哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：如何鍛煉口語(yǔ)。今天就把如何鍛煉口語(yǔ)相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：如何鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，怎樣鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，我是如何看美劇20天從英語(yǔ)口語(yǔ)白癡到口語(yǔ)女王的??

1.如何鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)

告訴你一個(gè)簡(jiǎn)單切實(shí)又好自己獨(dú)自操作的辦法：從新概念*冊(cè)（或二三冊(cè)，根據(jù)自身情況）起反復(fù)模仿、熟讀、然后背誦，如果樓主能堅(jiān)持下來(lái)，保證英語(yǔ)會(huì)突飛猛進(jìn)！ 另外，此教材可以一書(shū)多用，多角度地提高口語(yǔ)。比如： *步 不看課文練聽(tīng)力第二步 緊跟磁帶模仿 包括每個(gè)單詞每句話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)第三步 熟讀熟背 并且平時(shí)要想到活學(xué)活用第四步 看著中文譯文 自己倒著往回翻譯 提高英語(yǔ)的實(shí)用能力這是對(duì)這本書(shū)的最全方面的充分利用 如果能堅(jiān)持下來(lái) 你的英語(yǔ)會(huì)如日中天。但是樓主也可以僅選以上的某一步有針對(duì)性地提高。 另外提醒樓主，學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)日積月累的事，一定要堅(jiān)持不言放棄，相信天道酬勤，明年的今天你就是一個(gè)英語(yǔ)強(qiáng)人！希望對(duì)你有幫助~~

2.怎樣鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)

很多人有個(gè)誤解，認(rèn)為只要托福、GRE考好了就行了。其實(shí)不是這么回事。當(dāng)你的飛機(jī)降落在美國(guó)那塊土地上的時(shí)候，你有沒(méi)有機(jī)會(huì)在美國(guó)生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看你有沒(méi)有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，到了美國(guó)你將暗無(wú)天日。而我們目前的*英語(yǔ)的教育是有缺陷的?，F(xiàn)存的各個(gè)*的英語(yǔ)角就我個(gè)人認(rèn)為，也是有問(wèn)題的，雖然大家都很有熱情，往往談到半夜12點(diǎn)。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的*英語(yǔ)，你點(diǎn)頭，我也點(diǎn)頭。但一碰到一個(gè)native american(地道的美國(guó)人) 時(shí)，交流同樣的東西，就聽(tīng)不懂對(duì)方在說(shuō)什么了。其實(shí)我們學(xué)一種語(yǔ)言，最重要的就是利用這種語(yǔ)言的某些部分來(lái)進(jìn)行交流。 is our purpose(交流是目的)，而不是語(yǔ)言本身。 我們的英語(yǔ)教育就是恨不得把語(yǔ)言的大海完全籠罩在自己的懷抱里。其實(shí)知識(shí)是無(wú)涯的。我們往往把英語(yǔ)僅僅當(dāng)作一門(mén)知識(shí)在學(xué)，從*到*，到*，還是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。為什么我們花了十幾年、二十年的時(shí)間學(xué)了一大堆我們?cè)趯?shí)際生活中根本永不上的東西。我們究竟應(yīng)該用什么方法能使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握英語(yǔ)的交流呢?語(yǔ)言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語(yǔ)法是兩回事。舉兩個(gè)例子:有一次，有一個(gè)*學(xué)生陪一個(gè)美國(guó)人去長(zhǎng)城，在長(zhǎng)城上，老外突然對(duì)哪個(gè)學(xué)生說(shuō):excuse me,may I go someway(請(qǐng)問(wèn)洗手間在哪兒).