近年來關注兒童編程是什么東西的用戶越來越多，小編整理了關于為什么我給孩子報了機器人編程課，卻又說低齡兒童沒必要學編程，學習編程有什么好處，能給孩子帶來怎樣的幫助和變化？，學習編程有什么好處？生活、學習中有什么用？，少兒編程到底學什么，少兒編程到底是什么？這篇文章給你徹底講透！，幼兒園教師國編考試考什么，怎么學習編程，編程入門先學什么??，供您參考

1.為什么我給孩子報了機器人編程課，卻又說低齡兒童沒必要學編程

前兩期我發(fā)了一篇文章，解釋了我為什么“偷偷”給孩子報了英語班。其中提到了一句：“雖然我家娃最近確實在上一個機器人編程課，但我真的不認為在他這個年紀（5歲半）有必要去學編程。我真的不是學婊！”有很多同學對這句話產(chǎn)生了興趣，都在問我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示：“從你文中透露的信息來看，你家除了英語，還學習了數(shù)學和機器人課，叨叨昕你確定你真的不是學婊嗎！”為了洗白人設交流經(jīng)驗，我干脆一次性全交代了吧！我們家娃除了線上在學英語之外，還在家自學識字、拼音、算術、古詩（我們自己教，但都是有一搭沒一搭的，進度不快）。教這些不為他學成啥樣，主要是為幼升小做準備，讓他先適應一下學習是怎么回事。除了上述幾門“主課”，我們還給他報了幾個興趣班。我說過，我反對“超前教育”，但是也反對“完全不引導、不教育”。我提倡的是在適當?shù)哪挲g，讓孩子接受適當?shù)囊龑В谂d趣和玩耍中萌生自發(fā)的求知欲。所以我從孩子5歲左右開始，就有意識地帶他參加各種興趣班試聽課。我覺得現(xiàn)在很多試聽課真的挺好的，什么都帶孩子去聽一聽，感興趣的再上，不感興趣的也不用花那冤枉錢?，F(xiàn)在小小昕在學的興趣班有：籃球課、科學實驗課、機器人編程課（這三門都是線下課）。學籃球課是希望改變一下他的宅男性格，然而改造失敗，該宅還是宅，他對體育運動也確實沒多大興趣。既然是興趣班，那沒有興趣的也就不勉強了，今年上完不打算續(xù)了。然后，科學實驗課和機器人課都是他特別感興趣、上趕著要去的，所以明年（機構(gòu)沒有跑路的話）我還打算繼續(xù)報。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開提及了‘太小的孩子沒必要系統(tǒng)學編程’，卻還是給自己孩子報了機器人編程課”的“學婊”行為。很多人說，少兒編程并不是真正的編程首先，我并不是在說編程不重要。個人認為，學習編程很重要，這一定是將來的大勢所趨，不光孩子要學，我認為大人有時間的都應該去學一些。但是，我不太提倡讓低齡兒童去系統(tǒng)地學習編程（你們知道我為此拒絕了多少個少兒編程的廣告嘛！鹿sama每次都流著淚唱“眼睜睜看錢從指縫中溜走還說再見”）。其次，我說不提倡小小孩去系統(tǒng)學習真正的編程知識，并不代表我反對“編程思維的啟蒙”。相反，我認為“啟蒙”是“學習”前的重要步驟。處于前運算階段（7歲之前）的兒童，還沒有具備相應的數(shù)理邏輯思維，不能夠理解這些對科學思維能力、邏輯思維能力要求很高的運算表達。這個時候讓他系統(tǒng)地學習編程知識，會讓他產(chǎn)生一種“編程=很難”的印象，反而容易導致厭學情緒。所以，現(xiàn)在市面上的大多數(shù)少兒編程課，*大多是以“機器人編程課”，或者“樂高編程課”來呈現(xiàn)的，都是一種“模塊化編程”的簡單教學，有點類似搭積木，用玩具和游戲形式的獎勵來讓孩子產(chǎn)生興趣。這一點被很多做編程的專業(yè)人員詬病，認為這只是“做手工”，就是讓孩子玩得高興而已，并不能學到真正的編程。我非常同意他們說的這一點——“跟著老師學做手工并不能讓一個5歲孩子學會真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”（包括那個科學實驗課，其實也是“做手工”），是為什么呢？