哈嘍大家好,最近有很多小伙伴向我了解:口才資格證書怎么考。今天就把口才資格證書怎么考相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是:不知道怎么開始鍛煉口才,按照這個流程做起吧,考取口才培訓(xùn)師需要哪些條件?口才培訓(xùn)師職業(yè)能力證書好考嗎?,青少兒口才考級等級測評有用嗎???
1.不知道怎么開始鍛煉口才,按照這個流程做起吧
口才對于我們個人的重要性不言而喻了。說好話,并不能讓我們到達最終目的,但通往每個最終目的的路上(如找對象,找工作),說好話可以給予我們更多的幫助。所以鍛煉口才,就是為了提高我們獲得這些幫助的幾率,讓我們更接近自己人生中的各種最終目的。但是很多人盡管知道自己需要惡補口才,卻苦于不知道怎么著手開始鍛煉。如果你沒有一個系統(tǒng)性的計劃,東一頭練一下,西一頭又練一下,這樣就很難出效果。鍛煉口才,必須有針對性,更不能操之過急。*的方法,就是按照一定的流程去練習(xí)。而這個流程一般分為四大部分。*部分 / 基本功鍛煉,旨在提升我們口齒伶俐的程度第二部分 / 表達能力鍛煉,旨在提升我們組織言語表達自我思想的純熟度;第三部分 / 溝通能力鍛煉,旨在提升我們與人交往過程中雙向交流的互動度第四部分 / 高級說話能力鍛煉,旨在讓我們掌握不同情況下各種說話形式的語言運用。這四個部分,在鍛煉時候*循序漸進的各個擊破。否則,前面的部分還沒有掌握好就急于進入下一個部分練習(xí),那一旦有個部分練習(xí)的不好,就會拉低我們口才的整體發(fā)揮效果。那每一個部分,應(yīng)該怎么鍛煉呢?*部分 基本功鍛煉我們把話說出來,最基本的條件就是這個話要說得流利,清晰,悅耳。如果你說話磕磕碰碰,含糊不清,尖聲刺耳,那么你的口才*從基本功開始練起?;竟Σ缓茫苋菀讜绊懙轿覀儌鬟f出來的信息。千萬不要以為你平時私底下說話沒問題,就認為在所有情況下說話都沒有問題。很簡單的給自己做一次測試,現(xiàn)在讓你用一種非常生氣的情緒隨便罵一段話,你能夠以一種爆發(fā)的狀態(tài)把說流利出來嗎?恐怕不能!因為在生氣狀態(tài)下說話,人的心理肯定很焦急,一焦急思維就會混亂,一混亂你就無法很順暢的把話說出來了。嘗試練習(xí)這段話:你這個卑鄙無恥的賤人,搶了我的愛人,搶了我的家庭,搶了我的生活,現(xiàn)在還敢出現(xiàn)在我面前?我這輩子都不會原諒你,請你立刻給我滾出去!這段話如果你磕磕碰碰地說出來,你能夠表現(xiàn)出那種憤怒嗎?相反,要是你能夠非常流暢完整的把它們說出來,別人就很容易感受到你那種憤怒的情緒。當(dāng)你基本功不好的時候,想罵人都罵不出來啊,可憋屈了!而讓自己口齒流利起來的基本功鍛煉,不外乎只有一個方法,就是重復(fù)的快速大聲朗讀。至于用來朗讀的材料,一般是繞口令或者任何一段文字。為什么重復(fù)的快速大聲朗讀,對于我們的流利有幫助呢?舉個例子。外國人的名字,一般都很長又很難念。例如我們熟知的足球巨星C羅,全名是克里斯蒂亞諾·羅納爾多。你念得磕磕碰碰,而那些足球評論員卻很順口的就念出來,原因就是因為他們經(jīng)常反復(fù)去念這些外國足球運動員的名字,不熟悉就念到熟悉,久而久之,熟能生巧,流利說出來自然就不在話下。鍛煉口才也是如此。一開始首先鍛煉自己的舌頭,不斷透過大聲朗讀材料鍛煉自己的口齒流利程度,持續(xù)一段時間,我們說話就會減少“口吃”的現(xiàn)象。但值得注意的是,不同的文字材料對于我們說話的鍛煉,會起到不同的效果。例如你念一些非??谡Z化的雞湯文會很流利,可是念報紙上的新聞文章,也許就不會那么流暢了。因為前者的語言表達我們經(jīng)常用到,后者那種報道性質(zhì)的文體表達,我們平常生活很少會這么說,多說自然流利,少說自然卡殼。所以,多念繞口令或者多朗讀不同的文章,會提高你口齒的伶俐程度。那怎么才算出師呢?我覺得,至少你能把十個繞口令和十篇短文朗讀到不用看稿子都能脫口而出,這才算完成任務(wù)。