*學(xué)生在學(xué)校里英語(yǔ)的句法學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)，聽(tīng)力也挺棒的，馬上聽(tīng)明白了老外的話，心想，長(zhǎng)城都來(lái)了，哪兒不能去啊!于是說(shuō):yes ,you can go anyway(請(qǐng)隨意)(笑聲) 。這一句話，差點(diǎn)把老外嚇暈了。其實(shí)在這個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中，老外的“someway”指的是廁所，而英語(yǔ)“嫻熟”的*學(xué)生卻讓老外隨地大小便(全場(chǎng)哄堂大笑)。另一個(gè)例子:在*校園里，流行“五講、四美、三熱愛(ài)”，*人把其翻譯成:“five talks ,four beauty ,three lovers”.美國(guó)人一聽(tīng)迷惑了“five talks”敢情是談了五個(gè)，“four beauty”敢情是談了五個(gè)，其中有四個(gè)是美人，那么“three lovers”一定是愛(ài)上了四個(gè)美人中的三個(gè)(笑聲不斷)。 其實(shí)，就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了，而且我們所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)全是標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼?lái)運(yùn)用英語(yǔ)，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語(yǔ)言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。要想真正領(lǐng)悟?qū)Ψ降囊馑迹仨毰c對(duì)方進(jìn)行心與心的交流。作為一個(gè)*學(xué)生，如果不根本改變自己的思維結(jié)構(gòu)，從而迎合美國(guó)人的思維結(jié)構(gòu)和習(xí)慣，依然保持自己*式的思維習(xí)慣，那么他學(xué)的英語(yǔ)就毫無(wú)價(jià)值。那么我們?cè)撛趺崔k呢?我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有六種技巧，是美國(guó)人和美國(guó)人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這六種技巧，就可以更好地理解美國(guó)人的思維，從而學(xué)好口語(yǔ)。 *，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。 美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方what is a book 。我們*人從*到*的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。*人常說(shuō)Where is the book?很少有人說(shuō)What is a book?而美國(guó)的*生就開(kāi)始問(wèn):What is the book?這種Where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連*生也很難回答What is a book?因?yàn)?傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。 第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways. 一種表達(dá)方式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)方式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。比如水，世界上就這一個(gè)事物，但卻有多種符號(hào)來(lái)表達(dá)它。如果一個(gè)人懂8種語(yǔ)言，那他在世界上被別人理解的機(jī)會(huì)就會(huì)大得多。用漢語(yǔ)說(shuō)"水"別人不懂，用德語(yǔ)說(shuō)別人也不懂，但用英語(yǔ)說(shuō)water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you,按*的替換方法就把you換成her,my mother,them等，這種替換和*生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。