哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園小班情商課。今天就把幼兒園小班情商課相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：唐山大拇指幼兒園小班孩子都學(xué)什么呀？，如何在幼兒園教學(xué)活動中貫徹情商教育，幼兒園情商課程哪家好？幼兒園開幸福情商課程的好處，蘇州情商?，送孩子去“情商班”？NO！你先去交齊“智商費”??

1.唐山大拇指幼兒園小班孩子都學(xué)什么呀？

大拇指幼教的整個教學(xué)體系共分為三個部分，分別是智商的培養(yǎng)、情商的培養(yǎng)和兒童的素質(zhì)培養(yǎng)。下面分頭來向家長介紹一下： 一、智商的培養(yǎng)包括了數(shù)理邏輯課程、雙語課程、識字課程、拼音、書寫課程等，根據(jù)寶寶的不同年齡階段分為不同的教學(xué)內(nèi)容。 二、情商的培養(yǎng)也是我們教學(xué)體系中非常重要的一個方面，包含了自立精神、感恩教育、語言表達及交往、自律能力培養(yǎng)、正確的人生觀培養(yǎng)等，主要是通過主題活動的形式來開展，是大拇指幼教的一大教育特色。 三、素質(zhì)類的課程包括舞蹈、美術(shù)、電鋼、輪滑、跆拳道、圍棋、游泳等課程，是針對中班以上的寶寶設(shè)置的專項培養(yǎng)課程，也就是我們?nèi)粘Ｋf的興趣班，需額外繳納費用，家長可以根據(jù)自己寶寶的興趣為寶寶選擇2至3門課程進行學(xué)習(xí)。

