*生報考五年一貫制學制優(yōu)勢

*畢業(yè)生上五年一貫制大專彌補了普通高中學生技能訓練的不足,學生學習過程中將理論知識和實踐相結合,形成扎實的基礎,在工作中更具競爭力;五年一貫制教學過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性,統(tǒng)籌安排和整體設計培養(yǎng)目標所要求的知識、能力和素質結構及教學各環(huán)節(jié)。參加五年一貫制教育的*畢業(yè)生,在學習期間不淘汰,無應試,減輕了學習、心理和精神壓力,能夠以好的精神狀態(tài)學習新知識、提高綜合素質,以及培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長。因此,*畢業(yè)生上五年一貫制是符合科學的選擇。
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*生報考五年一貫制就業(yè)優(yōu)勢

五年一貫制明顯的特征就是學生以就業(yè)為導向。五年一貫制開設的專業(yè)與企業(yè)高薪崗位直接接軌,讓學生能夠直接參與企業(yè)項目實訓實操!上海護理學校為例,學生畢業(yè)前,五年一貫制院校會安排專門的就業(yè)老師為畢業(yè)生進行專門的企業(yè)面試模擬課程,包括簡歷策劃、禮儀表達、面試技巧、專業(yè)問答等環(huán)節(jié)



,大程度上提高學生的面試成功率,同時就業(yè)老師會積極與各大名企聯(lián)系溝通,為準畢業(yè)生提供更多的名企面試機會!并為學員向就業(yè)單位爭取更高的薪資以及更好的待遇!在學生就業(yè)后,還將階段性的對學生就業(yè)情況進行全程跟蹤與指導。

后,郭老師還提醒報讀五年一貫制大專的*畢業(yè)生和家長,五年一貫制大專院校日常教學及生活管理相對較嚴,加之*畢業(yè)生年紀較小,心理叛逆,學生入學后還會有一段時期的不適應。面對*生的叛逆行為是一個客觀的因素,當然面對臨近的*無疑是一個客觀存在的亮點,有些人會因為自己平時的成績低而變得有所擔心,普遍的家長會對自己的孩子有一定的要求,也會希望能找個適合自己孩子的專業(yè)。面對*的主觀性,畢竟是一個人才的引導,發(fā)掘點,有些人會因為選對學校而更上一層樓。上五年制護理大專的優(yōu)勢無異于一個真實的優(yōu)勢,解決滬籍的問題,能直接升*。