換到*也不知道到底在love 誰(shuí)，現(xiàn)實(shí)生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽(tīng)不懂I love you,肯定也聽(tīng)不懂I love her。如果替換為I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方that is love，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。 也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。 對(duì)，比如愛(ài)因斯坦講相對(duì)論，他用科學(xué)術(shù)語(yǔ)講，除了科學(xué)家之外是沒(méi)人聽(tīng)得懂的，所以愛(ài)因斯坦就用一個(gè)通俗的例子把相對(duì)論講了出來(lái)。他說(shuō)，什么叫相對(duì)論呢?兩個(gè)lovers在一起，一小時(shí)相當(dāng)于一分鐘，而兩個(gè)仇人呆在一起，一分鐘相當(dāng)于一小時(shí)，就這是相對(duì)論。他這樣一講，我想沒(méi)有人不會(huì)明白相對(duì)論的。 第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。 從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。但美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由我及外，由里及表。而*人正好相反。美國(guó)人說(shuō)"我向雪山走去"，*人就會(huì)說(shuō)"我從雪山走來(lái)"。時(shí)間上來(lái)說(shuō)，*人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，住往*說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。我們聽(tīng)評(píng)書(shū)常說(shuō)，欲知后事好何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解，*人很認(rèn)可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國(guó)人聽(tīng)到這里可能會(huì)把收音機(jī)砸了:我聽(tīng)的就是what happened,但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(tīng)(笑聲)，豈有此理!因?yàn)槊绹?guó)人在時(shí)間上描述時(shí)先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是*人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。 第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。 因?yàn)槿魏握Z(yǔ)言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語(yǔ)"。比如北京人說(shuō)“蓋了帽了”，老外永遠(yuǎn)也理解不了，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)，我認(rèn)為就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。 這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都想學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)例子，我不僅漢語(yǔ)沒(méi)有說(shuō)得越來(lái)越糟，而且英語(yǔ)也沒(méi)有說(shuō)得越來(lái)越糟。 第六，要有猜測(cè)能力。 為什么美國(guó)人和美國(guó)人、*人和*人之間交流很少產(chǎn)生岐義?就是因?yàn)樗麄冎g能"猜測(cè)"。我們的教學(xué)不提倡"猜測(cè)"。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。 *人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻(笑聲)，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。 