孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見發(fā)育遲緩會(huì)影響智力嗎 ，不妨跟著小編來看看這其中發(fā)育遲緩的寶寶，以后智力會(huì)有影響嗎？，孩子發(fā)育遲緩會(huì)影響智力嗎?，孩子智力發(fā)育遲緩該怎么辦？，孩子智力遲緩、智力低下？越長大危害越大，一定要及時(shí)干預(yù)！，那些智力遲緩的孩子*都怎么樣了？，那些智力遲緩的孩子，長大以后都怎么樣了？?? 的奧秘。

1.發(fā)育遲緩的寶寶，以后智力會(huì)有影響嗎？

應(yīng)該沒問題的.我兒子一歲的時(shí)候是17斤.75公分.標(biāo)準(zhǔn)體重是10.2身高是76.我小孩也偏小了點(diǎn).吃了很多營養(yǎng)品也沒效.到了3歲上了幼兒園之后吃飯好了很多.現(xiàn)在剛剛好夠標(biāo)準(zhǔn) 可能你的小孩比較好動(dòng).人也比較聰明.只要能吃飯就行了.只要人沒病沒痛就行了.

2.孩子發(fā)育遲緩會(huì)影響智力嗎?

小兒智力障礙的原因: 1.感染和中毒,這是首位重要因素。已經(jīng)比較明確的是在胎兒期母體感染風(fēng)疹、流感和其他病毒性疾病,尤其在初孕3個(gè)月,容易招致先天性畸形和智力障礙。圍產(chǎn)期羊水感染、嬰兒期腦炎、腦膜炎、性病等嚴(yán)重感染,嚴(yán)重妊娠毒血癥,孕母受到鉛、汞、化學(xué)品和藥物毒性作用,皆可影響腦功能,導(dǎo)致低能。 2.外傷和物理因素放射線照射(診斷或治療)、難產(chǎn)、產(chǎn)傷,胎兒窒息缺氧損害腦神經(jīng)細(xì)胞最為嚴(yán)重,低能發(fā)病率頗高。 3.代謝和營養(yǎng)障礙各種代謝障礙,包括內(nèi)分泌障礙等皆可導(dǎo)致低能,多數(shù)與先天性遺傳病有關(guān)(與先天性酶的缺陷有明顯關(guān)系)。營養(yǎng)障礙包括各種原因的攝入不足或吸收不良。 4.頭腦疾病包括腦腫瘤、多發(fā)性硬化癥、遺傳性共濟(jì)失調(diào)、各種神經(jīng)變性疾病所致精神發(fā)育不良。 5.原因不明的產(chǎn)前因素或疾病如先天性腦畸形等。 6.染色體異常包括性染色體和常染色體畸變,后者畸變導(dǎo)致精神缺陷較前者嚴(yán)重。以上是對(duì)孩子發(fā)育遲緩會(huì)影響智力嗎?這個(gè)問題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!

