申請(qǐng)者提供GMAT成績(jī)。兩者的不同在于很多的方面，比如主辦單位不同、針對(duì)的專(zhuān)業(yè)不同、考試的形式不同等等。

5.如何備考GMAT

備考 GMAT 考試有兩個(gè)階段。*階段是通過(guò)寫(xiě)題來(lái)了解和熟悉GMAT考試的套路。第二階段是在不斷練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的解題思路，在寫(xiě)題的過(guò)程中不斷檢驗(yàn)和修正自己的GMAT感受，使之更加靈敏準(zhǔn)確。在解決問(wèn)題時(shí)，就好像您是老師一樣，試圖向?qū)W生清楚地解釋這個(gè)問(wèn)題。你應(yīng)該怎么解釋?zhuān)?你從哪里開(kāi)始？ 學(xué)生有什么問(wèn)題？ 如果你在做每一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候都這樣問(wèn)自己，我相信如果你再次遇到這個(gè)問(wèn)題或類(lèi)似的問(wèn)題，你永遠(yuǎn)不會(huì)再錯(cuò)了。這樣一來(lái)，GMAT就不難了，高分也就順理成章了。

6.GMAT數(shù)學(xué)備考重點(diǎn)

在備考GMAT數(shù)學(xué)的時(shí)候注意GMAT數(shù)學(xué)部分考試知識(shí)點(diǎn)的范圍，梳理和檢查自己的知識(shí)差距，由于GMAT考試的全英文性質(zhì)，我們必須熟悉一些數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)并適應(yīng)GMAT數(shù)學(xué)部分的英語(yǔ)問(wèn)題表達(dá)方法，以便快速理解英語(yǔ)問(wèn)題的含義。眾所周知，GMAT考試的氣氛一定很緊張，考生一定急于快速解答，但是不能看題太倉(cāng)促，不小心落入題主設(shè)下的圈套，對(duì)于在數(shù)學(xué)不難的部分后悔丟分的GMAT考生來(lái)說(shuō)，是致命的殺手锏。既然深知GMAT數(shù)學(xué)不難，所以題主一定設(shè)陷阱拉低高分，那么我們不應(yīng)該犯傻而陷入題主陷阱，丟掉了本來(lái)可以得到的分?jǐn)?shù)，錯(cuò)過(guò)了理想的高分。應(yīng)該采取的對(duì)策是留出足夠的時(shí)間來(lái)閱讀問(wèn)題，即使你很著急也不要忽視詞干中的細(xì)節(jié)。當(dāng)你對(duì)題中給出的信息有一個(gè)清晰的了解之后，再寫(xiě)筆解題為時(shí)不晚。

7.GMAT復(fù)習(xí)了還是沒(méi)

有些人可能會(huì)感到困惑，為什么公認(rèn)的簡(jiǎn)單GMAT數(shù)學(xué)部分還存在水平不夠的問(wèn)題？ 具體來(lái)說(shuō)，GMAT數(shù)學(xué)部分可能出現(xiàn)的能力問(wèn)題包括以下幾個(gè)方面： GMAT數(shù)學(xué)部分的范圍無(wú)非是在初高中知識(shí)水平加上少量*知識(shí)點(diǎn)。因此，我們的首要任務(wù)不是學(xué)習(xí)新的、不熟悉的知識(shí)，而是檢查基礎(chǔ)知識(shí)的遺漏，鞏固和加強(qiáng)記憶中的薄弱環(huán)節(jié)。而有的考生只是想把時(shí)間花在解決罕見(jiàn)的問(wèn)題上，而忽略了基礎(chǔ)的綜合鞏固，或者低估了數(shù)學(xué)部分的難度，并用它來(lái)解決基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。很容易導(dǎo)致復(fù)習(xí)過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的遺漏，沒(méi)有考慮到，或者中學(xué)的一些數(shù)學(xué)模型因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)不熟悉忘記了，也沒(méi)有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致無(wú)法掌握它們，從而導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用困難。

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