哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：如何增強(qiáng)幼兒自信心。今天就把如何增強(qiáng)幼兒自信心相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：關(guān)于孩子缺乏自信心的真相（附解藥），如何培養(yǎng)幼兒的自信心？，如何增強(qiáng)孩子的自信心，如何增強(qiáng)孩子自信心，幼兒自信心怎樣培養(yǎng)及其重要性，怎么才能讓孩子越來越自信？從五方面入手，培養(yǎng)身心健康的娃，怎么提高孩子的自信心，怎樣讓孩子增強(qiáng)自信心！??

1.關(guān)于孩子缺乏自信心的真相（附解藥）

不少的父母存在一個(gè)共同的苦惱，就是孩子缺乏自信心，兒童階段是形成自信的重要時(shí)期，自信心是孩子成才與成功的前提條件，一個(gè)缺乏自信、充滿自卑的孩子即使頭腦聰明、思維敏捷，但在學(xué)習(xí)和生活中稍遇困難就會(huì)退縮不前，找很多借口及理由去逃避。自信心是由積極自我評(píng)價(jià)引起的自我評(píng)定，并期望受到他人、集體和社會(huì)尊重的一種積極向上的情感景象，自信心是對(duì)自己力量的充分認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，自信心強(qiáng)的孩子在生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往中表現(xiàn)出積極性，能夠主動(dòng)參加各種活動(dòng)，能夠積極地與人交往，與同伴建立起良好的關(guān)系，能夠勇敢地面對(duì)困難，大膽去嘗試。大部分的人缺乏自信心，認(rèn)為自己在很多方面不如別人，往往表現(xiàn)出不敢主動(dòng)參與集體活動(dòng)，不敢主動(dòng)地提出自己的意見和看法，不敢在眾人面前展現(xiàn)自己……是什么原因讓我們的孩子缺乏自信心呢？家庭中不良的環(huán)境因素是導(dǎo)致孩子自信心不足的重要原因，很多家長對(duì)孩子進(jìn)行“總包辦”，低估了孩子的能力，不信任孩子，使孩子的自信心不足。在生活中對(duì)孩子的照顧過細(xì)，使孩子失去了很多嘗試、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這是“行動(dòng)包辦”；遇到事情沒有給孩子充分的信任，給孩子思考、自主決定的機(jī)會(huì)，只是想著用各種方法說服孩子按自己想的去做，這是“精神包辦”。作為家長應(yīng)該給孩子一個(gè)廣闊的信任空間，孩子的心靈將盛開一朵絢爛的自信之花。心理學(xué)中的皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們，對(duì)一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他進(jìn)步得更快，發(fā)展得更好。反之，向一個(gè)人傳遞消極的期望則會(huì)使人自暴自棄，放棄努力。教育孩子是禍從口出，作為爸爸媽媽，你怎么看孩子，孩子就會(huì)是那個(gè)樣子，負(fù)面的話語會(huì)毀了孩子的一生，孩子的未來在父母的嘴里，你是不是也說過下面這些話呢？1.“媽媽沒本事，媽媽只能指望你了！”教育專家研究指出，絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長誘發(fā)的，父母如果能夠堅(jiān)定自信，那么孩子對(duì)未來也是充滿信心的。被自卑感傳染的孩子，會(huì)認(rèn)為“爸爸媽媽沒本事，我又能怎么樣呢！”，父母把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己*的指望是一種喪失自我的表現(xiàn)，這是很多父母的共性，患得患失，對(duì)孩子不斷地催逼，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的期望，久而久之，孩子將在潛移默化中學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任。2.“危險(xiǎn)！別動(dòng)！別碰！”孩子對(duì)周遭事物感到新鮮和好奇，喜歡參與和表現(xiàn)是正常的，我們要給孩子更多獨(dú)立的空間讓孩子去發(fā)揮，并且在言行上支持他，如果總是對(duì)孩子說“這個(gè)太難了”、“那個(gè)太危險(xiǎn)了”，或者是“這個(gè)你還小，不懂”、“小孩子懂什么啊”，如此會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，孩子會(huì)把這種挫敗感與父母聯(lián)想在一起，所以孩子會(huì)莫名其妙的討厭父母。過度的保護(hù)孩子，阻止孩子探索世界，這會(huì)被孩子解讀為自己真的不行，非常不利于孩子自信心的建立。生活中有很多事情都可以讓孩子去經(jīng)歷、去體驗(yàn)，親身去感受，這樣對(duì)孩子的成長過程有非常大的幫助。3.“你怎么這么笨！”孩子的作業(yè)做得不好，三番兩次后父母的耐心幾乎被磨光了，可能會(huì)對(duì)孩子說出“你怎么這么笨”。每個(gè)人與生俱來都期望獲得他人的認(rèn)可與欣賞，孩子更是如此，父母的抱怨和指責(zé)會(huì)讓事情變得更糟，家長們氣急敗壞的責(zé)罵孩子“你真笨”，會(huì)讓孩子無地自容、妄自菲薄，產(chǎn)生逃避的心理，這種言語會(huì)毀滅孩子的自信心和學(xué)習(xí)探索的興趣。4.“這像是你這么大的孩子做得事兒嗎？”一個(gè)五歲的孩子因?yàn)橐患|西得不到而哭鬧，或者不能老老實(shí)實(shí)地坐著時(shí)，這些在他這個(gè)年齡段是比較正常的，當(dāng)然如果一個(gè)孩子表現(xiàn)得更為成熟、言行得體，作為父母會(huì)更滿意和驕傲。