孩子愛運動家長可以給孩子選個籃球訓(xùn)練營，那么u8籃球教案，通過本文家長也可以了解下*籃球教案，籃球交叉步持球突破上籃教學(xué)設(shè)計(教案)，籃球原地運球教案，籃球雙手胸前傳接球教案，籃球課優(yōu)秀教案，誰有高中籃球教案給發(fā)一份??

1.*籃球教案

籃板不是跳得高個子高就好搶得。身體擠不過人家被卡著位置再能跳也白搭。彈跳一般，雖然年齡還小，繼續(xù)練吧，別練傷就行。繼續(xù)打打球你就知道自己適合什么位置了

2.籃球交叉步持球突破上籃教學(xué)設(shè)計(教案)

（歡迎您將自己好的上課經(jīng)驗、教案、上課視頻等與體育課或體育訓(xùn)練有關(guān)教學(xué)資源與大家共享，請發(fā)送到郵箱：tiyuls@yeah.net，發(fā)送時注明學(xué)校姓名。若通過審核發(fā)布時會注明您的信息，謝謝。）（歡迎您在文章末尾留下您的留言，一起參與到討論中來）一、指導(dǎo)思想本課以“健康*”為指導(dǎo)思想與“以學(xué)生的發(fā)展”為本的課程理念。以探究持球突破交叉步在實戰(zhàn)中的運用時機為主線。通過講解、示范、圖示、分組、分層次等多種教與學(xué)的方法，促使大部分學(xué)生掌握交叉步持球突破技術(shù)。幫助學(xué)生有效的獲得籃球技能，注重培養(yǎng)學(xué)生果斷、頑強的意志品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生體會和認識到團隊精神的重要性，并提高學(xué)生的自信心和進取精神。二、學(xué)情分析 高*的學(xué)生對事物的觀察、理解能力較強，籃球?qū)W習(xí)興趣及基礎(chǔ)比較好，這些特點為本課的開展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。根據(jù)高二學(xué)生生性好動、勇于面對挑戰(zhàn)但同時缺乏毅力等身心特征，運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，使學(xué)生能有表現(xiàn)自我的空間，迎合學(xué)生的心理需求，從而為本課的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。三、教學(xué)內(nèi)容與教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容:：籃球交叉步持球突破上籃及體能練習(xí)。 2、教材分析：交叉步持球突破技術(shù)是在進攻時離防守人較近時常用的一種方法。由于防守人接觸較近，能更好的利用跨步搶位、保護球，具有較強的攻擊性，所以運用比較廣泛。本節(jié)課是新授課，對于選修籃球的高*男生來是新授課，為了避免中樞腳的不正確，造成走步違例等，先從原地交叉步持球突破模仿開始，接著利用跳步急停接球繼續(xù)該突破技術(shù)的練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成利用跳步急停接球兩腳都能做中樞腳的習(xí)慣，從而能及時快速地向不同的方向突破。 3、教學(xué)重點：蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩。 4、教學(xué)難點：蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、放球和加速技術(shù)環(huán)節(jié)的連貫性。四、教學(xué)方法: 教法：主要采用圖解、講解示范、巡視指導(dǎo)、糾錯 學(xué)法：分組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)。五、教學(xué)目標 1、參與目標：讓每一位學(xué)生都能積極主動地參與學(xué)習(xí)和活動。 2、技能目標：通過持球交叉步突破學(xué)習(xí)，使90%的學(xué)生能基本掌握技術(shù)，75%的同學(xué)較好掌握與運用，同時在練習(xí)中，提高運動素質(zhì)。 