如果你能夠把這些材料都流利說出來,那就說明你已經(jīng)具備了繼續(xù)深造的條件,就可以進入到下一個階段鍛煉。當(dāng)然,這個階段的練習(xí),任何時候都可以做。以后你要演講,拿起寫好的演講稿,大聲朗讀它直到脫口而出,你就比其他人更能流利表達自己。第二部分 表達能力你能夠流利說話,接下來就需要提高自己的表達能力。什么是表達能力?就是你能夠透過口頭語言,把自己的思想準(zhǔn)確地表達出來,而且別人也能夠理解到你所說的意思。在我們?nèi)粘I町?dāng)中,口頭表達大致可以分為兩類:對話方式和獨白方式。只要把這兩種方式的表達能力提高,我們就可以應(yīng)付生活上各種交流的需求。表達能力差的人,很難快速把看到、聽到的客觀事物,或者自己想到的意思,準(zhǔn)確的給聽眾傳遞出來。例如你看完一部電影,你怎么告訴朋友這部電影是好看或者不好看呢?《金字塔原理》這本書提供的一個邏輯表達方案,就是先觀點,后理由;而上一級的理由,也是下一級的觀點。簡化之后的表達流程,就是觀點,理由,例子(例子和理由調(diào)換次序也可以)。但這個表達流程,看上去很容易,運用起來卻并不是每個人都得心應(yīng)手。究其原因,有兩點沒有做好。*,你沒有確立你要表達的中心思想,也就是觀點。當(dāng)外界的客觀事物和你自己想到的事情,刺激你產(chǎn)生一種表達欲望后,這個時候你的大腦就會形成一個針對這次表達的中心思想。例如你看了一部電影,整個觀影過程給予你非常愉快的觀感(外界客觀事物刺激),接著你就產(chǎn)生一種表達欲望,*你就會因此形成一個表達的中心思想(這部電影很好看)。于是,你跟朋友聊天,你就會向朋友表達你這個電影好看的觀點。如果你不知道你想要說什么,那是因為你還沒有確立你要表達的中心思想。這樣子,你就很難發(fā)表自己的意見了。第二,沒有從已有的資料庫里面,提取出可以印證你觀點的材料,也就是理由。你看完一部電影,而這部電影就是一個“資料庫”。你要懂得從這個資料庫里面,提取一些材料來印證你表達的觀點。例如,這部電影是誰誰誰主演的,在電影里面的表演很厲害(材料一);這部電影的劇情迂回曲折,你不看到后面根本不知道接下來會怎么發(fā)展,整個過程很有懸念(材料二);這部電影的特效也很厲害,非常自然的融入到劇情里面,沒有為了炫技而炫技(材料三);這部電影看完之后,你會感到非常震撼,很容易被里面的角色打動(材料四)。當(dāng)你能夠把這些從外界獲得的已有材料組合起來,就會形成一連串印證你觀點的理由。這種表達,就是以中心思想為圓心,再圍繞圓心附上相關(guān)材料的句群,從而形成的一次思想的交流傳遞。如果你不懂得從這個資料庫里面提取相關(guān)的材料,你就很難繼續(xù)表達下去。那為什么你無法提取材料呢?原因有三:1 / 你對現(xiàn)有的資料庫沒有用心留意積累;(解決:專心用心去學(xué)習(xí))2 / 你對談?wù)摰氖虑闆]有相關(guān)積累的資料庫;(解決:多讀多看多經(jīng)歷)3 / 你還沒有對已有的資料庫獲得自己的理解;(解決:多思考,學(xué)而不思則罔)當(dāng)然,組合這些材料,在日常對話當(dāng)中并沒有特定的順序,閑聊的時候想到什么就說什么就行。但一些特殊情況,*是先說了重要的地方,再說一些次要的地方。就是先把重點說出來,其他細節(jié)再慢慢去補充。例如你遇到交通意外,受了點皮外傷,你跟父母說起這件事,你應(yīng)該先表明你沒事這個重點,而不是一來就描述你被小車撞倒在地,還受傷流血這樣。盡管只是皮外傷,但你媽聽到你這么說,肯定會嚇?biāo)馈D窃趺刺岣呶覀兊谋磉_能力呢?就是背誦相關(guān)表達的文章,然后經(jīng)常用自己的語言把這些文章復(fù)述出來。背誦是積累表達的框架,復(fù)述是按照這個框架說出自己的話。