湖南成人高考考試難度一直都是考生們所擔(dān)心的一大關(guān)鍵所在,很多考生都擔(dān)心自己沒有辦法順利通過考試,那么報(bào)考湖南成考會(huì)不會(huì)很難?為了能夠消除考生們的顧慮,以下是老師為各位考生收集的湖南長沙成人函授招生簡章(函授成考學(xué)費(fèi)多少呢)相關(guān)資料,有需要的朋友可以了解一下。

湖南成人高考文憑是承認(rèn)的學(xué)歷文憑之一。從成人高考學(xué)習(xí)本質(zhì)上講,成人高考和普通高考一樣,都是選拔人才的考試,是承認(rèn)的學(xué)歷,考研、考公務(wù)員、出國留學(xué)、評(píng)職稱都是具有報(bào)考資格的。

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湖南成考本科文憑有什么含金量嗎?

我國機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資,本科工資比?？乒べY高一檔次,較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資,而且本科以上的獎(jiǎng)金和提升機(jī)會(huì)都比專科相對(duì)多一些,有了成人高考文憑工資也可進(jìn)一步提升。

許多單位(尤其是機(jī)關(guān)和事業(yè)單位)提拔干部、競選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷,專科生即使完全可以勝任工作,卻由于學(xué)歷問題沒有競選資格,普通高等教育?？埔韵录词拐业焦ぷ?在以后的工作中可能面臨下崗失業(yè)的危險(xiǎn)。

如今各類職稱評(píng)定幾乎都與學(xué)歷有關(guān),在評(píng)定高級(jí)職稱時(shí)?？埔韵禄旧蠜]有機(jī)會(huì),而在許多的單位的主管領(lǐng)導(dǎo)幾乎都是由高級(jí)職稱的人擔(dān)任的,沒有高級(jí)職稱會(huì)失去許多當(dāng)主管領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì),而沒有本科文憑,又會(huì)失去評(píng)高級(jí)職稱的機(jī)會(huì)。

在國外,成人高考文憑也已經(jīng)受到如美國、日本、德國等多個(gè)的承認(rèn),出國留學(xué)可免去很多阻礙。同時(shí),成人高考學(xué)歷也可繼續(xù)考研、考公務(wù)員以及各類資格證。

目前許多單位招聘都要求本科以上學(xué)歷,由于學(xué)歷原因,會(huì)喪失許多理想的工作機(jī)會(huì),現(xiàn)在有很多*在校生也加入到了成考考試的隊(duì)伍,他們也考慮到就業(yè)的巨大壓力,于是選擇成人高考考試,對(duì)于?？粕鷣碚f,通過成考考試可以提升自身學(xué)歷水平,對(duì)于本科生來說可以獲得第二學(xué)歷,擴(kuò)寬自己的就業(yè)面,提高就業(yè)率。

參加湖南成人高考考試一方面使他們的綜合能力更強(qiáng),另一方面能吸引就業(yè)市場上大企業(yè)的目光,在人才市場中增強(qiáng)自己的競爭力。所以成人高考考試對(duì)于在校*生的就業(yè)用途也是相當(dāng)大的。

湖南成人高考高起本:高中起點(diǎn)升本科

高起本顧名思義,就是高中起點(diǎn)升本科的意思。該層次也要求考生具有高中文化水平,并且終獲得本科學(xué)歷。這和報(bào)考普通高考*本科的情況有相似之處。既然和高起專報(bào)名要求相同,直接選本科是不是更劃算?相關(guān)成人院校負(fù)責(zé)人建議,高起專、高起本并沒有優(yōu)劣之分,考生選擇哪個(gè)層次要依據(jù)個(gè)人情況而定。

從考試難度來講,高起本比高起專要多考一門科目:物理化學(xué)綜合或歷史地理綜合。這就意味著高起本考生要比高起專考生的備考?jí)毫Ω蟆?/p>

從完成學(xué)業(yè)的時(shí)間來看,按照教育部規(guī)定,業(yè)余專業(yè)高起專低學(xué)業(yè)年限為2年半,高起本低學(xué)業(yè)年限為5年;脫產(chǎn)專業(yè)高起專低學(xué)業(yè)年限為2年,高起本低學(xué)業(yè)年限為4年。一般來說,學(xué)習(xí)高起本專業(yè)要比高起專多花時(shí)間。有工學(xué)矛盾的考生要付出更大的毅力才能完成成教學(xué)業(yè),半途而廢會(huì)損失慘重。報(bào)考高起本的考生要在生活和心理上對(duì)學(xué)業(yè)有充足的準(zhǔn)備。

北京服裝繼續(xù)教育相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,從學(xué)習(xí)內(nèi)容上,考生不能簡單地理解為高起專上大一、大二的課,高起本上大三、大四的課。對(duì)于有些專業(yè)而言,先專后本和直接從高起本學(xué)起,在學(xué)習(xí)內(nèi)容和順序上差別不大。但也有部分專業(yè),尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè),學(xué)校在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)會(huì)綜合考慮考生的不同需求。高起專專業(yè)教學(xué)計(jì)劃并非只針對(duì)將來續(xù)本的考生設(shè)置,而是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且完整的培養(yǎng)體系。

高起專專業(yè)教學(xué)內(nèi)容往往側(cè)重于實(shí)際,有時(shí)可能把一些高起本后半段才涉及的教學(xué)內(nèi)容前置到高起專,讓考生?？飘厴I(yè)后就能在實(shí)際工作中運(yùn)用。與高起專相比,高起本學(xué)制時(shí)間長,教學(xué)節(jié)奏較為平緩,遵循由淺入深的規(guī)律,專業(yè)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的連貫性。但先學(xué)高起專也能獲得明顯的階段性學(xué)習(xí)成果,且因?qū)W制短會(huì)使學(xué)習(xí)壓力有所減小,更利于考生完成學(xué)業(yè)。因而報(bào)考高起本還是高起專因人而異。