以上就是我所說(shuō)的學(xué)會(huì)用美國(guó)人思維的六個(gè)技巧。*學(xué)生如果能做到這六點(diǎn)，用很短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語(yǔ)。 再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)語(yǔ)音的問(wèn)題吧。我們*人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音象一個(gè)native(本地人)，只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解，其實(shí)就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn):模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)或美語(yǔ)。在模仿的基礎(chǔ)上，每天，我們每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語(yǔ)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場(chǎng)合，即仿佛有人與你交流一樣。 *，講講英語(yǔ)的用氣問(wèn)題。我們?cè)诎l(fā)音時(shí)，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這樣的結(jié)果將使得你的英語(yǔ)發(fā)音洪亮圓潤(rùn)。

3.我是如何看美劇20天從英語(yǔ)口語(yǔ)白癡到口語(yǔ)女王的

我是如何在20天從口語(yǔ)白癡到口語(yǔ)女王的 昨天去參加了個(gè)英語(yǔ)角，還是很一般，大概10個(gè)人，其中一個(gè)算是領(lǐng)頭的吧，講得飛快，聽(tīng)起來(lái)很流利其實(shí)很僵硬，有時(shí)候很輕的尾音就不發(fā)了，搞得我莫名其妙。剩下的大多中式英語(yǔ)，咿咿呀呀說(shuō)半天，單詞積累的更少，2個(gè)小時(shí)下來(lái)我覺(jué)得是有那么一點(diǎn)點(diǎn)收獲，就一點(diǎn)點(diǎn)。你的發(fā)音，單詞量，語(yǔ)法，習(xí)慣邏輯什么什么一點(diǎn)沒(méi)變，只是讓我們互相交流了一下，*的好處可能就是把我們?cè)械挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)通過(guò)這種交流展現(xiàn)了出來(lái)，這只是一種把你已經(jīng)會(huì)的展現(xiàn)出來(lái)的一種方式，像一個(gè)測(cè)試考評(píng)，對(duì)你本身的知識(shí)儲(chǔ)備還是沒(méi)有很大用處。我很流利地用英語(yǔ)和他們交流本次的主題話題，*做出了我的總結(jié)，我覺(jué)得本次活動(dòng)浪費(fèi)路費(fèi)與喝咖啡的金錢(qián)，但是又沒(méi)有很實(shí)質(zhì)的收獲，我不是針對(duì)這個(gè)英語(yǔ)角，我是真對(duì)所有的英語(yǔ)角。組織的幾個(gè)人有點(diǎn)不高興，首先把注意力放到了“排外我”上，而根本不想聽(tīng)我給出的關(guān)于如何高效地練口語(yǔ)建議，他們紛紛開(kāi)始玩手機(jī)，換話題……我知道，接下來(lái)他們就會(huì)合影留念，互相說(shuō)著收獲多多，期待下次見(jiàn)面，blahblah……然后結(jié)賬離開(kāi)。他們不會(huì)再想我為什么口語(yǔ)比他們好很多，為什么他們已經(jīng)建了一個(gè)大群，這是另外一個(gè)小群，建了這么長(zhǎng)時(shí)間，參加的人卻這么少，領(lǐng)頭的人英語(yǔ)還是那么差。 只有一個(gè)新來(lái)的研究生男生他一直在和我用英語(yǔ)交流，我們小組他英語(yǔ)最爛，但他勇于嘗試著說(shuō)，所以當(dāng)我后來(lái)提議我可以免費(fèi)教他們我的學(xué)習(xí)方法，所有人都不是很感冒，只有他愿意一試。他是里邊學(xué)歷*的吧，比較愛(ài)學(xué)習(xí)，哈哈。后來(lái)出來(lái)我細(xì)心教導(dǎo)他，他很認(rèn)真，很認(rèn)可我的方法。雖然他覺(jué)得我這種看美劇練口語(yǔ)但是又不開(kāi)口的方法很新奇，但他現(xiàn)場(chǎng)檢查了我一部美劇的幾個(gè)片段，他戴著耳機(jī)，我沒(méi)戴，他覺(jué)得我說(shuō)的臺(tái)詞和美劇里邊的一摸一樣，真是不可思議，所以他還是覺(jué)得值得一試我的方法，他說(shuō)會(huì)按照我教他的步驟學(xué)習(xí)，讓我3天后檢查他*集美劇的情況。 