近年來關(guān)注青島少兒編程哪家強的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于*書法特長生的標準是什么？，少兒編程是如何掏空家長錢包的??，供您參考

1.*書法特長生的標準是什么？

你可以上四中的網(wǎng)站找負責招生的人得電話 打個電話問問就清楚了 四中這么牛 要的特長生肯定也得很厲害 市級比賽至少得二等獎以上吧2011年*政策預計在4月底推出，對于升初特長生的相關(guān)工作，按照往年的慣例會在5月份進行，那么現(xiàn)在家長們最關(guān)心的就是自己的孩子是不是具備特長生的資格，是不是可以走特長生招生這一途徑。雖然每年的*政策總有變化，但是大體不會有很大改變，先參考一下2010年北京市*各區(qū)的特長生認定標準吧?！　∥鞒菂^(qū)認定標準：　　科技特長生認定標準：　　 1．2009年西城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽科技發(fā)明競賽一等；2．2009年西城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中小*技論文一等獎；3．2009年西城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽少年兒童科學幻想繪畫一等獎；4．2009年西城區(qū)中*生天文知識觀測競賽一等獎；5．2009年西城區(qū)中*生金鵬科技論壇一等獎；6．2009年西城區(qū)中*生機器人競賽創(chuàng)意比賽一等獎；7．2010年4月西城區(qū)青少年機器人競賽常規(guī)競賽一等獎；8．2009年西城區(qū)中*生智能控制（單片機）競賽一等獎；9．2009年西城區(qū)中*生計算機技能競賽C組一等獎；10．2009年西城區(qū)中*生科技英語創(chuàng)意大賽一等獎；11．2009年西城區(qū)中*生物知識與技能競賽系列活動（生物知識與技能競賽）一等獎；12．2009年西城區(qū)中*生電子技術(shù)競賽一等獎；13．2010年少年電子技師二級、2010年宇航技師二級；14．2009年西城區(qū)中*航海模型、航空模型競賽一等獎；15．2009年西城區(qū)中*“我有一雙靈巧手”科技制作競賽一等獎；16．2010年西城區(qū)中*第十六屆無線電測向競賽一等；17．2010年西城區(qū)*生LOGO程序設(shè)計競賽一等獎；18．2010年西城區(qū)中*電腦作品大獎賽（電腦作品、智能機器人）一等獎；19．2010年北京市中*金鵬科技論壇一、二等獎；20．2009年北京市中*航空、航天、航海模型比賽一、二等獎或前6名； 21．2009年北京市中*車輛模型比賽甲組、乙組前6名；22．2009年北京市中*生無線電測向、業(yè)余電臺、定向越野比賽一、二等獎或前6名；23．2010年第30屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等； 24．2010年北京市青少年機器人競賽一、二等獎；25．2009年*中*航空、航天、航海模型比賽一、二等獎或前8名；26．2009年*中*車輛模型比賽甲組、乙組前8名；27．2009年*中*生無線電測向、業(yè)余電臺、定向越野比賽一、二等獎或前8名　　藝術(shù)特長生認定標準：　　1.2009年12月西城區(qū)第十三屆中*生藝術(shù)節(jié)個人項目比賽一等獎；2.2009年11月西城區(qū)第26屆中*生書法、繪畫、攝影、工藝美術(shù)比賽一等獎；3.北京市第十三屆學生藝術(shù)節(jié)暨西城區(qū)第十四屆中*生藝術(shù)節(jié)合唱、校園劇、兒童歌舞劇、行進管樂比賽一、二等獎；4.北京市第十二屆學生藝術(shù)節(jié)集體項目西城展演暨西城區(qū)第十三屆中*生藝術(shù)節(jié)集體項目比賽一、二等獎；5.