孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見有語言障礙和社交障礙就是自閉癥嗎? ，不妨跟著小編來看看這其中為什么自閉癥譜系障礙不一定是自閉癥？，什么是孤獨癥的社會交往與交流障礙，別把語言發(fā)育遲緩當作自閉癥！二者區(qū)別太大了，自閉癥人士為什么會有社交困難？，自閉癥的社交障礙表現(xiàn)是什么，語言倒退、叫名字沒反應就是自閉癥？沒這2個特點，別瞎懷疑?? 的奧秘。

1.為什么自閉癥譜系障礙不一定是自閉癥？

一、除了自閉癥，自閉癥譜系障礙還包含哪幾種疾病？自閉癥譜系障礙（-der，簡稱ASD，又被譯為孤獨癥譜系障礙）是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。2013年，美國將自閉癥、阿斯伯格綜合癥、不典型自閉癥以及兒童瓦解性精神障礙統(tǒng)稱為自閉癥譜系障礙。這是一類有著明確神經(jīng)生物學異?；A的、以社會交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病，不是心理疾病。自閉癥核心臨床表現(xiàn)為社會交往障礙、交流障礙、局限的興趣及刻板與重復的行為模式。約70%的孤獨癥患者伴有智力低下。阿斯伯格綜合癥相比自閉癥，阿斯伯格癥沒有語言發(fā)育障礙，也沒有智力障礙，主要表現(xiàn)為社會交往障礙和局限的興趣及刻板重復的行為模式。不典型自閉癥其實這是臨床醫(yī)生診斷操作上的一種方便。只要是孤獨癥譜系障礙，就必然有社會、人際、興趣行為上發(fā)展發(fā)育上質的偏離。一般而言，偏離越是顯而易見的，就越是典型的，越容易短時間內下判斷；偏離越是不那么顯而易見的，就越不夠典型，診斷就越需要更多直觀經(jīng)驗，甚至更多時間、不同場合下的觀察才能判斷。但一經(jīng)判斷是，就終究存在發(fā)展發(fā)育上質的偏離。在這里要明確一點：典型和輕重以及功能高低是不同的概念。典型與否關系醫(yī)生判斷的難易；功能高低關系孩子言語和智力發(fā)展水平。兒童瓦解性精神障礙兒童瓦解性精神障礙，又稱崩解性精神病，Heller綜合征，是一種罕見的自閉癥障礙。本病的發(fā)病年齡各不相同，但通常在達到正常發(fā)展階段3年后才出現(xiàn)。其主要特征是先前獲得的社交，語言和運動功能方面的技能出現(xiàn)倒退。二、自閉癥譜系障礙中，“譜系”一詞是什么意思？首先我們需要了解譜系這個詞的含義?！白V系”是從英文spectrum翻譯過來的，翻開中英文詞典，我們了解到，spectrum是光譜的意思。光譜全稱為光學頻譜，是復色光通過色散系統(tǒng)進行分光后，依照的波長（或評率）的大小順次排列形成的圖案。在自閉癥譜系障礙中，這里的“譜系”準確的意思是指按順序排列形成的“范圍”，指的是不同自閉癥患兒的表現(xiàn)由輕到重呈連續(xù)分布，而不是單一、一樣的表現(xiàn)。每一位自閉癥患兒無論是社會交往缺陷、交流能力異常、狹隘興趣和刻板行為、感覺敏感性以及智力高低等特征上都是輕重不一的，即呈現(xiàn)為從輕到重、從低到高的連續(xù)譜系分布。這就是譜系障礙的含義了。就前言所說，自閉癥譜系障礙是一類有著明確神經(jīng)生物學異?；A的、以社會交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病。自閉癥譜系障礙不一定就是自閉癥，也有可能是阿斯伯格綜合癥。所以，家長們 在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了自閉癥或發(fā)育遲緩的早期癥狀時，不應該一味的相信網(wǎng)絡上的片面之詞而是應該及時帶孩子去醫(yī)院兒童精神科、發(fā)育行為兒科、兒童心理行為科、兒童保健科等科室進行相關診斷評估。（參考文獻：鄒小兵《與你同行——自閉癥兒童家長必讀》）

