哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：3歲寶寶發(fā)音不準(zhǔn)怎么訓(xùn)練。今天就把3歲寶寶發(fā)音不準(zhǔn)怎么訓(xùn)練相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：3歲前，教會(huì)孩子掌握這20項(xiàng)技能，你的孩子已經(jīng)遙遙領(lǐng)先同齡孩子，3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)，說話含糊不清怎么辦？？，9歲的男孩gk發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？，為什么我3歲的孩子發(fā)音不準(zhǔn),他并不是大舌頭，親自探訪專家，我整理了這些干預(yù)孩子發(fā)音不清的方法，孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？幾個(gè)口腔訓(xùn)練方法助孩子快樂成長(zhǎng)！，寶寶三周歲半說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)，說話速度還很快，怎么辦，小朋友3歲還發(fā)音不清，需要干預(yù)嗎？??
1.3歲前，教會(huì)孩子掌握這20項(xiàng)技能，你的孩子已經(jīng)遙遙領(lǐng)先同齡孩子
3歲這個(gè)年齡，是很多孩子成長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)分水嶺，在孩子3歲前，每個(gè)孩子看上去并沒有太大的差別，但是一到三歲，有的孩子好像開掛了一樣，變得特別聰明懂事，而又得孩子停留在一兩歲的狀態(tài)中。3歲，也是孩子上幼兒園的年齡，如今的幼兒園，堪比我們20年前的*，各種壓力已經(jīng)迎面而來。孩子在幼兒園的表現(xiàn)也會(huì)有明顯的分化。作為家長(zhǎng)，我們必須做好一切準(zhǔn)備，陪同孩子一起迎接人生的挑戰(zhàn)。下面是孩子在三歲前，要掌握的20個(gè)技能，掌握的越多，孩子越優(yōu)秀。在閱讀之前，請(qǐng)準(zhǔn)備好筆和紙，看看孩子哪一項(xiàng)技能，你疏忽了，或者孩子還做不到，在日后，需要去刻意練習(xí)。即使你的孩子一直在幼兒園附近，幼兒園也很重要。除了被分開好幾個(gè)小時(shí)(心痛!))，你的孩子會(huì)有滿足的期望和達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。“今天的幼兒園和20年前的*差不多，”康涅狄格州紐黑文市格塞爾兒童發(fā)展研究所的執(zhí)行主任Marcy Guddemi博士說。繼續(xù)往下讀，學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)*的“善意準(zhǔn)備”的專家建議——但如果你的孩子在開學(xué)*天還沒有完全掌握這些技巧，不要擔(dān)心。Guddemi堅(jiān)持認(rèn)為不同孩子的學(xué)習(xí)速度不同，在這個(gè)年齡，你能為孩子做的*的事情就是鼓勵(lì)他們熱愛學(xué)習(xí)。提示:在這一點(diǎn)上，這都是關(guān)于培養(yǎng)自信和獨(dú)立的。1.鼓勵(lì)好奇心。孩子們需要建立一種專家稱之為“執(zhí)行功能”的東西，這是一種描述一套技能的奇特方式，包括做決定、一心多用和堅(jiān)持不懈。培養(yǎng)執(zhí)行能力的方法是通過創(chuàng)造性的游戲，要做到這一點(diǎn)，關(guān)掉電視和電子游戲，拿出一些積木或樂高積木，練習(xí)建造一座城市，或角色扮演場(chǎng)景，如餐廳或醫(yī)生。讓你的孩子來指導(dǎo)這出戲，家長(zhǎng)在游戲中，要完全聽孩子指揮，幫助他們建立自信。2.練習(xí)寫他的名字。想想，如果一個(gè)孩子能把自己的名字寫出來，他的信心會(huì)得到怎樣的提升。讓孩子寫自己名字的時(shí)候努力做到清晰，而不是完美。3.