3.孩子智力發(fā)育遲緩該怎么辦？

智力發(fā)育遲緩兒童在兩個(gè)方面有局限性。1）智力運(yùn)作。也稱為智商，它是指一個(gè)人學(xué)習(xí)，推理，做出決定和解決問題的能力。2）適應(yīng)行為。這些是日常生活中必不可少的技能，例如能夠有效溝通，與他人互動(dòng)和照顧自己的能力。智力通過智商測試來衡量。平均智商為100，大多數(shù)人的得分在85到115之間。如果兒童智商低于85分，則說明比同齡人智力發(fā)展慢。兒童智力發(fā)育遲緩的跡象是什么？有許多跡象能表明孩子智力發(fā)育遲緩。程度比較重的，可能在嬰兒期就會(huì)表現(xiàn)出跡象，程度比較輕的可能直到孩子上學(xué)時(shí)才被家長注意到。其中一些最常見的標(biāo)志是：?? 翻身、坐、爬行、走路很晚?? 說話晚或說話很慢、容易停頓、表達(dá)能力差?? 學(xué)習(xí)獨(dú)立排便、進(jìn)食、穿衣都比較困難?? 記憶力差，記憶困難?? 不能把行動(dòng)與后果聯(lián)系起來?? 行為問題，如特別喜歡發(fā)脾氣?? 解決問題或邏輯思維困難智力發(fā)育障礙的兒童中，還可能存在其他健康問題。這些問題可能包括癲癇、情緒障礙（焦慮和抑郁等）、運(yùn)動(dòng)技能障礙、視力問題或聽力問題。什么原因引起智力發(fā)育遲緩？只要有什么原因干擾正常的大腦發(fā)育，就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育障礙。但是目前只有1/3的智力發(fā)育問題可以找到特定原因。兒童智力發(fā)育遲緩的最常見原因是：1）遺傳條件。其中包括唐氏綜合癥和脆性X綜合征。2）懷孕期間的問題。會(huì)干擾胎兒大腦發(fā)育的因素，包括飲酒、營養(yǎng)不良、某些感染或先兆子癇。3）分娩中的問題。如果嬰兒在分娩時(shí)或過早出生時(shí)缺氧，可能會(huì)導(dǎo)致智力殘疾。4）疾病或傷害。腦膜炎，百日咳或麻疹等感染可導(dǎo)致智力殘疾。嚴(yán)重的頭部受傷，嚴(yán)重的營養(yǎng)不良，腦部感染，暴露于鉛等有毒物質(zhì)以及嚴(yán)重的疏忽或虐待也可能導(dǎo)致這種情況。5）以上都不是。在所有兒童智力發(fā)育遲緩中，有2/3的原因是未知的。由于大腦具有可塑性，具有非常強(qiáng)大的代償功能，2、3、4、5這些情況的孩子智力水平都是有可能提升的。只要用對(duì)方法，輕度的智力發(fā)育遲緩是可以提升到正常水平的。他們的智力水平可以提升到平均水平嗎？對(duì)于嬰幼兒，盡早在醫(yī)生或可靠的專業(yè)人士指導(dǎo)下進(jìn)行早期干預(yù)。如果智力發(fā)育遲緩情況不嚴(yán)重，干預(yù)方法正確，訓(xùn)練量足夠，孩子是有可能追上平均水平的。我的寶寶封封，兩歲半的時(shí)候，兩個(gè)手一天動(dòng)個(gè)不停，叫他做什么就好像沒有聽到一樣，叫他名字有時(shí)候也沒有反應(yīng)，有時(shí)候會(huì)抓大便，感覺什么都不知道，不和別的小孩玩，自己玩一些奇怪的東西，抓到什么東西都扔，跟他說什么都理解不了，現(xiàn)在旁邊的人都說我傻了，我真的心里很難受，鄰居家的寶寶就比封封大了半個(gè)月，已經(jīng)會(huì)自己扶著上下樓梯了，可以自主表達(dá)5-7字的句子，能迅速說出自己熟悉的物品名稱，會(huì)說自己的名字，唱一些簡單的歌，從這就能看出來明顯差距不小?？粗鴦e人家的孩子一天天的在進(jìn)步，我們家的孩子不進(jìn)步反而還在倒退，我心里慌的不行。檢查結(jié)果一出來，我們就進(jìn)行干預(yù)，但孩子沒有什么大的進(jìn)步，剛開始干預(yù)的時(shí)候，還有點(diǎn)起色，可是后來的日子里，沒有別的進(jìn)步了。因?yàn)槊刻於家獛ジ深A(yù)，導(dǎo)致他一出門就很恐懼，到了一個(gè)陌生的環(huán)境中就會(huì)變得很急躁，看著他無助的眼神我也不敢再多讓她接觸外面的世界。一次偶然的機(jī)會(huì)遇到了一位老師，朋友介紹他是個(gè)專門研究孩子寶寶智力發(fā)育遲緩的老師。我當(dāng)時(shí)也是半信半疑的狀態(tài)，但是朋友一直在給我推薦他，還把這個(gè)老師改善好的案例給我看。用老師的指導(dǎo)方案一個(gè)多月，我覺得孩子進(jìn)步還是挺明顯的，孩子開始叫媽媽，而在那之前，他已經(jīng)長達(dá)半年多沒有叫過媽媽，只叫爸爸。這一次的開口叫媽媽讓我很感動(dòng)，用老師的辦法教他學(xué)東西的時(shí)候小孩很配合，很快就有了主動(dòng)說話溝通的意識(shí)，一些簡單的對(duì)話比如說“這個(gè)不能吃”“這個(gè)需要等一下再吃”，都能聽明白。知道等待了，暫時(shí)拿走他手里的東西不會(huì)一直哭鬧，也會(huì)等著排隊(duì)玩游戲，愿意和一些比較熟悉的小孩一起玩了。在跟著老師改善了三個(gè)月，已經(jīng)和正常孩子一樣了，大人說話的時(shí)候她會(huì)自主的模仿，也會(huì)自主的開口說話，自己也會(huì)吃飯了，而且會(huì)用筷子了，大小便的時(shí)候會(huì)自己找?guī)?，學(xué)習(xí)能力和之前相比強(qiáng)的不是一丁半點(diǎn)，聽老師說我家孩子已經(jīng)跟上同齡孩子了，從下個(gè)月開始就不用跟著干預(yù)了。聽到這句話我激動(dòng)的流下了淚水，一路走來真的太不容易了。感謝這位老師給了我家孩子一次說話的機(jī)會(huì)，分享這些的目的是希望家長能準(zhǔn)確了解孩子不會(huì)說話的原因，不要盲目的給孩子從外界干預(yù)，孩子的自身能力才是最根本的原因。我把老師的微信放在文章結(jié)尾，有需要的寶媽寶爸們可以添加微信咨詢，知乎營銷平臺(tái)

4.孩子智力遲緩、智力低下？越長大危害越大，一定要及時(shí)干預(yù)！

你的孩子是否存在以下表現(xiàn)？1、豎頭、翻身、坐、爬比同齡孩子晚。2、無應(yīng)聲反應(yīng)，不會(huì)追尋聲源。3、語言發(fā)育遲緩，說話晚、詞匯量少、連不成句子。4、認(rèn)知理解能力差、邏輯思維能力差、記憶力差。5、做事磨蹭，注意力不集中，丟三落四。6、社交能力差，無法融入同齡人群體中。以上若經(jīng)常發(fā)生，說明孩子智力發(fā)育確實(shí)存在問題?。?！知乎營銷平臺(tái)我家銳銳其實(shí)從小發(fā)育的就比別的孩子慢一拍，豎頭、翻身、走路、說話都比別的小孩子慢，而且眼神很呆滯，不太聽指令也不能正常的交流，但是我們一直沒有當(dāng)回事兒，一直到孩子上2年級(jí)，孩子的智力對(duì)學(xué)習(xí)的影響越來越嚴(yán)重，成績實(shí)在是沒有辦法看，死爛死爛的，上課走神發(fā)呆，搞小動(dòng)作，寫作業(yè)拖拉磨蹭，語文還好，能死記硬背下來一點(diǎn)東西，但是數(shù)學(xué)都讀不懂題，經(jīng)常被老師在家長群數(shù)落，別的小孩也嘲笑他，他聽不出好話壞話來，別人的話都理解不了，更不用說學(xué)會(huì)看別人眼色了。每次家長會(huì)，我跟他爸都推來推去，誰也不想去。但這次家長會(huì)，我倆卻搶著去！為啥？兒子甩掉了智力遲緩，也沒有專注力、社交方面的缺陷了，期末考試還都考了滿分！太揚(yáng)眉吐氣了！這一切，要特別感謝兒童智力指導(dǎo)張老師，多虧了他的指點(diǎn)，孩子才能在這么短的時(shí)間內(nèi)甩掉智力發(fā)育遲緩、智力低下、小傻子的帽子，讓我兒子、我們一家人重新恢復(fù)正常家庭的生活。從小智力就比別的孩子發(fā)育的慢，長大了也是“問題孩子”睿睿今年8歲，上*了，之前一*時(shí)，老師就找過我們很多次，因?yàn)轭ｎ＞褪且粋€(gè)非常典型的“問題”孩子，認(rèn)知理解能力差，老師講的東西他聽不懂、理解不了，注意力不集中，上課老師搞小動(dòng)作，扣手、踢腳、玩橡皮、鉛筆盒，還經(jīng)常打擾前后位的小朋友，說話也是顛三倒四，很多句子都說的不連貫，回家寫作業(yè)有時(shí)候都記不住自己的作業(yè)是什么，一會(huì)兒喝水一會(huì)兒上廁所，好不容易寫完了全都是錯(cuò)的；每次測試都是倒數(shù)，老師不待見我們也很發(fā)愁……為此，他們老師經(jīng)常找我們談話，有時(shí)候還在家長群里艾特批評(píng)我們。因?yàn)橹橇t緩、低下，兒子的成績沒有好過雖然也有想打人、罵人的沖動(dòng)，但其實(shí)冷靜下來想想，責(zé)任主要在我和老公身上，因?yàn)轭ｎＰr(shí)候就比別的孩子慢，在3歲多的時(shí)候我們?nèi)プ鲞^檢查，結(jié)果說是全面發(fā)育遲緩，尤其是智力和語言、社交方面落后的非常嚴(yán)重，但是我們當(dāng)時(shí)沒上心，后面也沒有及時(shí)給孩子看，所以我心里也懷疑這大概就是小時(shí)候孩子智力發(fā)育遲緩、智力落后沒有及時(shí)正確干預(yù)的后遺癥，但是現(xiàn)在后悔也晚了，只能寄希望于找個(gè)有效的辦法幫助孩子在現(xiàn)有水平上得到一部分提升和改善。要想甩掉智力發(fā)育遲緩，追上正常人的智力水平，必須找到正確的干預(yù)辦法其實(shí)在孩子4歲的時(shí)候我們也給孩子報(bào)過早教班還有銜接班，希望孩子能夠趕緊追上正常孩子的智力水平，也不要求他變得多優(yōu)秀，就和正常孩子一樣就好了，但是做了將近一年多，睿睿的智力都沒有特別明顯的變化，再加上這種針對(duì)遲緩孩子的早教班、開發(fā)班都比較貴，所以也就沒有再堅(jiān)持，家里經(jīng)濟(jì)壓力太大了。這種狀況一直持續(xù)到今年年初，我們?nèi)ラ_家長會(huì)，又被老師，這時(shí)候班里一個(gè)從國外回來的家長給我們推薦了一個(gè)專門研究孩子智力遲緩、智力落后的指導(dǎo)老師，就是張老師，據(jù)說張老師研究孩子智力發(fā)育、智力遲緩將近十年了，幫助數(shù)萬名孩子改善了智力低下、智力遲緩的問題，讓我們也去試一試，這個(gè)家長說她妹妹家的孩子就是跟著張老師看好的，當(dāng)時(shí)她小外甥比睿睿還嚴(yán)重，都直接上不了學(xué)，這讓我又重新燃起一點(diǎn)點(diǎn)希望。給這個(gè)家長要了一個(gè)聯(lián)系方式，和張老師詳細(xì)說了孩子的情況以后，老師給詳細(xì)分析了孩子的情況，我們才知道孩子智力竟然落后的這么嚴(yán)重。 在老師的指導(dǎo)下，智力遲緩的孩子就像換了一個(gè)人就是從那個(gè)時(shí)候開始，我就一直用張老師教的辦法，懷著一種期待又忐忑的心情，每天都期待睿睿的進(jìn)步。大概過了1個(gè)月吧，睿睿開始有變化了，尤其是語言方面，說句子明顯連貫了很多，一聽就是有自己的想法，而且認(rèn)知理解能力也有了非常大的提升，上課的時(shí)候能慢慢跟上老師的節(jié)奏了，老師提問也能流利的答出來了。更重要的是，現(xiàn)在小動(dòng)作也少了很多，上課不會(huì)打擾別人了，回家來能主動(dòng)寫作業(yè)，不需要我和他爸爸說什么自己就主動(dòng)去寫了。這學(xué)期，學(xué)校老師還主動(dòng)找我反映兒子進(jìn)步很大，聽課很認(rèn)真，小動(dòng)作也少了。其實(shí)從孩子考的成績我們也感覺出來孩子智力確實(shí)是在提高，而且進(jìn)步很明顯。因?yàn)樵趯W(xué)校都能聽懂，所以孩子寫作業(yè)、考試都很順利值得一提的是，這次月末小考，兒子語文和數(shù)學(xué)都考了100分！這也讓家長會(huì)上的我，在所有老師和家長面前揚(yáng)眉吐氣一把！成績不是最重要的，主要是兒子現(xiàn)在終于甩掉了智力遲緩、智力低下的帽子，可以像個(gè)正常孩子一樣健康快樂的成長了。家長會(huì)上，老師表揚(yáng)了專注力提高成績大漲的兒子真的非常感謝張老師，雖然我們家睿睿是在3年級(jí)的時(shí)候干預(yù)好的，但是我真的奉勸各位家長，發(fā)現(xiàn)孩子智力低下一定要趁早及時(shí)給孩子進(jìn)行干預(yù)，否則孩子會(huì)越來越嚴(yán)重，甚至造成一生難以彌補(bǔ)的傷害。知乎營銷平臺(tái)

5.那些智力遲緩的孩子*都怎么樣了？

首先，拿我同事的一個(gè)親戚家孩子舉個(gè)例子。這孩子是2001年生的。這個(gè)孩子在2歲的時(shí)候，總是安靜沉默地玩，親戚朋友們都建議父母帶孩子去看醫(yī)生，因?yàn)楹⒆右粋€(gè)發(fā)音都沒有。父母農(nóng)村的，覺得晚說話沒什么大不了，沒有去看。到了上學(xué)年齡，9歲，只能喊爸媽，只會(huì)點(diǎn)頭和搖頭，但是孩子什么都懂，別人和他說什么都照做，去哪兒干什么，你和他說他都知道。去買個(gè)菜，買個(gè)早點(diǎn)，去哪兒買都知道。上學(xué)也寫作業(yè)寫字，老師上課講的知識(shí)點(diǎn)，吸收得慢點(diǎn)，但是也懂得去做。成績中等偏下，但是不調(diào)皮搗蛋，老師也能讓他繼續(xù)上學(xué)，就是不說話。身體很好，很少生病，而且運(yùn)動(dòng)也好，肯定不是身體上面的原因。父母礙于面子，假裝去南京醫(yī)院看病，但是號(hào)太難掛，逛了街買了衣服又回來了。根本沒有掛到號(hào)。父母還是忙于賺錢，前幾年生二寶心事都在二寶上，根本不管孩子。到現(xiàn)在22歲了，只會(huì)說，爸，媽，阿姨，奶奶。奶奶還是親戚教他的。獨(dú)立能力不錯(cuò)，會(huì)洗衣做飯打掃房間，會(huì)出門坐車，買東西。這孩子完完全全被父母耽誤的！幸運(yùn)的是后面孩子慢慢恢復(fù)正常了其實(shí)*上下，例如這樣的例子不在少數(shù)，不必惶恐，先來了解下孩子出現(xiàn)智力遲緩的原因是什么把智力發(fā)育遲緩的原因多種多樣：可分為先天和后天的。1、遺傳因素，包括染色體和基因的異常，比如先天愚型、貓叫綜合征、天使綜合征、脆性X綜合征以及基因突變引起的先天性代謝異常；2、產(chǎn)前因素，包括宮內(nèi)感染、缺氧、有毒物質(zhì)、藥物、放射線、重金屬，包括吸煙、飲酒、等孕婦的嚴(yán)重營養(yǎng)不良和孕婦疾病；3、分娩因素，包括窒息、產(chǎn)傷、顱內(nèi)出血、新生兒缺血缺氧性腦病，早產(chǎn)兒更容易出現(xiàn)，低血糖、核黃疸、敗血癥都可引起腦損傷，進(jìn)而影響孩子智力；4、出生后因素包括出生后患腦膜炎、腦炎、顱外傷、腦血管意外、中毒性腦病，還有內(nèi)分泌障礙，比如甲狀腺功能異常、癲癇等疾病，都會(huì)成為智力低下的病因。智力發(fā)育遲緩，持續(xù)進(jìn)行正確干預(yù)是能得到改善的。后來他的父母聽說一個(gè)專門做改善兒童智力遲緩的專家。就將孩子帶到我這兒了。畢竟孩子是無辜的，早發(fā)現(xiàn)一定是對(duì)孩子*的方法。下面是微信，點(diǎn)它點(diǎn)它！幫你解決所有疑惑?。?！知乎營銷平臺(tái)首先都需要排除一些其他問題。比如孩子視力，聽力這些感官能力是否都具備了。然后從題主描述的“學(xué)習(xí)能力差”，意味著孩子有可能注意力不集中，“思維邏輯能力差”可能存在觀察、記憶等方面的問題?！罢Z言表達(dá)能力差”可能是存在認(rèn)知和構(gòu)音障礙等問題，這些都需要具體地細(xì)細(xì)分析，然后對(duì)癥干預(yù)。像“愛哭、自卑”改善這些不良情緒，需要建立良好的成長環(huán)境，家鄉(xiāng)的正確指導(dǎo)也非常重要。先把這些問題整理清楚，做到心里有底，大概知道孩子處于一個(gè)什么樣的水平，再針對(duì)問題去制定干預(yù)的方案，就不會(huì)那么迷茫無助了。希望說的這些對(duì)你能有所幫助。記得加微信，申請(qǐng)更加專業(yè)的老師哦~知乎營銷平臺(tái)

