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武漢人氣*十GMAT邏輯培訓(xùn)學(xué)校推薦(GMAT閱讀回文定位法)

日期:2021-08-12 10:00:51     瀏覽:264    來(lái)源:武漢新通留學(xué)
核心提示:武漢排名GMAT邏輯培訓(xùn)學(xué)校推薦,在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常自我反省,而不是總是為失誤找理由。武漢GMAT培訓(xùn)就是讓大家明白學(xué)習(xí)過(guò)程只有自己知道,別人只會(huì)看見(jiàn)你所努力做的結(jié)果。GMAT閱讀回文定位法,GMAT數(shù)學(xué)備考重點(diǎn),GM

武漢排名GMAT邏輯培訓(xùn)學(xué)校推薦,在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常自我反省,而不是總是為失誤找理由。武漢GMAT培訓(xùn)就是讓大家明白學(xué)習(xí)過(guò)程只有自己知道,別人只會(huì)看見(jiàn)你所努力做的結(jié)果。GMAT閱讀回文定位法,GMAT數(shù)學(xué)備考重點(diǎn),GMAT復(fù)習(xí)了還是沒(méi),GMAT AWA重要嗎。

1.GMAT閱讀回文定位法

回文定位的前提是首先要明確文章的結(jié)構(gòu)和層次。GMAT閱讀的各個(gè)結(jié)構(gòu)之間存在一定的邏輯關(guān)系,而每個(gè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部的層次主要是用來(lái)支撐結(jié)構(gòu)的內(nèi)容,所以雖然結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)之間存在關(guān)系,但是下面的層次每個(gè)結(jié)構(gòu)它們是相互獨(dú)立的。只要選項(xiàng)中出現(xiàn)詢(xún)問(wèn)結(jié)構(gòu)一內(nèi)容和結(jié)構(gòu)二信息的問(wèn)題,該選項(xiàng)與改進(jìn)信息無(wú)關(guān)。通過(guò)定位結(jié)構(gòu),在大多數(shù)情況下可以直接排除此類(lèi)選項(xiàng)。劃分文章結(jié)構(gòu)后,需要了解結(jié)構(gòu)內(nèi)部各個(gè)層次之間的關(guān)系。有四種這樣的關(guān)系,主要是轉(zhuǎn)向關(guān)系、進(jìn)步關(guān)系、并列關(guān)系和因果關(guān)系。劃分這樣的層級(jí)的依據(jù)是,有時(shí)回文定位不僅需要看某一層級(jí)的信息,還要考慮相鄰層級(jí)之間的關(guān)系。結(jié)構(gòu)和層次有了更清晰的定位后,我們要做的就是根據(jù)關(guān)鍵字定位回文。

2.GMAT數(shù)學(xué)備考重點(diǎn)

在備考GMAT數(shù)學(xué)的時(shí)候注意GMAT數(shù)學(xué)部分考試知識(shí)點(diǎn)的范圍,梳理和檢查自己的知識(shí)差距,由于GMAT考試的全英文性質(zhì),我們必須熟悉一些數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)并適應(yīng)GMAT數(shù)學(xué)部分的英語(yǔ)問(wèn)題表達(dá)方法,以便快速理解英語(yǔ)問(wèn)題的含義。眾所周知,GMAT考試的氣氛一定很緊張,考生一定急于快速解答,但是不能看題太倉(cāng)促,不小心落入題主設(shè)下的圈套,對(duì)于在數(shù)學(xué)不難的部分后悔丟分的GMAT考生來(lái)說(shuō),是致命的殺手锏。既然深知GMAT數(shù)學(xué)不難,所以題主一定設(shè)陷阱拉低高分,那么我們不應(yīng)該犯傻而陷入題主陷阱,丟掉了本來(lái)可以得到的分?jǐn)?shù),錯(cuò)過(guò)了理想的高分。應(yīng)該采取的對(duì)策是留出足夠的時(shí)間來(lái)閱讀問(wèn)題,即使你很著急也不要忽視詞干中的細(xì)節(jié)。當(dāng)你對(duì)題中給出的信息有一個(gè)清晰的了解之后,再寫(xiě)筆解題為時(shí)不晚。

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3.GMAT復(fù)習(xí)了還是沒(méi)

