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1.學少兒英語的核心
不論是母語還是二語,交流互動是語言習得最核心的過程。所以,*的學習方式就是:用英語與小孩交流,過程中,要有耐心的積極反饋,當孩子得到有效的反饋時,可以激發(fā)他們繼續(xù)使用語言交流的動機。研究發(fā)現,兒童花在交互式交流的時間越多,詞匯量就越大。
2.少兒英語堅持學下去會怎么樣
我閨女從4歲9個月開始,每周上兩次外教課,有一定進步。但真正發(fā)生變化,還是疫情這幾個月的時間,我每天讓他花1個小時泡在英語環(huán)境里,聽英文繪本跟故事書和聽歌曲,看英文動畫。不知不覺,他在日常生活中開始主動跟我用英語交流,他覺得用另一種語言和父母溝通是一件很神奇的事兒。
3.學兒童英語線上還是線下好
由于目前的情況很多家長會選擇線上的課程來學習英語,導致現在線上培訓機構像雨后春筍,線上英語能教孩子英文知識,英文體系,但是唯獨不能給孩子體驗到外教老師的課堂氛圍,沒法融入到集體中,很多孩子的好奇心沒辦法在線上得到解決,參與感也感覺不到。很多家長給孩子報培訓班不僅僅是為了學習,更是為了給孩子帶來不一樣的體驗,讓他來哦接更多的民族文化,能夠參與到集體中,提高交際的能力,敢于開口說的勇氣。這是狠多家長朋友選擇線下課程的原因。
4.少兒英語怎么選外教
我們給孩子報少兒英語培訓,很多家長都是沖著外教老師去的,我們都知道外教老師教孩子學習英語的好處非常多,不僅認識不同的種族,也非常有利于孩子對英語產生濃厚的興趣,興趣培養(yǎng)是我們作為家長選老師的關鍵,那么外教老師怎么選呢?一定要選哪種以美國,英國為主的老師為主,你設想一下,一個西班牙的外教老師,英語肯定不是他們母語,所以要選擇以英語為母語的外教老師。
5.學少兒英語與母語對立嗎
研究表明,幼兒時期學學少兒英語非但跟母語沒有對立的影響,反而是相輔相成的關系,孩子越早接觸雙語甚至是多國語言,智慧給孩子大腦的語言學習帶來更多的激發(fā)刺激孩子會越容易接受多種語言,并不會排斥,恰恰可以讓孩子對語言的掌握更加獨立起來,而且少兒學英語也會為將來學拼音帶來好處。
6.幼兒學英語還能刺激腦細胞
我們人體里面大腦有數億個腦細胞,通過這些腦細胞組成了龐大的細胞網絡,人體內有個記憶細胞在三歲的時候是發(fā)展高峰期,如果這個時候開始進行大腦刺激,以后將會是一輩子都記憶深刻。所以很多家長會在孩子幼兒就是三歲開始送去培訓機構進行雙語培訓,研究顯示越早學習外語對孩子來說對他的好處越大,而英語又是高考的一項,所以學好英語就變得特別重要。
7.學習英語目的是什么
語言溝通的實踐遠遠大于知識性,小部分的家長為孩子報培訓班的目的就是為了保證孩子的學習成績,對于英語的發(fā)展趨勢和適用范圍認識得不夠深刻,對培優(yōu)沒有過多的要求。其實不然,少兒是學習語言的*時期,對語言具有很大的新鮮感,就能更高效的學習。
8.學英語要注意哪些
教孩子英語,該注意孩子上課的狀態(tài),這方面學校和實體店是比較欠缺的,可能有的老師就一味的上完課就行,有的老師還注意一些,會結合課外課內的內容來上課,會生動精彩一些。如果要孩子學英語,個人是建議找線上的培訓機構吧,一般是老外上課,老外個性開朗,英語又是他們的母語或者官方語言,語音語調,表達等都更地道。而且線上還可以錄制課堂上課視頻,家長可以回放視頻來查看孩子上課情況,比較人性化吧。
9.學英語的好處都有哪些
我家的孩子,之前不顧周圍過來人勸說,堅持沒有參加任何英語少兒培訓?,F在孩子各科成績都很優(yōu)秀,唯獨英語,成績不差,但她自己可以感受到和同學的差距。她自己說,同學聽說英語時很自然聽進去然后回答問題脫口而出,而她需要努力在輸入過程中在大腦翻譯成中文,然后結結巴巴地用英語再說出來,這是*差距。
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