孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見語言障礙培訓師怎么樣 ，不妨跟著小編來看看這其中什么是自閉癥語言訓練師？，做好一個培訓師需要具備哪些因素，劉爽老師：大家都在學培訓師，如何成為培訓師，滬語（上海話），競口玉言｜一個好的培訓師是怎樣的？，誰知道如何培訓語言障礙兒童?? 的奧秘。
1.什么是自閉癥語言訓練師？
自閉癥兒童可能對多數(shù)兒童喜愛的活動和東西不感興趣，但是卻會對某些特別的物件或活動表現(xiàn)出超乎尋常的興趣，并因此表現(xiàn)出這樣或那樣的重復刻板行為或刻板動作。語言障礙是大多數(shù)自閉癥兒童就診的主要原因。 自閉癥語言訓練師是針對自閉癥兒童通過語言訓練進行自閉癥康復的一個內(nèi)容，屬于能力訓練方面,但不能提高孩子的心智. 但心智提高了,學語言可能會容易些.語言提高了,對提高心智也會有一定促進作用
2.做好一個培訓師需要具備哪些因素
我認為培訓師應(yīng)該具備的如下:培訓師應(yīng)該看上去很專業(yè)。如何做到這一點呢？首先，應(yīng)該根據(jù)不同的要求和不同的對象著裝。不能在人群里標新立異，但也得保證與其他人有所區(qū)別。其次，培訓師講課和做事應(yīng)該有條理性。*將資料準備完備，按照順序放置，把先用的放在最上面，理成整齊的一摞。如果在講課時，你打算站著，那么應(yīng)該站在學員的前面，并稍微移動以保持學員的注意力，但幅度不可太大。盡量不要站在桌子、椅子、或投影儀的后面，這樣會對你的交流和他人的學習造成障礙，要站在正前方或設(shè)備的側(cè)面，以讓學員能看見你。如果是坐在學員的前面，也是相同的原則，要保證讓所有的人都能看見你。多年來，人們經(jīng)常討論關(guān)于培訓師言談舉止的話題。其中可能是有關(guān)語言的（如"嗯"、"啊"、"你知道"），也可能是有關(guān)一些不好的動作的。如果一個培訓師使用多種不同的教學方法，那么他的舉止可能就不會分散注意力，也就是說，他的不當舉止可能就越少。一個優(yōu)秀的培訓師能讀懂學員的身體語言。根據(jù)學員的表情你能分辨出他們是否明白教學內(nèi)容。你也應(yīng)當意識到學員也能讀懂你的身體語言，所以不要抱著雙臂站在前臺向大家發(fā)問。在學員發(fā)言時，不要打斷他。被打斷地人往往在受到侮辱后保持沉默。當然，偶爾你也要打斷那些講話羅索的人，不然的話，會影響你與其他學員的交流。為保持有效的交流，培訓師必須在課程中對學員給予積極的幫助。了解群體的反應(yīng)，鼓勵更多的交流。如果你忽略了任何一個反應(yīng)，你很可能會失掉交流的機會。培訓師講課必須生動有趣，激情澎湃和充滿活力，我們只有展示這些要素和魅力，才能夠激勵群體學習的積極性。交流并不意味著只是語言的溝通。在教學中，停頓和沉默能夠讓學員有時間對內(nèi)容進行消化吸收，所以你可以考慮在講解要點時適當做一些停頓。幽默可以用來吸引學生的注意力。使用幽默時，必須肯定是有效的和適當?shù)?。培訓師必須確信幽默地主題與培訓主題相關(guān)聯(lián)，而且，幽默故事不能太長，否則會分散大家的注意力。使用幽默時，注意以下原則:尋求許可、測試或者詢問、如果失敗了忽略它、永遠不要尷尬、保持清潔。開展相關(guān)活動讓學員參與，也是吸引和保持學員的積極性的一個好辦法。另外，培訓師應(yīng)不時地變化音調(diào)、改變聲音強度和語速，以吸引學員的注意力。通過向群體提問，可以吸引學員的注意力。