有些人可能會(huì)感到困惑,為什么公認(rèn)的簡(jiǎn)單GMAT數(shù)學(xué)部分還存在水平不夠的問(wèn)題? 具體來(lái)說(shuō),GMAT數(shù)學(xué)部分可能出現(xiàn)的能力問(wèn)題包括以下幾個(gè)方面: GMAT數(shù)學(xué)部分的范圍無(wú)非是在初高中知識(shí)水平加上少量*知識(shí)點(diǎn)。因此,我們的首要任務(wù)不是學(xué)習(xí)新的、不熟悉的知識(shí),而是檢查基礎(chǔ)知識(shí)的遺漏,鞏固和加強(qiáng)記憶中的薄弱環(huán)節(jié)。而有的考生只是想把時(shí)間花在解決罕見(jiàn)的問(wèn)題上,而忽略了基礎(chǔ)的綜合鞏固,或者低估了數(shù)學(xué)部分的難度,并用它來(lái)解決基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。很容易導(dǎo)致復(fù)習(xí)過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的遺漏,沒(méi)有考慮到,或者中學(xué)的一些數(shù)學(xué)模型因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)不熟悉忘記了,也沒(méi)有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),導(dǎo)致無(wú)法掌握它們,從而導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用困難。

4.GMAT AWA重要嗎

GMAT AWA也就是GMAT考試的作文部分,因?yàn)锳WA不計(jì)入總分,所以在備考GMAT的時(shí)候很容易被忽略。但是在申請(qǐng)學(xué)校的過(guò)程中,其實(shí)很多學(xué)校都會(huì)單獨(dú)看你的寫(xiě)作成績(jī),尤其是一些市場(chǎng)項(xiàng)目! 比如在申請(qǐng)西北*IMC項(xiàng)目時(shí),官網(wǎng)需要填寫(xiě)成績(jī)的AWA部分,而不是填寫(xiě)IR(綜合推理)成績(jī)。如果你的GMAT總分很高,而你的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)太低,難免會(huì)讓招生官懷疑你的寫(xiě)作和溝通能力。

小編給大家的分析GMAT閱讀回文定位法,GMAT數(shù)學(xué)備考重點(diǎn),GMAT復(fù)習(xí)了還是沒(méi),GMAT AWA重要嗎,是否還是解除了一些內(nèi)心疑惑和苦惱呢,其實(shí)各行各 業(yè)很多東西都是相通的,就看你怎么去選擇和看待。武漢排名GMAT邏輯培訓(xùn)學(xué)校推薦

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 未**評(píng)價(jià):老師都很負(fù)責(zé),去年大二的時(shí)候就上的的暑期班,授課老師人美心善講課也很棒,督導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),留學(xué)老師也超好的,沒(méi)有那種簽完就不理人了,在群里問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候都回復(fù)的很快。
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  • 未**評(píng)價(jià):華科里面還經(jīng)??吹降膹V告,在學(xué)校對(duì)面正好有時(shí)間就團(tuán)了一個(gè)過(guò)來(lái)看看,接待我的老師很盡職,給我分析的也很認(rèn)真,逛了一下校區(qū)環(huán)境很好,挺大的,而且就在學(xué)校對(duì)面一點(diǎn),以后來(lái)這邊上課也很方便。很滿(mǎn)意!
    手機(jī)號(hào)碼: 144****4679   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-23
  • 王**評(píng)價(jià):準(zhǔn)備要申請(qǐng)英國(guó),所以在準(zhǔn)備雅思,真的很頭疼,機(jī)構(gòu)太多了,室友 學(xué)長(zhǎng) 家里親戚朋友都介紹了很多,我也去咨詢(xún)?cè)嚶?tīng)很多機(jī)構(gòu),現(xiàn)在找到體驗(yàn)感很不錯(cuò),他們公司很大一層,空間寬敞,有的機(jī)構(gòu)真的很擠感覺(jué)不太好,而且的學(xué)習(xí)氛圍也很好,看到很多同學(xué)在自習(xí)室自習(xí),感覺(jué)還蠻不錯(cuò)的。老師也很友好,不像有的老師打壓我說(shuō)我英語(yǔ)不行啥的,給我做了???說(shuō)我的寫(xiě)作和口語(yǔ)問(wèn)題比較大估分在4-5分,給我推薦了合適的老師和班課。他們做教育展的時(shí)候還打折了,哈哈哈便宜了很多。推薦推薦~
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  • 胡**評(píng)價(jià):還不錯(cuò)吧,留學(xué)老師講的有些還是很有用的,聽(tīng)完確實(shí)對(duì)之后的留學(xué)計(jì)劃更有想法了,本來(lái)想想去美國(guó),今年這情況就只能改到英國(guó)了,也挺好。
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  • 王**評(píng)價(jià):現(xiàn)在已經(jīng)留學(xué)走了,很感謝我的顧問(wèn)老師,幫我整理的計(jì)劃方案都非常細(xì)致,特別省心!
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  • 吳**評(píng)價(jià):位置挺很好找的,周?chē)坏罔F都有,以后孩子上課也方便,參觀(guān)了一下感覺(jué)環(huán)境還不錯(cuò),挺大的,老師態(tài)度也很好,和孩子蠻聊得來(lái),高二去英國(guó)讀本科,老師蠻仔細(xì)的分析了現(xiàn)在情況,和英國(guó)*的一些要求,比我們上一家去說(shuō)的實(shí)在點(diǎn)。
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