2.如何在幼兒園教學(xué)活動中貫徹情商教育

北京國際玩具幼教用品展一、什么是EQ？ 情商(情感智力)是由哈佛*的彼得.薩洛瓦里和新罕布什*的約翰.梅耶兩位心理學(xué)家在1990年首次提出.他們認為高情商的人比高智商的人更容易獲得成功。研究和實踐證明：在人的成功的諸多主觀上的因素里面，智商（IQ）因素大約占20%，而情商（EQ）則占80%左右。情商主要指信心、恒心、毅力、樂觀、忍耐、直覺、抗挫折、合作等一系列與個人素質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)程度，說得通俗點就是指心理素質(zhì)，指一個人運用理智控制情感和操縱行為的能力. 情商是個體最重要的生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能、運用情感能力影響生活的各個層面和人生未來的品質(zhì)要素。情商是一種洞察人生價值、揭示人生目標(biāo)的悟性，是一種克服內(nèi)心矛盾沖突、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的技巧，是一種生活智慧。那如何在教學(xué)中進行情商教育呢？ 1、構(gòu)建情感課堂教學(xué)模式 關(guān)鍵在于在課堂教學(xué)當(dāng)中為幼兒營造一種情商教育的氛圍，在*知識的傳授中有意識和有目的的滲透情感心理品質(zhì)的培養(yǎng)， 在課堂教學(xué)中，教師與幼兒建立一種和諧，平等，尊重的新型師生關(guān)系，在彼此和諧融洽的氛圍中，進行知識的傳授；同時傳授知識的過程中，有機地滲透情感心理品質(zhì)的培養(yǎng)和教育,如在進行詩歌教學(xué)中利用切合內(nèi)容和特點的音樂營造情感教學(xué)氣氛，熏陶幼兒良好情感。 情感教育在課堂教學(xué)的滲透，不但使幼兒學(xué)到了知識，更重要的是使他們的情感心理素質(zhì)得到了提高。 2、開展班級文化活動 有目的有計劃達到開展豐富多彩的班級文化活動，在各種各樣的活動中培養(yǎng)和鍛煉幼兒的心理素質(zhì)，如運動會運動會,幼兒在"戰(zhàn)勝自我,超越自我" 信念的鼓舞下,幼兒敢于拼搏，不怕失敗的精神和意志得到了*的體現(xiàn)；充分利用這個陣地,培養(yǎng)了學(xué)生好的心里素質(zhì)。 3 .獨立性,奠定幼兒希望心理情商教育的目的之一就是讓幼兒無論在學(xué)習(xí)還是在生活中都充滿希望心理，那么如何滿足幼兒的希望心理呢？培養(yǎng)其自立、自制、自主的獨立性，而這個獨立性又恰恰和情商教育的內(nèi)容相穩(wěn)合，幼兒要從小養(yǎng)成自我依靠的能力！ 二、如何在幼兒期進行情商教育 1、在幼兒教師和家長中傳播情商理論，普及情商知識，掃除“情商盲”； 2、將情商教育列人教研專題，結(jié)合實際，調(diào)查了解，匯集塑理目前幼兒期孩子的情商問題； 3、調(diào)查了解獨生子女家庭環(huán)境對孩子情商發(fā)展的影響； 4、選擇有條件的幼兒園正式進行情商教育，對好的經(jīng)驗及時推廣。 5、深化情商教研，總結(jié)經(jīng)驗，盡快確立適合我國國情的幼兒情商教育系統(tǒng)和模式。 獨生子女家庭是-種特殊的育兒環(huán)境，大人們的過份寵愛呵護，會產(chǎn)生許多特有的情感問題。因此，盡快掌握情商及情商教育知識，又對孩子進行情商教育，已是每一位幼教工作者及家長不容忽視的為了孩子，請對孩子進行情商教育。三、如何在幼兒園開展情商教育 研究證明較高水平的情商，有助于幼兒長創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學(xué)習(xí)的根本。有足夠的自信心、好奇心，知道何種行為較為恰當(dāng)，并能克制不行為的……，這些都是情商的基本成分。情商，它不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐步發(fā)展和提高的，因此，情商的早期培養(yǎng)有著重大的意義。 