開始學(xué)習(xí)識(shí)字。識(shí)字是閱讀準(zhǔn)備的*步;理解每一個(gè)字和發(fā)音是下一個(gè)階段的準(zhǔn)備。一些有趣的學(xué)習(xí)游戲在家可以跟孩子一起練習(xí)，比如文字捉迷藏。玩的時(shí)候，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的閃卡，每個(gè)字對(duì)應(yīng)一張。把它們藏在房子周圍，讓你的孩子在找到它們的時(shí)候把它們讀出來。4.掌握一些高頻詞。高頻詞匯是指經(jīng)常被使用的詞匯，比如，我認(rèn)為，游戲，吃飯，睡覺，我想要，等等，5.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。我們不是建議在這里上高級(jí)的微積分課(也許虎媽會(huì))，孩子們?cè)谟變簣@之前接觸數(shù)學(xué)概念，并有一般的數(shù)字意識(shí)是很重要的。簡(jiǎn)單的入門是把數(shù)學(xué)融入日?；顒?dòng)中:一邊走一邊數(shù)步數(shù)，指出天空中的鳥兒并一起數(shù)，或者一邊數(shù)豆子或硬幣。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)她很快就學(xué)會(huì)了瘋狂的數(shù)學(xué)技能。6.練習(xí)做決定。何類型的創(chuàng)造性游戲都需要不斷地做出決定。公主應(yīng)該叫什么名字?城堡應(yīng)該有多大?護(hù)城河應(yīng)該去哪里?當(dāng)你們一起去公園的時(shí)候，讓你的孩子帶路，或者決定如何處理你在人行道上發(fā)現(xiàn)的毛毛蟲。當(dāng)父母把創(chuàng)造性和創(chuàng)造性思維作為日常生活的一部分而不是孤立的活動(dòng)時(shí)，孩子們學(xué)得*。7.練習(xí)指讀。專家們一致認(rèn)為，沒有什么能像及早和頻繁地接觸書面文字那樣能培養(yǎng)對(duì)終身學(xué)習(xí)的熱愛。到幼兒園時(shí)，你的孩子應(yīng)該知道如何把書直立起來，翻頁，以及辨認(rèn)書的正面、背面和故事的開頭。在很小的時(shí)候，孩子們認(rèn)為故事是通過照片來講述的，而不是隨著照片而出現(xiàn)的曲折故事。每次你讀的時(shí)候，指出標(biāo)題和作者，然后用手指跟著字讀，這樣她就開始聯(lián)系起來了。指讀可能需要一段時(shí)間，但是堅(jiān)持下去，跟孩子一起練習(xí)。8.學(xué)習(xí)一些自給自足的技能。即使你的孩子是穿洞洞鞋或人字拖，但是如果他能自己系鞋帶，他的自尊心也會(huì)飆升。同樣，為了自信和方便，他應(yīng)該能夠在如廁后拉上夾克的拉鏈，扣上褲子的扣子。老師們會(huì)因?yàn)槟沭B(yǎng)育了一個(gè)積極進(jìn)取的孩子而尊敬你。9.學(xué)會(huì)用餐具吃飯。在孩子1歲左右的時(shí)候，他會(huì)想要自己吃飯，雖然他們這個(gè)時(shí)候，小手不靈活，飯不能被準(zhǔn)備的送入嘴，但是家長(zhǎng)一定不要怕孩子弄的到處都是，而阻止他。如果可能，在三歲之前，教會(huì)孩子的一些吃飯的基本禮儀。10.預(yù)告痛苦不管你的孩子有多獨(dú)立，在去幼兒園的時(shí)候，一定會(huì)有分離的焦慮。為了減輕一些痛苦，你可以提前參觀學(xué)校，與老師見面，在學(xué)校拍攝孩子的照片。在廚房的顯著位置掛一個(gè)日歷，開始倒計(jì)時(shí)。所有這些都會(huì)減輕分離的創(chuàng)傷。11.讓他們記住一些信息三歲前，要讓你的孩子記住她的名字、你們的地址和電話號(hào)碼。當(dāng)然，她知道自己的名字，但她可能不知道，幼兒園可能會(huì)有跟她同姓甚至同名的孩子。告訴孩子，關(guān)鍵時(shí)刻，可以找誰求助。12.練習(xí)靜坐。靜坐的時(shí)間是孩子年齡的2倍。如果你開始，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)兩歲的孩子可能四分鐘都堅(jiān)持不到。