因為我并不寄望于這些課能讓他現(xiàn)在就擁有多少編程思維，或是將來能獲得什么機器人創(chuàng)造賽大獎，還是能成為什么少年天才科學家。而是說，我希望能維持住他心中“感興趣”的這個小火苗不熄滅。每個家長的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開推薦少兒編程課的原因——我并不是說那些課不好，而是因為每個家長在將資金投入教育的時候，他的目標是不一樣的。有的家長投入了金錢和精力，確實是希望能見到可量化衡量的“結(jié)果”的。不是每個家長都愿意花每年一兩萬的學費，就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經(jīng)帶著擔憂對我說：“這機器人課真能學出什么名堂嗎？學鋼琴能當個音樂家，學美術能當個畫家，學跆拳道能成個武術家，再不濟，不能成名成家，還有個一技之長呢。他現(xiàn)在上的這個機器人課，不就是純玩兒嗎？”我說：“對這個年齡的孩子而言，好玩就是最重要的。”我一直比較反感市面上販賣焦慮的營銷手段，仿佛你不在起跑線上搶跑，不提早學習某種課程就會怎樣怎樣——雖然我真心認為未來社會中學會編程非常重要，但事實是可能你花了很多錢早早就去學了，結(jié)果也并不能怎樣。所以，如果家長的訴求就像鹿sama說的那樣，是“要學出個名堂”“要成名成家”“再不濟也要有一技之長”，那我并不推薦你們?nèi)W，因為我真的無法保證你的孩子學了這些就能學成什么樣，我甚至不能保證自己的孩子能學出什么名堂。我之所以愿意，當然也不是因為我錢多燒的，而是因為我個人覺得，對這個年齡的孩子而言，“好玩”比“學出名堂”更重要。但是有的家長認為在較大的投入之下，“一技之長”比“好玩”更重要，這也完全沒問題。所以我才一直不推薦這些學費并不低的機器人編程課給大家，真的不是我學婊，而是因為“我愿意的”終究只是“我愿意”。我的價值取向，并不一定對別人有參考意義。就像以前曾經(jīng)有人問我：“女生花一萬多買包有必要嗎？100塊錢的包是不能裝東西還是怎么著？一萬塊錢拿來買肉吃它不香嗎？”還有人對我說：“咱也不是買不起那些包，我就是看不慣她們被消費主義洗腦的樣子。這些包的價值真有這么高嗎？”我說：“我不討論包的價值，因為我也不懂。我只知道，咱也不是老買，負擔得起的情況下偶爾買一回，老婆能開心好久。老婆開心，全家開心。全家開心，這就是價值?！眱r值不一定是某個具體指標或可見結(jié)果，價值可能是無形的，抽象的，因人而異的。所以，現(xiàn)在小小昕能從“動手做”當中獲得興趣，產(chǎn)生求知欲，對我而言就是價值了。因為我認為，小孩子對事物的理解，一定都是先建立在實物的基礎之上，先有了具象的認識，才能逐漸過渡到抽象的認知。像編程、科學、以及數(shù)學、物理、化學等等抽象知識，甚至包括音樂美術、詩詞歌賦中的抽象意境，想要讓小孩產(chǎn)生理解和興趣，都一定是先從具體實物開始，從“動手感知”開始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”，就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上（因為北京春雨少，所以用噴霧替代一下），讓他摸一摸是不是衣服上感覺濕濕的卻又沒濕，而春天裹著花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著孩子在海邊撿貝殼，如果寄希望于孩子撿幾個貝殼就能成為水手甚至船長，那肯定是不現(xiàn)實的。你帶著孩子撿貝殼的目的，就是為了讓他自己產(chǎn)生對大海的向往，等到有一天長大了，他會自己去探索海洋的。至于他會成為水手、船長、海洋學家、探險家或是海賊王，那是他未來的無限可能。

