孩子是上天賜給父母的天使,然而不是每個(gè)天使都是完美的,在此過程中將碰見有必要上感統(tǒng)課嗎 ,不妨跟著小編來看看這其中上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬8的經(jīng)歷~,如何上好感統(tǒng)課,主要面對(duì)的是集體學(xué)生,不是個(gè)訓(xùn),常州哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練課的地址,答:寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎?,請(qǐng)問什么叫蒙氏課,感統(tǒng)課,早教親子課。?? 的奧秘。
1.上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬8的經(jīng)歷~
孩子從幼兒園中班就開始上感統(tǒng)課,很想通過自己的經(jīng)歷,給曾經(jīng)像我一樣迷茫的媽媽分享一下自己的經(jīng)歷~ 幫助本來就不容易的媽媽們~ 知道“感統(tǒng)”這個(gè)詞,源于孩子幼兒園的老師,她說你家孩子好像應(yīng)該上一下感統(tǒng)課,但又好像又沒到那程度~ 孩子在幼兒園經(jīng)常不睡午覺,也不聽老師的指令,園長(zhǎng)的一句話“你們家孩子在我們這兒都是有名的”,幸虧他在中班遇到一個(gè)很有愛心的副班老師,每天中午都陪在齊齊的身邊,哄拍著睡著~ 一句話:就是跟別的孩子不一樣,很難按老師的指令做事,坐不住。 自那后,我給孩子報(bào)了美術(shù)課,但現(xiàn)在想想,一周一次的美術(shù)課能有啥用?。? 后來在幼兒園老師多次反饋孩子中午不睡覺,比較折騰等讓老師頭疼的問題之后,我去體驗(yàn)了下“感統(tǒng)課”,體驗(yàn)之后,感統(tǒng)老師會(huì)給出一系列的測(cè)評(píng),接下來就是報(bào)班上課,感統(tǒng)老師說得上一周上三節(jié),感統(tǒng)+思維課一起上,我覺得機(jī)構(gòu)估計(jì)想賺錢,基本上是一周兩節(jié)。隔斷時(shí)間我會(huì)問老師,齊齊怎么樣,有進(jìn)步?jīng)]?感統(tǒng)老師會(huì)說,有進(jìn)步啊,你看不出來嗎?我也不好意思說啥,可能得專業(yè)老師才能看出來嗎? 現(xiàn)在想想,確實(shí)沒看到啥進(jìn)步。 他爸和別的一起上感統(tǒng)課的孩子家長(zhǎng)也是同樣感覺,不知道是年齡大了的進(jìn)步,還是訓(xùn)練的進(jìn)步~ 長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持,一定是因?yàn)楸焕蠋熣业纳钍芷淇?,給的痛苦的動(dòng)力。有時(shí)候也會(huì)停一段時(shí)間,但學(xué)校老師經(jīng)常找,也就堅(jiān)持下來了,但還是覺得好像沒啥用~ 轉(zhuǎn)眼到了*,果不其然,剛開學(xué)兩天,班主任就跟爸爸說,你家孩子好像是班上最調(diào)皮的,上課離開座位,中午不睡覺,課間到處跑。。。 幼兒園,孩子還是被呵護(hù)的小寶貝,幼兒園更像是一個(gè)看護(hù)的場(chǎng)所。 到了*,那就完全是個(gè)小社會(huì)了,你調(diào)皮,會(huì)被直接老師狠狠的批評(píng),會(huì)被老師罰站,同學(xué)會(huì)孤立你,就跟你所在的公司一樣,你必須按領(lǐng)導(dǎo)的指示做事,否則就會(huì)被罵,你必學(xué)學(xué)會(huì)如何跟同事相處,否則就過的很難受,*就是這樣的一個(gè)環(huán)境。 我們趕緊又開始了感統(tǒng)的訓(xùn)練,一周三節(jié),放了學(xué)就送孩子去上課,堅(jiān)持了八個(gè)月,按照北京兒童醫(yī)院醫(yī)生的建議,but基本沒啥用~老師還是一樣的反饋。 還好,孩子測(cè)智商屬于相對(duì)高的,對(duì)知識(shí)的渴望算是可以的,一直認(rèn)為學(xué)習(xí)還是比較重要的,他上課會(huì)聽課,老師反饋的基本都是課間亂跑,收拾書包亂七八糟,不太會(huì)和小朋友打交道的問題~ 學(xué)習(xí)暫時(shí)感覺還過的去,基本上考試都是90多分~大部分是漏題,看錯(cuò)題~ 孩子剛8歲,我養(yǎng)孩子的修行還在路上,我會(huì)更側(cè)重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。 但感統(tǒng)訓(xùn)練,我只能說:我花了錢,但確實(shí)感覺沒啥用~
2.如何上好感統(tǒng)課,主要面對(duì)的是集體學(xué)生,不是個(gè)訓(xùn)