2.什么是孤獨癥的社會交往與交流障礙

孤獨癥是一種發(fā)生在兒童早期的廣泛性發(fā)育障礙性疾病，基本臨床特征為三聯(lián)征，即社會交往障礙、言語發(fā)育障礙、興趣范圍狹窄以及刻板、同一的行為方式，主要在3歲前發(fā)病。孤獨癥兒童普遍缺乏社會性互動，普遍表現(xiàn)出自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，很難與別人同步游戲，注意力不能與游戲者同時集中在同一件事情或物品上。孤獨癥的言語溝通障礙表現(xiàn)通常十分突出，大多數(shù)言語很少，嚴重的幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，即使有的會說，也常常不愿說話；有的會說話，但聲音很小，很尖細，常自言自語地重復一些單調的話；有的只會模仿別人說過的話，而不會自己組織語言進行交流。社交障礙　　孤獨癥患兒最常見的癥狀就是“自閉”缺乏與人交往、交流的傾向。他們常常表現(xiàn)的很冷漠，對父母親也沒有依戀，看到父母就和看陌生人是一樣的。也不和其他小朋友們交流、玩游戲，常常自己坐著發(fā)呆。對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。影響語言功能　　2-3歲是孩子學習語言的*時期，這時兒童神經(jīng)系統(tǒng)的完善、認知水平的發(fā)展開始進入一個新的發(fā)展期，而這個時期恰恰是孤獨癥兒童的發(fā)病期，因此孩子一旦患孤獨癥，其語言功能就會受到影響

3.別把語言發(fā)育遲緩當作自閉癥！二者區(qū)別太大了

“我家孩子3歲了，還是不怎么說話！”“除了偶爾有要求，叫一聲‘爸爸’‘媽媽’外，連個整句都不太會說。”“孩子不會是得了自閉癥吧？” 在網(wǎng)絡發(fā)達的今天，孩子無論是得了疾病還是有些變化，作為父母的我們都會*時間在手機上搜索一下。如果孩子有了以上癥狀，您是否會懷疑孩子患有自閉癥呢？您會不會異常焦慮，甚至有病亂投醫(yī)呢？ 別著急，按照上邊的癥狀來看，孩子應該是語言發(fā)育遲緩，而不是自閉癥，兩者之間的差別其實是很大的。 先從病因看，語言發(fā)育遲緩的病因有先天智力低下、構音器官障礙、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、遺傳疾病等，是一種語言問題，而不能稱之為疾病； 自閉癥則是因為遺傳或受疾病感染導致腦部發(fā)育受損，是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調導致的發(fā)育障礙。 再看兩者的具體表現(xiàn)：語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)為語言理解和表達能力的缺失，語言學習速度緩慢，詞匯十分貧乏，但與人的交往能力沒有很大阻礙，能正常和小朋友玩耍，上課時也能聽明白老師的話； 自閉癥是一種廣泛性的發(fā)展障礙，具有十分突出的語言障礙、社交障礙，智力異常，孤獨離群，不與人建立正常聯(lián)系，情緒容易激動，并伴有重復刻板動作、多動、注意力分散甚至是自傷自殘等行為。 相比來看，語言發(fā)育遲緩和自閉癥的共同點是不同程度的語言障礙，但語言發(fā)育遲緩的孩子在社交上并沒有太大問題，是有社交傾向和興趣的，但自閉癥強調的是孩子的自我隔絕和社交障礙。 語言發(fā)育遲緩的孩子不會或不愿說話的原因是出于語言障礙，自閉癥孩子則是有更深層次的原因。 值得一提的是，部分自閉癥兒童出現(xiàn)機械記憶方面的天賦，類似于古書上記載的“過目不忘”，但是當要求他用語言來表達自己的意思時則出現(xiàn)明顯困難，這說明自閉癥兒童語言理解和表達能力的缺失。 雖然二者差別很大，但是值得家長注意的是，如果對語言發(fā)育遲緩不及時矯正治療，那么就可能導致孩子的自閉傾向。根據(jù)美國兒童發(fā)展協(xié)會研究調研顯示，85%語言發(fā)育遲緩的孩子都有自閉癥趨向。 不少語言發(fā)育遲緩兒童由于語言能力的缺失，與人交流出現(xiàn)困難，害怕開口說話被人嘲笑，導致他們開口的勇氣和機會越來越少，不少孩子就會出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮等表現(xiàn)，家長一定要引起重視！