孩子不學(xué)習(xí)靜坐，他可能不會(huì)發(fā)展出其他的功能。為了磨練這一技能，要和孩子一起練習(xí)。她可能不會(huì)成為一名禪師，但至少她會(huì)得到一些冷靜的練習(xí)。13.肢體運(yùn)動(dòng)。三歲去幼兒園，并不是一件輕松的事情，對(duì)小身體和小腦袋來說都是如此。整個(gè)兒童發(fā)育，包括身體、認(rèn)知、社交和情感都會(huì)在一個(gè)陌生的環(huán)境中，發(fā)生改變。就身體部分而言，孩子們需要跑、爬、偶爾摔倒。這四個(gè)方面的發(fā)展都有聯(lián)系。忽視任何一個(gè)也會(huì)使其他面臨發(fā)展不足的風(fēng)險(xiǎn)。14.找一些小伙伴。如果孩子有一兩個(gè)可以依靠的朋友，無論是一起去幼兒園，還是一起玩耍，對(duì)孩子來說都是一件好事。它會(huì)讓分離焦慮變的沒那么嚴(yán)重，會(huì)增加孩子的快樂感。15.提高傾聽技巧。在學(xué)校里，她要注意老師的指示。幫助她掌握這項(xiàng)技能，讓她在遵循一系列明確的指示后完成有趣的任務(wù)。孩子們聽到很多命令，比如“打掃你的房間”和“撿起那些濕毛巾”。如果你加上諸如“請(qǐng)給我們兩個(gè)人每人倒一杯水”或“你能教我怎么玩馬里奧賽車嗎?”，這是最理想的。記住這是每天都要做的事情。16.練習(xí)講故事。通過共同創(chuàng)造故事，幫助孩子掌握“開頭、中間和結(jié)尾”的概念。你可以從雜志或目錄中剪下圖片，然后一起編出一個(gè)邏輯故事線，制作一本你的孩子會(huì)珍惜的個(gè)性化的書。17.發(fā)揮孩子獨(dú)立性。如果你是這樣一種家長(zhǎng)，總是主導(dǎo)每一次游戲，以確保他做的“正確”，那么現(xiàn)在是時(shí)候給他一點(diǎn)空間了。幼兒園是一大步，我們的孩子需要知道我們對(duì)他們的成功有信心，這可能不容易，但讓他獨(dú)立發(fā)揮是你現(xiàn)在能給他*的準(zhǔn)備禮物之一。18.實(shí)踐合作。能夠作為團(tuán)隊(duì)的一部分輪流工作是通過實(shí)踐學(xué)到的技能。如果你的孩子沒有兄弟姐妹，或者沒有上過幼兒園，她可能會(huì)覺得等著輪到她或分享有趣的新玩具的想法完全是陌生的。讓她幫忙做一些簡(jiǎn)單的事情，比如擺桌子或做飯，鼓勵(lì)家人輪流在餐桌上談?wù)撍麄兊娜兆樱@會(huì)幫助她變得更有耐心和合作精神。19.朗讀讀，讀，讀，繼續(xù)讀。成人閱讀者和非閱讀者的主要區(qū)別在于他們是否在兒童時(shí)期就被訓(xùn)練閱讀過。他們的大腦的核磁共振成像是不同的所以要經(jīng)常閱讀。閱讀不僅是書，可以是食品包裝，洗發(fā)水瓶子，玩具指南。接觸各種各樣的文學(xué)作品是創(chuàng)造一個(gè)終生讀者的最簡(jiǎn)單方法。20.讓她失敗。養(yǎng)育孩子最困難的部分是讓孩子感到痛苦，但你必須讓孩子感到痛苦，否則她永遠(yuǎn)不能學(xué)會(huì)如何獨(dú)自面對(duì)困難。微小的改變會(huì)讓這種轉(zhuǎn)變變得更容易:讓她在你跑向她之前，先用擦破皮的膝蓋跑向你;讓她向她的鋼琴老師解釋為什么遲到;如果想讓她記住自己，就不要帶著備用的護(hù)目鏡去參加游泳比賽。當(dāng)你向孩子們展示你信任他們，相信他們有能力恢復(fù)過來的時(shí)候，他們就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)把這20點(diǎn)，對(duì)照你的孩子，檢查一下，把他目前還做不到的記錄下來， 從明天開始，就刻意練習(xí)吧。有時(shí)候，孩子是輸在了不用心教育的父母。你的孩子這20點(diǎn)都可以做到嗎？你是怎么教會(huì)孩子的？請(qǐng)各位留言討論。聰明的父母都會(huì)關(guān)注J媽學(xué)堂，每日分享孕產(chǎn)育兒小知識(shí)。有愛的父母都會(huì)分享這篇文章，讓更多的人受益。
2.3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)，說話含糊不清怎么辦？？