父母要求孩子做好，孩子卻做不好，很多父母還沒弄明白孩子為什么“做不好”，就張口說出責(zé)備的話，這樣的父母真正關(guān)心的并不是孩子，而是孩子言行帶給父母的影響，比如是孩子讓父母感到了尷尬或難堪。父母應(yīng)該關(guān)心孩子的感受，理解孩子并給孩子足夠和體諒和包容，比如說孩子不愿乖乖地坐著是不是因?yàn)榄h(huán)境讓他感到煩悶、不舒服，了解原因后再和孩子做溝通最為有效。5.“你看看人家的孩子……”父母無意間常常拿別人家的孩子與自己的孩子做比較，認(rèn)為這是給孩子樹立榜樣，但事實(shí)恰恰相反，這是孩子最討厭的一句話，這種比較對(duì)孩子的價(jià)值觀是一種極大的干擾，對(duì)孩子的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)是一種破壞，這樣的話破壞孩子的心理平衡，不利于內(nèi)心成長，容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感，造成對(duì)父母的心理抵觸。我們要幫助孩子在成長中樹立自己的價(jià)值觀，并形成追求的目標(biāo)，不要忽略了孩子成長的個(gè)性因素，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，和其他人沒有可比性。幫助孩子樹立自信心，父母怎么說話很重要，換種說話方式也并沒有很難，一些說話的技巧分享給各位父母：（各位爸爸媽媽，如果有更多和孩子說話的技巧可以在下方留言，分享給各位家人哦~）除了日常生活中與孩子說話的技巧，還有一些方法可以培養(yǎng)孩子的自信心。一、多做事前準(zhǔn)備工作。 成功總是眷顧有準(zhǔn)備的人，害怕出錯(cuò)的話，就做足事前的準(zhǔn)備工作，細(xì)致地了解流程，向過來人討教經(jīng)驗(yàn)，胸有成竹就更容易成功，不論是孩子，還是成人，做事沒有自信，往往是因?yàn)閷?duì)事情本身不了解，害怕出錯(cuò)和失敗，如果充分了解要做的事情，事先想到出現(xiàn)問題時(shí)相應(yīng)的處理方法，這會(huì)在做事時(shí)信心倍增，減少害怕和顧慮。二、父母要表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子。 孩子渴望大人對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià)，對(duì)大人的評(píng)價(jià)很敏感，總是喜歡得到肯定的評(píng)價(jià)，哪怕是一個(gè)和藹可親的眼神、微笑或是點(diǎn)頭、擁抱、親吻等等。即使孩子做得并不突出，也要先認(rèn)可孩子表現(xiàn)是不錯(cuò)的，可能有些地方還做得不夠好，要繼續(xù)努力，相信下一次會(huì)做得更好；當(dāng)孩子對(duì)某一件事缺乏信心，有為難情緒時(shí)，要對(duì)孩子說“我相信你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好！”。在長期積極的暗示下，孩子的自信心就會(huì)不斷的增強(qiáng)。當(dāng)孩子遇到挫折，他們最需要的不是爸爸媽媽們劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，或者陰陽怪氣的嘲諷，也不是無原則的安慰與同情，他們需要的是父母的理解、支持與鼓勵(lì)，很多家長在遇到孩子考試失敗或其他挫折時(shí)，首先感到孩子給自己丟面子，因?yàn)榉浅Ｉ鷼?，其次由于望子成龍心切，致使?huì)表現(xiàn)非常急躁，在這兩者作用下會(huì)非常情緒化地將孩子狠批一頓，這恰恰極大地?fù)p傷了孩子的自尊心，對(duì)于承受失敗打擊的孩子，在他們幼小的心靈中無疑使雪上加霜。此時(shí)，父母最應(yīng)該做的是：1.冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗。心平氣和地跟孩子談心，找出孩子失敗的原因。2.理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容，是一個(gè)人成功之前必不可少的過程。作為父母不會(huì)因?yàn)榇耸聹p少對(duì)孩子的愛。3.鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，給予肯定的眼神，父母對(duì)孩子有信心，孩子才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生信心。爸爸媽媽滿懷熱情的鼓勵(lì)孩子，會(huì)極大地激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復(fù)孩子的自信心。三、幫助孩子在實(shí)踐中樹立信心。給孩子一些他能夠完成任務(wù)，比如說擺碗筷、洗襪子等，孩子完成后要及時(shí)地表揚(yáng)，想要讓孩子出色，讓他品嘗到成功的喜悅那是不可少的，父母要放手讓孩子獨(dú)立完成一件事，比如自己穿衣服、疊被子，無論孩子做得好壞，父母都要給予鼓勵(lì)，使孩子感受到經(jīng)過自己的努力而取得成功的樂趣，并且逐步增強(qiáng)自己獨(dú)立做事的信心，從而更加樂于自己獨(dú)立去做事。自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是促使人向上進(jìn)步的內(nèi)部動(dòng)力，是成功的催化劑，我們相信，只要父母采取正確的教育方法，就會(huì)給孩子的自信鼓起風(fēng)帆，讓其乘風(fēng)前進(jìn)！官方網(wǎng)站：優(yōu)教佳-服務(wù)新生代家長的在線家庭教育平臺(tái)??關(guān)注微信，學(xué)習(xí)科學(xué)系統(tǒng)有效的家庭教育課程！??

