孩子愛運(yùn)動(dòng)家長(zhǎng)可以給孩子選個(gè)籃球訓(xùn)練營(yíng)，那么*體育籃球優(yōu)質(zhì)課視頻，通過(guò)本文家長(zhǎng)也可以了解下人教版*體育一至*5.投球進(jìn)筐公開課優(yōu)質(zhì)課課件教案視頻，人教版*體育一至*6.投活動(dòng)籃游戲公開課優(yōu)質(zhì)課課件教案視頻，*體育公開課上什么內(nèi)容*?，*體育課說(shuō)課稿，如何在*體育實(shí)踐課中滲透法制教育?教案上該如何表現(xiàn)？謝謝，怎樣寫體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)析??
1.人教版*體育一至*5.投球進(jìn)筐公開課優(yōu)質(zhì)課課件教案視頻
《投球進(jìn)筐》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教2011版*體育*下冊(cè)《投球進(jìn)筐》。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：學(xué)生能了解單手投籃，大部分學(xué)生能夠掌握的基本動(dòng)作，了解其運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值。 2.過(guò)程與方法：采用示范法，游戲等方式，幫助學(xué)生較好的掌握動(dòng)作。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)本課后，學(xué)生能在籃球領(lǐng)域上有了解，學(xué)會(huì)觀看比賽，促進(jìn)孩子生理心理發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握發(fā)力順序，出球后呈回旋。 難點(diǎn)：?jiǎn)问稚毂?，撥指，投球進(jìn)筐。教學(xué)準(zhǔn)備：籃球、籃筐。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分。1. 課堂內(nèi)容：運(yùn)球熱身慢跑。2.教學(xué)手段與方法：（1）教師提前進(jìn)入場(chǎng)地做好上課的準(zhǔn)備；（2）向?qū)W生問(wèn)好；（3）宣布上課內(nèi)容；（4）師帶學(xué)生運(yùn)球熱身慢跑。3.學(xué)生活動(dòng)：（1）班長(zhǎng)整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，等待教師點(diǎn)名；（2）向老師問(wèn)好；（3）慢跑熱身；（4）做準(zhǔn)備活動(dòng)。4.組織與要求：（1）隊(duì)列整齊；（2）快速整齊、精神飽滿、保持安靜、積極參與，充分活動(dòng)身體各部分關(guān)節(jié)。5.教育滲透：（1）養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；（2）學(xué)會(huì)自我保護(hù)；（3）強(qiáng)調(diào)安全與紀(jì)律。二、基本部分。1.課的內(nèi)容：?jiǎn)问滞痘@。2.教學(xué)手段與方法：（1）師領(lǐng)做、示范；（2）師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)；（3）讓每一個(gè)學(xué)生演示練習(xí)，并指出其優(yōu)缺點(diǎn)，加以改正。3.學(xué)生活動(dòng)：（1）學(xué)生根據(jù)教師提示的動(dòng)作要領(lǐng)來(lái)練習(xí)；（2）學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)，并在教師指導(dǎo)下改正缺點(diǎn)。4.組織與要求：（1）隊(duì)列整齊；（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化肌肉動(dòng)作記憶。5.教育滲透：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并相進(jìn)行改正，共同提高。6.鞏固練習(xí)：原地投籃比賽。要求：（1）注重投籃姿勢(shì)和發(fā)力的節(jié)奏；（2）有序進(jìn)行，隊(duì)列整齊安靜；（3）積極參與，充分放松，不拘束。練習(xí)效果：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。三、結(jié)束部分。1.課的內(nèi)容：集合，做全課小結(jié)。2.教學(xué)手段與方法：（1）師生一起小結(jié)投籃時(shí)應(yīng)注意哪些動(dòng)作；（2）學(xué)生提問(wèn)自己不懂的地方。3.教育滲透：遵守紀(jì)律，培養(yǎng)正確地價(jià)值觀。四、教學(xué)反思。 本課中，*次接受正規(guī)籃球動(dòng)作訓(xùn)練，學(xué)生在單手投籃時(shí)顯得吃力，大部分學(xué)生無(wú)法將球投正，也無(wú)法使球呈回旋狀，在以后還需加*生手臂力量的練習(xí)。