3、情感目標：通過教與學(xué)的結(jié)合主題，采用分組教學(xué)的形式培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)同練習(xí)的能力，增強集體榮譽感。 4、社會適應(yīng)：在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)和諧的人際關(guān)系和團隊合作精神，并充分展示自己的運動能力。六、教學(xué)流程 一、課堂常規(guī)：體育委員集合整隊、報告人數(shù)、教師宣布課的內(nèi)容、目標、明確本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、課的熱身階段：由老師帶領(lǐng)全體學(xué)生繞籃球場運球慢跑，在運球慢跑的途中做各種行進間的球性練習(xí)，在活動各關(guān)節(jié)時做專項輔助球操練習(xí)。保證學(xué)生有充分的準備活動，同時進一步提高控球能力，發(fā)展靈活性和熟悉了球性，為主教材的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 三、主教材學(xué)習(xí)部分： 1．對動作進行深層次的分析，并提出相關(guān)的問題讓學(xué)生思考，探討在什么情況下使用此技術(shù)，突破了后做什么？在探究分析后，教師明確動作要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的動作概念。 2．原地持球交叉步突破分解練習(xí)。在這個練習(xí)部分，我們采用了多種多樣的練習(xí)手段。在練習(xí)中使學(xué)生感知蹬地、跨步、轉(zhuǎn)體探肩的技術(shù)動作，明確動作技術(shù)，解決本課的重點、難點。同時結(jié)合跳步急停的練習(xí)，使學(xué)生了解在什么情況下會有做這個技術(shù)的可能。 3．二人一組綜合練習(xí)。在這個練習(xí)中我們在原來的基礎(chǔ)上結(jié)合放球，使學(xué)生感受突破時的低重心，加速與球結(jié)合等。同時在練習(xí)中體驗不走步，練習(xí)中相互指導(dǎo)評價，提高完善動作。在練習(xí)中教師還讓學(xué)生思考：怎么樣做到快而不走步？ 4．10人一組移動接傳球后持球交叉步突破上籃的綜合練習(xí)。在這個練習(xí)中讓學(xué)生結(jié)合防守，同時體現(xiàn)分層理念，讓掌握的好的同學(xué)結(jié)合假動作，同時突破消極防守的同學(xué)銜接行進間上籃技術(shù)。通過練習(xí)使教學(xué)內(nèi)容層層遞進·有易到難，讓學(xué)生體驗兩個中樞腳突破練習(xí)；并在理解放球的基礎(chǔ)上，掌握有效突破上籃技術(shù)。 四、體能綜合素質(zhì)練習(xí)：邊線往返運球5次——左右跳線30次——俯臥撐10次【一手撐球，一手撐地】 五、整理恢復(fù)部分：教師領(lǐng)舞新疆維族舞——放松上下肢。 六、講評:教師小結(jié)點評，學(xué)生進行自評、互評，收放器材。七、教學(xué)效果預(yù)計： 1、預(yù)計學(xué)生通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生能基本掌握技術(shù)，75%的同學(xué)較好掌握與運用，同時在練習(xí)中，提高運動素質(zhì)。 2、預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等，練習(xí)密度35%——40% 預(yù)計心率:準備部分110次/分——130次/分 基本部分到體能練習(xí)110次/分——160次/分 整理恢復(fù)部分90次/分——80次/分八、場地器材 ：籃球場籃球人手一個 圖解每小組一個 標志8個新疆昌吉州吉木薩爾縣一中 阿力木江 搜索微信號添加關(guān)注:tiyuls888