2.如何培養(yǎng)幼兒的自信心？

如何培養(yǎng)幼兒的自信心？ 自信，一個(gè)人真正內(nèi)在的自信，是從小培養(yǎng)出來的，是可以后天毀壞和習(xí)得的。 自信是走向成功的起點(diǎn)，自信的孩子能積極地參加各種活動(dòng)，主動(dòng)地與人交往，勇敢地面對(duì)困難，較快地適應(yīng)環(huán)境，大膽地嘗試新事物。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信心呢？01認(rèn)真對(duì)待孩子提出的要求 這可以讓孩子感覺到自己的要求受重視，比如孩子提出：“媽媽，你陪我玩一會(huì)兒！”如果當(dāng)時(shí)家長忙，沒辦法陪孩子玩，可以明確說明原因，并告知：“等媽媽忙完了馬上陪你”，讓孩子感到提出的要求得到了重視。但如果媽媽說：“玩什么玩，沒看到媽媽在忙嗎？”孩子就會(huì)很委屈，有挫敗感。家長經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。02適度讓孩子自己做選擇 在做決定之前，家長可以給孩子一個(gè)選擇范圍。以出去玩為例，可以給孩子一些可行的選擇，讓他來決定去哪里。比如說：“你想去游樂場還是動(dòng)物園？”孩子做了一個(gè)選擇，就會(huì)覺得自己受到了尊重。03不要嘲笑孩子 有些父母開玩笑似的嘲笑，有時(shí)候也會(huì)打擊孩子。因?yàn)楹⒆臃植磺迨峭嫘€是真的嘲笑，有的家長會(huì)說：“你這個(gè)小笨蛋！”在大人看來可能是昵稱，孩子卻不太理解。04讓孩子知道自己被人需要 比如父母適度請(qǐng)孩子幫忙做一些家務(wù)，事后表達(dá)感謝，這對(duì)培養(yǎng)孩子自信心也很有幫助。不妨說：寶寶今天幫媽媽洗碗了，媽媽非常開心。05在家里展示孩子的作品(畫、手工等)或所獲獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌等) 獲獎(jiǎng)行為是需要被贊賞的，獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌等放在家里比較顯眼的地方，客人來了能一眼看到。對(duì)于孩子來說，贊賞的語言能使其好的行為得到強(qiáng)化，自信也會(huì)隨之增強(qiáng)。06不要老跟別的孩子比 拿自家孩子的缺點(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)比，這對(duì)孩子不公平。家長正確的 做法應(yīng)該是，拿孩子跟他以前比，只要孩子這段時(shí)間有進(jìn)步，就應(yīng)該為他感到高興。07不要因怕臟等原因制止孩子探索他感興趣的東西 很小的孩子習(xí)慣咬東西，大一點(diǎn)的孩子喜歡到處摸、到處玩。其實(shí)，只要孩子沒有危險(xiǎn)，應(yīng)該多鼓勵(lì)這種行為，不要怕臟怕麻煩而一味制止。08教孩子發(fā)揮自己個(gè)性中積極的一面，揚(yáng)長避短 家長要明白孩子優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)在哪里。有的孩子活潑好動(dòng)，性格外向，擅長人際交往及運(yùn)動(dòng)?？赏庀虻暮⒆硬蝗菀准凶⒁饬?，虎頭蛇尾，家長可以教孩子把事情分成一段一段來做，盡量培養(yǎng)他的韌性。文靜的孩子不是那么活潑，這時(shí)候家長除了鼓勵(lì)其交往，還可以多讓他做自己擅長的事情，增強(qiáng)信心。內(nèi)向孩子有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是做事情容易堅(jiān)持。但自我評(píng)價(jià)常常容易偏激，家長要多鼓勵(lì)他。不要強(qiáng)迫他改變秉性，而是要根據(jù)孩子個(gè)性來發(fā)展。09教較大些的孩子學(xué)會(huì)用錢 學(xué)會(huì)用錢不僅是要教孩子理財(cái)能力，更是鍛煉他自我控制和安排生活的能力。家長可以教他做零花錢的預(yù)算，如何節(jié)省錢，讓孩子自己做消費(fèi)決定。他如果想買一個(gè)東西，可以通過自己的努力攢錢買。這樣也會(huì)增加孩子的成就感。