使用"提問、停頓、出擊"的提問方法，用整體性的問題向所有學員提問，停頓片刻，再請那些有意發(fā)言的學員回答。利用某些設(shè)備給學員們提供視覺上的觀感，可以引起興趣；將新的內(nèi)容與大家熟悉的例子和經(jīng)歷聯(lián)系起來，也就是說，將新知識與舊知識串起來；只要有可能，培訓師應(yīng)該說明所有主題都是與現(xiàn)實生活相關(guān)的，如果學員能看到這些信息能夠給他們帶來益處，學員也會產(chǎn)生興趣；激發(fā)學員對主題的好奇心與對自我的競爭，也是能引起學員的興趣的。作為培訓師，以下應(yīng)該具備:整理用具。準時開始、準時結(jié)束課程、準備充分。 有時間你可以看看范智老師的《贏在舉手投足間》，范老是培訓師中的模范，跟范老師學習講課絕對沒錯。
3.劉爽老師：大家都在學培訓師
今天要跟大家說說我的故事，本人于2010年正式踏入培訓崗位，在成為一名培訓師之前我對這項工作一無所知，我不知道如何給成人授課、我不明白課程如何設(shè)計、我不清楚培訓環(huán)境的布置、我甚至不懂得培訓師應(yīng)該以什么形象出現(xiàn)在學員面前，所有新手培訓師的困惑以及無奈我全有，我該何去何從？我反問我自己，我要放棄嗎？這不是我的風格!那我要堅持嗎？這才是我的性格!有了答案之后我再次問自己，為什么選擇培訓師這項工作？答案有三點，*，這項工作從業(yè)者年齡越大，你的含金量越高，你的報酬越多，沒有年齡障礙。第二，我向往時間自由的工作，而職業(yè)培訓師是可以滿足我這個需求的。第三，即使我將來從事其他工作，平時還可以兼職講講課，既賺名又賺利何樂而不為？那么問題來了，我該如何成為一名培訓師？經(jīng)過我的不斷試錯，我總結(jié)出以下五點，可以快速讓我從新手進階。（一）課程內(nèi)容作為一名新手培訓師，無論是企業(yè)培訓師，還是職業(yè)培訓師，你首先要確定自己講什么內(nèi)容，你的主題是什么。如果你是一名企業(yè)培訓師，你的課程更多是按企業(yè)的要求來設(shè)定。如果你是一名職業(yè)培訓師，你應(yīng)該主講你擅長、熟悉或喜歡的領(lǐng)域內(nèi)容，這樣你會上手更快，當然在某種層面我們要考慮市場的需求，或者你可以尋求培訓機構(gòu)和講師經(jīng)紀的幫助。（二）課程設(shè)計課程設(shè)計主要分為兩部分，一部分主要指課程大綱的設(shè)計，先講什么、再講什么、*講什么，包括各部分內(nèi)容的安排設(shè)計。另外一部分主要是整體課程的設(shè)計，也就是課堂的呈現(xiàn)，怎么開場、怎么中間、如何結(jié)尾。（三）培訓師形象無論企業(yè)培訓師還是職業(yè)培訓師，千萬不可忽視形象的影響力，他會助力你的課程錦上添花。你的著裝、你的配飾、你的發(fā)型等都需要設(shè)計。男老師的授課著裝標配是西裝、領(lǐng)帶和皮鞋，女老師的授課著裝標配是套裝、套裙和皮鞋。（四）語言和聲音普通話是培訓師的*授課語言，講方言是為了調(diào)節(jié)課堂氣氛。與此同時培訓師的聲音是需要我們培訓師重點修煉的，因為我們所有的課程都是通過聲音傳達給你的學員，好聲音也是一種學習享受。（五）培訓師授課風范新手培訓師應(yīng)該在授課時去找尋你的舞臺風范，培訓師的站姿、培訓師的行姿、培訓師的手勢等，培訓師的個人魅力會直接影響學員對你課程的認可程度。當然，我的故事還很長，今天的故事主要獻給新手培訓師們，希望我的分享能夠讓大家快速成長、不再迷茫!