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《籃球-投活動(dòng)籃》教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想和理論依據(jù)本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康*”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)及對(duì)體育課的興趣。教學(xué)中通過(guò)*所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)及學(xué)生在練習(xí)中互相幫幫助，團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。課堂中充發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。二、 教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)人們喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)動(dòng)作。本課學(xué)習(xí)的是投活動(dòng)籃，也是*學(xué)生要掌握的籃球基本技能。在教學(xué)中要求教師標(biāo)準(zhǔn)的示范和正確講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)此技術(shù)動(dòng)作建立正確的概念，又因?yàn)槭腔A(chǔ)內(nèi)容，主要通過(guò)游戲讓學(xué)生在其中體會(huì)投球動(dòng)作的要領(lǐng)，掌握運(yùn)球的動(dòng)作方法，不斷提高動(dòng)作的質(zhì)量。三、 學(xué)情分析*學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的基礎(chǔ)及了解，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣很濃，因此，我注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，注重讓學(xué)生在游戲中逐步掌握知識(shí)，力求學(xué)生在投球時(shí)很好的控制自己的投球角度，通投籃比賽來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)中投籃能力，從而提投活動(dòng)籃時(shí)的動(dòng)作質(zhì)量。四、 重難點(diǎn)重點(diǎn)：配合默契 難點(diǎn)：進(jìn)球率高五、 設(shè)計(jì)亮點(diǎn) 課課練時(shí)運(yùn)用小組教學(xué)，讓學(xué)生倆人一組，一人運(yùn)球，一人充當(dāng)小老師，在指導(dǎo)別人的同時(shí)加深對(duì)動(dòng)作的理解；運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生先體會(huì)，教師再講解。使學(xué)生在練習(xí)中感悟動(dòng)作要領(lǐng)。從現(xiàn)象分析，讓學(xué)生自己說(shuō)出如何投的準(zhǔn)。教師少說(shuō)、精說(shuō)，學(xué)生多練，增大了練習(xí)密度，讓學(xué)生在練中學(xué)。本課器材小籃球貫穿課堂，達(dá)到了一物多用的效果。
3.*體育公開課上什么內(nèi)容*?
開始的時(shí)候做下自我介紹然后進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)(小跑或其它)然后在讓學(xué)生稍作休息的同時(shí)講一些熱身運(yùn)動(dòng)的必要性和知識(shí)然后給大家表演一段健美操，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)看了感興趣之后帶領(lǐng)學(xué)生做幾個(gè)體育游戲*發(fā)一些球自由活動(dòng),你就去虛心和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話快下課的時(shí)候集合
4.*體育課說(shuō)課稿
說(shuō)課稿可以從以下幾方面說(shuō)：設(shè)計(jì)理念 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教材重難點(diǎn)以及教學(xué)流程。
5.如何在*體育實(shí)踐課中滲透法制教育?教案上該如何表現(xiàn)？謝謝
*生，正在叛逆期，打架斗毆；和社會(huì)閑散人員來(lái)往密切；抽煙喝酒；泡吧；都是有發(fā)生?？梢哉乙恍┌咐蜻^(guò)往教訓(xùn)，進(jìn)行宣傳展覽教育，或是觀看一些電影，我可以推薦一個(gè)，《青春期》，挺不錯(cuò)的。僅供參考，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)見諒！
6.怎樣寫體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)析
體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)析 一、關(guān)于本節(jié)課的結(jié)構(gòu)，按照上體育與健康課的基本框架結(jié)構(gòu)，將課堂分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分三部分的內(nèi)容。[教學(xué)評(píng)析] 本節(jié)課的準(zhǔn)備部分安排學(xué)生繞操場(chǎng)慢跑兩圈（用時(shí)3分鐘）和做徒手操熱身運(yùn)動(dòng)（用時(shí)5分鐘），通過(guò)準(zhǔn)備部分學(xué)生身體已微微出汗，內(nèi)臟植物性神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高，身體各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的活動(dòng)度擴(kuò)大，這就為下一階段學(xué)生做好基本部分的內(nèi)容做好了充分的準(zhǔn)備，同時(shí)可以有效地預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。基本部分的內(nèi)容首先安排了一個(gè)游戲項(xiàng)目“跑壘接力”，將男女生混合分成四組，繞籃球場(chǎng)進(jìn)行接力比賽，然后又進(jìn)行了五步拳的鞏固練習(xí)，這一部分總共花了30分鐘的時(shí)間。*是結(jié)束部分的內(nèi)容，這是本節(jié)課存在瑕疵的地方，整理運(yùn)動(dòng)及課堂小結(jié)的處理過(guò)程稍顯粗略，所以以后要進(jìn)一步搞好這部分的內(nèi)容。