一、學(xué)校簡(jiǎn)介
長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是經(jīng)湖南省教育廳審核批準(zhǔn)、教育部備案、長(zhǎng)沙市民政局注冊(cè)登記、長(zhǎng)沙市教育局主管的公益性民辦中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,由創(chuàng)辦于1995年的長(zhǎng)沙博雅職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校與創(chuàng)辦于2009年的長(zhǎng)沙協(xié)雅進(jìn)修學(xué)校于2015年合并組建而成,學(xué)?，F(xiàn)位于長(zhǎng)沙星沙級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)湘龍路28號(hào),占地面積200畝,建筑面積近十萬(wàn)平方米,擁有教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)綜合樓、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)和游泳館等的場(chǎng)館和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施;擁有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓、食堂等生活設(shè)施;較完善的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、臨床技能實(shí)訓(xùn)中心和公共服務(wù)體系,能為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由具有先進(jìn)教育理念、豐富管理經(jīng)驗(yàn)、掌握醫(yī)學(xué)教育規(guī)律、了解醫(yī)療衛(wèi)生國(guó)情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌诤头e極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴〗M成,是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體。
學(xué)校師資隊(duì)伍共計(jì)100余人,其中專(zhuān)業(yè)教師以省級(jí)重點(diǎn)*及臨床醫(yī)院骨干教師隊(duì)伍為主體,他們?cè)诟髯詫?zhuān)業(yè)領(lǐng)域的臨床、教學(xué)、科研的優(yōu)勢(shì),可確保學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能科學(xué)、先進(jìn)、系統(tǒng)、合理,具備職業(yè)發(fā)展所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)校與衛(wèi)生行政*和各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系緊密,支持"早期結(jié)觸臨床"和"臨床中期考核"等教學(xué)活動(dòng),為學(xué)生提供見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。
二、辦學(xué)特色
在健康*背景下,學(xué)校以服務(wù)健康產(chǎn)業(yè)為己任,開(kāi)展以衛(wèi)生健康服務(wù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)為中心的職業(yè)教育,學(xué)校管理規(guī)范、辦學(xué)過(guò)程透明,著力學(xué)校育人的整體性,強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生和教職工健康與幸福的重要性。
愛(ài)心教育 從心理、生理和社會(huì)角度注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?？茖W(xué)疏導(dǎo),使學(xué)生感受學(xué)校的溫暖與嚴(yán)格、愛(ài)與被愛(ài):學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心和學(xué)會(huì)做人。
誠(chéng)信教育 文化育人、環(huán)境育人、全員育人,著力師生行為規(guī)范,強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)守信。
責(zé)任教育 將愛(ài)心、誠(chéng)信和責(zé)任融為一體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的敬畏和責(zé)任感,讓學(xué)生明白怎么才能對(duì)自已、對(duì)家庭和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),懂得一名合格公民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
三、升學(xué)途徑
學(xué)校憑借教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)和多年辦學(xué)成果的積累,探索出較為成熟的職業(yè)教育中、高、本貫通培養(yǎng)方案,與國(guó)內(nèi)外多所高職院校達(dá)成了中高職銜接意向,將為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建"立交橋"。