我們利用識字教學(xué)有目標(biāo)的、有計劃對幼進行情商的培養(yǎng)。因為識字活動，它有一定的規(guī)則，如：在文字欣賞時必須“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”等，這都要求幼兒必須有一定的自控能力。例如：學(xué)前班的幼兒的識字量已經(jīng)相當(dāng)多了，在引導(dǎo)幼兒識字的同時對某些字可以組詞，豐富幼兒詞匯的同時老師可以有意識地進行情商教育：學(xué)前班幼兒識字活動的方式多種多樣，教師可以引導(dǎo)幼兒分組合作學(xué)習(xí)、結(jié)對學(xué)習(xí)、競賽等形式在學(xué)習(xí)中自然而然提高幼兒的情商。并且學(xué)前班的識字教材內(nèi)容比較豐富，有許多可以作為發(fā)展幼兒情商的內(nèi)容。識字過程中的規(guī)則等，只要老師運用得當(dāng)都能有效地提高幼兒的情商。游戲是孩子最喜歡的，游戲會反映孩子最真是的一面。在活動中我們本著聽讀游戲識字讓幼兒快樂有趣的學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩的原則，以游戲為主的教學(xué)指導(dǎo)思想。我們從未給幼兒提過識字量的要求，孩子們在聽故事中認讀劃指，在游戲中再認漢字，并未有任何負擔(dān)和壓力，幼兒感受到的只是游戲的有趣和故事的生動，至于漢字是在不知不覺中認識的。例如：在認讀字寶寶游戲中，我們經(jīng)常制作成課件，在電腦里進行教學(xué)。當(dāng)孩子念對了，電腦里也會說：“請你再想一想”“在努力”等鼓勵的話，孩子就算錯了也沒有心理負擔(dān)，良好的游戲環(huán)境給孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的心理氛圍，孩子的積極情緒的高了發(fā)展。情商教育是做人的基本，也是情商發(fā)展的一個重要方面。聽讀教材中無論是詩的意境童話的主題，還是寓言的寓意，都是向著真善美的方向引導(dǎo)幼兒。如《從小愛祖國》《最亮最亮五顆星》讓幼兒通過童話般的語言了解了我們和祖國的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感；《小烏鴉愛媽媽》《團結(jié)歌》則要求幼兒在欣賞的同時，學(xué)習(xí)文中的榜樣去愛護身邊的長輩和有愛伙伴；《上課》則通過幼兒喜歡小動物的身份教育幼兒上課要認真聽講等。有些道理不用老師去強調(diào)孩子在看看說說中，在活動中得到，同時漸漸在無意識中會融入與行為，因為孩子是好模仿的，因此說識字模仿活動對培養(yǎng)幼兒良好情緒、情感方面有著獨特的效果。 對于那些表現(xiàn)欲望強烈的幼兒，教師在活動中給他們?nèi)蝿?wù)，如：注意觀察其他小朋友的表演，請他們來評價別人的活動，這樣來轉(zhuǎn)移他們的注意，使他們不斷地控制自己的情緒，培養(yǎng)耐心天真、快樂、活潑、學(xué)習(xí)專注是幼兒高情商的表現(xiàn)，而閱讀是培養(yǎng)幼兒情商的*方法，是幼兒園開展情商教育的良好途徑。更多幼兒園開展情商教育的教學(xué)方式請關(guān)注《BJKSE幼教名家微課堂》收聽劉雙雙老師的相關(guān)微課。微課時間：2021年1月31日晚（本周三） 19:30—20:30直播主題：《幼兒園如何開展情商教育》內(nèi)容大綱：1.什么是情商？2.情商和智商的關(guān)系？3.情商高的表現(xiàn)？4.幼兒園如何提高老師的情商？5.幼兒園為什么要開展情商教育？6.幼兒園如何做好情商教育？主講人：劉雙雙北京園和情商教育機構(gòu)教學(xué)總監(jiān)*二級心理咨詢師中央電視臺特邀情商教育專家*紅十字會心靈陽光工程兒童心理救援師人力資源與社會保障部青少年心理健康輔導(dǎo)員共青團系統(tǒng)青少年心理健康輔導(dǎo)員江西高校出版社情商教育繪本點評專家