4.如何成為培訓師
參考 前幾天在《時代報》上看到一則廣告----如何投資自己，成為專業(yè)的培訓師。有一個免費的說明會。就報名了，今天去聽了一下。盡管和我想象得不太一樣，收獲還是很多的。我把一些記錄和心得寫在這里： PPT上面文字很多，還中英對照的，我*記錄的也是我收獲*的： 成為成功培訓師的5個方法 Be really really good Find a niche—choose to be different Measure and deliver result Keep learning Marketing 關(guān)于其中的兩點，我加一些個人的感受： Find a niche—choose to be different 關(guān)于這點我的感觸是很多的。Rene的講述中給了我很多啟發(fā)。比如她說，在CPT的課程中有位叫做寶佑的老師，她創(chuàng)造了用魔術(shù)教數(shù)學的方法，改變了很多有學習障礙的孩子的命運。這就是找到了她的縫隙市場。我聯(lián)想到前幾天看的電影《熱血教師》，也是一個熱愛教育事業(yè)的老師用他特殊的方法，改變了一幫放牛班學生的故事。我打算把我放牛班系列電影再仔細看看?！ ene還講到，在*沒有教大人如何當父母的課程…… 哈哈，等我以后生了小寶寶，要和他/她一同成長一次，到時候又會有很多事情做了哦。：） Keep learning 學習是一個無止境的事情。小時候無論如何理解不了那句----學得越多，越明白自己的無知?，F(xiàn)在終于懂了，人外有人，天外有天。尤其是有了 google以后，學習已經(jīng)超越了國界和語言。我現(xiàn)在最覺得開心的是學了英語，使得我可以看懂很多國外的網(wǎng)站，接觸到學校里從未教給我的那些東西?！ 」沤裰型舛加锌蓪W習的榜樣。從別人的成功中學，從別人的錯誤中一樣可以學。我最喜歡的學習方法是自學，而且基本都是免費的。當然，對于學習的投資，我認為書籍是非常必要的，要多逛逛特價書店哈?！ ∵@次說明會整體來說我還是很喜歡的，盡管我不會去參加（因為實在太貴了）。其實我本就是抱著聽遍眾多免費講座的心情去的。我相信這是一個很好的學習方式。今天還認識好幾個投緣的朋友，有位女孩非常同意我的觀點，因為她就認識一位培訓師和我用的是相同的方法，嘿嘿 學習是一個主動的事情，如果你有強烈的愿望，你能找到任何你能利用的資源，不是么？ 如果我來做這個說明會。。。。。?！ ?． 我會讓每位聽眾到前面做自我介紹 姓名，聯(lián)絡(luò)電話，目前工作，為什么想成為培訓師，自己擅長或者感興趣的方向； 2． 我會把PPT更新一下，字不要那么多，很多例子可以配圖和視頻，這樣印象會更深； 3． 我會增加更多的技巧或者經(jīng)驗分享，而不是花太多篇幅在CPT課程的介紹上面； 4． 發(fā)一份說明會的handout，而不僅僅是課程介紹和學員的證言； 5． PPT里面貌似有個錯別字。：（
5.滬語（上海話）
為了您的語言更具魅力和感染力，說好更“地道”的上海話，解決工作中與上海人交流的語言障礙而專門設(shè)立的一對一滬語輔導，專門聘請上海土生土長的本地年輕人為教師，課程內(nèi)容區(qū)別以往的生硬教學方式，根據(jù)學員的要求定制口語化訓練，以輕松愉快的教學方式，實現(xiàn)自我突破。上課時段;可預約時段,以先預約時間順序為主。招生對象：管理者，培訓師，領(lǐng)導人員，公務(wù)員考試人士，客服人員，窗口行業(yè)，對外人士，外國朋友，對上海話感興趣的朋友，以及工作以及生活需要用上海話人士等。開課種類：零基礎(chǔ)班/高階口語班私信哦~