2.學習編程有什么好處，能給孩子帶來怎樣的幫助和變化？

我們只是知道少兒編程是近年來最火爆、最受關注的話題，而且很多人也有這樣的疑問：為什么越來越多的家長將孩子送去學編程？其實這個問題很簡單，未來是智能機器時代，如果一個孩子未來不會編程，他就失去了和機器世界交互的能力，他就失去了創(chuàng)造人工智能這樣一個能力，那么這樣的情況下，在十年之后，不會編程的孩子可能就像現(xiàn)在不會英語的孩子一樣讓人焦慮。人工智能時代，這一代孩子，每個人或多或少都有一個“程序員”的身份 。你可以不懂機器語言，也可以不懂編程或者硬件，但要學會利用好智能設備，要學會用智能計算的思維去思考和解決問題。編程除了培養(yǎng)編程思維，培養(yǎng)孩子適應未來的能力，還能解決家長的一些擔憂，給孩子帶來全新的改變。1. 讓孩子不再沉迷于打游戲科技飛速發(fā)展對人們生活最直接的影響就是：手機。現(xiàn)在，手機是每個人的必備品，孩子也不例外。但是，這就面臨很大的隱患：孩子有了手機可以更好的聯(lián)系，但是手機里有各種游戲，會影響孩子的學習，甚至會沉迷于游戲。面對這樣的困擾，很多家長表示心有余而力不足。但是，編程可以讓孩子將對游戲的沉迷轉(zhuǎn)換為對游戲開發(fā)的探索。孩子可以參與游戲的開發(fā)設計，為游戲編程，從而對游戲有一個全新的認識。比如上圖就是用Scratch圖形化編程設計出來的小游戲，憤怒的小鳥。孩子在學習編程過程中，只需要通過簡單的指令和程序編寫，就能在電腦界面上編出各種各樣的圖畫和動畫作品，甚至創(chuàng)作小游戲，分享給其他的小朋友一起玩。通過“玩”編程，孩子的注意力將從游戲中轉(zhuǎn)移過來，變“玩”為“學”。編程讓孩子有了“上帝視角”，短期內(nèi)就能改掉游戲上癮。2. 培養(yǎng)數(shù)學思維和邏輯思維能力編程的基礎，既有數(shù)學，也有邏輯。邏輯思維能力，是兒童發(fā)展的一個基本能力，在文理各個方向都是十分重要的基礎。少兒編程，可能是*次對兒童正式的、系統(tǒng)的進行邏輯方面的鍛煉。邏輯變量：起點就是邏輯變量或事件的真或假。真或假是邏輯世界的兩個基本值。比較邏輯：對于用比較判斷的邏輯，是兒童有直接經(jīng)驗并可以學習的基本邏輯判斷，大于、等于、小于三種邏輯判斷。邏輯控制：然后就是一組邏輯控制，包括條件判斷、循環(huán)控制和等待。這些既是少兒編程的基本邏輯控制語句，也是邏輯思維鍛煉的一個基本工具。所以在少兒編程中，邏輯思維的訓練是一個基本訓練，這也是程序設計及計算機科學方向的一個基本核心特征。兒童將在大量的問題解決和任務控制中，形成系統(tǒng)化的有邏輯的解決方案，突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓練的密集度，不是其它活動所能比擬的。3. 改變孩子學習上粗心的毛病孩子學習編程對提高孩子的專注能力有很大幫助。在編程的世界里，你多輸入一個標點符號，都會造成程序大亂，無法運行，更別說在邏輯分析上出現(xiàn)問題。面對學習中的錯誤，孩子容易得過且過，而在編程世界里無法養(yǎng)成這種習慣，這對孩子今后的學習、考試，甚至未來的工作與生活都有很大影響。在編程的世界里面，孩子需要不斷對程序進行優(yōu)化和調(diào)試，直到找出*解決問題的思路。比如上圖就是讓孩子在已有的代碼上面進行修改，培養(yǎng)糾錯能力和批判性思維。4. 避免被人工智能時代所淘汰，知道未來需要什么樣的能力前面已經(jīng)說過了，編程是通向未來的語言，通過學會編程和智能機器溝通。不得不承認，現(xiàn)代社會已經(jīng)步入信息化科技時代，傳統(tǒng)行業(yè)正在被科技革新。看看停車場，大量的室內(nèi)停車場已不再需要人工收費，識別車牌自動扣費，就連路邊停車也已實現(xiàn)！如何面對人工智能時代人工智能在不斷的影響著我們的生活，培養(yǎng)想象力、好奇心是我們這些孩子們未來生存的必須的條件，如果我們的孩子喪失了創(chuàng)新力、創(chuàng)造力、好奇心，那我們一定會輸給機器。什么事情是人類做到，機器做不到的。想明白這些東西，面向未來，才有生存可能。關于人工智能，“未來五秒以下的工作將全面被人工智能替代！同時，未來十年翻譯、簡單的新聞報道、保安、銷售、客服等領域的人，將約有90%的工作會被人工智能全部或部分取代……“，這不是危言聳聽，而是現(xiàn)實。而編程能力，會成為大眾需要掌握的能力標配，就像目前一門外語在人才市場上所處的地位一樣，編程能力將被納入職場基本技能之一。除了會寫程序、會讀代碼，更重要的是，我們得了解人工智能是怎么利用算法，對不同狀況進行分析的，也就是算法本身的內(nèi)涵。