如果你不知道怎么描述一件事,就多讀一讀描述性的文章;如果你不知道怎么說明一件物品,就多讀一讀相關(guān)的說明文;如果你抒情的話說不出來,就多讀一讀抒情類的文章,培養(yǎng)自己的語感。 不會講故事,就多讀一讀講故事的文章。有了這些文章的框架,再用自己的語言復(fù)述出來,長此以往,你的表達語感就會形成。這時你的表達能力就會大大提高了。第三部分 溝通能力有了表達能力的加持,你的溝通能力就可以在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)了。溝通的目的,就是透過語言交流,最終讓彼此的思想都能夠達成一致共識,取得某些效果。例如你跟家人溝通,就是希望對方能夠按照你的想法去做,又或者你希望透過溝通,能夠解決到對方不開心這個問題。也就是說,溝通不像閑聊,可以天南地北的任意胡侃,而是需要透過你的語言,跟交流對象一起尋求最適合彼此的解決方案??吹脚笥咽伲愀郎贤?,就是希望可以讓對方振作起來;看到孩子不聽話,你跟他溝通,就是希望孩子能夠安分守己一點;看到老板這么苛刻,你跟他溝通,就是希望員工能夠獲得更好的待遇。一篇文章講述溝通,基本上很困難。但一個好的溝通,應(yīng)該做到五個方面:例如你想讓老板提高待遇,這是你的溝通目的,也是*步。那怎么去溝通呢?你當(dāng)然不能在對方剛失去一樁生意的情況下,貿(mào)然開口跟他說,結(jié)果只會失??;同樣,如果你剛?cè)肼毑痪?,就要求老板加工資,誰都不會理睬你,因為你沒有這個資本。當(dāng)你做出很多成績,而薪金跟你的能力無法匹配的時候,這個時候你跟老板溝通,就會取得不錯的效果。這就是要求你懂的識別什么時候才是*的溝通時機。正如你看到朋友不開心,你安慰都不去安慰人家,就要求對方幫你做事,誰會答應(yīng)呢?第三步就是制定溝通策略。你看到朋友不開心,這個時候你是拍拍對方的肩膀,簡單說幾句“你不要這樣子”,“你不要哭”,還是坐下來了解對方為什么不開心的原因,然后再針對性的為對方排憂解難呢?沒有一種溝通策略是萬全的,只能根據(jù)當(dāng)下的情況,當(dāng)下的對象來調(diào)整。對于別人來說*的溝通策略,對于你也許就是最糟糕的。一旦你意識到自己按照當(dāng)前這種溝通策略沒有任何效果,就應(yīng)該變換溝通方式,換過另一種策略跟對方溝通。在商界,這類型的溝通案例有很多。這一次大家無法達成共識,下一次調(diào)整一下談判的溝通策略,于是就成事了。所以反饋的結(jié)果,就是對自身策略的調(diào)整。看看對方的底線在哪里,也看看自己的接受程度去到哪里。如果你跟女朋友說:“喂,給我倒杯水過來”,這個溝通策略很糟糕,超出對方接受的底線,這時你就要調(diào)整策略,換成這樣說:“親愛的,可以幫我倒杯水嗎?給你親一口!”只要這樣說,依然是你接受的程度范圍內(nèi),犧牲一點臉皮,做出讓步,未嘗不是好策略。當(dāng)雙方都能夠為了某個目的作出讓步,例如不再傷心,不再要高價,不再這么頑固,這時候溝通就算完成任務(wù)了。溝通并不是萬能的,不要奢求任何事情都能夠透過溝通解決。但溝通,卻是我們與外界構(gòu)建和維持良好關(guān)系的有效手段。那怎么提高我們的溝通能力呢?提高你的情商,你的溝通能力也會隨之提高的。第四部分 高級說話能力簡單的溝通,只需要你懂得站在他人的角度看問題就行,而高級的溝通,這還遠遠不夠。有時候,你的溝通需要運用到你很多說話技巧,例如演講的技巧,說服的技巧,談判的技巧等等。每一種說話能力,都可以根據(jù)你自身的需求進一步學(xué)習(xí)。不過想要掌握這些能力,必須要做好前三部分的鍛煉。有了前三部分的鍛煉做基礎(chǔ),學(xué)習(xí)這些高級的說話能力也就不在話下了。對比自己到底需要提高哪個部分的口才能力,然后再結(jié)合自己生活所需針對性去鍛煉,口才就會更好地幫助你通往最終目的。記住,師父領(lǐng)進門,修行還是在個人。
2.考取口才培訓(xùn)師需要哪些條件?口才培訓(xùn)師職業(yè)能力證書好考嗎?
