湖南新睿人工智能推行"技能+學歷+就業(yè)"的培養(yǎng)模式,學生入學即簽訂就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)可獲得大專文憑和軟件工程師證書,還可享受專業(yè)就業(yè)團隊的就業(yè)推薦服務,在*設立的就業(yè)服務中心遍布在北京、上海、廣州、深圳、杭州、成都、長沙等重點城市,組建了*就業(yè)推薦網絡,幫助學生多次推薦就業(yè),先后為社會培養(yǎng)了 IT高級技能型人才萬余人,歷屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率達96%。  

學校的管理  有良好的學習氛圍,每班配備班主任,班主任嚴格實施學生管理制度,及時了解學生動態(tài)。學生出現(xiàn)情緒異動或者生活問題了,老師都能及時的關注到。家長也可以經常和班主任聯(lián)系,能隨時了解學生在校的狀況,跟*"放羊式"管理很不一樣。  

班級中成立學習小組、項目小組,同學間互相促進、互相監(jiān)督,注重培養(yǎng)團隊合作精神和職業(yè)素養(yǎng)。  相比那種對自己專業(yè)一知半解,對未來前途一片迷茫的某些學歷教育專業(yè),新睿本著"以就業(yè)為目標"的教學管理宗旨,入學即開始著力進行職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃方面的培訓和指導,學生學習目標明確,學習動力十足。  以"準職業(yè)"人的要求來要要求學生,如職業(yè)化著裝、標準化管理。入學就統(tǒng)一服裝。