北京市第十二屆學生藝術(shù)節(jié)個人項目比賽一、二等獎；6. 第四屆北京市學生校外藝術(shù)節(jié)一、二等獎；7.2009年西城區(qū)校外教育單位藝術(shù)教學匯報一、二等獎；（以下項目必須提供優(yōu)秀團員證書或證明）；8.中央人民廣播電臺少年廣播合唱團優(yōu)秀團員；9.北京電視臺七色光少兒藝術(shù)團優(yōu)秀團員；10.中央電視臺銀河少兒藝術(shù)團優(yōu)秀團員；11.*交響樂團附屬少年及女子合唱團優(yōu)秀團員　　體育特長生認定項目　　市級比賽項目：1．北京市“金帆杯”足、籃和排球比賽；2．北京市“振興*杯”足、籃、排球和游泳比賽；3．北京市*乒乓球比賽；4．北京市長跑、游泳、棒壘球比賽；5．北京市傳統(tǒng)校田徑比賽；6．北京市中*生田徑運動會　　區(qū)級比賽項目：1．西城區(qū)*生足、籃、排、乒乓球和游泳比賽；2．西城區(qū)中*（春、秋季）田徑運動會；3．西城區(qū)傳統(tǒng)項目傳統(tǒng)學校比賽　　東城區(qū)認定標準:　　藝術(shù)、科技特長生認定標準　　認定等級標準：2009年1月至2010年5月期間,參加區(qū)級教育行政*組織、批準的藝術(shù)、科技傳統(tǒng)項目比賽獲區(qū)級一等獎（前三名，集體項目骨干隊員）；參加市級教育行政*組織、批準的比賽獲一、二等獎（或前六名）；參加*或文化部組織的藝術(shù)比賽獲*一、二等獎（或前六名）。認定參賽范圍：區(qū)、市、*青少年科技創(chuàng)新大賽（小論文、小發(fā)明）區(qū)、市、*金鵬科技論壇、DI頭腦創(chuàng)新思維競賽、天文觀測競賽（論文、攝影、觀測）、智能控制（單片機）、未工程師競賽。區(qū)科技英語創(chuàng)意大賽，電子技術(shù)競賽、計算機錦標賽、機器人競賽、無線電測向競賽、航空航天模型競賽、航海模型競賽、車輛模型競賽?！　◇w育特長生認定標準　　區(qū)級正式比賽中取得個人*名；市級正式比賽中取得個人前三名（如為集體項目，則必須是主力隊員）　　海淀區(qū)認定標準：　　科技特長生認定標準：　　2009年5月至2010年4月期間，在市、區(qū)教育行政主管*直接組織或參與組織的青少年科技創(chuàng)新大賽、金鵬科技論壇、頭腦創(chuàng)新思維大賽、頭腦奧林匹克競賽、天文（觀測、攝影、論文）競賽、智能控制（單片機）競賽、電子技術(shù)競賽、業(yè)余電臺比賽、無線電測向比賽、航空（航天、航海）模型比賽、奧林匹克信息學競賽、未工程師競賽、建筑模型競賽、機器人競賽科技類競賽中，獲得市、區(qū)級三等獎（含）以上者及獲得*發(fā)明專利證書者。　　藝術(shù)特長生認定標準：　　2009年5月至2010年4月期間，在市、區(qū)級教育行政主管*主辦的各類藝術(shù)競賽中，獲器樂(含西洋管樂、弦樂、打擊樂、民樂、鍵盤樂等)、聲樂、舞蹈、朗誦、戲劇、美術(shù)等個人項目市、區(qū)級三等獎(含)以上獲獎?wù)呒凹w項目紀念獎(含)以上的骨干隊員?！　　　　∈小^(qū)教育行政主管*主辦的各類藝術(shù)比賽項目主要包括：北京市第十一屆學生藝術(shù)節(jié)獲得集體項目三等獎(含)以上的骨干隊員以及個人項目獲得三等獎(含)以上者；北京市第十二屆學生藝術(shù)節(jié)獲得集體項目紀念獎(含)以上的骨干隊員或個人項目獲得三等獎(含)以上的獲獎?wù)撸?009年5月至2010年4月期間委托海淀區(qū)青少年活動管理中心承辦的器樂、聲樂、舞蹈、美術(shù)、朗誦、戲劇十一個單項比賽獲得三等獎(含)以上者；*戲劇小梅花薈萃活動獲得金獎?wù)撸浑m未參加市、區(qū)教育行政主管*主辦的藝術(shù)比賽，但個人某項專業(yè)水平突出，含：西洋管樂、弦樂、民樂、打擊樂、舞蹈、聲樂、戲劇(京昆、黃梅戲、豫劇、越劇、評劇等)，可由本人申請、所在學校認定資格后參加報名?！　