青少年是祖國的希望;青少年的成長離不開教育的熏陶,教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質(zhì)得到提升;既然是綜合素質(zhì)當(dāng)然離不開課堂上的專業(yè)知識和課外的能力拓展了?,F(xiàn)在的孩子在課外,要學(xué)的東西很多;其中青少年的口才是不容忽視的,無論在人際關(guān)系能力提升,還是滿足自我重要的精神需求,或者是追求自我崇高的精神渴望,最終達成良好人際關(guān)系,都需要口才!古人說:“口舌榮身,口舌害身”,每 個人都知道語言對人生的發(fā)展是多么重要!特別是小孩在一口流暢語言對其一身的發(fā)展有不可估量的影響??诓努F(xiàn)在尤為重要那么口才教育培訓(xùn)師的崗位也是越來越受歡迎,尤其是那些手持證書的,經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀的職業(yè)口才培訓(xùn)講師,不僅工作體面還工資高受到很多職業(yè)培訓(xùn)者的追捧,也有很多人好奇,要成為一名職業(yè)口才培訓(xùn)師都需要哪些條件呢?讓給我們來看一下*管理科學(xué)學(xué)會培訓(xùn)中心對口才培訓(xùn)師的崗位技能要求:技能要求初級超級少年口才教育培訓(xùn)師能夠執(zhí)行超級少年口才教育培訓(xùn)師的教學(xué)任務(wù)。能夠制定日級別的簡單課程。中級超級少年口才教育培訓(xùn)師除掌握初級超級少年口才教育培訓(xùn)師的知識和技能,中級超級少年口才教育培訓(xùn)師還應(yīng)具備以下知識和技能:能夠參與制定超級少年口才教育培訓(xùn)師的教學(xué)課程,并領(lǐng)導(dǎo)教員完成教學(xué)任務(wù)。能夠制定月度級別的教學(xué)課程。高級超級少年口才教育培訓(xùn)師除掌握中級超級少年口才教育培訓(xùn)師的知識和技能,高級超級少年口才教育培訓(xùn)師還應(yīng)具備以下知識和技能:領(lǐng)導(dǎo)制定超級少年口才教育培訓(xùn)師的教學(xué)課程,評估教學(xué)課程的效果。。能夠制定整學(xué)年的教學(xué)課程,教學(xué)任務(wù)。全文(【崗位要求】超級少年口才教育培訓(xùn)師崗位技能要求?——*管理科學(xué)學(xué)會培訓(xùn)中心)職業(yè)口才培訓(xùn)講師CMC職業(yè)能力證書讓你在職業(yè)培訓(xùn)的道路上減少阻力獲得更多的社會公信力, 職業(yè)證書合作請 點擊聯(lián)系我們*管理科學(xué)學(xué)會培訓(xùn)中心CMC職業(yè)能力證書 ?
3.青少兒口才考級等級測評有用嗎?
隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高,人們越來越認識到口語表達能力的重要性,家長們也逐漸認識到口語表達能力應(yīng)該從孩子抓起。目前教育市場各種口才培訓(xùn)機構(gòu)更是如雨后春筍般的涌出,在口才類培訓(xùn)市場一片繁榮的背后,也有一些令人擔(dān)憂的亂象:1、教材問題:口才類培訓(xùn)機構(gòu)所使用的教材五花八門,內(nèi)容良莠不齊。2、師資問題:80%以上的口才培訓(xùn)機構(gòu)所聘請的老師都是未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的,教學(xué)水平很難得到保證。3、教學(xué)成果驗收問題:市面上很多機構(gòu)都頒發(fā)各種各樣的口才類證書,評價標(biāo)準(zhǔn)卻各不相同,無權(quán)威性。4、機構(gòu)監(jiān)管問題:口才類培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管全責(zé)不明,相關(guān)法律法規(guī)尚未健全,管理無章可循,大小機構(gòu)魚龍混雜,資質(zhì)審查不明確。為了有效的解決以上問題,我國目前已將口才類考級納入到了社會藝術(shù)水平考級。社會藝術(shù)水平考級是指依照*人民共和國文化部頒布并實施的第31號令《社會藝術(shù)水平考級管理辦法》(2004年7月1日頒布,2021年12月修訂)*章第二條規(guī)定,依照本辦法取得資格的社會藝術(shù)水平考級機構(gòu),通過考試形式對學(xué)習(xí)藝術(shù)人員的藝術(shù)水平進行測評和給予指導(dǎo)的活動。*社會藝術(shù)水平考級網(wǎng)站對有資質(zhì)主辦口才類考級機構(gòu)有名單公示,只有在公示名單內(nèi)的機構(gòu)才有資格舉辦口才類考級,并且所頒發(fā)證書才被*承認。學(xué)生考級合格后,所獲得的*社會藝術(shù)水平考級證書可在*社會藝術(shù)考級網(wǎng)站及*政務(wù)服務(wù)平臺APP上統(tǒng)一查詢。在了解了口才類考級的正規(guī)性之后,可能還會有人想說,那這個證書到底有什么用?能加分嗎?如上文所說,口才類考級已經(jīng)納入了*社會藝術(shù)水平考級中,所有的*社會藝術(shù)水平考級所得的證書,確實都不能直接在升學(xué)考試中加分,但卻是藝術(shù)特長生考核的重要參考依據(jù)。北大、清華、人大、北師、復(fù)旦、南開、浙大等40多所高校都有明確規(guī)定,申請該校藝術(shù)特長生,報名材料中需包含高中階段體現(xiàn)考生藝術(shù)水平的證明材料(如藝術(shù)考級證書、參加藝術(shù)比賽所獲*榮譽、中學(xué)藝術(shù)團經(jīng)歷證明、大型演出活動證明等復(fù)印件)。那么,我們要如何找到有資質(zhì)的機構(gòu)來報名呢?北京廣播影視培訓(xùn)中心2021年獲得*人民共和國文化和旅游部審核批準(zhǔn)的、北京市文化和旅游局頒發(fā)的《社會藝術(shù)水平考級資格證書》,開展*朗誦和少年兒童播音主持社會藝術(shù)水平考級工作。 (二維碼自動識別)北京廣播影視培訓(xùn)中心為規(guī)范考級,采用統(tǒng)一監(jiān)督管理指導(dǎo)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一證書,以促進語言藝術(shù)教育正規(guī)化、科學(xué)化和可持續(xù)發(fā)展。北京廣播影視培訓(xùn)中心特邀表演與傳媒領(lǐng)域、語言與教育領(lǐng)域的部分專家學(xué)者和藝術(shù)家組成編委會,編著《朗誦藝術(shù)考級教程》和《少年兒童播音主持考級教程》兩套教材,編委會陣容強大,對教材的質(zhì)量起到了很好的保證作用。教材由廣西師范*出版社,廣西師范*出版社先后被*教委評為*高校教材管理先進集體、先進高校出版社,被新聞出版總署評為先進出版社。想了解更多,可以私信小編哦!
上面不知道怎么開始鍛煉口才,按照這個流程做起吧,考取口才培訓(xùn)師需要哪些條件?口才培訓(xùn)師職業(yè)能力證書好考嗎?,青少兒口才考級等級測評有用嗎???就是我對口才資格證書怎么考整理出來的一些網(wǎng)友的觀點,如果您還有我們疑問,可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢!