哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：青島廣電少兒主持人培訓班。今天就把青島廣電少兒主持人培訓班相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：專業(yè)主持人如何進行少兒播音主持教學，株洲哪里有少兒主持人培訓班??

1.專業(yè)主持人如何進行少兒播音主持教學

人類通過語言來表達自己的感受，與外界進行交流、互動，傳遞思想。好的語言表達能力，不止對孩子的語言、語感有幫助，更有助于提升孩子自信心，打開他們的心扉，用語言和思維能力架起他們連接世界的橋梁，精準的表達自我。人的性格特征千姿百態(tài)，不管是什么性格的人，要想在社會中更好的生存，一定要具備明確表達自我的能力和與人溝通的能力。這種能力的培養(yǎng)，完全可以在少兒時代通過播音主持的教學、培訓來完成。一、少兒播音主持教學的現(xiàn)狀播音主持是一門*生學習的專業(yè)，隨著少兒培訓市場的火爆，播音主持逐漸走進了少兒培訓市場。當一些專業(yè)的播音員、主持人加入到少兒播音主持行業(yè)的培訓當中來的時候，如何*限度發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，讓更多的少兒收益？小編結(jié)合這幾年的實際工作和相關(guān)理論知識的學習，將自己的感悟與大家分享。二、少兒播音主持培訓的教師結(jié)構(gòu)1、學中文的老師學中文的老師有很強的語文功底，對文字的把握比較精準，有些以前做語文老師，后來轉(zhuǎn)為少兒播音主持老師。這類老師，有經(jīng)驗，有內(nèi)涵，但對播音主持專業(yè)知識的掌握相對不足。所以教授出來的孩子，在專業(yè)性方面略有欠缺。2、學幼教的老師幼教的老師從事少兒播音主持的教學，有他們自身的優(yōu)勢。這類老師一般都有普通話證書，能歌善舞、多才多藝、親和力強，容易和孩子打成一片。缺點是雖然他們哪種藝術(shù)門類都懂一點，但是哪種都不精，這類老師經(jīng)過培訓，可以成為少兒播音主持的教師，但具體還要看個人的天賦和努力的程度。3、學播音主持專業(yè)的學生一些培訓機構(gòu)為了節(jié)約成本，往往會啟用播音主持專業(yè)的學生進行任教。這類教師，專業(yè)性有一些，普遍形象氣質(zhì)不錯，但是沒有教學經(jīng)驗，很難把握少兒的特點，加上不好管理，教學效果完全依賴于授課教師個人的責任心，教學效果難以保障。4、電視臺專業(yè)主持人任教電視臺專業(yè)主持人，有工作經(jīng)驗，結(jié)合自己的專業(yè)知識和節(jié)目錄制、拍攝采訪、舞臺演出的心得，教出的孩子專業(yè)性更強，效果也會更明顯。不足之處在于，這類教師需要一到兩年的歷練，要逐步摸索少兒的特點，知曉每個年齡段孩子的理解能力和接受能力，要把專業(yè)知識用孩子們喜聞樂見的方式融入播音主持的教學當中去，而不是照本宣科。三、專業(yè)主持人從事少兒播音主持教學需要具備的能力和知識結(jié)構(gòu)1、少兒心理學的相關(guān)知識根據(jù)《MacArthur-Bates溝通發(fā)展表》的研究結(jié)果，隨著兒童年齡的增加和生活經(jīng)驗的豐富，兒童到6歲時，詞匯量就可達到14000個，其中可理解的詞匯可達到2500個。專業(yè)主持人要學習和了解少兒的特點，比如幼兒園的孩子，他們正處于人生*次轉(zhuǎn)折期，也就是“情緒期”，這一時期的兒童自我意識快速發(fā)展，開始視圖對大人說不。他們不會控制自己的情緒，自我意識和獨立意識剛剛萌芽，對不喜歡的事物具有極強的排斥性。這就需要主持人老師首先通過語言、肢體動作、表情獲得少兒的喜愛，在教學的過程中，還要讓少兒時不時的“動起來”，只有他們的身體動起來，才不會出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。2、教學能力和教學方法的提升專業(yè)的主持人，在少兒播音主持的教學中，往往會出現(xiàn)“吃老本”的情形，照搬照抄自己當年*老師的教學方法，嚴重依賴手頭上的現(xiàn)有教材，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂效果并不理想。建議可以參考TPR教學法，也稱為全身反應(yīng)教學法，1970年由美國心理學家詹姆斯.阿士爾提出的。強調(diào)在兒童的語言學習中，通過聽和說的方式來逐步提升書面表達能力，讓少兒可以自然地用語言表達他們的想法。在語言教學過程中，教師運用“游戲”的方式引入，激發(fā)孩子的興趣而通過角色扮演，引導少兒，并把肢體動作和語言結(jié)合表達。小說家本.奧瑞克說：“故事的生命始于它開始活在你心中的那一刻”。專業(yè)主持人從事播音主持教學的時候，不但要會給少兒講故事，還要具有編排故事的能力，讓少兒把故事中的不同角色演繹出來。3、用心對待每一個孩子少兒播音主持專業(yè)培訓教師是少兒語言方面的啟蒙老師，要有耐心，要學會用心對待每一個孩子。多用鼓勵的方法，真正的了解每個孩子的性格特征，因材施教，讓每一位少兒在播音主持的課堂上真正發(fā)揮出他們的優(yōu)勢和特色，站姿標準、舞臺禮儀規(guī)范、吐字清晰、表達到位、邏輯思維能力強，敢說話，會說話，能說話是少兒播音主持課堂的培養(yǎng)目標。良好的心里素質(zhì)，保持心態(tài)平和，不為一時的得失而喜樂。少兒播音主持的培訓和其他培訓一樣，會受到少兒的自身條件包括感受力、接受力、家庭成員的發(fā)音與表達方式、父母的要求等等方面的因素影響，同時上課的少兒，學習效果會有所不同。對于一名主持人來說，良好的心態(tài)是必不可少的。和主持人站在舞臺上不一樣，在少兒播音主持的教學中，可能你接收到的不一定是掌聲，也許會夾雜著挑剔、質(zhì)疑、抱怨。當然，教學的少兒取得了成績，擔任了幼兒園或者是學校的小主持人，登臺表演節(jié)目發(fā)揮良好時，你也會由衷地欣慰和滿足。少兒播音主持教學是一份有意義、有成就感的工作，也是一份充滿了挑戰(zhàn)、要隨時隨地解決問題的工作。專業(yè)的主持人要放下自己的身段，多學習，把更專業(yè)的知識帶到少兒播音主持的教學當中，讓更多孩子擁有好口才，好未來。

2.株洲哪里有少兒主持人培訓班

有的，市幼兒園就有！不過要五歲的孩子，聽說還有家長送長沙的，真不容易。 查看原帖>>

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