3.學習編程有什么好處？生活、學習中有什么用？

也沒什么好處，生活中，要用到錢，學會了可以掙錢，學習中？指的哪方便？編程太累，不是身體累，是腦子累，眼累。有其他的出路的話，建議還是別干這個

4.少兒編程到底學什么

?前言我是一位從業(yè)十年的程序員，也是一位程序員爸爸。十年來，一直coding，從未停歇。既做過傳統(tǒng)行業(yè)的軟件，也做過移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，甚至還曾在年少時，闖蕩過幼教產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)大潮。作為程序員爸爸（或許應該叫工程師爸爸，換個稱呼可以讓孩子更崇拜），我時常在想我家的小朋友是否應該學習或者接觸一下編程？那么說到編程，就必然需要先理解一下編程是什么？少兒編程又是什么？對于前者，我期望從實踐者的視角作出我的解讀，對于后者我希望以程序員爸爸的視角與大家分享。編程是什么編程，對于大眾來說，最普遍的理解就是寫代碼，可能再深入一點，就是使用Java、C/C++、Python寫代碼。那代碼又是什么呢？最直白的觀點，無非就是一堆英文單詞，偶爾還夾雜著數(shù)字、符號堆砌出來的東西。果然是這么簡單，但這些都只是表象。編程的原意，是利用計算機強大快速的計算與存儲能力，將人的想法或思維過程轉(zhuǎn)換成計算機能識別執(zhí)行的動作，以此來幫助人類解決問題。而代碼就是人類與計算機交流的語言，編程即編寫代碼，讓計算機按照人類的意愿行事，不同的編程語言只是與計算機交流的不同方言而已。舉個例子。算盤，可以看作是一臺簡易機械式計算機（或許叫計算器更合適），它具有計算（加減乘除）及存儲（記數(shù)）能力，人類使用算珠（編程語言）與算盤交流，同時規(guī)定梁上的一枚算珠代表5，梁下一枚算珠代表1。當人在算盤撥上或撥下算珠時，同時結(jié)合珠算法則，這個過程實際上就是在編程。與計算機程序稍微不同之處在于，算盤是編寫完程序能即時得到計算結(jié)果，而計算機編寫程序與運行是兩個不同的過程。再細細分析下算盤的使用過程，可以發(fā)現(xiàn)其中隱含的讓人驚嘆的思維方式。一是不同位置的算珠代表不同的數(shù)字，這其實是一個編碼過程，這與現(xiàn)代發(fā)明的摩斯電碼有異曲同工之處，而計算機則是使用二進制來表示不同的數(shù)據(jù)。這種方式將現(xiàn)實世界的數(shù)字概念轉(zhuǎn)換為算珠表示，這就是編碼過程，也是解決實際問題的思考過程。二是算珠與珠算法則的使用，相當于給算盤設計了一套使用規(guī)范（即編程語言），只有遵循算珠編碼與珠算法則才能快速準確地使用算盤解決計算問題。通過算盤的例子，我們可以知道，編程其實并不是什么高深的東西，說到底就是一個解決問題的思考與實踐過程，只不過是使用機器還是人自己去解決而已。實際上我們平常在生活工作中就經(jīng)常做這些事情，只是我們沒有意識到。比如使用不同顏色的筆作標記，這其實是一個編碼過程，不同的顏色代表不同的含義；再比如燒菜煮飯，電飯煲在煮飯的同時，我們通常會洗菜、切菜、炒菜，所有這一切都是預先設定好，需要按順序完成的，如果突然停電了，那么就必須停下手上的活，將還在半生熟狀態(tài)的米飯改成蒸飯。這個例子實際處理的是順序與條件事件的邏輯思維過程。與算盤類似的例子很多，比如老式提花機，它可以通過預置的一批穿孔卡片來編織出指定的花紋，它在計算機的發(fā)展歷史中起著非常重要的作用。編程是一件非常有趣，同時又具有創(chuàng)造性，并且非常容易產(chǎn)生成就感的事情。作為一個從業(yè)十年的程序員，盡管默默無聞，但始終樂在其中。少兒編程學什么小朋友們需要學點編程知識嗎？如果答案是肯定的話，應該怎么學？能學到什么呢？我的小孩，似乎已在不知不覺中受到了我的影響。他在很小的時候就已經(jīng)知道爸爸是做什么工作的，并且無數(shù)次親眼目睹爸爸在電腦前專心編寫代碼的情景。我在想，他大抵是看不懂爸爸在寫什么的，僅僅是好奇而已或者他只是無聊沒事干。我曾經(jīng)給他演示過一個無比簡單的網(wǎng)頁，只能簡單地改變字體大小與顏色，他的反應在我的預料之中?！巴邸?，“哇”，“哇”，每一次大小或顏色的改變，他都會發(fā)出驚嘆。在他的意識里，這可能僅僅是好玩，甚至他可能會想：“哦，原來我以前看過的那些網(wǎng)頁就是這樣做出來的”。當然，我不得而知，我認為前者的可能性更高。但這是一個好的起點，這是興趣的來源。有些小孩，可能天生腦力比較強，對諸如如果是圓就涂上紅色，如果是正方形就涂上藍色題目能快速理解并完成；有些小孩可能就差點，需要讀上幾遍才能理清；但我認為編程的邏輯思維并不能與語言理解能力混為一談，編程并不是玩文字游戲，能分得清上下左右前后的小朋友都可以很好地完成編程的任務。那么對于小朋友來說，*的編程知識是什么呢？雖然計算機*是一個混合*，涉及數(shù)學、物理學、生物學、化學等等，但對于小朋友來說，不需要了解計算機的工作原理，不需要了解程序的運行原理，他們需要的是學習計算機世界的抽象思維方式，學習發(fā)現(xiàn)與分析問題的思維模式以及解決問題的能力。什么叫抽象思維呢？簡單地說，就是通過大量觀察或?qū)嵺`，發(fā)現(xiàn)事物的共同特性，然后加以演繹變化，從中找到提升效率的方法。比如當人面對五顏六色的蘋果、柑橘、香蕉、菠蘿時，我們會說它們都是水果，這就是抽象思維。抽象思維也直接決定了孩子們在學習上的效率，同樣的一堂課下來，為什么有些孩子學得好，有些孩子學得差呢？很大程序上是抽象思維能力在起作用。抽象思維能力強的孩子，善于總結(jié)，善于舉一反三，最終能達到融會貫通的狀態(tài)。而在計算機世界中，抽象思維發(fā)揮地更極致。從中斷器的工作特性發(fā)明電報機；從一個個小小的邏輯門電子元件，衍生出半加器、全加器以及存儲器；就這樣在不停地抽象中，計算機的發(fā)明才呼之欲出。在未來的日子里，計算機的先驅(qū)者們又抽象出了集成電路、內(nèi)存、磁盤、顯示器、打印機、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡通信協(xié)議、高級編程語言等等。興趣無疑是*的老師，這話什么時候都不過時。小朋友對新鮮事物有著天然的好奇心，但編程往往是一件需要極度耐心的事情。小朋友天性好動，他們是不可能長時間坐在電腦面前，老老實實地編寫程序。我認為必須要是吸引力足夠，持續(xù)時間較短，并且*能動手的方式。從我自身的經(jīng)歷來講，可玩耍的繪本、編程游戲、智能積木、編程機器人，這幾個我認為是*的學習方式，難度也是從易到難。在后面的文章中，我會嘗試與大家分享我與我的小孩一起玩過的書籍或者游戲。在編程的世界中，小朋友將在不知不覺中學會抽象思維、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。遇到問題時，學會嘗試弄清楚到底是什么問題，同時思考問題的不同解決方法，并將這些不同的解決方法付諸實踐。祝愿更多的小朋友來到編程的世界中來，讓我們的世界更自動、更智能。