6.那些智力遲緩的孩子，長大以后都怎么樣了？

*類：及時(shí)進(jìn)行了正確的干預(yù)，孩子智力追上同齡孩子，完全恢復(fù)正常第二類：進(jìn)行了正確的干預(yù)，但干預(yù)不及時(shí)，孩子智力有一定提升，基本生活可以自理，但在處理復(fù)雜問題時(shí)和正常孩子存在一起差異第三類：始終未進(jìn)行正確干預(yù)，孩子生活完全不可以自理，表現(xiàn)出明顯的呆滯和癡傻?！軕c幸，我兒子是屬于*類——就在剛剛還看到了兒子老師在家長群里發(fā)的他和別的小朋友玩耍還有上課認(rèn)真聽講的視頻，不禁地感嘆時(shí)間過得真快啊，半年前他還因?yàn)榘l(fā)育遲緩、智力落后不得不不得不休學(xué)在家，今天已經(jīng)能和其他孩子一樣正常上學(xué)了。說起來，在改善兒子智力低下的道路上我也撞過墻、踩過坑，好在皇天不負(fù)有心人，讓我們遇到了一位智力發(fā)育遲緩領(lǐng)域的專業(yè)老師，磊磊才終于追趕上了同齡人的智力水平。好像磊磊從小就比別的孩子慢半拍磊磊是2歲多的時(shí)候發(fā)現(xiàn)智力落后、發(fā)育遲緩的，4個(gè)月還不會(huì)翻身，一歲半的時(shí)候才會(huì)顫顫巍巍的站起來，語言能力極差，快兩歲了只會(huì)說3個(gè)字的小短句，會(huì)重復(fù)但是不理解，稍微有點(diǎn)難度的就聽不懂更不會(huì)說，看著人家的孩子會(huì)說的詞匯量和句子越來越多，顯得我兒子落后更多了，磊磊很少和大人有眼神的對(duì)視，他總是閃躲，喜歡呆著角落里，手里拿一個(gè)玩具就能呆好半天，用認(rèn)知卡教他顏色和水果，簡直能把我自己教瘋，教一遍后再問立馬就忘了......多年干預(yù)，耗費(fèi)心機(jī)，孩子卻好像并不沒有明顯的進(jìn)步其實(shí)磊磊的問題我和老公早就有感覺。我記得大寶是4個(gè)月就會(huì)抬頭能雙手把住腋下會(huì)雙腿支撐。但是磊磊5個(gè)月的時(shí)候還不會(huì)，在一旁逗他笑他也面無表情，看起來呆呆的，那個(gè)時(shí)候我就感覺二寶有些發(fā)育緩慢，我和老公帶著他去檢查了一下。意料之中的結(jié)果----- ，我心里想的是幸虧發(fā)現(xiàn)的早些，這樣的話孩子能變好的機(jī)會(huì)還是很大的。婆婆公公不相信看起來健健康康的孩子竟然有智力落后的困擾，說讓我和老公在家里多教教他或許就好了，聽完老人的話，我也沒有著急的給孩子報(bào)早教班，想著在家再教教吧。過去了兩個(gè)月的時(shí)間，沒看見孩子有絲毫的進(jìn)步，我這才開始想著給孩子報(bào)早教班。報(bào)上早教班后，孩子跟著老師上課，一節(jié)課30分鐘，兒子得哭20分鐘，根本也學(xué)不到任何的東西，剛開始還是開始上課的時(shí)候哭呢，慢慢的就變成了一進(jìn)入陌生的環(huán)境就開始哭，早教班價(jià)格還非常昂貴，一節(jié)課是300多，上了三個(gè)月的時(shí)間沒有進(jìn)步，我們就放棄了。我辭職在家照看了三個(gè)月，每天都被智力落后這個(gè)詞圍繞著，本來應(yīng)該熱熱鬧鬧的一家人，現(xiàn)在都冷冷清清的。當(dāng)時(shí)的我，說實(shí)話，我連兒子都不想看到，看見就頭疼心也疼，想干預(yù)沒有好辦法，不干預(yù)那更是不甘心。家里老人也跟著著急，整天在外面尋摸偏方，當(dāng)時(shí)的心理是：害怕別人知道我們家有個(gè)智力落后的孩子，害怕人家瞧不起，害怕人家在背后議論我們家。大寶成績優(yōu)異，一直都是我的驕傲，沒想到二寶的到來竟然讓我的狀態(tài)來了個(gè)急剎車。