孩子愛運動家長可以給孩子選個籃球訓(xùn)練營，那么**籃球運球教案，通過本文家長也可以了解下2017最全面的籃球教程 | 年度盤點，《籃球：行進間直線運球》**（水平二），**體育與安全室內(nèi)課怎么上?(要詳細具體的)，*生籃球一周訓(xùn)練計劃，*籃球教案——群龍戲珠，*籃球運球篇投籃篇??

1.2021最全面的籃球教程 | 年度盤點

運球1：你的運球方式正確嗎？2：運球姿勢不正確，訓(xùn)練白忙活 | 如何正確的控球3：訓(xùn)練：循環(huán)漸進強化弱側(cè)手運球能力4：鍛煉手指能提升球員30%進攻能力4：運球技術(shù)停滯不前怎么辦？ | 水平停滯5：背后運球砸到腳怎么辦？ | 教你背后運球6：你的胯下運球只能裝逼7：從新手到大師，進行胯下運球訓(xùn)練8：怎樣*發(fā)揮背后運球的效果？突破1：教你正確的運球方式，輕松晃過防守球員 2：別再用錯誤的變向“跳舞”了。3：你可能學(xué)了假突破4：從本質(zhì)學(xué)習(xí)交叉步和順步突破5：忘記錯誤的變向，重新學(xué)習(xí)變向6：為什么突破過不了人？ | 突破技術(shù)的瓶頸7：只需拍兩下球，就能過人 | 蒂姆哈達威招牌動作8：瘦弱的小個子球員如何突破 | 推球過人技能9：立馬提升80%上籃命中率 | 三種對抗上籃10：巧用腳步，提升60%得分效率 | 拖曳步技巧11：矮個球員怎樣突破最有沖擊力？ | 停頓交叉步過人12：如何成為一名優(yōu)秀的矮個球員？ | 頓步背后運球13：*能過人的動作？ | 歐文招牌過人14：怎樣成為一名腳踝終結(jié)者 | 3個過人技巧15：晃倒上帝的過人動作 | ：皮爾斯招牌過人動作 | 晃肩過人17：克勞福德花式上籃動作 | Shake and Bake18：最快的運球過人動作 | IN AND OUT19：面對不同的防守情況，應(yīng)該怎樣上籃？20：沃爾招牌動作：節(jié)奏變向過人技巧21：巧用低手上籃動作，新秀也能砍下41分22：最奏效的單打技巧 | 尼克楊招牌動作23：最快的運球過人動作 | 探步變向投籃1：美國入門級投籃教程 | BEEF系統(tǒng)2：“否定”傳統(tǒng)BEEF投籃訓(xùn)練 | FOREST系統(tǒng)3：你的投籃發(fā)力機制正確嗎？4：你投籃用到了核心力量嗎？5：投籃時核心部位是什么感覺？6：改變出手方式，立馬提升20%命中率7：“射”的不夠快，可能是你姿勢不對8：投籃最容易忽視的細節(jié) | 如何正確的壓腕9：80%的人投籃手型不正確 | 怎樣投籃會有后璇力10：大部分人投籃，只用了85%的力 | 怎樣投三分球？11：*適合女生的投籃方式 | 庫里投籃的秘密12：庫里從小就這么練投籃，你不學(xué)學(xué)嗎？13：跳投無力都是時機不對 | 如何跳投14：投籃假動作必須“假”| 正確的虛晃投籃15：“顛投”*化的產(chǎn)物 | 投籃動作16：調(diào)整投籃細節(jié)，輕松提高命中率 | 投籃動作17：“射”的太慢怎么治？ | 投射速度18：腳步影響90%投籃命中率 | 投籃腳步19：為什么訓(xùn)練投籃很準，比賽就不準了？20：訓(xùn)練投籃準，比賽就不準怎么辦？21：方法不對，投籃訓(xùn)練等于浪費時間 | “3A”分析法22：最適合初學(xué)者的入門投籃訓(xùn)練23：怎樣做到跳投美如畫？ | 科比投籃解析24：揭秘：克萊的投籃為什么又準又快25：鋒衛(wèi)搖擺人投籃的秘密 | 喬治投籃解析26：科比招牌動作：虛晃轉(zhuǎn)身跳投技術(shù)27：保羅、庫里、杜蘭特三種不同的運球急停跳投

2.《籃球：行進間直線運球》**（水平二）

丁妃攀 陳幫德 余運 宋力賽 何富興 新的課程理念認為，素質(zhì)教育，是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎(chǔ)，注重開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，注重形成學(xué)生的健全個性為根本特征的教育。智慧課堂追求學(xué)生的人格成長完善，促進學(xué)生的智慧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標的理想課堂。 【發(fā)現(xiàn)問題】 近年來，在東莞這座籃球城市的品牌影響下，校園籃球的快速發(fā)展，使校園籃球的課程設(shè)置，針對**至*的學(xué)生分別設(shè)置了不同的教學(xué)內(nèi)容。*學(xué)生經(jīng)過一至*球感、基本技術(shù)的過渡學(xué)習(xí)，逐步形成了一定的籃球基本技術(shù)，掌握了一些技戰(zhàn)術(shù)配合，但在一節(jié)40分鐘的體育課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生更好的體驗與學(xué)習(xí)籃球技術(shù)？我們體育科組通過探討與討論，借鑒了東莞市體育智慧課堂的教學(xué)理念來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。因此，我們科組開展了《籃球：行進間直線運球》的教學(xué)研究。我們學(xué)校作為慕課試點學(xué)校，專門請專家為教師進行了慕課專題培訓(xùn)活動，同時我們學(xué)校也派出年青的教學(xué)骨干教師赴東莞參加慕課學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。在市鎮(zhèn)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家們的悉心指導(dǎo)下，我們開展了借助微課掌上通讓學(xué)生進行課前自主學(xué)習(xí)的試行推廣活動。我們把教學(xué)過程（如下圖）的“驗——研——學(xué)”通過微課掌上通進行家校合作，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單讓學(xué)生在課前利用“微課掌上通”APP進行體驗學(xué)習(xí)，建立動作技術(shù)概念；課上教師引導(dǎo)學(xué)生之間的探究、合作學(xué)習(xí)進行掌握；課后讓學(xué)生進行反饋；*達到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 【解決問題】21世紀是信息化時代，籃球作為校園體育的熱門項目，如何使學(xué)生快速有效的掌握其技術(shù)技能，對體育教師提出了很大的挑戰(zhàn)。我們體育科組通過交流與探討，對如何在一節(jié)40分鐘的體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生更好的體驗與學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，提出了以下解決方案。（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)：我們通過對*學(xué)生的問卷調(diào)查取樣，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在每個家長人手一部智能手機。這為我們開展試行推廣活動提供了硬件設(shè)備。經(jīng)過調(diào)查我校家校溝通使用率最多的平臺是微信、QQ和微課掌上通，所以我們選擇了最常用的這三種互聯(lián)網(wǎng)平臺。（2）建立微課掌上通班級群：通過建立班級群，邀請各位家長入群。首先，課前將體育課堂教學(xué)的教師的個人簡介和教學(xué)風(fēng)格特點以及教學(xué)小視頻發(fā)布到班級群聊，讓學(xué)生和家長對他們的教學(xué)特點有一個初步的認識；其次，通過教學(xué)小視頻讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握籃球--行進間直線運球的技術(shù)動作要領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)有效自主課前學(xué)習(xí)的環(huán)境；課中教師引導(dǎo)學(xué)生進行探究合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握動作技術(shù)；*通過課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，*使學(xué)生達到學(xué)會學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分體驗籃球--行進間直線運球教學(xué)中“驗、研、學(xué)”的過程。 （3）家長在微課掌上通班級群分享學(xué)生自主預(yù)習(xí)的照片和視頻，讓家長做到陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，也讓老師對學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)有個整體認識；通過在微課掌上通班級群上觀摩其他學(xué)生自主預(yù)習(xí)的情境既鞭策到家長陪伴監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)也讓家長接受到其他家長的贊許與建議，讓學(xué)生形成良好的業(yè)余體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）課后學(xué)生和家長對雙師教學(xué)進行反饋，教師進行反思。課后通過微課掌上通班級群分享課堂情況，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，實行有效及時的評價，形成濃厚的體育學(xué)習(xí)氛圍，以達到“驗-研-學(xué)”的教學(xué)目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育技術(shù)的氛圍。【行動實施】一、前期工作1.調(diào)查：通過訪談法和問卷調(diào)查了解師生對預(yù)學(xué)的認識。2.學(xué)生、教師：結(jié)合*學(xué)生學(xué)情，學(xué)習(xí)了解體育教師的教學(xué)特點和風(fēng)格；體育科組老師討論交流優(yōu)化設(shè)計學(xué)習(xí)教學(xué)小視頻。3.家長：確保每一位家長都進入微課掌上通班級群，通過微課掌上通班級群告知家長學(xué)習(xí)任務(wù)單的重要性，加強家校合作。 4.指導(dǎo)工作：開展學(xué)習(xí)任務(wù)單的指導(dǎo)工作，關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)的說明，強調(diào)評價機制，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)單感興趣，重視學(xué)習(xí)任務(wù)單的完成。二、實施過程1. 教師在微課掌上通班級群發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單通告，家長以接龍方式確認收到學(xué)習(xí)任務(wù)單。告知家長及時下載并督促孩子完成在家的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 學(xué)生在家利用微課掌上通教師發(fā)布的視頻進行課前學(xué)習(xí)。當天晚上及時在班級群上分享學(xué)生自主學(xué)習(xí)的照片以及視頻。3. 課堂上教師組織學(xué)生對體育專業(yè)知識進行探究、討論，學(xué)生提出問題后進行小組合作學(xué)習(xí)并展示交流。教師進行重點講解。4.課后完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的總評價，及時將學(xué)生總評價公布在微課掌上通班級群上，讓家長得知學(xué)生在校學(xué)習(xí)的情況，為下一課做準備。三、后期工作1.每隔一個單元檢查學(xué)生自學(xué)情況，以此優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計。2.通過縱向?qū)Ρ韧茝V前班級的學(xué)習(xí)氛圍與技術(shù)技能與推廣后班級學(xué)習(xí)氛圍和技術(shù)技能的比較，通過橫向?qū)Ρ葲]有實施的班級上課效率情況的考察。3.通過訪談，讓學(xué)生自我評價通過微課掌上通班級群實行自主預(yù)學(xué)的成果。4.每隔一個單元班級進行總結(jié)評價交流分享會，讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)任務(wù)單的完成。5.教師記錄實施情況，并進行總結(jié)，反思，改進并推送到班級群上，進行家?；印！窘Y(jié)論與反思】 結(jié)論：學(xué)生們：我喜歡籃球，籃球運動是我最喜歡的一種運動形式；通過體育課籃球老師教學(xué)，我很喜歡老師的教學(xué)風(fēng)格，也很喜歡在上課之前提前觀看老師的教學(xué)小視頻，在課堂上與同學(xué)互動交流，共同研究如何更好的掌握籃球技術(shù)動作，通過掌握技術(shù)并運用到教學(xué)小比賽中，這種體育課堂的學(xué)習(xí)，讓我更熱愛籃球。家長們：籃球讓孩子對體育課堂產(chǎn)生了更多的興趣，學(xué)生很積極，也很投入！學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單打開微課掌上通對教師以及教學(xué)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，提前建立技術(shù)動作概念。教師和家長在班級群互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓教師對整個課堂教學(xué)以及學(xué)生體育籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)有個整體的認識和了解。老師們：“籃球教學(xué)”作為智慧課堂的一種教學(xué)形式，對學(xué)生更好的學(xué)習(xí)技術(shù)技能，體驗不一樣的課堂教學(xué)形式，對教師對學(xué)生來說，這樣的體育課堂都是一種新的形式。需要在教學(xué)中不斷探索與進步。反思：由于要學(xué)生們扭轉(zhuǎn)以前的思維定勢，一開始學(xué)生的學(xué)習(xí)時間占用太長，慢慢適應(yīng)這樣的預(yù)習(xí)模式以后，這樣的情況會有所好轉(zhuǎn)。有時會出現(xiàn)父母雙方不在家里，學(xué)生就沒法利用“微課掌上通”進行課前學(xué)習(xí)，家長就沒有在班級群上及時分享孩子的學(xué)習(xí)照片和視頻，那么就影響下面的步驟了。我們將持續(xù)地探討和改進以取得更大更好的效果！備注：以上提到的學(xué)生以*學(xué)生為準。

3.**體育與安全室內(nèi)課怎么上?(要詳細具體的)

*《體育與保健》（水平二）教案第1課保護鼻子第2課1、游戲：大魚網(wǎng)2、選用教材：快快集合第3課1、走和跑：400~600米自然地形跑2、游戲：拍球比多第4課1、走和跑：2分鐘定時跑2、游戲：拍球比多第5課1、舞步：跑跳步、滑步2、游戲：長江、黃河第6課1、走和跑：直線跑2、游戲：傳遞實心球第7課1、集體舞：猜拳游戲舞2、走和跑：30米加速跑第8課1、投擲... 水平二體育課教案（共14頁側(cè)重于足球）技巧：后滾翻足球：腳內(nèi)側(cè)運球足球腳內(nèi)側(cè)運球與傳球律動組合：鈴兒響叮當技巧：后滾翻足球：左右腳后拖球足球：腳背正面顛球律動組合：鈴兒響叮當游戲：足球搶圈足球：運球腳內(nèi)側(cè)傳接球武術(shù)：五禽戲足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球游戲：足球搶球足球：運球過障礙物足球：頂球跑：600-800米自然地形跑游戲：雙手傳接球接力足球：正額頂球游戲：足球繞竿... 2008-05-21 13:51:05 水平二發(fā)展投擲能力單元教學(xué)計劃,教案[水平二體育教案] 水平二發(fā)展投擲能力單元教學(xué)計劃學(xué)校：天河區(qū)****教師：***教學(xué)單元（主題）發(fā)展投擲能力教學(xué)目標1、發(fā)展學(xué)生的投擲能力，體驗并初步學(xué)會正確的投擲方法。2、發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識，樂于展示自己，增強良好的心理素質(zhì)。4、通過集體活動，體驗群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念，與同伴友好相處，團結(jié)合作，共同進步。5、幫助學(xué)... 水平二發(fā)展跳躍能力單元教學(xué)計劃,教案[水平二體育教案] 水平二發(fā)展跳躍能力單元教學(xué)計劃教學(xué)單元（主題）發(fā)展跳躍能力教學(xué)目標1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，體驗并初步學(xué)會正確的跳躍方法。2、發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識，樂于展示自己，增強良好的心理素質(zhì)。4、通過集體活動，體驗群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念，與同伴友好相處，團結(jié)合作，共同進步。5、幫助學(xué)生樹立安全意識，養(yǎng)成遵守紀律、聽指... *體育課教案（水平一）第1節(jié)（室內(nèi)課）引導(dǎo)課體育常識：做早操的好處第2節(jié)1、隊列隊形：立正、稍息、集合、解散；2、游戲；塊塊集合第3節(jié)1、基本體操：第二套廣播操（1—3）節(jié)；2、隊列：排縱隊，橫隊；第4節(jié)1、基本體操：第二套廣播操（4-6）節(jié)；2、游戲：塊塊集合；第5節(jié)1、基本體操：第二套廣播操（7-8）節(jié)；2、游戲：一切行動聽指揮；第6節(jié)1、基本體操：... *體育與健康課課時教案 1-22課[水平一體育教案] 體育與健康課*（水平一）課時教案1-22課 *課 學(xué)習(xí)目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī) 學(xué)習(xí)步驟： 一、歌舞交流性引導(dǎo)： 1、宣布上課，師生問好。 2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！” ①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。 ②教師示... *體育課教案（水平一）第1節(jié)（室內(nèi)課）引導(dǎo)課體育常識：做早操的好處第2節(jié)1、隊列隊形：立正、稍息、集合、解散；2、游戲；塊塊集合第3節(jié)1、基本體操：第二套廣播操（1—3）節(jié)；2、隊列：排縱隊，橫隊；第4節(jié)1、基本體操：第二套廣播操（4-6）節(jié)；2、游戲：塊塊集合；第5節(jié)1、基本體操：第二套廣播操（7-8）節(jié)；2、1體育課常識2發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)游戲3發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)游戲4發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)游戲5發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)游戲6接力跑排球7接力跑排球8接力跑排球9接力跑排球10各種單雙腳跳游戲11各種單雙腳跳游戲12各種單雙腳跳游戲13各種單雙腳跳游戲14蹲距式跳遠籃球15蹲距式跳遠籃球16蹲距式跳遠籃球17蹲距式跳遠籃球18仰臥起坐復(fù)習(xí)*生廣播體操19仰臥起坐游戲20仰臥起坐廣... 水平目標：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：身體健康教學(xué)目標：了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，培養(yǎng)對體育運動的興趣。教學(xué)內(nèi)容：體育常識、室內(nèi)活動教學(xué)重點：理解課堂常規(guī)的意義理清左右的關(guān)系教師活動1、出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么？”2、出示課題：課堂常規(guī)學(xué)生活動1、學(xué)生互相討論，議一議掛圖內(nèi)容。2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容..... 2008-03-28 16:53:12 *體育教案(全冊)[水平二體育教案] *體育教案.教學(xué)計劃(全)教案年級：四第-1--周第--1--課次年月-日教材內(nèi)容：1、課堂常規(guī)2、游戲課的任務(wù)：1、通過課堂常規(guī)教師提出上課要求，使學(xué)生明確上課注意事項,以便更好的進行體育鍛煉2、規(guī)范學(xué)生的體育鍛煉意識，養(yǎng)成正確鍛煉的習(xí)慣課的內(nèi)容.一、教師提出課堂要求1、紀律要求無論室內(nèi)或室外課，學(xué)生要積極配合老師工作，聽指揮，按老師要求去做。