孩子的發(fā)音問題可能有多種原因。但你說的這幾個(gè)音，有部分孩子到較大年齡都還發(fā)不準(zhǔn)。需要媽媽、爸爸慢慢去糾正。首先你們不能著急。著急沒有用，你一著急，方法上就存在問題，因?yàn)槟憧赡芾险f孩子的不是，孩子就不愿意聽。一定要有耐心，不要去指責(zé)孩子。就當(dāng)更本沒有這事情。多和孩子在一塊，玩游戲的方式、再用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，慢慢去幫助孩子。比如zh的音，以這樣的字多編幾首兒歌，和孩子在一塊唱、說。當(dāng)孩子有進(jìn)步，立即獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子在多次耐心訓(xùn)練后仍無效果，再考慮其他方法。 孩子發(fā)音存在問題，是指孩子是否有構(gòu)音障礙。構(gòu)音障礙包括丟音、換音、錯(cuò)音。因?yàn)閮和l(fā)音是一個(gè)生理與心理發(fā)展的過程，孩子很小的時(shí)候，很多音發(fā)的不準(zhǔn)，你能說孩子是有構(gòu)音障礙嗎，肯定不能這樣說。兒童發(fā)音的過程有很大的個(gè)體差異，有的孩子發(fā)音在六、七歲以前存在個(gè)別音素存在問題，絕大部分孩子到六、七歲以后會(huì)自然達(dá)到正常狀態(tài)。如果孩子有很多音素存在問題，或者環(huán)境存在問題，給孩子造成構(gòu)音問題，就需要找專門的機(jī)構(gòu)幫助孩子。所以父母在遇到孩子存在發(fā)音問題，不要緊張，只須注意糾正，如果不能很好糾正，孩子小也不要在意。如果到六、七歲以后還發(fā)現(xiàn)孩子有很多音素發(fā)音存在問題，就需要注意。
3.9歲的男孩gk發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？
一，孩子拼音發(fā)音不準(zhǔn)的原因有很多，首先應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院排除病理方面的原因，如果不是病理方面的原因，那就是開始學(xué)得時(shí)候就沒學(xué)好，只能多練習(xí)，多糾正?！ 《?，拼音里的g和k怎么發(fā)音： ɡ （哥）舌根抬起抵住軟腭,擋住氣流,然后突然打開,吐出微弱的氣流,聲帶顫動(dòng). k （顆）發(fā)音部位與方法跟ɡ大體相同,只是吐出的氣流比較強(qiáng). 三，漢語拼音發(fā)音法： 1，拼讀法：前音輕短后音重（例：b+a=ba）； 2，直呼法：先做聲母的嘴形再做韻母的音； 3，拼音有聲母和韻母：韻母發(fā)音時(shí)較響亮，聲母發(fā)音較輕快； 4，韻母又分單韻母和復(fù)韻母,只包含一個(gè)元音的,叫單韻母；包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的,叫復(fù)韻母.漢字音節(jié)的韻母,由韻頭、韻腹和韻尾3個(gè)部分組成.韻頭,又稱介音；韻腹,稱元音；韻尾則有元音和輔音尾兩種.以“卡”字而論,q是聲母,ia是復(fù)韻母.i是韻頭；a是韻腹。
4.為什么我3歲的孩子發(fā)音不準(zhǔn),他并不是大舌頭
建議你帶孩子去醫(yī)院檢查孩子的舌系帶是否正常，如果長(zhǎng)或短都是可以治療的。如果舌系帶正常，進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，多和孩子說話就可以改變這種情況。
5.親自探訪專家，我整理了這些干預(yù)孩子發(fā)音不清的方法