◇w育特長生認定標準：　　田徑：2009年海淀區(qū)秋季*生田徑運動會、2009年海淀區(qū)春季*生田徑運動會獲得前六名、各學區(qū)田徑運動會獲得前三名者。游泳、乒乓球：2009年7月至2010年4月，在市、區(qū)教育行政*組織的*生游泳比賽中獲得前三名者。籃球、排球、足球、棒球、壘球：2009年7月至2010年4月，在市、區(qū)教育行政*組織的比賽中獲得前三名的主力隊員。健美操、藝術(shù)體操、武術(shù)：2009年7月至2010年4月，在市、區(qū)教育行政*組織的*生健美操、藝術(shù)體操、武術(shù)比賽中獲得前三名者，或通過健美操、藝術(shù)體操、武術(shù)、競技體操等級者。定向越野：參加2009年北京市中*生定向越野比賽者，或2010年海淀區(qū)中*生校園定向比賽前三名者。手球、板球、跆拳道、拳擊、射箭、散打、柔道、擊劍、民族傳統(tǒng)體育。身體素質(zhì)較好，專項技能突出，柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性較強，有培養(yǎng)前途的學生。雖未參加市、區(qū)教育行政*組織的以上項目正式比賽，但身體素質(zhì)較好，專項技能突出者，可由本人提出申請，所在學校認定資格后參加報名。所有申報體育特長生者，必須進行專項素質(zhì)測試，按成績排列錄取?！　〕枀^(qū)認定標準：　　朝陽區(qū)科技特長生認定標準：　　市區(qū)學生科技活動中的青少年科技創(chuàng)新大賽（小論文、小發(fā)明、科幻畫）、金鵬科技論壇、頭腦奧林匹克競賽、天文觀測競賽、智能控制（單片機）競賽、定向越野、青少年機器人競賽等比賽項目獲區(qū)級比賽前三名或一等獎；市級比賽前六名或一、二等獎的被認定為科技特長生。

2.少兒編程是如何掏空家長錢包的

前段時間，有一個北京的親戚帶著他家小孩來我家暫住了幾天，得知我“會編程”，“學過編程”，便想了解一下少兒編程機構(gòu)選什么樣的好。我問他，為什么要報少兒編程，還在上幼兒園的小孩不太適合這種。答案很簡單，周圍的孩子都在學，而且聽說學這個很有利于學習，將來前途很廣。作為一個學生，我很難想象，一個之前甚至不愿意讓孩子多看電視的家長，會主動出錢讓孩子去學“編程”。我上網(wǎng)搜了一下，才發(fā)現(xiàn)，我這個十八線城市，已經(jīng)開滿了各種少兒編程的線下門店。我問了問那位親戚，是什么讓他覺得少兒編程很好。接著，就是一大堆名詞：“人工智能”，“大數(shù)據(jù)時代”，“區(qū)塊鏈”，“深度學習”，“啟蒙教育”。但事實真的如此嗎？孩子真的在少兒編程中能學到這些我這個從事一些基礎(chǔ)編程兩年的學生，并且抱有極大熱情的人都學不太會的東西？我問了問周圍的人，答案都不樂觀。一位學長曾經(jīng)因為也有一個親戚學少兒編程而去旁聽了一節(jié)課，但得到的是什么？他們的課程主要是Scratch，Python。學長問授課老師，Python主要有些什么授課內(nèi)容，老師回答進階的有Python Web程序。學長問他，主要學習什么框架，老師的回答是：HTML CSS這是任何一個有Python Web開發(fā)經(jīng)驗的人都不會做出來的回答。不管他是回答Django，F(xiàn)lask，Tornado，或是什么別的Web框架，甚至是回答Twisted，都要比回答這兩個標記語言強得多。如此水平，這可能就是一部分少兒編程機構(gòu)的真實情況。很難說是不是所有少兒編程機構(gòu)都是這樣，也許有很多少兒編程機構(gòu)有真材實料。但在現(xiàn)如今我這個十八線城市少兒編程都在遍地開花的時代，我覺得一個城市有三家有真材實料的機構(gòu)，恐怕都有些難。究竟是什么導致了這一切？其實這并不是偶然現(xiàn)象，少兒編程并不是一頭偶然走到風口上的豬，可以說，少兒編程今天的輝煌，是一定的。從小到大，我們上過的特長班，興趣班，數(shù)不勝數(shù)，繪畫書法圍棋籃球舞蹈。但為什么他們撈不到什么油水，大部分成為了爆炸的泡沫。