5.少兒編程到底是什么？這篇文章給你徹底講透！

少兒編程火起來的同時，也迎來了很多人的質(zhì)疑。嘻嘻，作為知乎內(nèi)有點粉絲量的大V，小碼醬每天需要花很多時間來解答各位家長對于少兒編程的疑問。今天就來全面給大家科普一下：少兒編程到底是什么？?。ㄟ@篇文章麻煩大家認認真真看完鴨~）首先，先解決一下大家對于政策文件真實性的質(zhì)疑吧。比如這份文件的官方鏈接就在這里：教育部辦公廳關于印發(fā)《2021年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》的通知 - *人民共和國教育部*門戶網(wǎng)站如果不是官方文件，我們也是不敢直接摘錄的呀，這個太容易打假啦?。?！至于，教育部為什么要大力推廣編程教育，大家如果對政策有疑問或者質(zhì)疑，教育部網(wǎng)站的“部長信箱”可以投稿哦~下面回到正題，一起了解下：少兒編程到底是什么？？？一、什么是編程？簡單的說，編程（）就是依靠編寫程序來告訴計算機要做什么。人類是這樣和計算機進行交流的：就像人類一樣，機器也有屬于他們的自然語言。人類有漢語、英語、韓語……計算機編程語言有C++、Java、Python……針對兒童也有專門的編程語言，比如Scratch。編程語言就是一個指令系統(tǒng)，里面包含許多指令。當計算機接收到某個指令時，它就會實現(xiàn)某種控制或運算，做某件特定的事情。這個過程就是編程。 二、什么是少兒編程？少兒編程≠寫代碼！少兒編程≠寫代碼！少兒編程≠寫代碼！這個前提真的太重要了，很多家長就是因為把少兒編程直接等同于寫代碼，才會出現(xiàn)下面這些靈魂提問！孩子連英語單詞都不認識，怎么學編程？我又不想讓孩子當程序員，為什么要學編程？成年人學代碼就覺得難，孩子怎么可能學得會！..........少兒編程≠寫代碼！讓孩子學編程也不僅僅是為了成為程序員！少兒編程是采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作。把原來英語的代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。來提高孩子的一個邏輯思維能力。下面就是孩子們學的編程語言，只要會移動鼠標就能學習：Scratch圖形化的編程語言三、什么是少兒編程教育？少兒編程教育指針對6到12歲的孩子通過寓教于樂的方式來學習編程語言，基于可視化圖形編程工具和基礎編程語言構(gòu)建在線編程學習平臺，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力和計算能力等，學習編程來串聯(lián)各個*。少兒編程教育屬于STEAM教育的一個分支，也是*在基礎教育階段針對AI教育領域下的提前布局，最終讓孩子成為全科型人才。伴隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，近100年所發(fā)生的科技變革，比之前的900年還要大，而這些發(fā)展的核心邏輯其實是創(chuàng)新驅(qū)動技術變革，從而改變?nèi)祟惿鐣?。所以本質(zhì)上*和企業(yè)要做的事情，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而且是以信息技術為核心基礎的面向未來的新型創(chuàng)新人才，這樣的人能推動人類世界的進化?？梢哉f，編程教育將構(gòu)建未來互聯(lián)網(wǎng)人才基礎，尤其是少兒編程正在構(gòu)筑未來互聯(lián)網(wǎng)基石。關于編程，喬布斯有一句名言：“我認為每個孩子都應該學習編程，因為它教會你如何思考。”硅谷創(chuàng)業(yè)故事中，幾乎每一個科技英雄，如比爾蓋茨，都是從小就開始接觸電腦學習編程，而芯片、AI等底層技術以及創(chuàng)新能力方面美國一直領先世界，也于此密切相關。據(jù)調(diào)查顯示，70%的美國孩子在讀*之前接觸過一定深度的編程教育，不僅僅是在美國，日本、韓國、英國、芬蘭、新加坡等發(fā)達*早已將少兒編程教育付諸實踐，將編程納入教學大綱，成為必修*。我國近幾年多次印發(fā)人工智能發(fā)展規(guī)劃，鼓勵學校在相關課程中推動編程教育。不少學校在錄取學生時，會將編程作為考量孩子能力的重要標準之一。2021年4月，南京教育局將編程列入南京*特招生的范疇。浙江省*的新高考方案已將信息技術（含編程）納入高考科目。在將來會有更多省市高考將涉及編程內(nèi)容。若孩子有去國外留學的打算，而且在編程方面有特長，那么申請留學時將占優(yōu)勢。少兒編程的重要性不言而喻。四、少兒編程的核心價值是什么？