3.如何增強(qiáng)孩子的自信心

您也不要太在意了，每個(gè)孩子成長的環(huán)境不一樣，成長的軌跡也就不一樣，培養(yǎng)出來的性格也會(huì)不一樣，其實(shí)性格沒有好壞之分，不一定性格強(qiáng)悍的人就好。干任何事情只要告訴她什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的就行了，別的小孩子不好的行為也可以作為反面教材來教育她，不要刻意去改變一些什么，在孩子受到挫折時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，在表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)給予表揚(yáng)，并且給她設(shè)置一些稍微努力一點(diǎn)就能成功的目標(biāo)，提高她的勇氣和進(jìn)取的精神。 說到底了，只要孩子健康、快樂比什么都重要。

4.如何增強(qiáng)孩子自信心

自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是促使人向上奮進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人取得成功的重要心理因素，也是面向未來，培養(yǎng)21世紀(jì)新一代的具體目標(biāo)之一。這種心理品質(zhì)應(yīng)該從小培養(yǎng)，從家庭起步。那么，家長該怎樣培養(yǎng)年幼子女的自信心呢？ 　　相信孩子 　　不少家長總認(rèn)為孩子年紀(jì)小，這也不行，那也不行，不相信孩子。其實(shí)孩子雖小卻具有巨大的學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿?，他們總是通過成人對(duì)自己的看法來認(rèn)識(shí)自己的，只要家長認(rèn)為他行，孩子就自然會(huì)產(chǎn)生自信。另外家長還要相信，每個(gè)孩子都有一顆向上的心。這一認(rèn)識(shí)也很重要，它能使家長保持積極的心態(tài)，支持、鼓勵(lì)孩子，從而使孩子也保持一種樂觀、向上的情緒。 　　放手培養(yǎng) 　　孩子一般長到2歲以后，動(dòng)作、言語都有了一定的發(fā)展，自我意識(shí)萌芽。這時(shí)孩子往往會(huì)表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自主的愿望，什么都想自己嘗試。雖然能力有限，但這種“我自己”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出了孩子最原始的、尋求自我肯定的需要。面對(duì)這種情況，家長不要壓抑孩子，更不要說“你不行”，而應(yīng)該利用幼兒的這種自我認(rèn)識(shí)和愿望引導(dǎo)和幫助他們，滿足他們“我自己”的需求。 　　另外，孩子是在活動(dòng)中發(fā)展的，家長要為孩子提供活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，放手讓孩子進(jìn)行各種活動(dòng)。活動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子的身體和各種能力的發(fā)展，而且能使之產(chǎn)生對(duì)環(huán)境的控制感并獲得成功的快樂，從而增強(qiáng)自信。比如孩子要搶著用墩布拖地，那么家長不妨就讓他拖幾下，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?，讓他感到“我行”，這種感覺很重要，是自信的基礎(chǔ)。 　　多給鼓勵(lì) 　　成人積極的態(tài)度很重要。孩子經(jīng)常拿著他們的“作品”給爸爸媽媽看，渴望受到夸贊。父母應(yīng)該理解這種心理特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。當(dāng)然賞識(shí)也是有學(xué)問的，不能盲目夸大，*要用具體、合適的語言讓孩子切實(shí)感受到什么是好的，什么是受歡迎的。賞識(shí)的同時(shí)還要給孩子指出繼續(xù)努力的目標(biāo)，只有這樣才能起到激勵(lì)的作用。 　　標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng) 　　家長對(duì)孩子發(fā)展所確立的標(biāo)準(zhǔn)要適當(dāng)，充分考慮孩子自己的特點(diǎn)和能力，不能主觀臆斷。標(biāo)準(zhǔn)過高，孩子達(dá)不到，屢遭失敗，便會(huì)積累“我不行”的消極情感，容易使孩子喪失信心；急于求成，渴望一步到位也是不科學(xué)的，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展是漸進(jìn)、曲折的過程，從不會(huì)到會(huì)，從做得不好到做得很好，要遵循一定的客觀規(guī)律；慣于橫向攀比也容易給孩子造成壓力，家長每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有不如人之處，就會(huì)發(fā)牢騷說：“瞧，別的小朋友唱得比你好多了！”以別人的優(yōu)勢比自己孩子的不足，本意是想刺激孩子趕上別人，但卻比掉了孩子的自尊心和自信心。孩子的發(fā)展各有長短，而且年齡越小，個(gè)體差異越明顯，處處攀比很不實(shí)際也很沒必要。