二、關(guān)于體現(xiàn)體育與健康課“健康*”的指導(dǎo)思想上，這節(jié)課中學(xué)生全部都參與到了課堂活動(dòng)中來(lái)，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生不僅鍛煉了身體，而且在與其他同學(xué)的合作與競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)過(guò)程中，感受到了成功與失敗，提高了學(xué)生的心理平衡能力和承受挫折的能力，提高了他們的健康水平。 [教學(xué)評(píng)析] *制定體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想是強(qiáng)調(diào)以“健康*”為指向，從“競(jìng)技體育”全面向“健身體育”轉(zhuǎn)變，重在參與，把體育與健康課與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)區(qū)別開來(lái)，不過(guò)于強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而是以競(jìng)爭(zhēng)為手段來(lái)提高學(xué)生的健康水平。世界衛(wèi)生組織(WTO)將健康定義為“不僅僅是沒(méi)有疾病，而且是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)上都處于良好的狀態(tài)”。不管是這次優(yōu)質(zhì)課，還是平時(shí)上課，我都是在努力體現(xiàn)“健康*”這一指導(dǎo)思想。當(dāng)然，學(xué)生心理上和社會(huì)適應(yīng)上是否處于良好的狀態(tài)，這往往不易為我們察覺，這就需要教師在課上和課下多觀察，多引導(dǎo)，適時(shí)在課上融入心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)“三維”整體健康水平的提高，在教學(xué)中盡可能地滿足學(xué)生身心需求，重視學(xué)生情感的體驗(yàn)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。三、安全問(wèn)題及紀(jì)律觀念和集體意識(shí)的培養(yǎng)方面。 [教學(xué)評(píng)析] 1、體育鍛煉有時(shí)是激烈的身體活動(dòng)，對(duì)*生來(lái)說(shuō)，如果缺乏安全意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)作的判斷能力以及自我保護(hù)能力，在活動(dòng)中是很容易受到傷害的。因此，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)的，哪些動(dòng)作是安全的，體育鍛煉前后應(yīng)注意哪些問(wèn)題，了解和防范容易出現(xiàn)傷害事故的體育動(dòng)作，樹立安全意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的方法是非常重要的。如課堂中有兩個(gè)學(xué)生穿著皮鞋上課，這對(duì)做某些體育動(dòng)作來(lái)說(shuō)，是有些危險(xiǎn)的。以前夏秋季節(jié)的時(shí)候，只注意了學(xué)生穿拖鞋的問(wèn)題，而對(duì)穿皮鞋的問(wèn)題沒(méi)有細(xì)究，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，安全無(wú)小事，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不應(yīng)該放過(guò)，所以以后應(yīng)更加注意這方面的問(wèn)題。2、體育與健康課也涉及紀(jì)律觀念和集體意識(shí)的培養(yǎng)這方面的內(nèi)容。如本節(jié)課中部分學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，紀(jì)律觀念淡薄，聽到口令后沒(méi)有及時(shí)做出反應(yīng)。我想這是因?yàn)槲页跎娼虊痪?，在課堂上還不能達(dá)到眼觀六路耳聽八方的境界，以至于對(duì)少數(shù)違紀(jì)學(xué)生沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做出處理，過(guò)于強(qiáng)調(diào)與學(xué)生間感情的交流，對(duì)他們寬容愛護(hù)有加，而嚴(yán)格要求不夠，這就要求我以后不僅要尊重愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，而且還要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有這樣才是對(duì)學(xué)生真正的愛。但這是否就意味著我在上體育與健康課時(shí)應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)般的紀(jì)律及純粹的集體主義意識(shí)呢？這也是不符合新時(shí)期體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神的。歐洲一位古時(shí)國(guó)王曾說(shuō)：“如果要我的士兵都具有思想，那軍中將空無(wú)一人。”難道我們是希望學(xué)生都成為沒(méi)有思想的木偶嗎？答案是否定的，所以說(shuō)紀(jì)律觀念及集體主義意識(shí)應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)為體育與健康課的總體目標(biāo)服務(wù)，而不應(yīng)該喧賓奪主。
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