3.籃球原地運球教案

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4.籃球雙手胸前傳接球教案

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5.籃球課優(yōu)秀教案

（教案可點擊放大觀看）教案來自于：東北師范*體育教育專業(yè)呂云龍搜索微信號添加關(guān)注：tiyuls888

6.誰有高中籃球教案給發(fā)一份

籃球基本技術(shù)教學(xué)課時教案(第四課時) 課題:籃球--雙手胸前傳、接球 課型:綜合課 時間: 授課班級:*年級 教學(xué)方法:講解、示范、練習(xí)、糾錯 教具:籃球40個、排球、籃球筐各4個、教學(xué)掛圖 場地:操場、籃球場 教學(xué)目標:知識與技能:學(xué)生能記住雙手胸前傳、接球的動作要點和學(xué)習(xí)方法。 過程與方法:學(xué)生能體驗并能掌握雙手胸前傳、接球并使球傳的遠、傳得準。 情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生愉快的接受教師的指導(dǎo)，自覺主動的學(xué)練，快樂的與同伴配合。 重、難點:蹬地、伸臂、翻腕、撥指;伸臂迎球、接球后引緩沖，傳球力量的大小與時機。 學(xué)情分析:學(xué)習(xí)對象為*新生，學(xué)生人數(shù)為40人，在學(xué)過廣播操和技巧以后，課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都已初步形成，學(xué)習(xí)能力也有了一定的提高。在學(xué)習(xí)本單元前絕大多數(shù)學(xué)生沒有接觸過籃球，每班只有1-2個有球性基礎(chǔ)。 教學(xué) 過程 教學(xué)內(nèi)容 時 間 學(xué) 生 活 動 次數(shù) 強度 準 備 部 分 一、常規(guī) 1、體育委員整隊，報告人數(shù)。 2、師生相互問好。 3、老師宣布本課主要內(nèi)容和任務(wù)。 二、原地球操:4×8 1.上肢運動 2.踢腿運動 3.體側(cè)運動 4.體轉(zhuǎn)運動 5.腹背運動 6壓腿運動 目的:熟悉球性熱身的目的。 三、熟悉球性 游戲名稱:小球追大球 游戲方法:分成四個小組，每組圓圈內(nèi)站2人，分別拿籃球和排球各一個，同時傳遞，兩球之間傳遞必須相隔2人;教師發(fā)令后，游戲開始，若小球大球同時傳遞到同一人手上時，這名隊員入圈替換一名同學(xué)，游戲繼續(xù)進行。 要求:依次傳球，不可跳傳。 目的:鞏固球性練習(xí)。 1 3`~ 4 4`~ 5 一、 隊列如圖示一 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 二、原地球操圖示二 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 三、熟悉球性練習(xí)圖示三 ♀ 將學(xué)生四列橫隊分別繞成四個圓進行練習(xí)。 要求: 1.認真聽講,認真看示范,積極領(lǐng)會 2.按組織和要求積極參與練習(xí) 3.按指導(dǎo)方法和要求做呼吸放松習(xí) 4.認真練習(xí)各節(jié)操，力求動作規(guī)范，球落及時撿球 中等 中等 基 本 部 分 一、籃球--雙手胸前傳、接球 1、 組織學(xué)生看掛圖。 2、教師示范，原地雙手胸前傳接球，學(xué)生徒手模仿練習(xí)。 3、學(xué)生自由組練習(xí)合迎面?zhèn)?、接?2-3人)，教師巡回指導(dǎo)。 技術(shù)要領(lǐng):球屈肘于胸前，含胸收腹視前方;兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥，球兩臂分開半弧形，面對來球上前迎;主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。 教法: 教師引導(dǎo)學(xué)練教師注意觀察學(xué)生傳接球的動作，同時，有意引導(dǎo)學(xué)生進行雙手胸前傳接球，巡視指導(dǎo)。 學(xué)法: 1、學(xué)生按照教師的要求練習(xí)。 2、充分展示自我。 重點:蹬地、伸臂、翻腕、撥指;伸臂迎球、接球后引緩沖。 難點:傳球力量的大小與時機 二.傳球練習(xí) 兩人行進間傳球練習(xí): 方法:四列縱隊站立，兩人一個籃球，相隔2~3米進行行進間練習(xí)。 重點:傳球時機與方向的把握及側(cè)身跑。 (1.)提問:行進間傳球的關(guān)健是什么?引發(fā)學(xué)生思考，回答并總結(jié)、示范。 (2.)組織和指導(dǎo)學(xué)生按要求練習(xí)。 (3.)教師巡回輔導(dǎo)，個別糾錯，普遍錯誤集中糾正。 三、素質(zhì)練習(xí): 游戲: “傳球挑戰(zhàn)賽” 游戲方法: 1、學(xué)生分四列縱隊站立，教師發(fā)令后學(xué)生運球球跑至距離籃球筐距離2~3米處，用胸前傳球的方法將球傳入籃球筐內(nèi)，隨后返回拍擊另一名學(xué)生，依次進行，看哪組傳球進筐數(shù)量多。 2、游戲結(jié)束后將2~3組比賽進筐數(shù)相加，宣布獲勝隊。 要求:每組比賽每人只有一次傳球機會，未進筐不計入成績。 15` 8` 7` 一、籃球--雙手胸前傳、接球 圖示四 o o o ↑ ↓ ↑ o o o 要求:傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖。 二、傳球練習(xí)圖示五 說明:每組10名同學(xué) ↑〇 o〇 ×o ×↓ × × 〇 〇 × × 〇 〇 三、游戲:“傳球挑戰(zhàn)賽”圖示六 1、 聽老師講游戲的名稱與方法。 2、 同學(xué)練習(xí)。 要求:1.積極思考、回憶，認真回答。 2.認真看示范，認真聽講。 3.按要求和組織到到指定場地積極參與練習(xí)。 4.及時改錯。 5.積極重復(fù)練習(xí)。 若干次 中等 較大 中等偏大 結(jié) 束 部 分 一、整理放松 領(lǐng)做放松操 二、小結(jié) 本課總結(jié)講評 1.學(xué)生自我評估學(xué)習(xí)情況 2.教師總結(jié) 3.布置收還器材 三、師生再見 5` 一、 隨教師做充分放松 組織:如圖示七 ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 二、1學(xué)生分組小結(jié)自我評估。 2集中匯報。 3男生第二組歸還器材 三、師生再見 要求:放松、調(diào)整呼吸 1次 較小 預(yù)計效果 1.課密度:65﹪;2.課的平均心率:130~140次/分鐘;3.*心率170~180次/分鐘 作業(yè) 復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容

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