感覺統(tǒng)合課是幼兒感覺統(tǒng)合能力提高的基礎(chǔ),那么如何上好一節(jié)感覺統(tǒng)合課呢?我們可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析?! ?、 做好課前的準(zhǔn)備工作?! ?1) 首先要熟讀教案,了解本階段、本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。分析本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)之處并找出解決方法?! ?2) 其次準(zhǔn)備活動(dòng)中所需的器具,掌握器具的使用方法、動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)?! ?3) 然后根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)將教學(xué)目標(biāo)安排到活動(dòng)中。將教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。設(shè)想活動(dòng)中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件?! ?4)以上三點(diǎn)都應(yīng)該根據(jù)本班幼兒能力進(jìn)行準(zhǔn)備,所以了解幼兒是我們完成教學(xué)活動(dòng)的首要任務(wù)。運(yùn)用感覺統(tǒng)合理論分析幼兒,了解幼兒的不足之處,掌握幼兒能力提高訓(xùn)練方法,以便幼兒能力在訓(xùn)練中得到有效的提高?! 〉诙?、 完成教學(xué)環(huán)節(jié)。授課過程分為: (1) 引導(dǎo)過程,引起幼兒的參與興趣,為整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)?! 「杏X統(tǒng)合課多以游戲形式出現(xiàn),讓幼兒在活動(dòng)中自主的進(jìn)行練習(xí),使幼兒的能力得到*限度的提高?! ∷?,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的訓(xùn)練氛圍是十分有必要的。我們可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)安排一定的情境,讓幼兒更愿意參與到其中?! 〕酥?,訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分有必要的,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練多是身體的大肌肉運(yùn)動(dòng),在正式活動(dòng)開始前應(yīng)安排一定的準(zhǔn)備活動(dòng),讓幼兒身體的關(guān)節(jié)活動(dòng)開,避免對(duì)幼兒身體造成傷害?! ?2) 講解活動(dòng)的操作方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。講解要簡(jiǎn)明,示范的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)?! ≈v解中教師要使用幼兒易懂的語言,簡(jiǎn)單、有效的讓幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。示范的動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn), 掌握正確的方法才能保證良好的訓(xùn)練效果。 (3)全體幼兒進(jìn)行練習(xí)。根據(jù)情況我們?cè)谟?xùn)練中可采用個(gè)別與集體相結(jié)合的訓(xùn)練方式。在活動(dòng)中注意幼兒的安全。注重個(gè)別幼兒的訓(xùn)練。兩位教師的配合,使全體幼兒都能活動(dòng)起來?! ?4) 總結(jié)授課的重點(diǎn),檢驗(yàn)授課效果,了解幼兒掌握情況?! 〉谌?、 授課完成后的反思??偨Y(jié)是我們能力提高的基礎(chǔ),在教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后,我們還應(yīng)該做好以下工作?! ?1) 記錄。記錄每名幼兒在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn),作為下次訓(xùn)練的依據(jù)?! ?2) 分析原因。分析教學(xué)環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,對(duì)今后的教學(xué)方法提供參考?! 〉谒摹?與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,根據(jù)幼兒情況對(duì)其提出訓(xùn)練建議?! ∠蚣议L(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的訓(xùn)練情況,讓家長(zhǎng)也能夠了解幼兒能力的發(fā)展,并學(xué)習(xí)提高幼兒能力的方法,使幼兒在家中也能夠得到良好的訓(xùn)練,對(duì)幼兒能力的提高有著事半功倍的作用。 