少兒編程教育的目的不僅僅是學習某編程語言，掌握多少編程知識和技能，而是通過編程的學習提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識，形成*融合的能力；編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富有邏輯化的思路，最終能夠?qū)崿F(xiàn)技術創(chuàng)新，并且能夠體驗技術實踐。編程在未來可見范圍內(nèi)將會和開車、會英語一樣成為每個人的基本技能。少兒編程不僅能鍛煉孩子的邏輯思維能力，更是對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，孩子可以通過編程來表達自己，通過編程課的學習認識科技時代事物運行的底層邏輯；從科技產(chǎn)品的消費者變成科技產(chǎn)品的創(chuàng)造者。在學習編程的同時可以學習數(shù)學、物理、英語、歷史、地理等*的知識，編程只是一種學習工具，為孩子提供一個獲得*體驗的學習場景，孩子會發(fā)現(xiàn)學習知識不再是枯燥的、乏味的。基于PBL和建構(gòu)主義學習學習方式，更能多方面鍛煉孩子解決問題的能力、自主學習能力和團隊協(xié)作能力，從而全面培養(yǎng)孩子的多元智能的發(fā)展。五、那么孩子如何學習編程？首先，讓我們把編程語言分為兩大類，一類是興趣編程，以圖形化編程為主，目的是用編程實現(xiàn)自己的想法，不用擔心程序執(zhí)行效率，也不用考慮用戶的使用場景和平臺。另一類是工業(yè)類編程，以源碼編程為主，除了考慮用編程來解決生活中的問題外，還需要考慮到用戶會在什么樣的場景下使用此軟件?；谄喗苷J知發(fā)展理論：（1）11歲之前孩子的認知結(jié)構(gòu)處于具體運算階段，運算思維特點是：當面對一個事物時，所能想到的是具體的東西，習慣用形象化的事物去解決問題。在這一階段可以通過圖形化編程來訓練孩子的邏輯思維能力，圖形化編程類似搭建樂高積木。將模塊通過拖拽的方式來組合，創(chuàng)造出具有一定邏輯的作品，例如打字游戲、動漫動畫、場景故事、美術作品等，而每個作品都是孩子思維的結(jié)晶。（2）11歲以后，孩子的認知處于形成運算階段。孩子的大腦前額葉逐漸發(fā)育完全，抽象思維能力也可以得到顯著提升，開始學習函數(shù)等抽象知識。孩子擺脫了對具體事物的依賴后，開始利用語言文字在頭腦中重建事物和過程來解決問題的運算叫做形式運算。除了利用語言文字外，形式運算階段的孩子甚至可以根據(jù)概念、假設等為前提，進行推理并得出結(jié)論。在這一階段可以讓孩子接觸代碼編程，比如Python，來訓練孩子的抽象思維能力。在Python編程的學習中，孩子需要通過一條條指令在他們大腦中建構(gòu)整個程序框架和具體的算法步驟，這對孩子的邏輯、推理、抽象、歸納等能力都可以進行強化訓練。所以，孩子學習編程語言的過程是動態(tài)變化的，這需要根據(jù)孩子的認知水平來選擇合適的編程語言。 少兒編程學習成長路線六、編程如何提高孩子的邏輯思維能力？邏輯思維中有個非常重要的原則叫做MECE（Mutually Exclusive and ），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復，不遺漏”。（比如下面右圖是遵循了MECE原則的，左圖就沒有）在編程過程中，處處要考慮和遵循MECE原則。比如在貪吃蛇的程序里，蛇每往前走一步，可能會出現(xiàn)哪些情況？1.吃到蘋果2.撞到墻3.撞到自己4.什么都沒發(fā)生。這4種情況是互斥的，并且這4種情況覆蓋了所有可能性，這些思考對孩子的來說都是非常好的邏輯訓練。話說這對于職場人士也是適用的，用這種思維方式分析問題時就會比較全面不會遺漏。關于少兒編程，你如果看完之后還有很多的疑問，我在知乎創(chuàng)建了一個問題，大家都可以把自己的問題拋在里面哦，我都會盡全力解答噠！關于少兒編程，家長們都有哪些疑問？?看完兩件事：如果你覺得這篇內(nèi)容對你挺有啟發(fā)，我想邀請你幫我2個忙：1. 點贊，讓更多的人也能看到這篇內(nèi)容（收藏不點贊，都是耍流氓 -_- ）2. 關注我 @小碼王在線少兒編程，讓我們成為長期關系我是小碼王在線，專注分享孩子成長干貨，構(gòu)建孩子面向未來的思維方式。有任何少兒編程相關問題，可以在知乎私信我，非常樂意解答哦。另外，如果您想讓孩子接觸少兒編程，建議可以先報一下在線的體驗課，一般體驗課程價格都不貴。如果您需要的話，也可以私信我，我可以幫您申請一個5節(jié)零基礎編程課的優(yōu)惠價，只需要9.9元（其他地方購買都需要495元哦）

6.幼兒園教師國編考試考什么

不同地區(qū)的招考有不同要求，可具體查看招考單位的簡章。但是，根據(jù)往年招聘情況看，大多數(shù)地區(qū)是筆試、講課、專業(yè)技能測試（聲樂、舞蹈、鍵盤、簡筆畫等）。

7.怎么學習編程

學習編程是一件好事，不要認為編程很難,其實它并不難,不過之前你得先了解你學習編程的目的是什么？這個很重要，因為目的決定你的發(fā)展方向。目前對于編程有很多種編程語言以及相對應的開發(fā)軟件，根據(jù)你的情況選一種語言進行專業(yè)學習，不要盲亂學習。編程是一種融匯貫通的東西，學會基礎到后邊就越來越簡單了。而且可以向多種語言發(fā)展。因為畢竟世上沒有永遠不過時的東西嘛！下面說明一些常用的編程語言。 C語言 是一種可移植性和多系統(tǒng)平臺的編程語言 JAVA 是一種功能強大可移植性強的開發(fā)語言 HTML 是一種超文本標記語言 Java Script 是一種基于客戶端的腳本語言 程序語言，顧名思義就是一種語言，是用于交流的，程序就是計算機的語言和人類語言的翻譯者，做一個程序員就是要把人類世界的問題用計算機的方法去解決和展現(xiàn)，可是因為種種原因，大多數(shù)人在如何學好語言，如何學好開發(fā)平臺上疲于奔命，到頭來你只會敲寫代碼。如果想做一個合格的程序員，C++、JAVA、sql、都是一定要學的,另外，不要去學你喜歡的，也不要去費勁腦子想該學什么，看看IT界，IT市場需要什么，你就學什么。 新手學編程要從根本出發(fā) 從理論上來說，需要廣泛的閱讀，了解算法的博大精深和計算機的基本理論。 從實踐上來說，需要有廣泛的練習，練習的廣泛在于練習不同的內(nèi)容。 然后就是創(chuàng)新精神和數(shù)學思維能力，這些都是需要培養(yǎng)的。 基礎要打好 學編程要具備一定的基礎，總結(jié)之有以下幾方面： (1)數(shù)學基礎 、從計算機發(fā)展和應用的歷史來看計算機的數(shù)學模型和體系結(jié)構(gòu)等都是有數(shù)學家提出的，最早的計算機也是為數(shù)值計算而設計的。因此，要學好計算機就要有一定的數(shù)學基礎，出學者有高中水平就差不多了。 (2)邏輯思維能力的培養(yǎng) 、學程序設計要有一定的邏輯思維能力，“思維能力”的培養(yǎng)要長時間的實踐鍛煉。要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點必須在反復的實踐、觀察、分析、比較、總結(jié)中逐漸地積累。因此在學習編程的過程中，我們不必等到什么都完全明白了才去動手實踐，只要明白了大概，就要敢于自己動手去體驗。誰都有*次。有些問題只有通過實踐后才能明白，也只有實踐才能把老師和書上的知識變成自己的，高手都是這樣成材的。 (3)選擇一種合適的入門語言、 面對各種各樣的語言，應按什么樣的順序?qū)W呢？程序設計工具不外乎如下幾類： 1.本地開發(fā)應用軟件開發(fā)的工具有：Visual Basic 、Delphi 、VC++ ( C++ Builder ) 等；數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具有：Visual Foxpro 、Oracle Developer 、Power Builder 等。 2.跨平臺開發(fā)開發(fā)工具如 Java 等。 3.網(wǎng)絡開發(fā)對客戶端開發(fā)工具如：Java Script 等；對服務器開發(fā)工具如：PHP 、ASP 、JSP 、ISAPI 、NSAPI 、CGI 等。以上不同的環(huán)境下幾種開發(fā)工具中 VB 法簡單并容易理解，界面設計是可設化的，易學、易用。選 VB 作為入門的方向?qū)Τ鰧W者是較為適合的。 (但現(xiàn)在已經(jīng)過時) 培養(yǎng)好的編程習慣 編程入門不難，但入門后不斷學習是十分重要的，相對來說較為漫長。在此期間要注意養(yǎng)成一些良好的編程習慣。編程風格的好壞很大程度影響程序質(zhì)量。良好的編程風格可以使程序結(jié)構(gòu)清晰合理，且使程序代碼便于維護。如代碼的縮進編排、變量命令規(guī)則的一致性、代碼的注釋等。 