文丨圖圖媽來源丨微信公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃“ID：pkumum之前我寫了一篇關(guān)于圖圖做主持人的文章（點(diǎn)擊查看），里面提到了圖圖發(fā)音不清楚糾正的過程，也在后臺(tái)和大家共享了《發(fā)音表》。這篇文章發(fā)出后，我們的讀者群里討論很熱烈，很多媽媽都說孩子有發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)音不清，口齒不清的問題，不知道是不是生理問題，也希望能有一些科學(xué)的糾正方法。這兩周我聯(lián)系上了某兒童醫(yī)院言語糾正科的醫(yī)生，也咨詢了一些有過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的媽媽，記錄和總結(jié)了一些信息和方法分享給大家。本文不代表專業(yè)意見，僅供大家參考。多大了口齒不清需要重視？孩子剛學(xué)說話的時(shí)候，肯定很多音是不清楚的，因?yàn)楹⒆拥目谇?、聽力、語言發(fā)育都還在進(jìn)行中。但正常情況下，不是絕對(duì)，孩子五歲基本就完成了語言發(fā)育過程，如果還有發(fā)音不準(zhǔn)（方言導(dǎo)致的除外）很難糾正的問題，家長(zhǎng)一定要引起重視了，要干預(yù)，不能順其自然。發(fā)音需要用到的身體部位其實(shí)很多，所以才導(dǎo)致只從發(fā)音問題本身非專業(yè)人士很難判斷出問題。怎么知道孩子是不是發(fā)音不準(zhǔn)？可以參考以下幾種問題來判斷：-固定的音素發(fā)音不準(zhǔn)，比如圖圖小時(shí)候會(huì)把瓜（gua）說成dua，哥哥說成嗒嗒（da），其實(shí)就是g這個(gè)音發(fā)成了d。-一個(gè)系列的音素都不準(zhǔn)，很多人都有這個(gè)經(jīng)歷，zh\ch\sh都發(fā)不準(zhǔn)，j\q\x也都不準(zhǔn)，這種大部分都是發(fā)音位置錯(cuò)誤-前鼻音、后鼻音也一樣，發(fā)音位置或者發(fā)音口型沒掌握-省略一些音素，有的省略聲母，有的省略韻母。-如果很多音都發(fā)音不準(zhǔn)，模仿不出來，一定要盡快去正規(guī)醫(yī)院的言語矯正科，判斷會(huì)不會(huì)是生理性、聽力等問題。如何初步判斷是不是生理問題千萬不要默認(rèn)為孩子的發(fā)音問題一定是發(fā)音位置發(fā)音技巧不對(duì)，發(fā)音的問題往往是口腔、聲帶、唇、聽力等各種生理性問題導(dǎo)致的表象。在家里，我們可以觀察一下發(fā)音不準(zhǔn)的孩子有沒有這些問題：舌系帶過短：我們對(duì)舌系帶有些誤區(qū)，長(zhǎng)短其實(shí)不是固定的標(biāo)準(zhǔn)，首先看年齡，兩歲前都會(huì)相對(duì)短一些，兩歲之后如果懷疑是舌系帶短可以通過孩子的舌尖是否能伸出口外，是否能接觸上齒齦來判斷。但如果沒影響發(fā)音，都不必焦慮，無法自行判斷就去看醫(yī)生。是否經(jīng)常流口水是否能夠很順暢的使用吸管吃東西時(shí)候咀嚼、吞咽是否正常說話聲音是否過大，或者聽不清別人說話的情況咬堅(jiān)硬的牙力夠不夠但是這些判斷未必我們能把握的準(zhǔn)，還是建議帶有這些癥狀的孩子，去醫(yī)院的言語科請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生判斷是否需要干預(yù)甚至治療。如何進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練即使是有些生理問題，也是可以通過訓(xùn)練改進(jìn)的。2-4歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期，所以如果能在這個(gè)期間進(jìn)行糾正，效果更好。兒童醫(yī)院的醫(yī)生和我說了一些家長(zhǎng)可以使用的方法： 口腔肌肉的力量練習(xí)：吹氣可以改善，比如讓孩子吹口哨，和孩子一起吹泡泡、吹氣比賽等等；使用吸管杯喝水，大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子小的時(shí)候口腔肌肉力量不夠是不會(huì)使用吸管的，所以吸管是練習(xí)口腔肌肉的一個(gè)好手段；咀嚼訓(xùn)練，咬牙膠可以幫助建立下顎骨的力量。 糾正錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣：這是大部分孩子遇到的問題，因?yàn)闆]被及時(shí)糾正，或者語言環(huán)境太復(fù)雜，錯(cuò)誤模仿了發(fā)音。