4.自閉癥人士為什么會有社交困難？

社交困難是自閉癥的核心癥狀。社交困難源于交流困難，這種困難不僅僅提現(xiàn)在語言表達方面，還源于思維方式和感覺統(tǒng)合等更深層的原因。 自閉癥人士一般都有交流上的困難，即便他們的語言上的生理功能不差。主要是因為他們不能直覺地解讀非語言信息，比如面部表情和肢體語言。而談話中的非語言信息占了一般以上。自閉癥人士對非語言信息的存在一無所知。在和人談話時，他們聽的是別人說的話，僅此而已，他們對任何比喻，隱喻，反諷，成語等都難以理解。正因為如此，和正常人比起來，他們就需要花更多的時間去聽，去理解，去思考，去回應。所以他們的反應就有延遲。有時候別人會誤認為他們反應慢是因為對所說的話題不感興趣?；蛘咚麄円驗槿狈Q位思考的能力，完全無視其他人在交流中的反應，而一直滔滔不絕地講自己特別喜愛的話題。這一點，在阿斯伯格癥身上尤為明顯。另外，由于自閉癥人士不能進行多任務的切換，思維成線性，他們對一般人際交往和對話中的隨機性根本無法適應。如同身陷迷宮而不能按圖索驥，他們會覺得混亂和不知所措，從而帶來巨大的身心壓力，這也是他們逃避社交的原因。雖然有一部分自閉癥似乎對他人是完全沒有興趣的，而這也可能是因為他們對與人交往的無助和不自信造成的。但另外一部分的自閉癥人士還是有強烈的與人交流和互動的渴望。他們形容自己：好像被關在一個玻璃房子里，可以看到外部的世界，但是他們聽不到被人，他們也無法讓別人理解他們。這種交流的困難讓他們覺得和一個人聊上10分鐘對他們來說就像在做一個繁重的工作。和一個以上的人談話簡直就沒有可能。如果再把感官和感情上的過于敏感考慮在內，你大概就能理解他們?yōu)槭裁葱枰罅康臅r間獨處，因為這樣對他們而言比較簡單和安全。對于家長而言，只有了解自閉癥譜系孩子交流困難的根源，才能更好地幫助他們。對于語言能力較差的孩子而言，他們可能更依賴于圖像，或者文字的交流。國外的案例說明，對于完全沒有語言的孩子，如果讓他們掌握通過打字的方式交流，他們可以比較順暢地進行交流。一般而言，自閉癥人士都是更依賴于視覺溝通的，語言對他們而言不是最有效的溝通方式，但大部分的NT（非自閉癥者）是通過語言溝通的，這種差異也造成自閉癥和NT之間溝通的障礙。

5.自閉癥的社交障礙表現(xiàn)是什么

1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。 2.語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退