多問多學習 掌握編程思想必須在編程實際工作中去實踐和體會。編程起步階段要經(jīng)常自己動手設計程序，具體設計時不要拘泥于固定的思維方式，遇到問題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富編程實踐，幫助自己提高水平。親自動手進行程序設計是創(chuàng)造性思維應用的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。 總結(jié) 1、先照書上的題目寫，題目的設計是有道理的鞏固基礎知識。 2、找數(shù)學題，寫個小程序解決，熟悉算法和基礎函數(shù)。 3、自己出題目，小一點的，如自編資源管理器、自編寫字板之類，練習WINDOWS下的編程。 4、結(jié)合身邊的事，找個中等課題，或看別人的程序，自已想辦法實現(xiàn)。 5.把教材中的例子,自己仿照著寫一遍,上機運行,看結(jié)果.要知道,任何產(chǎn)品都是有例子的，有機結(jié)合或仿照。 6.從自己熟悉的事情入手,如成績統(tǒng)計,編制一段程序,完成一個功能.然后再完善。 7.要反復破壞代碼,從破壞中尋找代碼的規(guī)律。 8.必須經(jīng)常反復上機練習。 編程是要用計算機能夠識別的語言讓計算機去運行，現(xiàn)在所說的語言多指高級語言。編程時，先用高級語言編出程序，因為計算機不能識別高級語言，機器只認識0和1，所以要再用專門的編譯程序?qū)⒏呒壵Z言翻譯成計算機可以識別的機器語言。就像你要將你的意愿告訴計算機，你就要有一個翻譯，讓他把你的意愿翻譯給計算機，語言就是具有這個功能的，同樣，翻譯可以有好多種，現(xiàn)在的計算機語言有好多種，每種語言都有自己的特點，并且隨著時代的發(fā)展，一些語言已經(jīng)被淘汰了，一些語言被改進了（如c語言發(fā)展了c++，微軟將Java弄成了C#），現(xiàn)在比較熱門的語言有Java（適用于網(wǎng)絡編程，現(xiàn)在很熱門，并且與平臺無關）、c語言（盡管很老了，可是效率很高，可移植性很好，*的計算機，非計算機專業(yè)的學生幾乎都要學習它）、VB（即微軟的Visual Basic，由原來的BASIC發(fā)展，語法很簡單，但是很多高級程序員嘲笑vb為玩具語言，但是美國的一些*仍然將此語言作為編程的入門課程）、Dlphi等等。每種語言都有自己的特點，我的感覺是你還是先學習VB吧，我就是從它開始的，如果想以后搞得大一些，c 、vc++比較好一些，不僅僅因為效率，還因為平臺可移植性好。至于Java或者微軟吹噓的.NET，我的感覺是，他們的功能確實很好，Delphi也很不錯的，也有好多的人在學習。但是作為一個中學生，你不可能有太多的時間學這么多多東西。如果我建議的話，你還是從VB或者c語言（也有些人說c++比較好）開始吧。等你把這些東西學的有點門路了，再接觸Delphi Java甚至是微軟的.NET的幾種語言。編程是很有意思的事情，祝學習順利！

8.編程入門先學什么

要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌握編程思想、找到編程感覺，而不是死記硬背語言本身。所以，從某種角度上講，很多語言是一致的。學會了C++，JAVA也能夠很快上手。我們面對新的編程語言時，只需簡單了解該語言的語法特點，就可以輕松應對和應用了。一名程序員的高級境界，是在反的實踐、觀察、分析、比較、總結(jié)中潛移默化積累的，絕不是一篇文章或者兩三小時的講解就能夠說清楚的。 要學會編程思想、找到編程感覺，必須從實實在在的編程實際工作中去實踐和體驗。不少朋友在學習編程時只簡單地學習語法、結(jié)構(gòu)，枯燥而且目的性也不強，會大大降低初學者的興趣和學習效果。而一般的書籍，也只從語言本身去講解語法和舉一些針對這些語法的應用例子，跟使用說明書沒有太大差別，沒有起到灌輸編程思想，培養(yǎng)編程感覺的作用。正因為如此，許多*生雖然在學校學過C語言，但他們之中少有真正精通C語言的編程者，只是簡單了解些語法罷了，許多重要的知識點都含糊不清。 對于英語，現(xiàn)階段了解相關的代碼語言就行

如果以上內(nèi)容沒有幫到您，歡迎電話聯(lián)系我們，或者聯(lián)系在線客服咨詢