首先，對(duì)照《發(fā)音表》，圈出孩子現(xiàn)在有問題的音素，從單音開始。其次，總結(jié)出孩子問題的共性，比如是不是前鼻音后鼻音、平舌卷舌等問題。*，就是個(gè)個(gè)攻破，讓孩子模仿，在生活中強(qiáng)化一些音節(jié)的使用，不準(zhǔn)的發(fā)音，多使用，多造句。這個(gè)發(fā)音表友60頁，從聲母表、韻母表到單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞，一步步練習(xí)。還有一些訓(xùn)練，比如氣息訓(xùn)練、唇舌配合訓(xùn)練，不太適合在家進(jìn)行，比較專業(yè)。我今天記錄和總結(jié)的方法，一定沒有專業(yè)的醫(yī)生全面，但我更想提醒大家，針對(duì)孩子發(fā)音不準(zhǔn)的問題，我們不焦慮但要重視，有問題就要干預(yù)。需要《發(fā)音表》的家長(zhǎng)可以在公眾號(hào)對(duì)話框回復(fù)“發(fā)音表”，領(lǐng)取?！狤ND—查找你需要的內(nèi)容：關(guān)注公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃”，在消息欄輸入關(guān)鍵字，就能看到你想看的信息了?；貜?fù)【幼兒園選擇】，三個(gè)媽現(xiàn)身說法，公立、私立、國(guó)際幼兒園到底怎么選。回復(fù)【英語啟蒙】， 一秒get實(shí)用的兒童英語學(xué)習(xí)攻略?；貜?fù)【二胎養(yǎng)育】，圍觀二胎家庭的教育攻略和心得分享。回復(fù)【安全用藥】，獲得權(quán)威專業(yè)的幼兒用藥須知?；貜?fù)【母乳喂養(yǎng)】，背奶、吸奶、乳腺炎，你想知道的都在這里?；貜?fù)【產(chǎn)經(jīng)】，一次告訴你剖腹產(chǎn)和順產(chǎn)的體驗(yàn)感受。會(huì)育兒-在家做數(shù)學(xué)啟蒙沒頭緒？這款有趣免費(fèi)的數(shù)學(xué)啟蒙App我為大家找到了！-燙傷還用醬油？魚刺卡住還吞饅頭？這些兒童急救常識(shí)一定要收藏！-教育男孩，就應(yīng)該盡早讓他認(rèn)清世界的本質(zhì)懂生活-我很想知道，在*養(yǎng)孩子，該給他們喝什么水-讓一家人遠(yuǎn)離裝修的甲醛污染，這是我們必須做的功課-評(píng)測(cè) | 用過市面上最熱門的7款點(diǎn)讀筆，才敢告訴你哪支值得買！
6.孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？幾個(gè)口腔訓(xùn)練方法助孩子快樂成長(zhǎng)！
大家都知道，語言是信息傳遞的重要橋梁，是我們內(nèi)心思想的表達(dá)方式，孩子在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，語言發(fā)育也跟其它能力一樣，從無到有，再到精通。一般剛開始說話的孩子發(fā)音非常不準(zhǔn)確，往往讓人難以聽懂。隨著說話的增多，語言能力的增強(qiáng)，發(fā)音越來越準(zhǔn)確。到2歲以后，他們所說的話家里人一般能夠聽懂一半以上，到3歲后家里人可以全部聽懂，到4歲以后外面不熟悉的人可以全部聽懂了。如果一個(gè)孩子說的話，在3歲后，父母仍還有部分因?yàn)榘l(fā)音不清而聽不懂。 到4歲后仍有部分外面不熟悉的人聽不懂，建議家長(zhǎng)盡快帶孩子到專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，天寶樂感統(tǒng)訓(xùn)練可以為這類寶寶做專業(yè)檢查，如有需要可以來電咨詢。發(fā)音障礙表現(xiàn)的4種異常發(fā)音形式 ：1 音的省略：省略語音的某些部分。如“i”音的省略，“梨”說成了“姨”。省略韻母中的“i”，把“電”說成“蛋”。2 舌根音化：以舌根音（g，k）代替舌尖音（d，t）。如“耳朵”說成“耳郭”，“水桶”說成“水孔”。3 送氣困難：以非送氣音（b，d，g）替代送氣音（p，t，k等），如把“泡泡”說成“抱抱”，把“兔子”說成“肚子”等。