家里的親戚讓我們?nèi)タ祻?fù)班接著上課，考慮再三，還是把兒子又送去上課了，雖然沒有很大的進(jìn)步，但總歸是有進(jìn)步的希望和可能性。上了4個(gè)月左右的康復(fù)班，倒是會(huì)說幾句簡單的短句子了，但只是沒有意義的學(xué)說，根本不理解什么意思，我讓他說叫媽媽，他就跟著學(xué)說“叫媽媽”，但是沒有別的好辦法只能先讓兒子在康復(fù)班里待著。絕處逢生，兒子終于恢復(fù)正常，追上同齡孩子的語言水平了在我都覺得磊磊可能沒有辦法好起來的時(shí)候，朋友的一通電話讓我仿佛抓住了救命稻草，她說她同事認(rèn)識(shí)一位專門研究兒童智力方面的專家，姓張，已經(jīng)改善好了上萬的有智力落后問題的孩子，關(guān)鍵是她同事家的孩子也和磊磊一樣，檢查說是智力遲緩落后，跟著這個(gè)張老師4個(gè)多月的時(shí)間就完全追上同齡孩子的發(fā)育水平了，我半信半疑的加了她給我的微信，*時(shí)間去看了張老師的朋友圈，里面很多改善好的孩子的案例，很多不同年齡的智力遲緩的孩子都在張老師的指導(dǎo)下。知乎營銷平臺(tái)朋友說的這些讓我一時(shí)又充滿希望又害怕失望，連考慮的時(shí)間都沒用，我就說讓朋友把這位專家推薦給我。我迫不及待的添加上張老師，很快張老師就同意了我的好友添加請(qǐng)求，我和張老師聊了很多，很詳細(xì)的說了兒子的智力落后的情況和程度。張老師說孩子的問題歸根結(jié)底的原因是在孩子的大腦中樞上，是大腦中樞發(fā)育不完善才導(dǎo)致的智力落后。說上早教班、康復(fù)班是物理性的干預(yù)，也是從外部的、逆反方向的來刺激孩子的神經(jīng)中樞發(fā)育，所以見效非常慢，況且孩子本身就已經(jīng)是神經(jīng)中樞發(fā)育不完善、自身是有缺陷了，一味的從外界進(jìn)行改善是起不到任何作用的，想要改善孩子的智力遲緩，重中之重還是要提升孩子自身的能力。她說給孩子從內(nèi)部補(bǔ)充加上外練的改善方式，效果會(huì)很明顯。聽完張老師詳細(xì)的講解，我打算給兒子試一試，只要有改善好的可能性我都要給孩子試一試。給兒子干預(yù)了不到一個(gè)月的時(shí)間吧，磊磊就有了非常明顯的變化，尤其是語言，不僅說的很流利了，理解能力也有了肉眼可見的變化，這個(gè)驚喜的變化讓我又看到了希望。跟著張老師改善的時(shí)間越長兒子的進(jìn)步越來越快。走路也變得硬朗了，跑跑跳跳的沒有問題，能自己上下樓梯，精細(xì)動(dòng)作也有很大的進(jìn)步，能自己拿筷子勺子吃飯了，總之孩子是一天比一天會(huì)的東西多，我們家因此也變得熱鬧了起來。改善了4個(gè)月左右，兒子基本上和同齡人沒有任何差距了。這就是我兒子的改善經(jīng)歷，我始終堅(jiān)信一句話，孩子小的時(shí)候命運(yùn)由父母決定，沒有人希望自己的孩子有智力落后、智力遲緩的問題，但是當(dāng)孩子真的出現(xiàn)智力落后、智力遲緩的問題時(shí)，作為家長的我們?nèi)绾芜x擇真的會(huì)影響孩子一輩子的命運(yùn)。

不完美的天使存在著這些缺陷，發(fā)育遲緩會(huì)影響智力嗎，發(fā)育遲緩的寶寶，以后智力會(huì)有影響嗎？，孩子發(fā)育遲緩會(huì)影響智力嗎?，孩子智力發(fā)育遲緩該怎么辦？，孩子智力遲緩、智力低下？越長大危害越大，一定要及時(shí)干預(yù)！，那些智力遲緩的孩子*都怎么樣了？，那些智力遲緩的孩子，長大以后都怎么樣了？??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！