3.幼兒園情商課程哪家好？幼兒園開幸福情商課程的好處

一個高情商的人，自己與自己的關(guān)系是合一的。一個高情商的人，自己與他人的關(guān)系是舒服的。一個高情商的人，自己與環(huán)境的關(guān)系是和諧的。在現(xiàn)在忙碌的社會生活中，有些父母經(jīng)常因為忙于生活大小事情而忽略了孩子的自我控制能力的發(fā)展，導(dǎo)致孩子不知該如何管理自己的情緒。有些家長或許認為小孩子本來就會有那些狀況的發(fā)生，長大后慢慢地就好了！其實，一個人所有的習(xí)慣會互相影響，好習(xí)慣或壞習(xí)慣都一樣，而自我情緒管理能力是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要因素。事實上，孩子若從小沒有養(yǎng)成自我情緒管理的能力，長大后很容易因缺乏在專注力造成意志力薄弱、無法自律或不能遵守紀律。因此，在幼兒園開設(shè)情商課程，讓孩子從小就學(xué)會如何管理自己的情緒是很有必要的。那什么是情商？幼兒園情商課程哪家好呢？情商，簡單的來說就是一個人的情緒智商。情商高的人可以讓情緒成為他的助力，而情商低的人只會被情緒捆綁。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個人在工作上的表現(xiàn)是否出色，情商是智商的兩倍，而決定你能不能幸?？鞓返囊蛩亟^大多數(shù)是情商力。孩子的情商教育是非常重要的，特別是在2--6歲，是孩子大腦快速發(fā)展的階段，也正是情商力學(xué)習(xí)的黃金期。情商的價值是非常高的，情商伴隨著人的一生，是后天培養(yǎng)與修煉都能達到的。在教育部頒發(fā)的《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》當(dāng)中指出，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，不僅要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各個領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，更要從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展。同時文件當(dāng)中還提及到健康領(lǐng)域里，包括身體健康和心理健康兩部分內(nèi)容。在我們幸福情商課程中，主要是培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，人際關(guān)系能力，問題解決能力，挫折抵抗能力等等，幸福情商課程的開設(shè)，目的并不是單純解決兒童心理問題，它更像一針疫苗，將那些有可能形成的極端性格，扼殺在萌芽之中。就目前來講，大部分幼兒園里開設(shè)的各項課程內(nèi)容當(dāng)中，注重智力培養(yǎng)的內(nèi)容多，涉及身體健康的活動多，而對于如何使幼兒形成積極穩(wěn)定的情緒情感、構(gòu)建良好心理狀態(tài)的課程和內(nèi)容少之又少，而情商教育恰恰能夠彌補這些方面的不足。幸福情商教育不僅僅是針對孩子，更能夠讓老師心理得到進一步的發(fā)展。提升老師的情緒管理的能力和水平，激發(fā)老師內(nèi)在的職業(yè)動力，促進老師隊伍素質(zhì)的整體提升，從而進一步提升園所的核心競爭力。幸福情商教育還可以喚醒家長對孩子心理發(fā)現(xiàn)的重視。在當(dāng)今應(yīng)試教育壓力下，家長總是不惜花費大量的時間、精力、金錢對孩子進行教育投資，結(jié)果卻經(jīng)常達不到預(yù)期效果，反而導(dǎo)致孩子厭學(xué)、學(xué)習(xí)獨立性差、任性自私等。近幾年，學(xué)生因為學(xué)業(yè)壓力、與父母溝通問題而選擇離家出走，情緒沖動之下而做出的非理智選擇造成了很多悲劇的發(fā)生。只有從小提升孩子的情緒管理水平，讓孩子學(xué)會管理自己的情緒，孩子才會健康快樂成長。幸福情商還可以幫助園所實現(xiàn)家園共育?，F(xiàn)在很多孩子的家長都是九零后，他們獲得育兒方法的信息渠道非常廣泛，總有一些自己的觀點和看法，我們的幸福情商課程就能夠起到園所和家長之間潤滑劑的作用，讓老師和家長之間的交流更順暢，共同為孩子營造一個更好的成長環(huán)境。我相信在每一個選擇教育事業(yè)的從業(yè)者的心中，都有一個夢，就是教書育人。情商教育是一種品格的教育，讓我們每一位教育工作者回到教育的根本上來，讓我們的孩子能更好的成人，成才。河南幸福之家教育幸福情商課程采用交互體驗式學(xué)習(xí)，包括游戲、活動、討論、角色扮演、技巧練習(xí)、實踐模擬等。我們還有與孩子情商課程相對應(yīng)的家長課程，適合各種培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校和幼兒園。

4.蘇州情商?