4.*生籃球一周訓(xùn)練計劃

首先你是*6年紀 不能做一些大強度的 或是 練 彈跳 練力量的 訓(xùn)練 對你的成長不好* 你每天都有兩個小時的時間打球 在打球之前要 熱身好 這是很重要的（不然容易受傷，要養(yǎng)成好的習(xí)慣 ）第二 你每天打球都練習(xí)運球，運球運的很好了，就練胯下運球，這一定要練好。第三 運球很好了，每天必須的練上籃。很重要的 別小看了第四 上籃練好了，就是投籃了 下面說下投籃練習(xí)的基本 你現(xiàn)在還小 力量有可能不行 所以不要投太遠的 盡量保持好手型這很重要剛開始練習(xí)投籃，用單手投 ，有可能你力量不夠，那就投近面的，單手準了然后用另外一個手做輔助 你覺得好就 給我分吧 謝謝

5.*籃球教案——群龍戲珠

（歡迎您將自己好的上課經(jīng)驗、教案、上課視頻等與體育課或體育訓(xùn)練有關(guān)教學(xué)資源與大家共享，請發(fā)送到郵箱：tiyuls@yeah.net，發(fā)送時注明學(xué)校姓名。若通過審核發(fā)布時會注明您的信息，謝謝。）（歡迎您在文章末尾留下您的留言，一起參與到討論中來）“群龍戲珠”教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念：本課以“健康*，終身體育”為指導(dǎo)思想，以籃球運球技能教學(xué)為主線，突出“技能教學(xué)游戲化”特色。以在關(guān)注學(xué)生動作技能個體差異及不同層次的練習(xí)需求上，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，以游戲為主線，采用多種籃球運球與傳統(tǒng)游戲相結(jié)合的練習(xí)形式和激勵學(xué)生完成行進間運球技能的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性，在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法，有機滲透新課標理念，融《兩綱》教育于課堂教學(xué)之中，進而有效的掌握行進間運球的技術(shù)。二、教材、學(xué)情分析主教材行進間運球是發(fā)展學(xué)生基本活動能力的教材，是學(xué)生要掌握的基本技能和方法，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，所以學(xué)練該內(nèi)容非常重要。本課的教學(xué)對象是**學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而*學(xué)生畢竟有一定的原地運球技術(shù)基礎(chǔ)，他們不會滿足于簡單的運球和活動形式。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出傳統(tǒng)游戲與運球練習(xí)相結(jié)合的活動方式，積極促進學(xué)生形成一定的行進間運球的技能水平。三、教學(xué)目標◎運動參與：激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)籃球的興趣，并能在同伴和老師的面前展示自己的運球技術(shù)動作?！鹕眢w健康：發(fā)展運球位移速度和身體的靈敏性。○運動技能：在情境的引導(dǎo)下，不知不覺地掌握籃球運球的基本方法；并知道在運球時如何保護球?！鹕鐣m應(yīng)：建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心，能與同伴合作完成活動任務(wù)。四、教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：行進間直線與曲線運球技術(shù)。2、教學(xué)難點：按拍球的部位正確，球和人的速度一致。五、教學(xué)反思1本節(jié)課是一節(jié)水平三校本籃球：運球——“群龍戲珠”展示課。 這堂課教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。籃球技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生興趣培養(yǎng)以及學(xué)生研究探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很好地結(jié)合在一起。