第五、 園中在日常生活中進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。 進(jìn)行的訓(xùn)練可以針對(duì)性更強(qiáng)、效果更好。所以除在課上的訓(xùn)練外,還應(yīng)該利用更多的靈活時(shí)間對(duì)班內(nèi)的個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,以使個(gè)別幼兒能力得到有效的提高?! ≡诮虒W(xué)過程中還應(yīng)該按以下的教育原則進(jìn)行: 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所,在游戲中進(jìn)行快樂教學(xué)?! ?.給孩子們自由選擇項(xiàng)目的權(quán)利,根據(jù)幼兒的自然活動(dòng),調(diào)動(dòng)他們活動(dòng)訓(xùn)練的積極性,從自選動(dòng)作過渡到規(guī)定動(dòng)作,以此調(diào)動(dòng)他們的參與興趣?! ?.在訓(xùn)練活動(dòng)中,大多數(shù)幼兒感到快樂、輕松、主動(dòng)性強(qiáng),而個(gè)別幼兒會(huì)恐懼、害怕、緊張。為此,我們以強(qiáng)帶弱,在演示活動(dòng)中,給予弱者更明確的意見、鼓勵(lì)和幫助。如大滑梯上小滑板滑下,會(huì)先演示給他們要領(lǐng),扶他們一起下來,這樣,他們會(huì)有一定的安全感,和嘗試一下的愿望。由此,他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)增強(qiáng)信心,為他們建立了自然情緒,也避免了對(duì)弱小的幼兒的棄之不顧。 4.通過多樣翻轉(zhuǎn)的活動(dòng),使幼兒在平衡感、觸覺感、手腳及身體協(xié)調(diào)方面,前庭固有感覺、投、拍、爬等方面,有著樂此不疲的興趣,以完成其訓(xùn)練目標(biāo)?! ?.建議家長(zhǎng)與幼兒園同步地進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng),讓幼兒嘗試多種身體體驗(yàn),幫助他們?cè)谝黄鸶杏X中感受到身體的多種體驗(yàn),并幫助他們控制自己的身體感覺、健康發(fā)展?! ?.要通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng),對(duì)幼兒同步地進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)、器材的擺放及游戲場(chǎng)地的規(guī)則、自我防護(hù)的要求?! ?.通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,加強(qiáng)幼兒的意志品質(zhì)的培養(yǎng),表揚(yáng)他們的勇敢、自信、相互學(xué)習(xí)、欣賞、互相友好的態(tài)度,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,調(diào)動(dòng)他們各種優(yōu)良品質(zhì)并加以贊揚(yáng),使他們感到自信、快樂,使身心健康發(fā)展。 以上內(nèi)容與大家共同探討、研究,為孩子們的健康成長(zhǎng),為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的全面推廣而努力。
3.常州哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練課的地址
*不要去上感統(tǒng)訓(xùn)練課,現(xiàn)在的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都黑心賺錢!我一個(gè)親戚的孩子也是去上感統(tǒng)(訓(xùn)練時(shí)說是怕分散孩子注意力拉上簾子),不知那里的老師給孩子吃了什么,出來后發(fā)現(xiàn)孩子張著嘴流口水,想想都覺得后怕。感統(tǒng)失調(diào)并不代表智力有問題,可是那些所謂的機(jī)構(gòu)啊、老師啊都賺昧心錢,別感統(tǒng)訓(xùn)得差不多了,小孩子也變傻了!建議可以自己購(gòu)買少量感統(tǒng)訓(xùn)練器材,或者家人自己制定訓(xùn)練計(jì)劃自己訓(xùn)練孩子,或者去學(xué)習(xí)輪滑啊什么的,這些都是完全行得通的,4歲半的寶寶來得及的,但一定要盡早開始,切記一定要有耐心,特別注意不要訓(xùn)斥孩子,要鼓勵(lì)他們。
4.答:寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎?