　　*最專業(yè)的情商培訓(xùn)教育機構(gòu)--------------蘇州艾迪森兒童情商樂園　　EQ樂園介紹　　EQ由"現(xiàn)代情商之父"美國哈佛*教授丹尼爾*戈爾曼創(chuàng)立。7年來我們一直致力于情商教育及應(yīng)用的研究,形成了自己完整的情商教育及應(yīng)用體系,并被北美及歐洲的主流教育機構(gòu)所采用。2004-2010年在*各幼兒園和*進行教學(xué)實踐活動。今天在全世界越來越多的兒童和成人正在接受 EQ所帶來的優(yōu)質(zhì)教育。 EQ由美國青少年社交和情緒學(xué)習(xí)中心鄭重推薦.　　情商(EQ)又稱情緒智力,主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商水平的高低對一個人能否取得成功有著重大的影響，它受先天的影響較小，可以通過后天的培養(yǎng)來提高，幼年和童年時代是有效培養(yǎng)情商的關(guān)鍵期，對孩子的一生造成深遠的影響?！　∏樯贪ā　∫弧⒄J識自身的情緒，即公正、客觀地看待自己，主宰自己的生活；　　二、妥善管理自己的情緒，即能調(diào)節(jié)自我；　　三、自我激勵，即不斷地鼓勵自己；　　四、認知他人的情緒，即了解他人，實現(xiàn)有效的溝通；　　五、人際關(guān)系的管理，即與人交往和領(lǐng)導(dǎo)管理能力；　　EQ培養(yǎng)模式　　以家庭為基礎(chǔ)，以孩子為中心，根據(jù)情商教育九大目標(biāo)（自信心、獨立性、意志力、競爭力、社會交往、愛心、公德心、誠實、樂觀）設(shè)計相應(yīng)的兒童情商課程。主要采用游戲、故事、情景模擬、角色扮演、討論、價值觀澄清等體驗式模式教學(xué)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到有用的本領(lǐng)。同時設(shè)有家長課堂、家長沙龍、專家講座，讓家長在提升自己情商水平的同時，獲得情商教育的方法和技巧，和孩子一起成長，從而提高家庭的幸福指數(shù)?！　Q樂園的四個體系：　　★情商課程（8-10人小班制情商課）　　★家庭EQ計劃（家長課堂、專家講座、家長沙龍）　　★戶外拓展（五天四夜小童軍野營訓(xùn)練、夏令營、冬令營等戶外活動）　　★主題活動(生日派對、節(jié)日主題活動）　　情商基礎(chǔ)課程：　　★情緒管理樂園(3-6歲基礎(chǔ)營):學(xué)會認識自我,愛心的培養(yǎng),認識人基本的情緒。　　★我的EQ魔法棒（3-6歲進階營）：學(xué)會管理自己的情緒，學(xué)習(xí)與他人相處的基本技巧，培養(yǎng)獨立性。　　★情商高手訓(xùn)練營（7-12歲基礎(chǔ)營）：學(xué)會團隊合作，懂得在集體中控制自己的情緒，培養(yǎng)抗挫能力?！　　镄⌒W巴馬（7-12歲進階營）：學(xué)會寬容，懂得責(zé)任，懂得感恩父母，培養(yǎng)競爭力，培養(yǎng)樂觀的精神?！　∏樯烫岣哒n程：　　★專注力訓(xùn)練:強化注意力,掌握科學(xué)的生物鐘,自我提醒和控制自己的行為習(xí)慣?！　　镉夷X開發(fā)：學(xué)習(xí)一套有效的系統(tǒng)的左右腦記憶法，包括攝像記憶訓(xùn)練、聯(lián)想記憶法等?！　　镱I(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練：培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)能力，提高個人自信和溝通能力，提高團隊合作協(xié)調(diào)能力?！　Q訓(xùn)練可以解決孩子什么煩惱？　　★過于內(nèi)向，不自信，羞于表達自己的想法；　　★以自我為中心，不能識別他人情緒，無法與人溝通；　　★急躁，不能妥善管理自己的情緒，憑情緒做事；　　★抗挫力差，無法接受批評和失??；　　★自我管理能力差，學(xué)習(xí)不主動，作業(yè)拖拉、做事磨蹭，注意力不集中；　　★依賴性強，不能獨立處理人際關(guān)系?！　Q訓(xùn)練后能達到的效果　　★勇于表達自我，自信、受歡迎；　　★能觀察他人的情緒，用合理的方式與人溝通；　　★有耐心，善于處理糾紛和沖突；　　★勇敢，堅強，勇于嘗試*次；　　★會樹立目標(biāo)，能統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活；　　★增強了適應(yīng)能力，擁有良好的人際交往能力。

5.送孩子去“情商班”？NO！你先去交齊“智商費”