我覺(jué)得一個(gè)人的性格就是一個(gè)人的態(tài)度，新東方俞敏洪他的口語(yǔ)剛上*被老師嘲笑“你除了俞敏洪三個(gè)字能聽(tīng)懂外，恐怕再什么也聽(tīng)不懂了”，之后，俞敏洪憤而在北大語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室廢寢忘食地練了兩個(gè)多月，但是沒(méi)效果，后來(lái)他就擯棄了傳統(tǒng)教育天天翹課抱著收音機(jī)去小樹(shù)林練聽(tīng)說(shuō)，終成一代大師。一個(gè)人學(xué)習(xí)也是這樣，要嘗試各種方法，百折不撓，勇于嘗試！話說(shuō)咱們大深圳不就是改革開(kāi)放的成功試驗(yàn)田嘛，一個(gè)*如此，個(gè)人更是。但是這個(gè)社會(huì)愿意給自己一個(gè)嘗試的人很少，大多數(shù)都是羊群效應(yīng)，跟著學(xué)校在語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室學(xué)英語(yǔ)，跟著培訓(xùn)班學(xué)，人生的選擇跟著別人選，不會(huì)輕易嘗試，因?yàn)榇蠹叶寄菢幼觯? 記得我在*時(shí)候，大一大二輕輕松松就過(guò)了那些4，6級(jí)了。但是我的命門(mén)卻在聽(tīng)說(shuō)上，尤其是說(shuō)。那是大三新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)新老師讓每個(gè)人做自我介紹，輪到我說(shuō)完，老師沒(méi)說(shuō)話，等了幾秒才笑著說(shuō)：“你是山東來(lái)的吧？”，全班哄堂大笑，我很窘迫。我說(shuō)英語(yǔ)都帶著濃濃的北方口音。我下定決心改變。宿舍有一個(gè)女孩子口語(yǔ)也很差，說(shuō)地像鴨子叫似的，我一點(diǎn)沒(méi)夸張，比美式英語(yǔ)更加扁平化，他的文筆很好，英語(yǔ)各種筆試逢考必過(guò)。那時(shí)候流行看美劇，她經(jīng)常美劇里說(shuō)一句她跟著說(shuō)一遍，沒(méi)用，到目前她當(dāng)了中學(xué)老師口音還是“鴨式”的。以前教過(guò)我的一個(gè)英語(yǔ)博士導(dǎo)師口語(yǔ)也是很慘絕人寰。你必須講究方法??！方法??！方法！！我當(dāng)然也像我室友那么跟讀過(guò)，但我很難讓我說(shuō)出來(lái)的跟聽(tīng)到的一樣，即使我練一句話一個(gè)小時(shí)，成效也很小，這種填鴨式學(xué)習(xí)不僅讓我心理很難受，而且隔三天保證忘，室友們也對(duì)我的口語(yǔ)擾民叫苦連天。 就在這時(shí)，一個(gè)導(dǎo)師介紹給同學(xué)們一個(gè)插一個(gè)耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)的方法。他說(shuō)這是他認(rèn)識(shí)的人教過(guò)他的一個(gè)方法，他試了一下特別有用，這種方法形成耳機(jī)里的語(yǔ)境和現(xiàn)實(shí)的比較，對(duì)練聽(tīng)力有奇效，千萬(wàn)不要發(fā)出聲音跟讀，會(huì)擾亂大腦對(duì)正確聲音的印象，而且這種方法在平時(shí)走路插一個(gè)耳機(jī)對(duì)安全也沒(méi)影響。說(shuō)完他就開(kāi)始了其他的講課。我那時(shí)候正是窮兵黷武，用盡了各種方法，也有其他老師教的什么看美劇三遍法，*遍什么劇情，第二遍什么中英字幕，第三遍什么中字幕；更有什么字幕都沒(méi)有的那種瞎聽(tīng)，一直堅(jiān)持聽(tīng)的方法，都沒(méi)用，搞得我臉發(fā)藍(lán)眼發(fā)青，一臉生無(wú)可戀相，懇求誰(shuí)來(lái)救救我的口語(yǔ)。 一邊含著淚一邊奔跑，本強(qiáng)者繼續(xù)試，我試著看美劇的時(shí)候用一個(gè)耳機(jī)聽(tīng)，奇了怪了！！我的舌頭不發(fā)出聲音但聽(tīng)著美劇自己會(huì)有感覺(jué)想要振動(dòng)，就像它迫切要發(fā)出純正的美式口音似的，就像畫(huà)畫(huà)不再是比對(duì)著模仿，而是用纖薄的紙蓋在上面臨摹每一筆曲折。我先看了兩集，我的方法是*遍我先暫停著把每一句臺(tái)詞的語(yǔ)法和每個(gè)單詞查清楚，第二遍我就知道每句的意思，可以專(zhuān)注連貫讀音而不暫停了。初期的話我有可能會(huì)看3，4遍呢，看情況而定，反正求精不求多。我必須保證看著每句話的中文我就會(huì)說(shuō)很地道的的英文。所有的這2，3遍過(guò)程一直是戴一個(gè)耳機(jī)的?。?！