6.競口玉言｜一個好的培訓師是怎樣的？
隨著上臺次數(shù)增多和商業(yè)環(huán)境的變化：培訓師已經(jīng)不滿足于簡單無誤的陳述內(nèi)容，他們想要有更高的修為，更好地傳道、授業(yè)、解惑。業(yè)務(wù)管理者有了更高的需求，培訓管理者需要深度解讀需求并精準診斷。那么如何才能修煉出更好的功力呢？如何對培訓需求進行精準的分析和科學系統(tǒng)的設(shè)計呢？競越 TTT ，讓行為改變在課堂上發(fā)生 ！1競越TTT系列專題課程之自如：從單向講解到雙向互動的授課講解技術(shù)幫助您：您將收獲：?完成從講演者向培訓師的轉(zhuǎn)變?能夠運用適當?shù)姆椒ù_保學員在課堂上的收獲?能夠鑒別不同性質(zhì)的培訓目標，并根據(jù)不同性質(zhì)的培訓目標采用適當?shù)呐嘤柗绞?運用講解技術(shù)讓自己的講解做到生動化、結(jié)構(gòu)化、清晰化?運用互動手段，增加學員的興趣、參與、思考?有效引導案例討論，讓學員覺得講師所使用的案例有條理、有道理、有提煉，既貼近學員又具備普遍性?理解課堂中出現(xiàn)的失控局面背后的學員心理需要，并掌握如何根據(jù)學員的心理需要做出處理2楔石：培訓需求分析和課程設(shè)計幫助培訓管理者：?通過系統(tǒng)化方法逐層調(diào)研，吃透業(yè)務(wù)的需要作為培訓的出發(fā)點；?把握受訓者的實際困難作為培訓的切入點，制定恰當?shù)呐嘤柲繕耍?從學員的實踐中收集、組織和編寫材料，讓培訓做到源自領(lǐng)導，受用于員工，從而有效解決業(yè)務(wù)問題。您將收獲：?理解培訓對于企業(yè)業(yè)務(wù)問題的作用以及作用機理?準確定義業(yè)務(wù)問題對培訓的需要?掌握國際通行的培訓系統(tǒng)開發(fā)模型?掌握培訓需求分析及制定培訓目標的流程和相關(guān)技術(shù)?根據(jù)培訓目標確定學習要點?根據(jù)學習要點設(shè)計培訓結(jié)構(gòu)?采集素材，設(shè)計和改編素材，并讓素材成為具有普遍意義的教學內(nèi)容?學習培訓評估技巧，以保障及跟進培訓效果3井然：基本培訓技術(shù)訓練幫助企業(yè)內(nèi)的兼職培訓師：設(shè)計課程架構(gòu)，收集整理素材，流利順暢地表達，從容無誤地立足于講臺之上。您將收獲：?認識培訓師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓理念?學會有效組織培訓材料的方法，有效準備培訓課程?識別并克服公眾表達障礙，提高培訓師表達技巧?提高講解的條理性和生動性?學習并實踐幾種基本的互動技巧，提高學員參與度和學習效果4入化：從自如生動到激發(fā)學習幫助“資深”培訓師完成“三個轉(zhuǎn)變”，重燃培訓熱情，確定新的前進方向：?從統(tǒng)一照顧全班的進度轉(zhuǎn)變到同時關(guān)注每個個體的需要；?從講師生動自如的講解轉(zhuǎn)變到促進學員自主學習；?從傳遞具體技能轉(zhuǎn)變到感召學員的共鳴，激發(fā)學員改變行為的決心。您將收獲：心態(tài)上：?