4 舌前音化：以舌前音（d，t）代替舌根音（g，k）。如“烏龜”說成“烏堆”，“褲子”說成“兔子”，“姑姑”說成“嘟嘟”等。可從以下3個(gè)方面進(jìn)行口腔功能訓(xùn)練1 改變孩子的飲食習(xí)慣：一些地區(qū)在飲食上習(xí)慣于喝稀飯，少吃干飯。 有的家長(zhǎng)喂養(yǎng)孩子時(shí)只提供細(xì)軟的食物，避免吃粗硬的食物，導(dǎo)致孩子的口腔咀嚼運(yùn)動(dòng)少，口腔肌肉力量不夠，從而影響發(fā)音功能。 因此，要逐漸提供需要咀嚼的食物，鍛煉口腔肌肉力量。2 進(jìn)行口腔按摩：一些孩子的口腔黏膜敏感，不喜歡黏糊的食物，偏食挑食，導(dǎo)致口腔黏膜刺激過少，影響發(fā)音功能。 對(duì)于這些孩子應(yīng)當(dāng)進(jìn)行口腔按摩，降低口腔黏膜的觸覺敏感性和增強(qiáng)口腔肌肉的力量，接受不同種類的食物，以鍛煉口腔、舌的靈活性。3 鍛煉口腔與舌的運(yùn)動(dòng)功能：一些孩子的舌頭運(yùn)動(dòng)不靈活，舌頭不能上翹，舌頭與口腔的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不好，導(dǎo)致發(fā)音不清。 此時(shí)要進(jìn)行舌頭功能訓(xùn)練和口的運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。訓(xùn)練方法：1.氣息訓(xùn)練：如通過吹泡泡、吹哨子、吹氣球、吹顏料作畫等鍛煉送氣功能；利用舔勺子、舔盤子、舔自己嘴唇等鍛煉舌頭運(yùn)動(dòng)靈活性。2.舌頭靈活度：通過舌頭彈響、嘴唇咂響、漱口等鍛煉口舌運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性；3.肌肉力量：通過按摩口唇、面頰和咀嚼肌，鍛煉口腔肌肉張力和力量。孩子如果語言發(fā)育已經(jīng)嚴(yán)重滯后，請(qǐng)盡快跟鄧?yán)蠋熉?lián)系。天寶樂在重慶本土14年，目前有四家直營(yíng)分校區(qū)，更專業(yè)的教育一定可以幫助孩子更優(yōu)秀的成長(zhǎng)。
7.寶寶三周歲半說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)，說話速度還很快，怎么辦
多練習(xí)，讓寶寶說簡(jiǎn)單的話，說慢點(diǎn)，陪寶寶一起說，盡量讓他吐字清晰，先從一兩個(gè)字練習(xí)，也不要著急，很多大點(diǎn)就好了，可以適當(dāng)幫他調(diào)整下
8.小朋友3歲還發(fā)音不清，需要干預(yù)嗎？
從出生開始，孩子的每一步成長(zhǎng)，都牽動(dòng)著父母的心。小孩什么時(shí)候該爬，什么時(shí)候該走路，什么時(shí)候該開口說話…父母都密切關(guān)注著，雖然每個(gè)孩子的情況不盡相同，但孩子每個(gè)階段的發(fā)育過程，都有一定規(guī)律可循。就像小朋友學(xué)習(xí)發(fā)音，也是有一個(gè)過程的，有的小朋友5個(gè)月就能發(fā)出一些簡(jiǎn)單的音節(jié)了，有的小朋友1歲才開始發(fā)音，而有的小朋友可能2歲都還不能正確發(fā)音，作為父母，總是會(huì)擔(dān)心很多：為什么我的孩子發(fā)音遲緩？為什么我的孩子發(fā)音不清晰？為什么我的孩子和別人的孩子不一樣？其實(shí)，大可不必過分憂慮。作為父母，提前了解孩子的語言發(fā)育的過程，就能知道小朋友在什么階段發(fā)音不清可以不用著急，什么階段發(fā)音不清才應(yīng)該引起重視，積極干預(yù)。一、語音發(fā)育過程我們每個(gè)人在嬰兒時(shí)期時(shí)，發(fā)聲器官主要為吞咽和呼吸功能服務(wù)的，尚且無法滿足發(fā)音的要求，發(fā)聲器官解剖的特點(diǎn)限制了語音的產(chǎn)生，這個(gè)階段只能發(fā)出一些元音。小朋友在1歲半以前都屬于語言儲(chǔ)備期，聲調(diào)及部分聲母開始發(fā)育且每個(gè)階段能發(fā)出的音是不同的。