而且不跟讀?。。≌?qǐng)注意這三個(gè)感嘆號(hào)，代表強(qiáng)調(diào)了三遍。我慢慢發(fā)現(xiàn)我在室友間有時(shí)候?qū)υ?，或自己試著說(shuō)時(shí)發(fā)出了很流利的美式英語(yǔ)，這種進(jìn)步速度簡(jiǎn)直是日新月異。每看完10分種的美劇，我就知道，那十分鐘的時(shí)間里，如果發(fā)生了如同劇中相同情景下的對(duì)話，我就會(huì)很地道而流利地使用男女主人公的臺(tái)詞，這種感覺(jué)太amazing了，我感覺(jué)我有了一個(gè)隨時(shí)跟在我身邊又有趣的老外家教，而且我也會(huì)樂(lè)意系統(tǒng)地再看一遍這個(gè)電視劇進(jìn)行有效的回憶鞏固，這也是上課記筆記下課枯燥地翻筆記或者整理筆記，凌亂無(wú)序的學(xué)習(xí)資料所不可比的。 所以盡管那個(gè)老師上課點(diǎn)名很?chē)?yán)格，但我還是決定翹課自己看著美劇好好學(xué)。因?yàn)槲艺娴挠X(jué)得去上課還得起早，走路，老師用中文講一堆這個(gè)短語(yǔ)什么意思，造幾個(gè)句子，下課，我一般從來(lái)懶得翻筆記?，F(xiàn)在我在用他們走路來(lái)回的時(shí)間就可以鞏固一集的連貫讀音，我不記筆記，因?yàn)槲抑灰厝ピ倏茨且徊糠郑粌H可以充分地回憶單詞短語(yǔ)還可以知道最地道的讀音，這哪是文字版的筆記可比的，而且順帶把其他知識(shí)點(diǎn)都看了，太高效了！??！請(qǐng)注意這三個(gè)感嘆號(hào)。我在空空的宿舍對(duì)著鏡子流利地表達(dá)出我所想的，就像說(shuō)中文，就像劇中的女主角，我會(huì)根據(jù)我的情景把*冒出我腦袋的單詞說(shuō)出來(lái)再后面加以不定時(shí)還是各種語(yǔ)法，我說(shuō)地聲情并茂，后來(lái)才知覺(jué)這不就是所謂的英語(yǔ)邏輯嗎？我已經(jīng)在不知不覺(jué)中有了他們的文化思維。 某一天，據(jù)說(shuō)那天考勤很?chē)?yán)。還是那個(gè)說(shuō)我是山東人的老師和教室，此時(shí)我已經(jīng)用我的單耳啞巴式看美劇學(xué)英語(yǔ)學(xué)了20多天。這次老師挨個(gè)讓同學(xué)們模仿《走遍美國(guó)》里的情景臺(tái)詞。這個(gè)視頻沒(méi)有字幕，輪到我的同桌，以前我倆老是“難兄難弟”，這次那句臺(tái)詞是生活化的，更是有著尾音不發(fā)啦等等的細(xì)節(jié)。我的同桌不知所云，說(shuō)得一踏糊涂，老師扭頭讓我同樣說(shuō)這句。我站起來(lái)很流利地說(shuō)出來(lái)這句話，純美式，該輕輕，該重重。老師很驚喜，問(wèn)我的名字說(shuō)之前怎么沒(méi)見(jiàn)到我，他一般是熟絡(luò)每一張同學(xué)的臉的。全班又一次哄堂大笑，不一樣的是，這次我也笑了！臺(tái)下的同學(xué)們仿佛調(diào)皮地在心里默念，這就是那個(gè)惹得你大發(fā)雷霆缺考勤最多的“只聞其名不見(jiàn)其人”啊！我當(dāng)然不能說(shuō)我的名字，就在一片笑聲中假裝害羞趁亂坐了下來(lái)。這個(gè)老師一般很和學(xué)生熟絡(luò)關(guān)系好，也很能記得學(xué)生長(zhǎng)相姓名，就是考勤很?chē)?yán)，脾氣很大，我偶爾來(lái)的幾次補(bǔ)考勤從來(lái)坐得比較偏遠(yuǎn)位置，絕不會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題，生怕老師對(duì)我留下印象，天天追問(wèn)我的去向。而我大多數(shù)時(shí)間都是翹課在自己的美劇英語(yǔ)小天地里。 我在*期間一直看的是《吸血鬼日記》這部美劇。那時(shí)候出了1-5季，至今第7季已經(jīng)出來(lái)了。我不推薦什么《老友記》《絕望的主婦》或者其他什么輕喜劇，好看但對(duì)英語(yǔ)不能起到*效果。反正我是笑完就忘了，沒(méi)有很強(qiáng)的情景故事情節(jié)?！段砣沼洝愤@種生活故事劇更好一些，戀愛(ài)，悲傷，人禍，感慨，我深深對(duì)劇中故事情節(jié)的曲折感同身受，如果有同樣悲傷的情節(jié)我一定會(huì)歇斯底里地像女主角那樣說(shuō)出那段邏輯鮮明確切表達(dá)我悲傷但矛盾心理的臺(tái)詞！至于《福爾摩斯》《綠箭俠》等講判案子法律的，你學(xué)會(huì)律師有多少種說(shuō)法也沒(méi)多大用，太多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，和生活很少掛鉤；《越獄》黑道詞太多啦，也很多無(wú)語(yǔ)言劇情與動(dòng)作，大哥，咱是學(xué)英語(yǔ)去的別忘了這點(diǎn)。