5.幼兒自信心怎樣培養(yǎng)及其重要性

七田國際全腦教育中心的資深老師曾說過：“自信是指人對(duì)自己的個(gè)性心理與社會(huì)角色進(jìn)行的一種積極評(píng)價(jià)的結(jié)果。它是一種有能力或采用某種有效手段完成某項(xiàng)任務(wù)、解決某個(gè)問題的信念。”自信心作為一種重要的社會(huì)性心理品質(zhì)，是幼兒良好的心理素質(zhì)和健康個(gè)性的重要組成部分，對(duì)幼兒的身體健康和諧發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用。 經(jīng)過七田國際小編整理資料發(fā)現(xiàn)幼兒自信心強(qiáng)烈的更容易適應(yīng)幼兒園生活，與同伴更容易建立起融洽的關(guān)系，在自己穿衣、吃飯等方面更能自理;有自信心的幼兒，在課堂上表現(xiàn)的更加活躍，敢于展示自己的才藝;有自信心的幼兒在課間活動(dòng)中，多扮演領(lǐng)頭的角色，自如的安排其他小朋友的分工;有自信心的幼兒能夠積極地回答老師的問題、完成老師布置的課外作業(yè)。而缺乏自信心的幼兒則恰恰相反，表現(xiàn)為：清晨上學(xué)時(shí)哭鬧不止，不讓父母離去;在穿衣、吃飯等小事上學(xué)習(xí)能力差，動(dòng)作遲緩，拖拖拉拉;很少參與集體活動(dòng)，畏畏縮縮，情緒多變，參與活動(dòng)時(shí)也只能跟在其他小朋友后面，沒有主見;在課堂上表現(xiàn)的很安靜，不能融入到集體歡樂的氛圍中去。 造成幼兒自信心不足的原因很多：家庭經(jīng)濟(jì)條件差，父母性格趨向于懦弱或強(qiáng)悍兩個(gè)極端，自身性格缺陷，幼兒教育的弊端，幼兒老師的失職或者是因某些事情留下的陰影等等。作為一名幼兒老師，我們有義務(wù)也有責(zé)任幫助每個(gè)自信心匱乏的兒童走出自卑的陰影，重拾自信，與其他小朋友共同享受童年的美麗時(shí)光，信步走向未來的康莊大道! 如何幫助缺乏自信的幼兒找回信心也是因人而異的。在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我總結(jié)了幾種方法，僅供大家參考。 *，培養(yǎng)兒童的自信心，首先要對(duì)兒童給予肯定和鼓勵(lì)。幼兒老師要積極地與幼兒家長取得聯(lián)系，征求幼兒家長的熱情配合?？梢耘c幼兒家長共同商討，根據(jù)幼兒的性格特征及自信心缺乏的原因制定一套方案，家長和老師共同執(zhí)行，經(jīng)常討論方案的進(jìn)行程度、取得效果等。 在家中，父母要對(duì)幼兒在穿衣、吃飯等小事上取得進(jìn)步時(shí)給予積極地肯定與表揚(yáng)，可配合一些鼓勵(lì)措施，如達(dá)到某一目標(biāo)時(shí)給予適當(dāng)物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。 在幼兒園里，老師要對(duì)自信心不足的兒童給予特別關(guān)注。學(xué)唱歌曲時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在大家面前演唱，幼兒唱完后要給予熱烈的掌聲表揚(yáng)和鼓勵(lì)。慢慢培養(yǎng)幼兒的自信心。 第二，改變幼兒對(duì)待挫折和錯(cuò)誤的態(tài)度。當(dāng)幼兒犯錯(cuò)時(shí)，家長和老師不要一味的批評(píng)孩子，“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”，是一些家長和老師常常掛在嘴邊的一句話?？捎薪逃耸砍泽@地發(fā)現(xiàn)，小錯(cuò)誤不犯的孩子，常常犯大錯(cuò)誤。究其原因，是沒有犯錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)意義上說，犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)力，也是孩子成長的資源。其實(shí)，在父母眼里的一些錯(cuò)誤，對(duì)孩子來說是成長中必經(jīng)的體驗(yàn)。孩子不斷“犯錯(cuò)誤”的過程，正是其不斷改正“錯(cuò)誤”、自我完善的過程。假如不給孩子這樣的機(jī)會(huì)，他們會(huì)變得疏于嘗試、懶于動(dòng)手、習(xí)慣依賴，性格也會(huì)變得自卑敏感、優(yōu)柔寡斷

6.怎么才能讓孩子越來越自信？從五方面入手，培養(yǎng)身心健康的娃

一個(gè)充滿自信心的孩子，處世樂觀進(jìn)取，做事主動(dòng)積極，勇于嘗試，樂于面對(duì)挑戰(zhàn)；一個(gè)孩子如果缺乏自信心，那么，他表現(xiàn)出來的行為態(tài)度，往往是退縮、畏怯、悲觀、被動(dòng)，不善與人交際，不敢嘗試新鮮事物，凡事依賴、猶豫不決。所以自信心對(duì)孩子的心智成長和人格發(fā)展有很大的影響。我家大寶七歲，在上學(xué)之前我基本都圈養(yǎng)，很少像其他孩子一樣在小區(qū)廣場上瘋玩，既怕她受傷，又怕瘋玩起來碰傷別人。后來每到一個(gè)陌生的環(huán)境總是很膽怯，越來越?jīng)]有自信，于是請(qǐng)教了很多人。孩子不自信的表現(xiàn)有哪些？內(nèi)向，過于文靜，自信心比較弱；過分依賴，可以獨(dú)立完成的事情也不愿意起自己完成，想要依靠他人來做；經(jīng)常羨慕他人，甚至有攀比心理，總是感覺做的不如別人好；孩子沒有主見，對(duì)他人言聽計(jì)從，別人讓干嘛就干嘛；膽小怯懦怕事，對(duì)新環(huán)境和生活中發(fā)生的事物懷有恐懼。發(fā)現(xiàn)這些狀況，我們就要開始想辦法糾正孩子性格問題了?。?！在這種情況下我有時(shí)候會(huì)說孩子是“膽小鬼”，甚至給以處罰，這些都對(duì)孩子的自尊心造成極大傷害。這不僅沒有改變孩子膽怯的狀況，反而使孩子的懼怕心理加重。怎么才能讓孩子越來越自信？一位兒童心理學(xué)家說過：“兒童產(chǎn)生懼怕心理的原因與成年人一樣，關(guān)鍵的問題是成年人懂得如何去應(yīng)付恐懼，而孩子們卻還不知道?！币虼宋壹?xì)心觀察，找出孩子產(chǎn)生恐懼的原因，并幫助他們消除恐懼，從而培養(yǎng)孩子的自信心和勇敢的品質(zhì)。1、不要強(qiáng)迫孩子心理學(xué)家認(rèn)為只有當(dāng)孩子感到你承認(rèn)他們害怕的東西是客觀存在的時(shí)候，他才會(huì)相信你對(duì)解除他的害怕所做的解釋。?2、正確對(duì)待孩子所害怕的事物教給孩子關(guān)于某些事物的知識(shí)。如有的孩子害怕貓、狗等小動(dòng)物，父母就可以給孩子講一些有關(guān)這些動(dòng)物的小故事，并告訴他們這些動(dòng)物一般不會(huì)傷害人，但要學(xué)會(huì)與它相處的方法。這樣，就可以幫孩子增強(qiáng)安全感。3、做好父母的榜樣力量孩子特別愛模仿自己父母的言行，父母應(yīng)該以自己無所畏懼的形象來影響孩子。另外，父母還應(yīng)該坦率地承認(rèn)自己也曾害怕過某些東西，但現(xiàn)在已經(jīng)不再害怕它們了。讓孩子明白他并不是世界*害怕這些事物的人。這些事物并不那么可怕，是可以被征服的，恐懼的心理便會(huì)得到克服。4、了解孩子真正害怕的事孩子們往往言行不一地掩蓋他們真正所害怕的事情。如一些孩子每當(dāng)父母要外出時(shí)總是哭鬧不止，不讓父母出去，而實(shí)際上他是怕一個(gè)人呆在屋子里。因此，要細(xì)心觀察孩子的日常言行，了解他真正害怕的事情，然后對(duì)癥下藥加以解決。要注意從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，樹立他們的自信心。要鼓勵(lì)孩子自己去面對(duì)困難，克服其依賴性，使他們感到自己的能力、有辦法應(yīng)付遇到的問題和困難。不要對(duì)孩子過分呵護(hù)，要相信他們自己能夠做到很多我們認(rèn)為他們難以做到的事情。《學(xué)記》中有句名言：“教育業(yè)，長善而就其失者也?！逼浜x是，教育的作用是發(fā)揚(yáng)孩子的有點(diǎn)，客服孩子身上的缺點(diǎn)，使其對(duì)自己充滿信心 ，是周圍的人對(duì)其充滿信心。枕邊育兒寄語：總之，要培養(yǎng)出勇敢的孩子，父母們就要從自身做起，并經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的真實(shí)想法，有意識(shí)地鍛煉他們的獨(dú)立性。堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子正漸漸成為一個(gè)勇于面對(duì)困難的勇敢的孩子！

7.怎么提高孩子的自信心

父母無條件的愛使孩子自信 心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的自信，對(duì)自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛。什么是無條件的愛？ 當(dāng)孩子來到這個(gè)世界上，美國的父母會(huì)對(duì)孩子說：寶寶，無論你以后是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、漂亮還是丑陋、學(xué)習(xí)成績好還是差，爸爸媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)愛你，養(yǎng)育你直至你成為獨(dú)立自主的人。這就是無條件的愛。僅僅因?yàn)槟闶俏业暮⒆?，所以我愛你，和你是個(gè)什么樣的孩子無關(guān)。 能做到無條件愛孩子的父母，他們本身也都是自信的人，對(duì)自己持肯定的態(tài)度，所以不會(huì)把自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加到孩子身上，或者把自己沒有做到的事情逼著孩子去代為完成。他們知道每個(gè)孩子各有特點(diǎn)，會(huì)鼓勵(lì)孩子做他自己，揚(yáng)長避短，相信孩子最終都會(huì)成長為一個(gè)獨(dú)立自主的自食其力的人。 孩子心中最渴望得到的東西，就是父母的愛、無條件的愛。因?yàn)樗歉改傅膶氊?，不是因?yàn)樗鞘裁础颁撉偕裢被蚴恰皵?shù)學(xué)天才”，或者他得到過什么獎(jiǎng)。如果父母的愛是有條件的：你學(xué)習(xí)好了爸媽才會(huì)滿意，你奧數(shù)比賽得獎(jiǎng)了爸媽才高興，孩子心里會(huì)懷疑自己，對(duì)自己失去信心，并學(xué)著戴上勢利的眼鏡去面對(duì)愛與關(guān)懷。父母如果不切實(shí)際地一再對(duì)孩子提出高標(biāo)準(zhǔn)，孩子長此以往會(huì)變得緊張、焦慮、患得患失。 精神科醫(yī)生認(rèn)為：那些有心理問題的孩子，多數(shù)都能從其家庭教養(yǎng)方式中找到癥結(jié)。父母對(duì)孩子性格和情緒的影響超過了學(xué)校和社會(huì)。尊重使孩子自信 自信，來自自尊，一個(gè)人首先自尊，然后才會(huì)自信。自尊是一個(gè)人對(duì)自己的自我價(jià)值的肯定，是內(nèi)在的，只關(guān)乎自己的，是外部環(huán)境無法撼動(dòng)的自我認(rèn)知。 自尊最初是來自外界對(duì)他的尊重。要想孩子自信，首先父母和社會(huì)都要尊重他。美國學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)教育”“尊重教育”，就是希望學(xué)生們建立起正面的自我認(rèn)識(shí)，不因和其他人的長處比較而自卑，意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都擁有自己的閃光點(diǎn)。也許他學(xué)數(shù)學(xué)不開竅，但是他人緣好，有領(lǐng)導(dǎo)才能；也許他作文不行，但是他畫畫好，有藝術(shù)細(xì)胞；也許他不善表達(dá)，但是他體育好。老師和家長要幫助孩子找到他的長處，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他的長項(xiàng)得以發(fā)揮，從而確立他的自信。 美國的成年人把小孩當(dāng)做大人一樣尊重：父母進(jìn)入子女房間要敲門；移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許；任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談；不隨意翻看子女的日記或其他隱私……這種尊重的精神是我們社會(huì)所缺乏的。一個(gè)不被尊重的孩子不僅沒有自信，他以后也不知道尊重別人，因?yàn)闆]有人給他示范過。 教育學(xué)家們?cè)谏钊胙芯亢笤贸鼋Y(jié)論：在兒童的成長過程中，最重要的莫過于培養(yǎng)他們的自信心，有了自信，孩子們就會(huì)有力量克服人生路上遇到的困難，用努力進(jìn)取的態(tài)度去對(duì)待人生。所以在孩子小的時(shí)候，父母的當(dāng)務(wù)之急不是讓孩子學(xué)認(rèn)多少字，背多少詩，做多少道題，而是要尊重孩子的細(xì)小的感覺，給孩子培養(yǎng)出一份自信心來。贊賞使孩子自信 每一個(gè)人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要，如果一個(gè)孩子感到自己是被別人賞識(shí)的，自己對(duì)別人來說是重要的、有意義的，那么他就會(huì)自然而然地產(chǎn)生愉悅的、自我肯定的感覺。孩子心智發(fā)育尚不成熟，常常根據(jù)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是父母和老師的評(píng)價(jià)來給自己定位。如果他經(jīng)常被表揚(yáng)，他的心里就充滿了自豪和自信，覺得自己很優(yōu)秀很特別。相反，如果孩子平時(shí)聽到的都是訓(xùn)斥、挑剔、責(zé)備甚至挖苦，一個(gè)小小的過錯(cuò)就被家長抓住不放沒完沒了地進(jìn)行批評(píng)，他就會(huì)覺得自己很失敗，什么都做不好，他就會(huì)否定自己的能力，產(chǎn)生自卑心理，進(jìn)而失去對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。 因此，家長在生活中應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子多一些贊賞鼓勵(lì)少一些指責(zé)批評(píng)，當(dāng)孩子在某一方面有進(jìn)步時(shí)，千萬不要吝惜自己的夸獎(jiǎng)和贊美，不要害怕會(huì)把孩子給“夸得不知天高地厚”“夸得驕傲了”，有自信的孩子都是鼓勵(lì)出來的。當(dāng)孩子遭遇失敗或孩子行為有過失時(shí)，不能對(duì)孩子全盤否定把他說得一無是處，更不能盛怒之下對(duì)孩子拳腳相加，這種做法會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，在孩子心靈上留下創(chuàng)傷。在美國，家庭、學(xué)校和整個(gè)社會(huì)都對(duì)孩子采取鼓勵(lì)贊賞的態(tài)度。 *的運(yùn)動(dòng)會(huì)是每一個(gè)孩子都要參加比賽的，籃球足球棒球等運(yùn)動(dòng)隊(duì)還有管樂隊(duì)弦樂隊(duì)，誰想?yún)⒓诱l就報(bào)名，不是根據(jù)個(gè)人水平甄選的。無論是表演還是比賽，觀眾們都是掌聲雷動(dòng)給予孩子們鼓勵(lì)。 從上*開始，班干部就是大家輪流當(dāng)，上講臺(tái)演講，人人都有資格，怎么講都行。有的小孩講話沒個(gè)章法，磕磕巴巴的，前言不搭后語，老師會(huì)表揚(yáng)他的觀點(diǎn)特別，勇氣可嘉。老師總是千方百計(jì)地挑出孩子的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)，而忽略孩子不足的地方。久而久之，孩子好的地方就會(huì)變得越來越好，長處會(huì)越來越長。孩子因?yàn)樽约旱拈L處而得到自信。 信任使孩子更自信 做父母的常常會(huì)有意無意否認(rèn)孩子的感覺，說出不信任孩子的話語。比如孩子說太熱了，不想穿外衣，我們會(huì)斥責(zé)孩子：熱什么熱？媽媽一點(diǎn)都不熱。孩子想幫忙端盤子，媽媽馬上說：“你端不穩(wěn)的，看把盤子給打了?！比绻⒆颖г构φn難，我們會(huì)說：“怎么別人會(huì)做就你不會(huì)？你一定是上課沒有好好聽講?！焙⒆右獓L試一件新事物，有的父母會(huì)說：“得了吧，你那兩下子我還不知道，別丟人現(xiàn)眼了?！? 甚至孩子成人了要找對(duì)象，父母依舊不放心孩子的眼光。孩子在父母眼里永遠(yuǎn)都是“嘴上沒毛辦事不牢”的人，連父母都不相信孩子的判斷能力，他的自信從何而來？父母在孩子小時(shí)候一再否定孩子的想法做法，就把孩子的自信心和獨(dú)立性一點(diǎn)一點(diǎn)地扼殺掉了。 所以，作為父母，要信任孩子的感覺和判斷。如果孩子說熱不肯穿外衣，那么摸摸孩子的小手是不是很熱?？梢蕴嫠弥庖拢鹊剿枰臅r(shí)候再給他穿上。他覺得課程太難，和他一起分析難在什么地方，找到癥結(jié)，幫孩子解開。他想嘗試任何事情，都給他機(jī)會(huì)讓他去試，給他充分的信任和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 自信，一個(gè)人真正內(nèi)在的自信，是從小培養(yǎng)出來的，而培養(yǎng)的最重要的方式就是父母以身作則，自己先對(duì)自己的小孩有足夠的信心：不管孩子是否得過獎(jiǎng)，不管孩子的考試成績?nèi)绾?，不管孩子學(xué)的是哪個(gè)專業(yè)、上的是哪個(gè)*，甚至不管他上沒上*，只要孩子有良好的品德修養(yǎng)，知道自己現(xiàn)在在做什么，將來要干什么，并且踏踏實(shí)實(shí)地追尋著自己的理想，那么，他就會(huì)在未來的世界里開發(fā)出屬于自己的一片天空。 真正自信的人，不靠學(xué)歷、工作成就、金錢、外貌這些外在的價(jià)值支撐，他自己認(rèn)定自己的價(jià)值，內(nèi)心的平和正是來自于此。

8.怎樣讓孩子增強(qiáng)自信心！

在生活中的許多細(xì)節(jié)上暗示他（她）可以、暗示他（她）可以做到。時(shí)常在他取得小進(jìn)步后鼓勵(lì)他、適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)他。多讓他嘗試獨(dú)立做事、告訴他很聰明、并且告訴他不要怕失敗、讓他正視并坦然面對(duì)結(jié)果

上面關(guān)于孩子缺乏自信心的真相（附解藥），如何培養(yǎng)幼兒的自信心？，如何增強(qiáng)孩子的自信心，如何增強(qiáng)孩子自信心，幼兒自信心怎樣培養(yǎng)及其重要性，怎么才能讓孩子越來越自信？從五方面入手，培養(yǎng)身心健康的娃，怎么提高孩子的自信心，怎樣讓孩子增強(qiáng)自信心！??就是我對(duì)如何增強(qiáng)幼兒自信心整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！