每個孩子都是父母的小天使，特別是對我們女性而言，孩子幾乎占據(jù)了我們大部分的生活，從懷孕到孩子呱呱墜地再到孩子慢慢成長，整個過程每一個細節(jié)都是我們極其關(guān)注的，特別是在孩子開始學(xué)習(xí)，接觸新事物的時候。孩子的課外興趣班一直都是家長們關(guān)注的重中之重，總是希望能給自己孩子*的課外教育，來多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子更加優(yōu)秀，跳舞、音樂、古箏都是媽媽們的*。近段時間在武漢，繼各類音樂、游泳、舞蹈、古箏等興趣班之后，不少針對幼兒的“情商培訓(xùn)班”也閃亮登場了。孩子不滿周歲即可報名，課程價格不菲，不同年齡段年費從1萬-3萬元不等，但即使是課程費用昂貴，還是很受家長們的追捧。廣告中宣傳的名師授課、全腦開發(fā)、名校直招、覆蓋中*課程，無一不是吸引著家長眼球的吸睛點。而且有些“情商培訓(xùn)班”的課程還宣稱，孩子性格內(nèi)向，來情商培訓(xùn)班解決；淘氣沒耐心，來情商培訓(xùn)班解決；適應(yīng)能力弱，來情商培訓(xùn)班解決，這些課程仿佛是一劑靈藥，可以一鍵清除掉孩子成長中所有遇見的難題。但是那些價格高，包裝美的“情商班”真的就能提高孩子們的情商，讓孩子們小小年紀就懂得說話溝通的技巧，get到一套連有些成年人都難以掌握的人際交往套路嗎？很多家長持有一定的疑惑，覺得培訓(xùn)課程大都是基礎(chǔ)教育內(nèi)容，關(guān)于具體怎么提高情商的內(nèi)容，老師沒跟家長透露多少，并表示透露容易影響培訓(xùn)效果。來自武昌的李女士就表示，自己5歲的女兒在中南路的一家情商培訓(xùn)班已經(jīng)上了半年課，剛開始看到培訓(xùn)機構(gòu)的廣告說能讓孩子變成“社交達人”，于是想讓性格有些內(nèi)向的女兒來上課，改變一下她的性格。李女士覺得孩子要是懂事嘴甜，又懂察言觀色的話，以后讀書會受到同學(xué)的歡迎，老師也更喜歡一些。現(xiàn)在女兒已經(jīng)上了半年課，李女士覺得也還好，改變不是太明顯但還是比原來強一點，但是也沒有培訓(xùn)機構(gòu)廣告說的那么夸張。確實，可憐天下父母心，目前我們周邊的社會環(huán)境無時無刻不在告訴我們，培養(yǎng)小孩一定不能輸在起跑線上，但是家長們?nèi)绻胍粍谟酪?，只靠報各種培訓(xùn)班，來提升孩子的能力，這種思想從根本上就是有問題的。而且在這種量化的情商課程教育下，孩子思想、行為模式很容易就固定化，是顯得比同齡的孩子“懂事”，但是也會失掉自己獨特的個性標(biāo)簽，反而更加得不償失。在孩子的一生中，家庭永遠都是孩子的*人生課堂，父母永遠都是孩子的*任老師，沒有什么可以代替父母在孩子們的教育位置，只有家庭氛圍好，父母以身作則為人和善孝順，孩子才會耳濡目染。那些企圖通過簡單的幾節(jié)培訓(xùn)課，就能使自己孩子情商贏在起跑線上的家長，是不是該先去報個班，給自己的“智商”充點值。

上面唐山大拇指幼兒園小班孩子都學(xué)什么呀？，如何在幼兒園教學(xué)活動中貫徹情商教育，幼兒園情商課程哪家好？幼兒園開幸福情商課程的好處，蘇州情商?，送孩子去“情商班”？NO！你先去交齊“智商費”??就是我對幼兒園小班情商課整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！