還有那種脫口秀或電影，一是，主題太強(qiáng)，每一個(gè)題材不一樣，不像美國(guó)電視劇有好幾季，一季又好幾集，很多單詞短語(yǔ)重復(fù)地用，或者相似的表達(dá)些微差異地用，你更能備注單詞不同情景下的使用，些微區(qū)別的兩個(gè)單詞怎么區(qū)別。二是不利于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，掌握1000高頻單詞就可以日常生活了，3000單詞就可以很輕松地使用商務(wù)英語(yǔ)，行業(yè)英語(yǔ)等等，一天背10幾個(gè)不就OK了么？不是那樣，遺忘是*因素?。?！請(qǐng)注意這三個(gè)感嘆號(hào)，電視劇可以計(jì)劃系統(tǒng)而有興趣地復(fù)習(xí)，而電影脫口秀很難讓人反復(fù)看同一個(gè)。三是電視劇使人印象深刻，學(xué)完一天，躺床上的時(shí)候依然可以回憶起今天女主角悲傷的眼淚，但你會(huì)很容易忘記脫口秀的小笑話的。 就按著這個(gè)學(xué)習(xí)方法我日速千里，直到*畢業(yè)的*一個(gè)月。我用兩周就把我的英語(yǔ)論文搞定啦，交給老師，老師鉤劃了幾個(gè)打印錯(cuò)誤就一直懷疑我是抄的，我說(shuō)沒(méi)有，她說(shuō)那為什么沒(méi)錯(cuò)？！我聽(tīng)著她的質(zhì)疑真是痛并快樂(lè)著啊！我宿舍還有個(gè)二貨姐妹*四年都在用生命為韓劇的網(wǎng)絡(luò)收視率做貢獻(xiàn)，到我們*好像都答辯完了，她還沒(méi)寫(xiě)完，她找了很多好姐妹幫她一段一段地分擔(dān)，后來(lái)交上去回來(lái)再改她就死活都讓我寫(xiě)了，說(shuō)她時(shí)間太緊迫了，別人寫(xiě)的又有很多錯(cuò)，還要改，再打印更費(fèi)紙，而我寫(xiě)的基本不用改。因?yàn)榍扒昂蠛蠼Y(jié)構(gòu)也改了，所以我全部推翻給她從頭苦熬一天終于寫(xiě)成了。而同時(shí)那天，她則放心而輕松地逛了一天街。 那時(shí)候我大概看了《吸血鬼日記》總共有4，5季吧，后來(lái)我做了筆譯口譯翻譯，也是用的那時(shí)《吸血鬼》的基礎(chǔ)，所以古人講的“半部論語(yǔ)治天下”有道理啊，一定要求精不求多。我發(fā)現(xiàn)很多美劇里邊已經(jīng)很多的像Achilles' Heel（阿基里斯的腳后跟）的引用文學(xué)詞， speeking(假設(shè)說(shuō))這樣的邏輯詞，況且英語(yǔ)本身就是一種邏輯性很強(qiáng)的語(yǔ)言。相信我，看美劇，你文筆絕對(duì)也會(huì)變厲害的，將來(lái)可以做翻譯，哈哈。 但是更多的是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更多的都是淺淺試下水，扭臉就走了，這種方法不適合我……blahblah，我只能說(shuō)，走吧。畢竟人生的路那么長(zhǎng)，你指望著別人苦口婆心改變你的態(tài)度進(jìn)而改變你的人生嗎？但是對(duì)那些愿意試一下的人，我會(huì)告訴你，首先你絕對(duì)一萬(wàn)個(gè)保證會(huì)有單詞量句子俗語(yǔ)的提升，加上反復(fù)看，這絕對(duì)不是看基礎(chǔ)英語(yǔ)書(shū)或雜志相媲美的。然后始終一個(gè)耳機(jī)聽(tīng)不跟讀，聽(tīng)力口語(yǔ)的驚喜終會(huì)饋贈(zèng)給你的大腦。滿滿20天，口語(yǔ)就可以有很大提升，利用一切碎片時(shí)間，集合起來(lái)就會(huì)有驚人的那么多時(shí)間，電腦學(xué)習(xí)比較好一點(diǎn)，如果出行也可以下載到手機(jī)。依個(gè)人情況而定，一定堅(jiān)持，不要輕言放棄。 就像《國(guó)王的演講》里，結(jié)巴的國(guó)王聽(tīng)著音樂(lè)聽(tīng)不到自己說(shuō)話時(shí)，竟然可以流暢地朗誦，所以我們聽(tīng)著正確的讀音，不張口干擾我們的耳朵，你就是下一個(gè)國(guó)王！你的英語(yǔ)朗誦會(huì)讓所有人驚嘆！微信搜索：（付費(fèi)咨詢，介意勿加，咨詢贈(zèng)送吸血鬼*季全集視頻）

上面如何鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，怎樣鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，我是如何看美劇20天從英語(yǔ)口語(yǔ)白癡到口語(yǔ)女王的??就是我對(duì)如何鍛煉口語(yǔ)整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！