主體教材為籃球原地運球和學(xué)生的個體學(xué)習(xí)能力很好得結(jié)合，其中穿插的練習(xí)以及游戲很好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 本課的教學(xué)過程由以下幾部分組成，首先是激情導(dǎo)入，把學(xué)生帶入籃球課堂，發(fā)揮“故事想象效應(yīng)”激發(fā)學(xué)生練習(xí)籃球的積極性和主動性。接著是球性練習(xí)，這個環(huán)節(jié)主要是一個熱身和入門的過程，運動量適中，很好地達到了熱身的效果。緊接著運用故事情境引導(dǎo)的方式進入了復(fù)習(xí)教材的教學(xué)原地運球、學(xué)生在教師有目的地引導(dǎo)下，通過自主練習(xí)和自主探究等方式進行原地運球的練習(xí)來鞏固知識與技能。*是籃球游戲——搬運接力。利用游戲培養(yǎng)學(xué)生團體意識和相互合作的能力，提高學(xué)生的心理健康水平和實踐能力。 在教學(xué)方法上，以提問的方式導(dǎo)入，示范的方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師的指導(dǎo)，自主創(chuàng)新和自主嘗試。如此豐富多樣的教學(xué)方法結(jié)合在一起，可以說為達到教學(xué)目標"不擇手段"，結(jié)果表明效果突出。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的內(nèi)容他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的內(nèi)容他們則表現(xiàn)得毫無興趣，甚至置之不理，因而我在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。教學(xué)中我采用多種有趣、有效的教學(xué)手段進行練習(xí)，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互交流得到加強。學(xué)生對原地運球技術(shù)已掌握地較好，這時教師可以把搬運球接力改編為行進運球接力，這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會、又鍛煉了學(xué)生的組織能力、同時還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣。另外，還可以設(shè)置問題情景，讓學(xué)生積極思維試圖回答問題，并引導(dǎo)學(xué)生在實際練習(xí)中檢驗，讓學(xué)生正確理解理論與實踐兩者的相互關(guān)系，體會成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生三思而后行的良好習(xí)慣。 學(xué)生的活動從頭至尾可以說都充滿激情，對學(xué)生予以肯定，對學(xué)生而言既是壓力、又是動力，他們就會在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難，去認真完成每一個練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺地進行學(xué)練，變“教師要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生自己要學(xué)”。自己的愛好、自己的喜歡項目，學(xué)生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會自己想辦法來解決問題，這就促使他們進行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。搜索微信號添加關(guān)注:tiyuls888

6.*籃球運球篇投籃篇

低年級運球，單手運球，原地運球，熟練掌握快速運球中年級，行進間運球，到標志停多次運球。高年級運球倆次換手，跳步換手，胯下?lián)Q手。投籃，投準，動作發(fā)力訓(xùn)練。三米放圈，投進圈里。然后再投籃。運球是基礎(chǔ)，一堂課單手100次，換手100，行進間運球50次。交叉步練習(xí)，三標志站中間，倆次拍球換手移步到對側(cè)標志。換手運球要求快速。力量加大運球。三步上籃結(jié)合運球。繞桿運球在熟練原地和行進間運球后。原地運球是基礎(chǔ)，每次都練習(xí)。

2017最全面的籃球教程 | 年度盤點，《籃球：行進間直線運球》**（水平二），**體育與安全室內(nèi)課怎么上?(要詳細具體的)，*生籃球一周訓(xùn)練計劃，*籃球教案——群龍戲珠，*籃球運球篇投籃篇??希望文中的介紹能給你幫助