很簡單，他們對用戶把握的更好，講述了一個又一個成功的故事，吸引家長來買課。更別提，他們還有無數(shù)營銷號，水軍。所以，我的結(jié)論是，少兒編程行業(yè)，就是一團巨大的泡沫。這個泡沫何時破滅，無人知曉。但，這個泡沫的破滅，將為OI教育行業(yè)帶來巨大的沖擊。近些年來，各種各樣的創(chuàng)新類競賽，比賽層出不窮，經(jīng)常被人稱為升學工具的它們，給*競賽帶來了巨大沖擊。其中首當其沖的，是計算機創(chuàng)新競賽，人工智能競賽等，在OI沒有上榜時，它們甚至都成為了教育部認可的競賽。我沒有參加過人工智能競賽，不清楚他們的賽制，但是據(jù)我所知市面上除了*比賽我不了解，有很大一部分這類人工智能比賽，僅僅是機器人比賽換皮，Scratch，Python小創(chuàng)意比賽換皮，甚至比創(chuàng)客更無技術(shù)含量。我相信，一個家長不太可能為自己上初/高中甚至*的孩子購買一塊RTX 2070,RTX2080甚至RTX2080Ti就是為了參加人工智能競賽，更何況，沒有系統(tǒng)學習過線性代數(shù)，也很難掌握等主流深度學習/機器學習庫的使用。根據(jù)以上推理我認為市面上大部分人工智能競賽僅僅是一個噱頭。至于*比賽是不是，我沒有參加過，無法下結(jié)論。再談?wù)動嬎銠C創(chuàng)新，現(xiàn)在計算機創(chuàng)新的主力軍，往往是*生，是在*里學過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計算機底層架構(gòu)等等等專業(yè)課后才開始進行計算機創(chuàng)新，而現(xiàn)在大部分計算機創(chuàng)新比賽，不出所料，還是各種機器人搭建+編程。這有意義嗎，我想還是有的。但值得家長花這么多時間，精力，金錢去讓自己的孩子和其他成千上萬的孩子去在培訓機構(gòu)里學習創(chuàng)新嗎？至少我的答案不會是如此。有這么多錢我會選擇去買專業(yè)類的單片機，嵌入式以及算法書籍，自己用樹莓派以及單片機搭建出來的東西，參考現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)上浩如煙海的資料，還能自己去看GitHub上的優(yōu)秀項目，這些，往往比老師能教給你的創(chuàng)新能力更多，這些，才是一個學生創(chuàng)新時應該干的，而不是盲從于培訓機構(gòu)。創(chuàng)新，是一件自然而然的事情，而不是培訓機構(gòu)的訓練能教出來的。同樣，大數(shù)據(jù)，區(qū)塊鏈這些知識，也是你幾乎無法在培訓機構(gòu)里接觸，了解，運用的。大數(shù)據(jù)，無非是聚合大量的數(shù)據(jù)在一起參考。這個概念已經(jīng)被吹的太久太久。但其實它既簡單，又復雜，簡單到一個上手開發(fā)幾個月的人就能做，復雜到從事幾年的人依然焦頭爛額。簡單的大數(shù)據(jù)，我收集全年級的數(shù)據(jù)，例如身高，體重，成績等等等，放到一個最普通的數(shù)據(jù)庫里面，這，就是大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是一個相對的概念，相對于人腦，上面說到的那個簡簡單單的數(shù)據(jù)庫就是大數(shù)據(jù)，這也是一個學生能接觸到的最簡單的大數(shù)據(jù)實現(xiàn)。但真正能賺錢的大數(shù)據(jù)，是相對于常規(guī)數(shù)據(jù)庫的大數(shù)據(jù)，通常用非常規(guī)方式進行管理，涉及到集群，容器，數(shù)據(jù)庫等等方面，一般來講，學完這些知識，并且能做到熟練運用，對于一個學生來說是不大可能的，同時，收集這樣大量的數(shù)據(jù)，負擔得起這樣大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)設(shè)施，也是學生不大可能負擔得起的（除非你家里有礦，有的話請務(wù)必給我分點），很顯然，常人對大數(shù)據(jù)的認知來源于幾個方面，一是新聞上反復提到大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)有多么多么牛逼。