如果在對(duì)應(yīng)的年齡，小朋友沒有完成語音發(fā)育，父母也不用過于擔(dān)心，可以帶孩子去正規(guī)醫(yī)院檢查，如果不是口腔結(jié)構(gòu)問題、聽力問題或神經(jīng)功能問題，就只需通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，專業(yè)的老師，進(jìn)行正確的干預(yù)和矯正。二、發(fā)音不清何時(shí)干預(yù)？那具體什么時(shí)候需要對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)呢？發(fā)音矯正訓(xùn)練的時(shí)機(jī)應(yīng)該對(duì)應(yīng)語音的發(fā)育年齡，比如小朋友3歲了，正常情況2歲就該會(huì)說的b t g m n h j q x這些聲母開頭的字詞還不會(huì)，那就該早期干預(yù)了；4歲的小朋友如果不會(huì)發(fā)2-3歲學(xué)會(huì)的f s zh d l這些聲母開頭的字詞，那也該訓(xùn)練了；5歲的小朋友不會(huì)發(fā)3-4歲95%的小朋友的p k ch sh、4-5歲的小朋友學(xué)會(huì)的 z c r這些聲母開頭的字詞，就應(yīng)該立即進(jìn)行訓(xùn)練了。其實(shí)干預(yù)和訓(xùn)練，沒有很多家長(zhǎng)想的那么復(fù)雜，只是通過專業(yè)的訓(xùn)練和教學(xué)，對(duì)孩子發(fā)音障礙進(jìn)行正確的矯正，讓孩子能正常發(fā)音就好。3歲和5歲是兩個(gè)很關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，俗語說“3歲定終生”，現(xiàn)在的孩子3歲就進(jìn)入幼兒園，接觸幼兒園老師和外面的小朋友，如果小朋友發(fā)音不清，在啟蒙階段可能會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響。5歲以上的小朋友，正常情況下，所有的發(fā)音就應(yīng)該很清楚了，又即將步入*，*對(duì)于小朋友來說是一個(gè)新環(huán)境，很多方面都需要去適應(yīng)，學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，如果仍有發(fā)音不清的問題，將給小朋友帶來更大的困難。最令人擔(dān)心的是，小朋友可能因?yàn)檎f話不清變得不愿意說話不愿意表達(dá)，受到老師的冷落、同學(xué)的嘲笑，而這些不好的經(jīng)歷可能會(huì)影響孩子的一生。相信天下所有的父母，都愿意為孩子付出一切，傾盡所能為孩子驅(qū)走成長(zhǎng)過程中的“攔路虎”。語言是人生的起跑線，每個(gè)孩子都有權(quán)利勇敢表達(dá)，不要讓說話，成為孩子成長(zhǎng)路上的障礙，祝福每一個(gè)可愛的天使，都能發(fā)出最動(dòng)聽的聲音。
上面3歲前，教會(huì)孩子掌握這20項(xiàng)技能，你的孩子已經(jīng)遙遙領(lǐng)先同齡孩子，3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)，說話含糊不清怎么辦？？，9歲的男孩gk發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？，為什么我3歲的孩子發(fā)音不準(zhǔn),他并不是大舌頭，親自探訪專家，我整理了這些干預(yù)孩子發(fā)音不清的方法，孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？幾個(gè)口腔訓(xùn)練方法助孩子快樂成長(zhǎng)！，寶寶三周歲半說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)，說話速度還很快，怎么辦，小朋友3歲還發(fā)音不清，需要干預(yù)嗎？??就是我對(duì)3歲寶寶發(fā)音不準(zhǔn)怎么訓(xùn)練整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！