我的看法和建議是這樣的: 感統(tǒng)是否失調(diào),跟剖腹產(chǎn)與否沒必然聯(lián)系。 感統(tǒng)訓(xùn)練,*是在日常帶孩子玩的時(shí)候做,這方面的訓(xùn)練方法你隨便搜搜就能搜出大片的來。 如果那個(gè)訓(xùn)練班,是一周一次,不去也罷,要是每天都上課的,訓(xùn)練的效果鐵定會(huì)有。但是你家妞哭的問題,還真不好解決。不過,你要是真能預(yù)見到她哭幾個(gè)月,那我勸你還是算了吧,日常的親子時(shí)間,多做這些訓(xùn)練就好了。2歲多的小孩子,沒必要通過這樣的方式去鍛煉獨(dú)立和適應(yīng)能力。 如果SUNNY是個(gè)愛玩不愛讀書的孩子,讀經(jīng)班自然是*選擇。即便如此,對(duì)于一個(gè)2歲多的孩子來說,活動(dòng)上安排的還是少了些。 幼兒園一個(gè)班有40個(gè)孩子是絕對(duì)不適合的,不只是不適合你家SUNNY。 如果有可能,再選選其他的吧。 joanie802 謝謝笑媽的回答,我也認(rèn)真的看了看別的網(wǎng)友的建議,還是多帶SUNNY去玩吧。如果3歲以后,她的獨(dú)立能力好多了以后,再考慮上感統(tǒng)課吧。幼兒園的問題我再想想辦法。 這幾個(gè)星期,我和她爸爸推掉了很多事情,估計(jì)會(huì)有點(diǎn)金錢損失。天天晚上帶SUNNY去玩,每天都用心地引導(dǎo)她說話。星期六星期天帶她去農(nóng)村摘荔技,掰玉米。準(zhǔn)備下星期去農(nóng)村摘西瓜。我到處讓朋友給我打聽哪些地方好玩,他們給了我許多建議。我們覺得她活潑多了?,F(xiàn)在也愿意坐搖搖椅了,以前不愿意的?,F(xiàn)在她愿意回答一些問題了,比如那天我指著公園里慢跑的人問她:他們?cè)诟墒裁囱?”她說:They are jogging.他們?cè)诼?。中英文各說了一篇。我聽了心里真高興。晚上我問她:爸爸在干什么呀?她回答說:Daddy wave the fan for me. 爸爸給我打扇子。英文時(shí)態(tài)雖然用得不對(duì),但是她還是進(jìn)步了。不是她不愛回答問題啊,是我們引導(dǎo)的方式有問題啊。目前,她能回答一些簡(jiǎn)單的問題了,不過還沒有開始問我們問題。也許會(huì)晚一點(diǎn),但是我已經(jīng)沒有那么憂愁了。我發(fā)現(xiàn)如果她感興趣的東西,她還是能講很長(zhǎng)一句話的。比如,她想讓我們給她讀書,我們問她,是哪一本書呀?她會(huì)說:請(qǐng)爸爸給我讀《野生動(dòng)物園里怪事多》這本書。一句話共18個(gè)字。她爸爸一愣,SUNNY講的話也不算短啊。 非常感謝笑媽的幫助,孩子的問題就是我們家長(zhǎng)的問題啊! 相關(guān)博文:寶寶只愛讀書不愛玩怎么辦?是寶寶的智商有問題嗎?寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎?
5.請(qǐng)問什么叫蒙氏課,感統(tǒng)課,早教親子課。
蒙氏課,感統(tǒng)課是教育方法,尤其是用在幼兒教育上面。米奇高國(guó)際教育集團(tuán)在*各大城市開辦的幼稚園就采用早教親子課、蒙氏課、感統(tǒng)課等進(jìn)行幼兒教育。詳情可以咨詢他們的網(wǎng)站:www.micgo.com.這些都是國(guó)際先進(jìn)的幼兒教學(xué)方法。
不完美的天使存在著這些缺陷,有必要上感統(tǒng)課嗎,上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬8的經(jīng)歷~,如何上好感統(tǒng)課,主要面對(duì)的是集體學(xué)生,不是個(gè)訓(xùn),常州哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練課的地址,答:寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎?,請(qǐng)問什么叫蒙氏課,感統(tǒng)課,早教親子課。??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?,用希望去陪伴、呵護(hù)他們,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變,成就完美的未來!