【勸學(xué)自勉】北京豐臺區(qū)一對一奧數(shù)培訓(xùn)班哪里有?*輔導(dǎo)奧數(shù)去哪？*是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在*中低年級，孩子在*中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而*以后，除非進行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。
假期即將到來，作為家長的您是否為孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想而苦惱呢?是否為怎樣安排孩子的暑假學(xué)習(xí)生活而著急呢?是否為孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)或外出安全而擔(dān)心呢?您知道嗎?這幾年學(xué)生選擇暑期輔導(dǎo)班已成為一種趨勢;再加上實施素質(zhì)教育以來，僅僅局限于課堂，孩子是無法領(lǐng)先競爭對手的。因此，為了解除各位家長的顧慮，讓孩子充分利用加群來彌補學(xué)習(xí)的某些不足或強化提高自己的某些*，特開設(shè)輔導(dǎo)課程。
溫馨提示:家長您好!如需咨詢中*輔導(dǎo)課程,請直撥400*課程電話,聽到提示音后再撥后幾位分機號即可咨詢詳情或預(yù)約對孩子學(xué)業(yè)進行課程測評，感謝您的來電，祝孩子學(xué)習(xí)進步。
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【豐臺區(qū)】方莊學(xué)習(xí)中心、馬家堡校區(qū)
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【輔導(dǎo)對象】**到高中*學(xué)生(個別機構(gòu)校區(qū)差異輔導(dǎo)范圍有所不同，建議家長撥打電話了解情況)
【輔導(dǎo)范圍】1、語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 政治 歷史 地理 奧數(shù) 作文文
2、* * 暑假輔導(dǎo) 寒假輔導(dǎo) 同步班 銜接班 新* 新高一各年級銜接課程
【輔導(dǎo)介紹】根據(jù)不同孩子的基礎(chǔ)知識及接受能力制定針對性的學(xué)習(xí)方案，配備輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富的課程老師全程指導(dǎo)，各機構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)、課程安排等方面存在一定差異，詳情請家長們撥打電話詳細了解。
【溫馨提示】家長您好，請結(jié)合所在城區(qū)位置，尋找離家就近的機構(gòu)和校區(qū)，先輸入前10位總機號碼，根據(jù)語音提示輸入后幾位分機號碼，稍等片刻即可接通校方顧問老師，把您孩子的學(xué)習(xí)情況跟老師詳細描述一下，老師會給您做針對性分析。
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【推薦學(xué)習(xí)方法】
北京豐臺區(qū)一對一奧數(shù)培訓(xùn)班哪里有?*輔導(dǎo)奧數(shù)去哪？學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成效，希望同學(xué)們看一看，對大家學(xué)習(xí)有幫助。
一、什么是態(tài)度
二、態(tài)度是怎樣形成的
三，怎樣讓學(xué)生端正態(tài)度。
我首先來講一下什么是態(tài)度，從大的方面說，態(tài)度是個人的人生觀，價值觀和世界觀在行為上的集中體現(xiàn)(即行為傾向)。說通俗一點，就是人總喜歡做自認為有用的有趣的事情。如果一個學(xué)生認識到學(xué)習(xí)非常有用且用處大于除學(xué)習(xí)以外的事情，并能預(yù)見學(xué)習(xí)好的可觀前景，在這里我敢保證他能時時刻刻都非常認真，起碼知道自己該做什么，即使在學(xué)習(xí)上犯了錯，貪玩了，自己會自發(fā)的去調(diào)整，對外力的監(jiān)督依賴很小。如果一個學(xué)生壓根就認為學(xué)習(xí)無用，還自以為是的認為不讀書也能干這干那，心里面還放著某某是文盲還能暴富的例子，那么他讀書就動力就難以十足，對外力的監(jiān)督依賴很大，說不定監(jiān)督還不起作用，懲罰往往力度又不夠。
其次，講一下態(tài)度是怎樣形成的。學(xué)生都這么大了，這個問題就顯得復(fù)雜很多。在這里我只能簡單的談幾點。學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度的形成，*：主要來自父母對知識的認知和認同程度，父母的文化底蘊，對知識的應(yīng)用和追求，對人才的尊重程度和心中的文化榜樣。例如有些父母心中總是得意的想著，我一個*都沒有讀畢業(yè)的人，不也有大把碩士生和博士生給我打工么?仔細想一下，他的子女對學(xué)問的認同度能高嗎?同樣一個事實，換種想法試一下，如果家長這樣想：如果我是博士生，看哪個員工還敢在我面前這么牛。那就對其子女的引導(dǎo)和影響絕對就不同了。第二：隨著孩子的成長和活動范圍的擴大，周邊的環(huán)境、各種媒體和朋友對其的價值取向也會產(chǎn)生影響。這些影響中，有些負面影響相當(dāng)有誘惑力，在青少年朋友還沒有能力進行區(qū)分的時候，需要老師和家長加以引導(dǎo)。特別是家長要更多的加以關(guān)注。第三：對于學(xué)生所做的一切和造成的一切，要及時的給予有效的評價，好的要鼓勵表楊，做錯的，不好的，要批評懲罰。但要慎用好的物質(zhì)引誘或以必須生活物質(zhì)相迫，這樣做會扭曲學(xué)生的價值觀和人生觀。
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