6.語言倒退、叫名字沒反應就是自閉癥？沒這2個特點，別瞎懷疑

“明明快1歲的時候還能說“爸爸、媽媽”這些疊詞，可到了現(xiàn)在一句話也不說了。平時叫他名字也沒反應，網(wǎng)上一查說孩子可能是自閉癥，這以后可怎么辦，還怎么上學呢！”昨天收到一條寶媽朋友的微信，年輕的寶媽為了孩子的問題行為，整整兩天沒有合眼了。語言能力“倒退”就是自閉癥？對于這個問題的回答，很顯然——是不準確的，為什么呢？研究表明：隨著孩子年齡的增長，興趣點也會出現(xiàn)轉移！打個比方，孩子在大運動發(fā)育時期，不是翻身就是踢腿，總會動個沒完?？窗职謰寢屪邅碜呷?，沒人教導，也會自己扶著東西想站起來。但如果這項技能慢慢掌握熟練了，TA便不會老做這件事兒了。就像我們成人學東西，新鮮勁過了，就沒這么積極了。語言亦是如此。如果一開始，孩子能發(fā)出某些字詞的音，比如喊“爸爸、媽媽”。可若干周后，到了另一個發(fā)育階段，可能就被別的事吸引了。那到底哪種情況的“語言退化”是自閉癥的可能性很大呢？嚴格的說，自閉癥孩子的語言退步，并不是退步，而是語言的進步?jīng)]有跟上年齡的增長。造成與同齡孩子語言發(fā)展的差距拉大，才讓家長有了“退步”的錯覺。自閉癥孩子由于共同關注能力的缺失，往往早期的嬰兒語和仿說，都很難上升為有意義的語言。比如，媽媽指著小狗說“小狗”，許多自閉癥孩子雖然也能仿說“小狗”。但不能和“小狗”實物聯(lián)系起來，他們的仿說可能僅僅是“小狗”這個發(fā)音，沒有形成意義，也就不可能形成自己的語言。這才是自閉癥早期隱蔽且真正可怕的地方！微信里焦慮媽媽的男寶寶，看似在一歲前就能叫爸爸媽媽了，但他只是機械的記住了發(fā)音。并不能將“爸爸、媽媽”和眼前真正的父母聯(lián)系起來。等到普通同齡孩子都能理解“爸爸、媽媽”的具體含義后，差距就自然顯現(xiàn)出來了，可一旦出現(xiàn)，父母則憂心忡忡，甚至給整個家庭蒙上陰影。對于自閉癥的判斷，除了語言能力的評估，更準確的判斷標準是結合社交障礙、狹隘的刻板行為等多*診斷的MDT早篩評估量表。如何辨別？幾張圖簡單總結一下：社交障礙狹隘的刻板行為當孩子出現(xiàn)以上類似行為任意一條，都需要立刻帶孩子做評估檢查！醫(yī)教寶響應*關愛下一代活動，致力于幫助每一位不幸的星星家庭！這里提供了一個MDT自閉癥早篩的公益評估活動，孩子有自閉癥傾向都可以參加！參與方式：點擊→ 兒童自閉癥早期-篩查量表-修訂版（0-6歲）*你可能還想看，點這里↓↓醫(yī)教寶：成都自閉癥孩子考上本科！這位媽媽只做了4件事自閉癥能被治愈嗎？家里有一個得了自閉癥的孩子，是怎樣一種體驗？我是醫(yī)教寶兒童健康管理專家，關注我關注兒童自閉癥?。ㄎ恼虏糠謨热菡訡atharine Lord專家，自閉癥診斷觀察時間表-ADOS，自閉癥診斷訪談修訂版-ADI-R，和社交溝通問卷SCQ制定者）

不完美的天使存在著這些缺陷，有語言障礙和社交障礙就是自閉癥嗎?，為什么自閉癥譜系障礙不一定是自閉癥？，什么是孤獨癥的社會交往與交流障礙，別把語言發(fā)育遲緩當作自閉癥！二者區(qū)別太大了，自閉癥人士為什么會有社交困難？，自閉癥的社交障礙表現(xiàn)是什么，語言倒退、叫名字沒反應就是自閉癥？沒這2個特點，別瞎懷疑??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！