二是手機上的APP會通過數(shù)據(jù)聚合等方式來給你推送個性化內(nèi)（guang）容（gao），這些也確實是生活中常見的大數(shù)據(jù)用途，但是，我相信一個少兒編程機構(gòu)絕對不會教給你這些。我所接觸到的所有少兒編程機構(gòu)，連一個上過數(shù)據(jù)庫的課程都沒有，更別提進階一點的大數(shù)據(jù)。還有區(qū)塊鏈。區(qū)塊鏈嚴格意義上來講，是一個去中心化的網(wǎng)絡(luò)思想，涉及到一系列加密算法。同樣的，少兒編程連base64這種基本的編碼都不可能涉及，還會給你密碼學入門到精通？TCP/IP協(xié)議精通？顯然是不可能的。所以，少兒編程之所以能圈錢，無非是瞄準了大多數(shù)家長的心態(tài)，即孩子必須走在自己預先規(guī)劃好的道路上，或者孩子必須成為自己期望中的樣子，這個范圍有大有小，可能有的家長希望孩子從事什么職業(yè)，有的家長僅僅希望孩子的數(shù)學能考多少分，這些想法從本質(zhì)上來講，都是對孩子的愛，只不過，這些愛意被濫用，成為了孩子身上的枷鎖，成為了培訓機構(gòu)的搖錢樹。希望終有一天，有人能揭露這些培訓機構(gòu)，同學們都能從事自己喜歡的事情。愿我們所喜愛的OI，永不破滅。Update:關(guān)于評論區(qū)中的“管住嘴”和“手機”的相關(guān)言論，建議大家笑笑就好，不要太在意這個人的各種言論。評論區(qū)有人說他是少兒編程機構(gòu)的銷售，有人說他沒有參與過項目開發(fā)等等，這個人使用各種話術(shù)，他的概念也大部分來源于產(chǎn)品經(jīng)理的一些管理方式，我不清楚此人的背景，但可以肯定的是，這個人把各種在他工作中得到的相關(guān)觀點，強行帶入計算機科學教育，而且這個人善于曲解他人的話，和這樣一個人辯論是沒有意義的。各位是程序員，各位是OIer，各位是或?qū)頃怯嬎銠C科學家，大家都很清楚，產(chǎn)品經(jīng)理都是一些什么樣的人，他們所接觸到的知識領(lǐng)域是什么樣的。他們與我們的涉獵范圍是完全不一樣的，我們可以把自己寫的代碼定義成自己做的項目，Linus這么做，GNU基金會這么做，大部分開源項目都是這樣做的。至于他想表述的Scratch是面向角色編程，他想說Python不是腳本語言，這很顯然是一個根本沒有從事過多少Python開發(fā)，應用的人才會說出來的話。和這樣一個人辯論，其實和一個民科辯論并沒有什么區(qū)別，你說服不了某人調(diào)和級數(shù)不收斂，而事實也不是調(diào)和級數(shù)收斂于61.35，希望大家不要把寶貴的時間浪費在這樣一個人上面，也希望大家不要再進行人生攻擊，如果他繼續(xù)人身攻擊，地域歧視等等，大家可以舉報，沒有必要回復他，給他借題發(fā)揮的機會。本身，用教條式的思維規(guī)范計算機行業(yè)這樣一個由新鮮思維碰撞在一起而誕生的行業(yè)本身就是一件沒有意義的事情，從來沒有一個程序員規(guī)定一個項目必須走什么流程要怎么怎么樣才算一個項目，規(guī)定它的是產(chǎn)品經(jīng)理，是甲方乙方，這些東西不會出現(xiàn)在任何開源項目中，也不會妨礙開源項目是一個項目。類似這樣的人我們見到過很多很多，稍有常識的人就會知道這些概念的錯誤性。誠然，這個人認為他的看法才是常識，在此我不再反對，你無法叫醒一個裝睡的人，他是什么成功人士還是什么loser也與我無關(guān)，在座各位的未來都掌握在自己手上，不會因為“管住嘴”的成功之路而成功。望共勉。

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