對自己的講課風格做自我反思，找到并認可自己的改進方向?轉(zhuǎn)變灌輸或者引導的觀念，樹立新的培訓觀念：在培訓中啟發(fā)學員、發(fā)揮學員自身的學習資源能力上：?在課堂上把自己的功能從培訓轉(zhuǎn)變到創(chuàng)造學習，使學員產(chǎn)生學習的動力、經(jīng)歷學習過程、產(chǎn)生學習收獲?掌握讓學員在課堂內(nèi)充分開展練習并得到學習收獲的觀念和方法?學習發(fā)揮學員自己解決問題的能力，掌握在課堂上因材施教的技術(shù)?掌握從普遍性理論結(jié)合到學員實際需要的技術(shù)，真正針對并解決學員實施*實踐的能力5競越TTT幫助企業(yè)構(gòu)建業(yè)務(wù)導向的學習型組織競越TTT數(shù)十門國際頂尖品牌課十九年年行業(yè)經(jīng)驗十余名競越TTT講師身體力行上百名競越專職講師培養(yǎng)經(jīng)驗的沉淀五千多天TTT培訓的打磨十萬余名企業(yè)內(nèi)訓師受益更多詳情請戳二維碼2021TTT系列公開課計劃 自如：從單向講解到雙向互動的授課講解技術(shù)6月20-21 上海 講師：從虹 11月21-22 上海 講師：從虹入化：從自如生動到激發(fā)學習9月24-25 上海 講師：王慶莉楔石：培訓需求分析和課程設(shè)計10月29-30 上海 講師：張依寧End
7.誰知道如何培訓語言障礙兒童
兒童語言障礙要在0-5歲內(nèi)糾正幼兒如在兩歲時仍未說單字或在三歲時仍未能說簡單的短句，便可能顯示他們有語言障礙。問題日益被關(guān)注語言是兒童學習和認識四周事物的媒介，語言能力是否正常，往往會影響兒童的整體發(fā)展。近年大眾日益關(guān)注兒童語言問題，但是家長往往未能清楚分辨年幼小孩有沒有語言表達或理解的障礙。一般來說，幼兒如在兩歲時仍未說單字或在三歲時仍未能說簡單的短句，便可能顯示他們有語言障礙（有關(guān)兒童語言發(fā)展可參考單完二）。家長如有疑問，應(yīng)盡快向家庭醫(yī)生、母嬰健康院或兒童就讀的學校或幼兒院，查詢轉(zhuǎn)介言語治療師跟進的事宜。這樣才可大大減少延診的機會。掌握兒童理解及表達力言語治療師進行語言評估前，會先向家長詢問兒童的資料，包括他們是否足月出生和順產(chǎn)，他們有沒有先天性疾病及其病歷和家族病史，及他們過往的語言表現(xiàn)等。標準語言評估包括語言理解和表達兩部份，所得結(jié)果會與同齡孩子的語言能力會作比較。如有需要，言語治療師會觀察小孩與家人的溝通模式，發(fā)音的表現(xiàn)、社交和玩耍能力等，以進一步了解他們的溝通技巧。語言治療融合于日常生活兒童發(fā)展語言的關(guān)鍵期是零至五歲。幼兒如被診斷有語言的問題，便應(yīng)該在這個關(guān)鍵時間接受治療。幼兒越早得到合適的語言治療，對他們?nèi)蘸蟮恼Z言發(fā)展幫助越大。言語治療師會根據(jù)兒童的語言問題及其嚴重程度、年齡、現(xiàn)有能力及家長期望等因素，訂立適合小孩的治療目標。
不完美的天使存在著這些缺陷，語言障礙培訓師怎么樣，什么是自閉癥語言訓練師？，做好一個培訓師需要具備哪些因素，劉爽老師：大家都在學培訓師，如何成為培訓師，滬語（上海話），競口玉言｜一個好的培訓師是怎樣的？，誰知道如何培訓語言障礙兒童??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！
